⑴ 《雨果的生命奇跡》閱讀答案
1.本文的主要內容是寫法國著名作家雨果才華出眾，可是他卻在40歲時心臟病惡性發作，別人都認為他將要死了，可他卻因聽從了醫生的指導，進行了體育鍛煉而活了84歲，成了一個長壽老人，也成了一個奇跡。
2.運動給我帶來這樣的好處：增加心肺功能，可以預防以後患上心臟血管疾病的危險性以及消除精神上的緊張與壓力。
⑵ 科學的生命是創造閱讀答案
科學的生命是創造，要創造就要勇於思考，敢於向科學權威舊的理論挑戰。物理學家海森堡說得好：」自然科學中的每一個發展，幾乎都是通過對某種問題或概念的放棄而取得的。」在科學領域，人們尊重權威是無可非議的，但是，這種尊重絕不應該變成迷信。華羅庚堪稱數學權威，但他也可能弄錯一些問題。1995年，廈門大學年輕的畢業生陳景潤，在精讀華羅庚的（堆壘素數論）過程中，發現華羅庚的」他利問題」存在著錯誤。經反復驗算，陳景潤確信自己的判斷准確無誤。他寫了一篇論文，並附了一封信寄給華羅庚，信中說：明星上的微塵，我願幫你拭去。」華羅庚在全國第一次數學討論會上，親自宣讀了陳景潤的論文。陳景潤沒有因為華羅庚是權威而放棄真理，表現出的大無畏精神令人贊嘆；同樣，華羅庚沒有因為陳景潤是無名小輩而批評，表現出虛懷若谷的精神同樣令人敬佩。
⑶ 生命在於創造 閱讀答案
1、為什麼說「生命來在於創造？源因為心中沒有圍牆，沒有立足點，沒有障礙，沒有休止符，完全隨著生命在動，無時無刻不在推進、探索、爆發，只有這樣，心才會快樂、歷久彌新。
2、河水和池塘在文中各比喻什麼？河水比喻生命。池塘比喻圍牆
3、舉例論證。明白冀求、滿足只會招來悲傷、痛苦。
4、作者使用第二人稱，不但指向性很強，而且拉近了作者與讀者的距離，讀時令人倍感親切。
⑷ 生命奇跡閱讀答案
1.(1)不聲不響(2)百思不得其解(3)愁眉苦臉
2.我終於等到了這一刻！
3.（1）母親一直沒有流淚，她在跟生內命賽跑。她在心裡說，容在兒子考上大學之前，一定不能讓死神攆上。
（2 兒子去復讀，母親還不能倒下。兒子需要錢，需要幫助。於是，母親仍然頑強地奔波著。
4. 可憐天下父母心
⑸ 生命在於創造 閱讀答案
生命在於創造
[印度]克里希那穆提
①剛剛散步的時候，不知道你們有沒有注意到河邊有一個狹窄的池塘。河流又寬又深，水流很平緩。池塘卻滿是泥濘，是因為沒有和河流的生命融通起來的緣故；也沒有魚，那是一池死水。然而那深深的河流，卻充滿了生命和元氣，自在地流淌。
②你們覺不覺得人類就是這樣：人類在生命急流之外，自己挖了一個小池子，停滯在裡面，死在裡面；然而這種停滯，這種腐敗，我們卻說是生存。換句話說，我們想要一種永久，我們希望自己慾望不停，希望快樂永不停止。
③不知道你們有沒有發現，只要坐在河岸邊，就會聽到河流歌唱，聽到水的潺潺聲。但如果是小池子，就完全不動，小池子里的水是停滯的。你只要仔細觀察，就會發現我們大部分人想要的，其實就是這小池子。我們說我們這種小池子的生存狀態是對的。我們不想受到打攪，因為我們追求的就是一種永久。
④追求永久是什麼意思，你們知道嗎?意思是要快樂的事一直延長，要不快樂的事盡快結束。我們希望人人知道我們的名字，通過家族、通過財產一直傳下去。我們希望自己的關系永久、活動永久。
⑤但是你們知道，生命完全不是這么一回事，生命很短暫，所有的東西都像落葉一般，沒有永久的，永遠都有變化，永遠都有死亡。你們有沒有注意過矗立在天空中的樹木，所有的枝丫都張開，葉子全部落光，等待著來年的春天。來年春天一到，它又長滿了樹葉，又有音樂了。然後到了一定的季節，又全部掉光。生命就是這個樣子。
⑥事實是，生命就像河流，不停地在動，永遠在追尋、探索、推進，溢過河堤，鑽進每一條縫。但是你們知道，我們的心不容許這種事情發生，我們認為這種不安的狀態對生命很危險，所以就在自己身邊建了一堵牆：家庭、名聲、財產，還有我們培養的那些小德小性，所有這一切都在牆內，都遠離生命。
⑦心如果追求"永遠"，很快就會停滯下來。這樣的心就像河邊那個小池子一樣，很快就會充滿腐臭的東西。心中沒有圍牆，沒有立足點，沒有障礙，沒有休止符，完全隨著生命在動，無時無刻不在推進、探索、爆發，只有這樣，心才會快樂，歷久彌新，因為這樣的心一直在創造。
⑧我說的你們都懂嗎?你懂，你的生命就完全轉變了。你和世界的關系，你和鄰居的關系，你和大太或先生的關系已經產生全新的意義。這樣你就不會假借什麼東西來滿足自己。你們懂了，你們就開始了解生命的非凡真相，了解當中有愛和美，有善的花朵。但是，心如果追求安全的小池子、"永遠"的小池子，只會造成黑暗、腐敗。我們的心一旦墜入這個小池子，就不敢再爬出來追尋、探索。然而，真理、上帝、真相是在小池子之外的。
(摘自《年輕人》2007年第10期，有刪改)
1、作者將生命比作河流，又比作落葉、樹木，請指出河流、落葉、樹木這三者所共有的特點。（2分）
2、第⑦段中加點的詞語"立足點、障礙、休止符"比喻什麼？（1分）
3、請你為第⑥段劃線句所說的現象舉一個例子。不要超過60字。（2分）
4、以下4項所說的道理與本文的觀點不相似的一項是（）（2分）
A．不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。
B．人生要有絕對意義，就必須有神，因為神就是絕對的同義詞。但是，必須有，就真有嗎？人生的悲劇豈不正在於永遠尋找、又永遠找不到那必須有的東西？
C．人一生中應當有意識地變換環境。能否從零開始，重新開創一種生活，這是測量一個人心靈是否年輕的可靠尺度。
D．我不相信一切所謂人生導師。在這個沒有上帝的世界上，誰敢說自己已經貫通一切歧路和絕境，因而不再困惑，也不再需要尋找了？至於我，我將永遠困惑，也永遠尋找。困惑是我的誠實，尋找是我的勇敢。
5、本文是一篇議論性散文，內涵豐富，說理精闢，文字優美而平易，請對其表現手法中最主要的一點加以賞析。（3分）
[提示：手法賞析指對文章表達與表現技巧（包括修辭方法、表達方式和寫作手法）的辨識、理解、分析與欣賞。要結合文本的具體內容進行賞析。]
1、沒有永久的，永遠都有變化
2、比喻那些使生命停滯的東西
3、開放題。示例：牛頓是世界上最偉大的科學家之一，他晚年趨於保守，落入陳舊的范疇，沒有有絲毫的成就。王安公司曾稱雄於個人電腦領域，後來，因忽略市場的變化，仍然堅持生產老產品而不創新，導致銷路越來越窄，最終申請破產。
4、B。ACD與本文生命不停地在動、永遠在追尋探索的道理相似。B項說人生沒有絕對的意義。
5、開放題。示例1：大量地運用比喻。如將生命比作落葉，說明生命的短暫及不斷地推陳出新；又如將生命比作河流，說明生命"不停地在動，永遠在追尋、探索、推進"。這些比喻新穎而貼切，使說理形象而通俗，給讀者以深刻的印象。示例2：多用比喻，多用描述性的語言，生動形象地說理。略例3：綜合運用多種表達方式。略
⑹ 閱讀:【雨果的生命奇跡】雨果答案
1.還有持之以恆的決心與毅力，與病魔抗爭的頑強精神使他堅持下來
2.雨果是個堅持不懈，心懷樂觀的人，從醫生告訴他方法他仍堅持下來每天鍛煉。
不知道對不對小雪我素桃子
⑺ 閱讀題《生命在於創造》答案
1．沒來有永久的，永遠都有源變化
2．比喻那些使生命停滯的東西
3．示例：牛頓是世界上最偉大的科學家之一，他晚年趨於保守，落入陳舊的范疇，沒有了絲毫的成就。王安公司稱雄於個人電腦領域。後來，因忽略市場的變化，仍然堅持生產老產品而不創新，導致銷路越來越窄，最終申請破產。
也是自己瞎想的
⑻ 《生命在於創造》的閱讀答案
《生命在於創造》：
1、文章的題目是論點，因為這個陳述句表明了作者專的見解和主張。
2、作屬者使用第二人稱，不但指向性很強，而且拉近了作者與讀者的距離，讀時令人倍感親切。
3、各比喻大千世界（社會）和生命。
4、舉例論證。說明了生命很短暫，沒有永久的，永遠都有變化，永遠都有死亡。
5、因為只有創造，才能使生命無時無刻不在推進、探索、爆發的狀態，心才會快樂，歷久彌新。
6、示例：啟示我們走出小池子，去創造，去創新。
⑼ 生命在於創造短文閱讀題答案
作者通過運用對比的寫作方法，將大河與我們追求的「安全」的小池子進行比較，告訴我們生命在於創造，而不是去追求所謂的永恆，否則就會像小池子那樣滿是泥濘，抒發了作者對創造性生命的熱愛與追求。
⑽ 《生命！生命！》閱讀答案
.概括作者所舉的3個實例
答：捉騷擾我寫作的飛蛾；磚縫中長出的香瓜苗；聆聽自己的心跳
2.作者從這3個事例中引發出對生命的哪些思考？
答：尊重生命，珍愛生命，讓自己的生命更有意義和價值
3.。第1段寫「我」一伸手捉住了飛蛾，原想弄死他，卻又忍不住放了他。請用自己的話說說其中的原因。
答：飛蛾極力掙扎的樣子，讓作者感受到生命的執著，生之慾望的強烈，不能輕視生命，觸發了作者對生命的尊重。
4.第2段中加點詞語「擎天撼地」是什麼意思？一粒香瓜子能有這樣的力量么？為什麼？
答：托舉起天，震動大地，比喻內心受到很大的震動。有這樣的力量，因為它「沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈的向上，茁壯成長，昂然挺立」的精神令人感動。
5.讀了第3段標點的句子「一切全在我一念之間，我必須對自己負責」後，你認為現在自己有對自己不負責的行為嗎？如何克服？
答：拓展題，結合自己或身邊的事
6,。請你結合自己的生活體驗再舉一個有關生命的事例。（不超過100字）
答：有一個漁夫網到了一條要產卵母魚，在母魚上油鍋時想起了她腹中的魚卵。