我的創造觀

① 寫句子,我想創造

1、駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。2、即使道路坎坷不平，車輪也要前進；即使江河波濤洶涌，船隻也航行。3、只有創造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。...2015-08-28
愛是一種創造。沒有愛，不可能創造一個全新的自我，不可能創造一個全新的愛人，不可能創造出榮譽、勛牌和獎章，以及幸福、甜蜜和溫馨。在愛侶那裡，一個眼神，一個表情，都是有著豐富...2014-03-04
神知道你口渴，創造了水；神知道你餓，創造了米；神知道你沒有一個可愛的朋友，所以創造了我；然而神也知道這世上沒有笨蛋，順便創造了你。往日朋友無數，唯你在我內心深處；眾里尋你...2013-09-15
1.在我看來有三種人，生意人：創造錢；商人：有所為，有所不為。企業家：為社會承擔責任。企業家應該為社會創造環境。企業家必須要有創新的精神。 2.我深信不疑我們的模式會賺錢的，...2013-08-26
不需要多麼精心的創造語句，也不需要耗費大量的時間來做杯水車薪之事，因為時光是容易逝去的，所以不需要強調什麼，也不需要抓住自己不放；因為創造出好的作品，需要的是平和的心態。...2013-02-26
生命是永恆不斷的創造，因為在它內部蘊含著過剩的精力，它不斷流溢，越出時間和空間的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表現的形式表現出來。泰戈爾...2013-02-13
新的一年，帶著新的心前行，創造一個新的生命。清掃心中所有憂愁的枯葉，清除心中所有苦難的傷疤，清還心中所有寂寞的余債，清點心中所有情感的糾葛，清查心中所有慾火的腌臢，清潔心...2013-01-23
很多人試圖創造完美的世界，不過他們最終都被證明失敗了。事實上，只要把你的心稍作調整，一切都會很完美。你之所以看到的是一個不完美的世界，是因為你有各種執著和不切實際的期待。...2012-12-30
以其整天抱怨命運，不如用這些時間去創造夢想。苦難是一所魔鬼訓練學校，能從這個學校畢業，才有跟命運叫板的資本。面對命運的作弄，堅強的人會把苦痛轉化成奮斗的動力；而懦弱的人則...2012-12-23
懷揣夢想，才能創造幸福奇跡。心能走多遠，夢想就能走多遠。一個沒有夢想的人，就像一艘無舵的船，永遠漂泊不定、心無所依，擱淺是必然的，由灰心、失望導致的失敗也是在所難免的。盛...2012-12-03
心態決定成敗，積極的心態創造人生，消極的心態消耗人生。積極的心態是成功的起點，是生命的陽光雨露。消極的心態是失敗的源泉，是生命的慢性殺手。選擇積極的心態，就等於選擇了成功...2012-11-20
弱者依賴命運，勇者創造命運；庸者靜觀命運，智者改變命運。命運不是等待，而是把握，命運不是天意，而是人為。與其讓生命生銹，不如讓生命發光。...2012-10-31
等待別人給幸福的人，往往過得都不怎麼幸福。 --《情書》張學友 聽過許多人說，我在等一個人，一個給我幸福的人。 聽起來，好像他的幸福，總是系在別人的手裡。 掌握在另外一個人的手...2012-10-15
今天是個特別的節日，充滿了浪漫和溫馨。 從昨天開始，各大花店就忙活開了。一束束的玫瑰，芳香了空氣。 我們都喜歡驚喜，喜歡在自己認為重要的日子裡也得到相同的重視。 但是，生活...2012-09-26
在這個世界上，真正創造人生奇跡的是人的意志力。人要獲得成功必須要有意志力作保證。意志是人的最高領袖，意志是各種命令的發布者。意志力是一種能量，是人取得成功的終極源泉：它使...2012-09-05
真正的愛情，是用來激勵的，你創造的空間有多寬，愛情的空間就有多廣；真正的愛情，是用來驅動的，你能夠奔跑得越久，愛情就能夠堅持得越長；真正的愛情，是用來燃燒的，生命有多少亮...2012-08-24
我覺得，要想活得開心一點，就要學會給生活創造一個節奏。一日三餐，朝九晚五，這是大多數人遵循的節奏，但最好是創造一個屬於自己的節奏出來。比如每天的電影，每隔一個禮拜的大餐，...2012-08-14
醒著的人才會有夢想，因而他能夠創造；在夢里人反而會喪失夢想，因而他只可屈從於夢境夢想意味著創造，是承認人的自由，而夢境意味著逃避，是承認自己的無能。 《另一種理想主義》...2012-07-10
不要怕被欺騙，我們來到這個世界上就是創造被欺騙的價值。騙你，說明你還有價值。...2012-05-27
幸福來自人的創造和感知，俯仰之間更會感到幸福的豐富和多彩。 幸福是清晨醒來，恰好落到枕邊的一抹陽光，催促你去接受大自然的賜予。 幸福是經過一家音像店時，突然聽到一首久違老歌...2012-05-16
愛，這個令人陶醉的字眼，創造出了人類五彩斑斕的生活。在生活中，我們確實需要一顆愛心，需要一種由愛而滋生的寬容、大度、淡泊的情懷，這樣，就會把 世界看得美好。當愛之花在我們...2012-04-17
我越來越相信，創造美好的代價是：努力、失望以及毅力。首先是疼痛，然後才是歡樂。梵高...2012-03-24
財富可以創造財富，卻無法創造智慧。智慧來自內部：心跳，懺悔，自尊，自立，自強，包括對聰明的反感和厭惡。說到底，智慧首先是一個本色的人，然後是一個有理想的人。一個既有本色又...2012-03-11
曾經，也是財富。曾經，也是創造。曾經，難以重復。一個一直在說曾經的人，一般都已沒有了現在！曾經會越來越多，現在都會成為未來的曾經，而未來的曾經，將永遠無法替代未來的現在。...2012-03-09
傳說中神的左手主破壞，右手主創造，神一念間對人類情愛恩怨了如指掌。風吹動了月光，夜初上濃妝。我有我的痴狂，廢墟成天堂，曾幾度過往，不怕山遠水長。是誰把往事思量，笑時淚半行...2012-03-05
世界在創造每個新生兒時，讓其外在特徵都是赤條條地一無所有，並不斷向其生命添加價值。而在生命中途，當命運讓一個人深陷絕境、赤條條地一無所有時，其實就是想再送給他一次新生狀態...2012-02-25
不要等待機會，而要創造機會；沒有天生的信心，只有不斷培養的信心。只有一條路不能選擇那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕那就是成長的路。態度決定高度，高度決定命運。對自己要狠...2012-01-20
正像我們無權只享受財富而不創造財富一樣，我們也無權只享受幸福而不創造幸福。--肖伯納...2012-01-18
自由是對必然的認識，目的為他人創造自由。思想是自由的精靈，道德是自由的守護。自由之於人類，就像亮光之於眼睛、空氣之於肺腑、愛情之於心靈。一個人的絕對自由是瘋狂，一個國家的...2012-01-01
勞動創造了人類，如果沒有勞動，原始人還在四肢著地行走；勞動創造了財富，如果沒有勞動，人們只能原始地啃草根吃樹皮；勞動創造了美：力量之美、智慧之美、音樂之美、體型之美、生活...2011-12-31
經驗是你昨天創造的輝煌，是你心智汗水體力的結晶。如果你整天沉醉在過去的輝煌，經驗就是一副沉重無形的枷鎖，讓你在畫地為牢中嘆息悲哀；如果你與時俱進的努力向前走，經驗就是一雙...2011-12-29
上帝創造一個人，都是按照獨一無二的標准來設計，沒有翻版，沒有山寨，我就是我，你就是你。後來我們仰望別人，效仿別人，追隨別人，慢慢在我們身上留下的，是許多別人的烙印，唯獨不...2011-11-19
愛需要許多的包容、付出、忍耐，需要不斷地去創造，修煉成真正的愛情須經過許多的曲折艱難。而且愛情不等於終身相許，宛如一見傾心不等於白頭偕老那樣，再熾烈的愛也會有冷卻的一天，...2011-11-17
幸福是一種能力，一種創造。生活對於每個人來說都是平等的，上帝不會偏愛任何一個人。但人世間有人會感到幸福，而有人感受不到或不強，那是因為幸福是一種能力，是感謝生命賜予和現有.

② 關於創造核心價值觀的作文430字

近期，我學習了社會主義核心價值觀。黨的十六大中，明確的提出了社會主義核
心價值觀的內涵，社會主義核心價值觀主要有堅持馬克思主義指導思想，堅持中國特
色社會主義共同理想，持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精
神和堅持社會主義榮辱觀組成。

以人為本是社會主義核心價值觀的主體。以人為本既是時代發展和社會發展的迫
切要求，也是人的全面發展的必然要求。價值觀是人們在實踐中形成的，對價值的性
質、構成、標准和評價的根本看法和態度，是處理各種價值問題時所持的比較穩定的
立場和觀點的總和。以人為本之所以能成為社會主義核心價值觀的主體，就是社會發
展再也不能把人當作客體、手段和工具，而要當作起點和歸宿，切實保障人的生存權、
自由權和發展權，切實尊重人的尊嚴、人的勞動和人的創造，為人的全面發展、社會
的持續發展創造條件。

和諧是社會主義核心價值觀的靈魂。和諧是人類社會共同的理想目標，也是社會
主義社會的本質屬性。它最集中、最鮮明地體現社會主義的核心價值訴求，是指導社
會成員價值選擇、行為取向的基本標尺。資本主義所倡導的核心價值觀是效益，這是
一切邏輯中的首要邏輯。這種價值觀雖然能促進經濟發展，物質財富增加，但也導致
人際關系的冷漠和人與自然關系的惡化。作為社會主義核心價值觀的和諧，既是中國
傳統文化中「和而不同」、「和實生物」的繼承，也是關注民生、注重公平的和諧，
是發展中的和諧，是動態中的和諧，是有序中的和諧，更是民主法制保障下的和諧。

責任是社會主義核心價值觀的底線。責任作為一種可貴的品質，是個人或組織應
該秉持的價值觀念和道德准則，能對文明進化和社會發展做出質量上的規定，現在日
2014年各行業工程師考試備考資料及真題集錦安全工程師電氣工程師物業管理師注冊資產評估師注冊化工工程師
益受到世界各國的普遍關注。中國幾千年來的文明和道德傳統，已形成了獨具魅力的
東方人格——社會型人格，例如，「以天下為己任」、「居廟堂之高，則憂其民；處
江湖之遠，則憂其君」、「為天地立心，為生民立命，為往世繼絕學，為萬世開太平」
等等。作為我們大力倡導的核心價值觀，就應將大寫的「責任」作為共同的價值目標
和理想追求。

社會主義核心價值觀強調兩點，一是民族精神，二是創新精神。

民族精神是我們民族的生命力、凝聚力和創造力的不竭源泉，有沒有高

昂的民族精神，是衡量一個國家綜合國力強弱的一個重要尺度。在五千多年的發
展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自
強不息的偉大民族精神。

創新精神是一個國家和民族發展的不竭動力，也是一個現代人應該具備的素質。
它指要具有能夠綜合運用已有的知識、信息、技能和方法，提出新方法、新觀點的思
維能力和進行思維創造改革、革新的意志、信心、勇氣和智慧。

不人雲亦雲，唯書
唯上，堅持獨立思考，說自己的話，走自己的路；不喜歡一般化，追求新穎、獨特、
異想天開、與眾不同；不僵化、呆板，靈活地應用已有知識和能力解決問題……都是
創新精神的具體表現，是我們高中生應該學習到的。

③ 人生要想要價值觀,必須自己先創造價值觀。這句話是誰說的

這句話是一個非常有名的經濟學家說的，所以價值觀是很重要的。

④ 我的發明創造作文

[我的發來明創造作文]
我的發明創造，是怎源樣的呢？告訴你吧，我的發明創造作文。 有一天，我看見奶奶在掃走廊。有著厚厚塵土的走廊實在不好掃，奶奶對我說：「拿一盆子水來。」我有點疑惑不解。原來奶奶要我把水筐在地上這樣就好掃了。我想：這樣還是沒把灰塵掃掉，我來想想怎樣可以把灰塵掃掉又可以不費勁。 正好我想到了爸爸，因為他正好生病了，小學六年級作文《我的發明創造作文》。會打吊針，所以我想到了塑料管。我可以把礦泉水瓶子綁到掃把上，在把塑料管插進瓶蓋里。把針插進棕葉，就好了。我可以調速度，慢快都可以。水會滲進棕葉，水就會流出來。只接掃就可以了。我把這種掃把叫做除塵掃帚。 所以只要仔細觀察，就可以知道很多知識。我的發明創造作文250字

⑤ 我的世界切換生存和創造模式的命令是什麼

步驟如下：

①進入我的世界啟動器，點擊「創建世界」。

註：0是生存模式，1是創造模式，2是極限模式。

⑥ 創造作文800

想像作文是人腦對已有表象進行加工改造而創新的形象用語言文字表達出來.愛因斯坦說過：一切創造都是從創造性的想像開始的,想像力比知識更重要,因為知識是有限的,而想像力概括著世界上的一切,推動著進步並且是知識的源泉.黑格爾在他的《美學》中指出：最傑出的藝術就是想像.想像是創新的先導,沒有想像就沒有創新,世界上許多發明創造都來源於科學家們的想像.因此,小學語文教學中,教師要善於挖掘教材中的想像之源；捕捉、創設生活情景中的想像之點,引導學生展開想像的翅膀,大膽想像,養成想像習慣,從而提高寫想像作文水平.
想像作文畢竟是作文,它的題材與其他作文同樣來源於生活,如果離開了生活源泉,就沒有表象和感知,也就沒有創造,想像就成為無源之水,只有乾涸,無本之木,必然枯死.因此教師要經常指導學生廣泛接觸自然、社會,善於觀察、分析周圍的人、事、物,多閱讀課外書籍,充實作文素材,增強感悟力.特別是要人為地創設或捕捉一些情景,全方位、多角度地引導學生仔細觀察、分析、思考,學生會釜底抽薪,想像薪火會越燃越旺,從而產生種種天方夜譚、奇特怪異的想像.如：一次上晚自習時,學生們正在專心做作業,忽然一隻蝴蝶飛入教室,在燈下翩翩起舞.一聲「啊……好漂亮!」把學生的注意力瞬間吸引到蝴蝶身上,頓時教室里沸騰了,我剛想發怒制止,突然靈機一動.「這么漂亮的蝴蝶,它這時來干什麼?為什麼總喜歡在燈下飛撞?你想對它說點什麼……」話畢,學生「來電」了,七嘴八舌,說過不停.有的說：「它看見我們學習緊張,來給我們表演節目,讓我們輕松一下」；有的說：「它是來看我們學習是否專心」；有的說：「是『賣火柴的小女孩』來給我們講她的故事」……真是無奇不有.於是我順勢利導,要求學生把自己看到的,想到的,想說的都一一記下來,以《一隻蝴蝶》或《賣火柴的小女孩來了》等為題,當作一次作文.很快學生就寫出了自己的得意之作,抓腦袋、咬筆桿的現象沒有了,其效果令人拍案叫好.
另外,教師在日常生活中要經常有意識地引導學生仔細觀察眼前的萬事萬物,讓學生想像像什麼?是什麼?他們會想像出一些豐富多采、構思奇妙的景物或圖畫.
教材中的課文是編者根據學生年齡特點、認識規律、學習能力,經過認真篩選而成,它本身就是學生習作的範例.在教材中有許多課文,只要我們仔細挖掘,有些故事情節、內容會給讀者留下懸念,值得想像.如《窮人》一課,故事就在「桑娜拉開了帳子」處結束了,給人留下想像的空間：他們後來的生活怎麼樣呢?於是我讓學生以《桑娜夫婦收養西蒙的兩個孩子之後》為題,把握故事情節的主線和人物性格特點,將課文續寫下去.這樣的想像作文,學生不受時間、空間的限制,隨著自己的思維構想,故事的發展就會在他們的想像中延伸.又如：教完《世紀寶鼎》一文後,我讓學生為
2008年北京奧運會設計一個吉祥物,按照《世紀寶鼎》一課的表達方法,根據自己的構思,將「吉祥物」的藝術造型、文化內涵、藝術價值有序地寫出來,並以《吉祥物》為題.這些訓練有利於激發學生積極參與的興趣和創作靈感的發揮.。

⑦ 我們青少年如何培養自己的創造精神

1 樹立崇高遠大的理想,發揚艱苦創業精神
2 弘揚民族精神,承擔崇高使命,努力提高版自身素質
3 努力學習權科學文化知識,學習中要敢於質疑,培養求異思維,不迷信書本,不墨守成規
4 敢於創新,善於創新,把創新熱情與科學求實態度結合起來,努力攀登科技高峰
5 勇於承擔時代賦予我們的使命,增強社會責任感

⑧ 我的創造力 作文

奇遇W星人
「時間啊！你為何一去不復返！」
在開學日的前一天，我抱著一大堆作業無奈的大喊著。突然，一個像碟子似的東西飛了過來，然後從裡面跳出一個小人，這個小人跳出來後慢慢變大了。我看得目瞪口呆。

「你好，我是W星人。」那個小人變得和我一般大後說。

「你好，我叫艾琪，請問你要干什麼。」我一邊發抖一邊問。

「我沒有惡意。我們W星球上的人是專門幫助那些不珍惜時間的人的。聽到你的抱怨，我便趕來了。」W星人連忙說，「你先看看你這個假期是如何浪費的吧。」說完一道刺眼白光從遠方涌來，我閉上了眼睛……

等我再睜開眼，我發現我到了一個充滿鏡子的世界，沒等我觀賞完，那個W星人就將我帶到了一面紫色的鏡子面前說：「這一面就是你的時間之境，上面記載了你假期所做的事。你看看吧，看一看你是怎樣浪費你的時間的。」說完，他按了一個紅色的按鈕，畫面開始動了起來。我看到了：

假期第一天：

因為剛放假，我想好好休息一天，所以，我躺在床上睡覺……

浪費了一天。

假期第二天：

今天有朋友找我去爬山，我就與朋友玩了一整天。

再次浪費一天。

假期第三天：

因為我還不想做作業，但又不能什麼也不做，所以我裝模作樣的收拾房間，又是一天。

……

假期第十天：

因為父母外出沒有人管我，我又偷偷的玩了一天……

……

放假過了三個星期：

心裡過意不去，終於拿起筆寫了幾個字，然後又認為還有時間做作業，最後又出去玩了。

……

我看不下去了，我哭喪著臉望著W星人說：「我明白了，不是時間走得太快，而是我不懂得珍惜。時間對每個人都是公平的，我應該好好珍惜它，我想回家做作業了。」

W星人微笑著點了點頭說：「你按一下紅色的按鈕就可以回去了。記住，一定要好好珍惜時間。」我用力的點了點頭。

回到家後，我發現我的書桌上有一封信——

艾琪：

你好！相信你應該明白如何珍惜時間了。請你和W星人一起幫助那些不懂得珍惜時間的人。W星人會感激你的。

W星人


W年W月W日

你是否曾經遇到W星人呢？是否也受到過這樣的信呢？如果你遇到了W星人，請你轉告他：W年W月W日受到過他們幫助的艾琪感謝他們。

不多說了，我還有一大堆假期作業呢！記住一定要珍惜時間哦！^-^

⑨ 怎麼創造人生價值觀

如何實現人生價值觀? 人要實現自我人生價值，就要樹立正確的人生價值觀，重貢獻，講奉獻，正確認識和處理個人與社會和他人的關系，正確認識和處理貢獻與索取的關系。 每一位大學生都對未來充滿了憧憬。都希望自己大學畢業以後建功立業、事業有成.實現自己的人生價值。 所謂人生價值.就是指一個人在社會中所處的地位和作用。它是一個哲學范疇。人生的價值不同於商品的價值，它包括存在價值和活動價值兩個方而。一個人要想實現自己的人生價值.必須正確理解和把握存在價值和活動價值兩者之間的關系。 對於大學生這個特殊群體而言.他們既有一般社會人的存在價值和活動價值的一般屬性.也有其特殊屬性。在大學的整個學習階段主要體現了大學生在社會中的存在價值。大學生畢業以後進入社會.其人生價值主要體現在對家庭、社會的責任與貢獻方面。因此.大學生的人生價值是社會對於個人的尊重與滿足和個人對於社會的責任與貢獻兩者的完美統一。 一、科學的世界觀對大學生實現人生價值的重要性 科學的世界觀就是要學會用馬克思主義的立場、觀點和方法分析、研究客觀世界解決客觀世界中的諸多問題。對於當代大學生而言只有樹立了科學的世界觀.才能真正理解人生的意義，科學合理地安排自己的人生，正確處理和對待人生中的諸多實際問題，實現自己的人生價值，為人類的社會進步做出了卓越的貢獻。馬克思雖然生活的時代與我們不同.但他對世界的根本觀點從對人生的理解和人生價值的追求永遠是當代大學生學習的榜樣。 二、理想信念對大學生實現人生價值的導向作用 理想就是人生奮斗、追求的總目標。遠大的理想就像人生航船的燈塔一樣.始終引領著大學生的成才方向。一名大學生對理想的追求越強烈，他實現人生價值的動力就越大；追求的目標越明確，成功的機率就越高，對社會的貢獻也就越大。遠大的理想還需要堅定信念的支撐，即使遇到再大的困難也能克服重重艱難險阻到達勝利的彼岸。理想信念不僅影響著大學生的整個成長過程.還影響著大學生人生價值的實現過程。幫助大學生樹立遠大的理想.堅定他們的信念，顯得尤為重要。 三、大學生要把實現個人價值與為社會創造價值有機的結合起來 人具有社會屬性.個人的一切活動離不開社會.大學生亦如此。從這個角度上講.大學生的價值是自我價值和社會價值的統一。人生的意義在於奮斗、在於創造。奮斗和創造的過程就是實現自我價值的過程。現實生活中，人們往往看重自身價值，片而追求自我價值的實現，忽略為社會創造價值這個重要的內容。有的人甚至錯誤地認為，人生的價值在於索取而不在於創造，索取的越多、價值就越大。這種觀點極其荒謬，因為個人存在於社會之中，個人的需要離不開社會的供給。 一個人只有把實現自我價值的過程和為社會創造價值的過程有機結合起來，才能真正實現自己的人生價值

⑩ 為什麼我的世界從創造變成旁觀

打/gamemode 0 是生存模式
打/gamemode 1 是創造模式