閱讀釋放你的創造力中的答案

A. 從文章看,怎樣才能釋放你的創造力

我不明白你的題意

B. 釋放你的創造力閱讀答案

1.從文章看，怎樣才能「釋放你的創造力」？
A：從比爾蓋茲的理論來看，說是要放開思維，超越思維，不要被現狀所束縛，其實很多時候在創造時，都會被現有的經驗或過往經歷所左右，也就導致，一般創新經常會變成改進，很難形成革新。
A：建議創新應該因年齡而異，年輕人應該大膽往前看，大膽提出自己的理論及觀點，推動世界的不斷發展，若沒有根本的革新，人類的發展將緊緊停留在個位數的增幅。

2.「他稱之為『踢踏舞工作』」，這里的「踢踏舞工作」指什麼？
A：『踢踏舞工作』是指點點之間的工作，人生每個階段都是一個點，但是點多了就會形成線，或直線或曲線，最終形成人生軌跡。
A：創新也是如此，要跳躍性思維，而後再總結，形成發展線路。這個層面就是戰略層面，具體知識可以通過管理學獲得。

3.「但是我們相信個人電腦將改變世界。今天看來果真如此。」請結合你的理解，簡要談談電腦給世界帶來的變化。
A：電腦給世界來帶了什麼？這種問題就不要問了，不然也就不會有你今天的提問，我的回答。
A：總結：拉近距離、提神效率！

4.「除了能用電腦做出很酷的事情之外，我們還能通過許多別的方式在工作中發揮自己的創造力和聰明才智，以改善我們的世界。」演講中，比爾蓋茨提到的「改善世界」是指什麼事情？
A：你這個問題很好，「改善世界」而非「改變世界」。你覺得現在的科技已經夠發達了么？你覺得宇宙中就只有人類么？人類會永遠呆在地球上？地球安全么？自己思考啦！不然就是扼殺你的創造力與現象力。

5.從這篇演講辭中，你認為比爾蓋茨是一個怎樣的人。
A：敢想、敢說、敢做的實幹家，其實他的成功絕非偶然，因為其敢於模仿，敢於學習，敢於思考，最後成就今天。你說呢？

C. 釋放你的創造力 閱讀答案

1.從文章看，怎樣才能「釋放你的創造力」？
A：從比爾蓋茲的理論來看，說是要放開思維，超越思維，不要被現狀所束縛，其實很多時候在創造時，都會被現有的經驗或過往經歷所左右，也就導致，一般創新經常會變成改進，很難形成革新。
A：建議創新應該因年齡而異，年輕人應該大膽往前看，大膽提出自己的理論及觀點，推動世界的不斷發展，若沒有根本的革新，人類的發展將緊緊停留在個位數的增幅。

2.「他稱之為『踢踏舞工作』」，這里的「踢踏舞工作」指什麼？
A：『踢踏舞工作』是指點點之間的工作，人生每個階段都是一個點，但是點多了就會形成線，或直線或曲線，最終形成人生軌跡。
A：創新也是如此，要跳躍性思維，而後再總結，形成發展線路。這個層面就是戰略層面，具體知識可以通過管理學獲得。

3.「但是我們相信個人電腦將改變世界。今天看來果真如此。」請結合你的理解，簡要談談電腦給世界帶來的變化。
A：電腦給世界來帶了什麼？這種問題就不要問了，不然也就不會有你今天的提問，我的回答。
A：總結：拉近距離、提神效率！

4.「除了能用電腦做出很酷的事情之外，我們還能通過許多別的方式在工作中發揮自己的創造力和聰明才智，以改善我們的世界。」演講中，比爾蓋茨提到的「改善世界」是指什麼事情？
A：你這個問題很好，「改善世界」而非「改變世界」。你覺得現在的科技已經夠發達了么？你覺得宇宙中就只有人類么？不然就是扼殺你的創造力與現象力。

5.從這篇演講辭中，你認為比爾蓋茨是一個怎樣的人。
A：敢想、敢說、敢做的實幹家，其實他的成功絕非偶然，因為其敢於模仿，敢於學習，敢於思考，最後成就今天。你說呢

D. 閱讀下面的語段，回答問題。 認為「我不具備創造力」的人當中，有的覺得創造力僅僅是貝多芬、愛因

E. 請問 釋放你的創造力答案是什麼

想像力！只要你的思想的束縛小了，創造力就會提高

F. 釋放你的創造力閱讀

那就試著從右往左讀讀看

G. 《培養我們的創造力》閱讀題答案

（1）在不經意之間，我們才發現了生命的殘酷，才發現了生命的真諦：生命
如花！生內命如花，如花一般短暫。容
（2）生命的本質是一種活法，只要你認真地、灑脫地去活，就永遠不
會被生命誤導，那麼，生命也決不會辜負你！
（3）不矛盾，生與死的距離很短是指人都必須面臨生與死。而生命的長河是無止境的是指懂得生命的本質，認真、灑脫的去生活，去實現人生的價值，那麼生命將是永垂不朽的。
（4）生命如花般，盡情的綻放，把最美麗的畫面，最美的姿態展現給世人。不斷的影響和豐富著人們的生活。

H. 創造力比知識更重要 閱讀答案

創造力比知識更重要
美國中學生頭腦奧林匹克比賽中有一道競賽題，要求參賽學生設計一種水上運載工具，但要打破常規造型，強調求異思維，體現創新精神。許多學生絞盡腦汗，設計了各種造型的運載工具，可總擺脫不了大家熟知的船的形狀和結構，惟獨有一位學生構思奇特，他設計的作品像一隻碩大的「水蜘蛛」，不像船那樣在水上航行，而是像水蜘蛛那樣在水面上「爬行」。這件作品在所有參賽作品中獨樹一幟，引人注目。雖然這一設計最後在實際操作中失敗了，但幾乎所有的評委都給他亮了最高分。
這是培養學生創造能力的一個實例。社會進入信息時代，新技術革命風起雲涌，各國都把培養學生的創新精神和創造能力放到了異常突出的地位。因為創造活動是人類生存與人類文明持續發展的重要保證，是人類知識進化的源泉。「創造力比知識更重要」。
那麼，怎樣培養創造力呢？
科學巨匠牛頓說，他所以取得偉大的成就，是因為他站在巨人的肩膀上。這「巨人」可以理解為無數前人所創造的知識的化身。積累知識是基礎，融通知識更重要。現代科學技術正朝著既不斷分化又不斷綜合的方向發展，新知識的生長點往往出現在學科的邊緣和學科之間的交叉處。學文科的學生應懂一些理科知識，學理科的學生也應涉獵文學藝術。法國化學家利希騰貝格說過：「一個只知道化學的化學家，他未必真懂化學。」廣泛涉獵，博學多識，學貫古今，觸類旁通，應該成為當代有志中學生共同的追求。

我們掌握的知識越多，就越容易產生新的聯想、新的見解、新的創造；但我們對某一事物的傳統意義知之太多，又會阻礙思維的靈活性，使我們不由自主地被前人牽著鼻子走，從而形成智力屏障，導致創造能力的僵化。古今中外有不少人勤奮刻苦，但終其一生，有積累而無創造，為知識所累，為知識所困。同學們要學會把心智的「杯子」空出來，為思路的開拓變化留有充分的餘地，使知識能靈活地聚合、置換、跳躍、碰撞，迸發出創造的火花。

善於捕捉熱線，隨時記錄靈感。「熱線」就是醞釀成熟了的想法和思路，一旦有熱線閃爍就要抓住不放，深入挖掘。當然也要善於抓住轉瞬即逝的「一閃之念」，對於那些突然闖入腦際的新思想、新概念、新形象，要隨時摘記，定期整理，深入思考，激發創造。化學家諾貝爾就是受到筆記本中「硝化甘油掉在沙地上隨即凝結起來」這句話的啟發，成功地解決了硝化甘油的運輸問題。每一位學生都要為自己准備一本思想記錄本，當新的思想、新的靈感在頭腦中閃現的時候，及時把它記下來，長期堅持，養成習慣，敏捷的思維品質和出眾的創造才能就能逐漸培養出來。

1.細讀全文，說說作者的觀點是什麼？（3分）

[答案] 創造力比知識更重要。

[解析]本題考查對中心論點的把握。要做這道題，首先我們整體把握全文，理清全文思路。文章一、二兩段通過一個實例得出論點：創造力比知識更重要。那麼這個論點是不是全文的中心論點呢？第三段到最後雖然談的是怎樣培養創造力，但是仍然談要想培養創造力必須努力學習知識，因為「積累知識是基礎」，培養創造力才是目的，從而證明創造力比知識更重要。

2.文中第4段為什麼說「積累知識是基礎，融通知識更重要」？（2分）

[答案] 新知識的生長點往往出現在學科的邊緣和學科之間的交叉處。

[解析]本題考查對文中重要句子的理解。要做要做這道題，要聯繫上下文、結合語境來理解。我們看這句話之後接著一句話「現代科學技術正朝著既不斷分化又不斷綜合的方向發展，新知識的生長點往往出現在學科的邊緣和學科之間的交叉處」，這兩句話之間完全是前果後因的關系，所以答案自然得出。
3.文中第5段「學會把心智的『杯子』空出來」應如何理解？（2分）

[答案] 不被知識束縛，在頭腦中留有創造的空間。

[解析] 本題也是考查對文中重要句子的理解。 上文說古今中外不少人為知識所累，為知識所困，那麼我們怎麼做呢？下文接著說「同學們要學會把心智的『杯子』空出來」，也就是說我們不要被知識所束縛，「心智的『杯子』」是一個比喻，指的是頭腦，「空出來」是指留有空間。

4.文中第6段舉諾貝爾的事例是為了證明什麼道理？（2分）

[答案] 善於記錄靈感，才有利於激發創造。

[解析]本題考查論據與論點的關系。這一段開頭就說 「 善於捕捉熱線，隨時記錄靈感，對於那些……要隨時摘記，定期整理，深入思考，激發創造」，通讀下文我們可以看出這句話是本段的論點，所以舉諾貝爾的事例就是為了證明這個論點。經過篩選概括即可得出答案。

5.結合實際，試舉一例來談談培養創造能力的重要性。（80字左右）（4分）

[答案]略。評分標准如下：

舉例恰當，有見解，表述清楚（4分）

舉例恰當，有見解，表述較清楚（3分）

舉例比較恰當，有見解，表述不夠清楚（2分）

舉例比較恰當，見解不明確，表述不夠清楚（1分）
[解析] 本題是一道開放性的題目，考查學生探究問題的能力。同時，還考查學生的情感態度和價值觀，即如何去認識和理解「創造力比知識更重要」，在以後的學習中如何去做，從而激發學生的創造精神。

I. 比爾·蓋茨《釋放你的創造力》

釋放你的創造力
我天生樂觀，堅信人類憑創造力和聰明才智可以讓世界日益美妙，這一設想一直根植於我的內心深處。
自從記事起，我就熱衷於接觸新事物、挑戰難題。可想而知，我上七年級時第一次坐在計算機前是何等著迷，如入無我之境。那是一台鏘鏘作響的舊牌機器，和我們今天擁有的計算機相比，它相當遜色幾乎一無所用，但正是它改變了我的生活。
30年前，我和朋友保羅?艾倫創辦微軟時，我們幻想實現「在每個家庭、在每張辦公桌上都有一台計算機」，這在大多數的計算機體積如同冰箱的尺寸的年代，聽起來有點異想天開。但是我們相信個人電腦將改變世界。今天看來果真如此。30年後，我仍然象上七年級的時候那樣為計算機而狂熱著迷。
我相信計算機是我們用來滿足好奇心及發明創造的最神奇的工具——有了它們的幫助，甚至是最聰明的人憑自身力量無法應對的難題都將迎刃而解。計算機已經改變了我們的學習方式，為全球各地的孩子們開啟了一扇通向大千世界知識的窗戶。它可以幫我們圍繞我們關注的事物建立「群」，讓我們和那些對自己重要的人保持密切聯系，不管他們身處何方。
就像我的朋友沃倫?布非一樣，我為每天都能做自己熱愛的事情而感到無比幸運。他稱之為「踢踏舞工作」。我在微軟的工作永遠充滿挑戰，但使我一直堅持「踢踏舞工作」的是我們向人們展示某些新成果的那些時刻，當他們看到計算機能辨認筆跡、語音或者能存儲值得保留一輩子的照片時就會贊不絕口：「我不敢相信個人電腦竟如此萬能」。但是，除了能用電腦做出很酷的事情之外，我們還能通過許多別的方式在工作中發揮自己的創造力和聰明才智，以改善我們的世界。全球仍有許許多多的人連最基本的生存需求都未能解決。舉例來說，每年仍有數以萬計的人死於那些在發達國家易於預防和治療的疾病。
我認為，我所擁有的大量財富也使我負有回饋社會的責任。我的妻子梅林達和我致力於為盡可能多的人改善健康和教育.
作為一個父親，我認為，非洲孩子死去所引起的痛苦和悲傷絲毫不亞於任何其他的孩子的死亡；我認為，使這些孩子們的命運發生翻天地覆的變化並不費太大力氣。
我仍是一個堅定的樂觀主義者，我堅信即使世界級難題取得進展都是有可能的——其實每天也都在發生著這種事情。我們看到治療致命疾病的新葯、新的診斷器械不斷出現，而且，發展中國家的健康問題進入了人們的視野並日益得到重視。
我為醫葯、教育，當然還有技術發展的諸多前景而歡欣鼓舞。我相信，憑借人類與生俱來的發明創造能力和不畏艱難、堅忍不拔的品格，在我的有生之年裡我們將在所有這些領域都創造出可喜的成就