⑴ 創新創造未來的班會主持稿
各位老師,各位同學,今天是開心大家好!的一天,請允許我代表全體同學站在這里演講。有個年輕人去采訪朱利斯·法蘭克博士。法蘭克博士是市立大學的。
⑵ 有沒有幸福的主題班會的台詞呀急用！！！！！！！！！！！！！！
班會主題：認識幸福把握幸福
班會背景：幸福，是一個老話題。在不同的時期，不同領域的人們對此都有自己的理解。而學校教育應當「教育人以健全合理的幸福觀，並使人得到幸福的感受」，引導學生明白，一個幸福的人，必然善於認識幸福、尋找幸福和放大幸福。真正快樂的人，會在自己覺得有意義的生活方式里，享受它的點點滴滴；會將自身投入到集體中去，享受到更大的幸福。
班會目標：
1、認識到生活中有很多細小常態的幸福。
2、學會從奮斗過程中尋找幸福。
3、懂得個人幸福能在集體幸福中得到放大。
班會形式：情境體驗、分享交流
班會過程：
主持人：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時又很具體；幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。奉獻是幸福，給予是幸福．獲得是幸福，享受是幸福……一句祝福的話語是幸福，一個理解的眼神是幸福^幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗……生活對於每一個人來說都是公平的，只要你用平常的心去看待得與失，學會感悟生活，感悟幸福，幸福就在我們每個人觸手可及的地方。等著和我們擁抱。而我們往往都是忽視它的存在，所以它就只好在我們不斷的抱怨聲中悄悄的走遠。希望通過本節主題班會《感悟幸福》。同學們能夠認識幸福，感悟幸福並去不斷的創造幸福。今天我們的班會分為兩個篇章：第一篇章為：《認識幸福》 第二篇章為：《把握幸福》
第一篇章《認識幸福》
主持人B：各位老師，同學大家好。下面我們開始走近幸福，認識幸福！
主持人A： 有人說 "幸福就是讓愛你的人幸福" 有人說 "幸福就是在逆境中成長,從而磨練自己" 有人說 "幸福是長久的,而時間是短暫的" 有人說"被別人關愛就是幸福"
主持人B：有人說：幸福是無私奉獻、助人為樂；有人說：幸福是光明正大、寬宏大量；有人說幸福是善解人意、無微不至；有人說幸福是堅定信念、勇往直前。
主持人A：下面我們就開始對幸福的眾說紛紜：（請同學們發言，會前要准備好）
主持人B：如果你感到幸福，請講一件讓你幸福的事或讓你感受到幸福的人。
給大家一分鍾的准備時間。（註：在此期間，播放輕音樂）
主持人B：幸福是一個謎。你讓一千個人來回答，就會有一千種答案。
下面我們讓我們把幸福做個比較，看看他們眼中的幸福。
（在這里你可以在網上找一些圖片。比如抗災後的人們感受的幸福；貧困地區學生學習的幸福等等，你們沒能感受到的就好）
（出示幻燈片，由學生1和學生2配音解說）
主持人B：讓我們大聲的朗誦詩歌《幸福》，表達我們對幸福的感受
我們想給大家朗誦一首詩歌《幸福》
幸福是清晨第一縷陽光透過薄薄的窗簾撫摸我的臉龐，深深的伸一個懶腰，告訴自己，快樂的一天又開始了。
幸福是熱氣騰騰的早餐擺在餐桌上等待我去汲取它的營養。
幸福是清晨打開房門，偶遇熟人，彼此間一個淺淺的微笑，一句問候。
幸福是坐在辦公桌前，事無巨細勤勤墾墾的開始一天工作的忙碌。
幸福是豐盛的午餐，我們每天都細細咀嚼著生活的美味。
幸福是閑暇時和同事、朋友拉拉家常，交流生活的小竅門，研究如何做美味小
幸福是夜晚回家，總有一個窗口的燈光在為你守候，等待你的歸來。
幸福是春雨淅淅瀝瀝，潤物無聲，大口的吸吮著空氣中彌漫著泥土的芬芳
幸福是夏日夜晚吹起的陣陣微風，吹去日里的浮躁，清涼滲入每一個毛孔。
幸福是秋天的田野里沉甸甸的稻穗和農民喜悅的笑容。
幸福是第一場冬雪的飄落，盪滌著污濁的空氣和我們的靈魂。
幸福是多年未見的朋友每年如期而至的一張生日卡。
幸福是常常有人打個電話過來噓寒問暖。
幸福是老母親窗前期盼的張望。
幸福是每逢佳節的一份想念。
幸福是無論走到哪裡，總有一份牽掛。
幸福是無論身在何方，總有一份祝願。
幸福是天涯孤旅的一份寧靜。
幸福是高朋滿座的一團和氣。
幸福是和愛人相依相偎的看朝陽起夕陽落。
幸福是一家三口其融融圍桌談天說地。
幸福是手中的希望
幸福是知識的啟航
幸福是自己的感覺
幸福著我們的幸福吧，因為這是青春對我們的眷顧！
幸福著我們的幸福吧，因為這是生活給予我們的禮物！
我們快樂著！ 我們幸福著！
（你可以加點學生方面的，可以刪掉離你們生活比較遠的內容）
第二篇章《把握幸福》
主持人A：幸福，它無處不在，無時不有。只要你想幸福！今天我們確確實實的感受到了它！今天我們被濃濃的幸福的感受包圍著。
主持人B：是啊，我們確實很幸福。但幸福並不會憑空降臨在自己身上。我想大家對《守株待兔》這篇文章並不陌生。這篇文章中的主人公在一次偶然的機會中，得到一隻撞死在木樁上的野兔。十分高興，從此便不再務農，一心一意地守在木樁旁，等待著再有一隻兔子撞死在木樁上，結果，兔子沒有再出現，而他的田土由於沒有耕種而荒蕪了。而幸福也就在他的等待中悄然離去了。我想，如果他不空想，而腳踏實地地工作，那他所得到的將會是一種實在的幸福。
主持人A：享受幸福是需要學習的，當幸福即將來臨的時刻需要提醒。
……幸福是一種心靈的振顫。它像會傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷地訓練。
主持人B：請同學們拿起手中的神筆，描繪我們美好的明天。
（要求有場景，人物，並請同學們重點講解未來的這一天你是何等的幸福，你是怎樣為畫中人帶來如此幸福生活的。）（註：畫畫時播放輕音樂）
主持人A：下面有哪位同學願意向各位老師和同學展示一個你未來的幸福。
（同學展示解說畫中的內容）（會前一定要准備好）
主持人A：最後我們以一首《幸福拍手歌》結束我們今天的班會！）
大家齊唱歌曲《幸福拍手歌》
主持人B：教師發言。
試著看看吧，看看合適不。
⑶ 幸福主題班會主持詞
開場白:親愛的朋源友們.大家好....
幸福這個詞語,很甜美,幸福是我們每個人都想擁有的,一直在追求、嚮往的.
讓我們把握現實的幸福,共創美好的明天!
今天我們的主題是:把握現實的幸福.讓我們以最熱烈的掌聲來揭開我們今天的主題...
結束語:
握現實的幸福,追求理想的明天,今天的...到此結束,朋友們再見!
⑷ 九（1）班舉行「幸福就在你心中」的主題班會。作為主持人，請你擬寫一段開場白。
開場
大家好 幸福是什麼？有很多金錢，每天吃大魚大肉，每天都有零花錢，是幸福嗎？我的答案：「不是，幸福並不是這樣的。」今天我就要和大家探討一下什麼是幸福。
樹的幸福，在於用翠綠點染土地，凈化空氣，保持水土，捧給世界以綠陰樹和果實。所以樹在風中颯颯地唱歌。
蠶的幸福在於吃下的桑葉，都吐成潔白的絲，即使死去了，也會給世界留下了一片光潔，一片華麗。
橋的幸福在於連接了道路，它日夜傾聽著喇叭聲、車鈴聲和腳步聲的生活交響曲。所以，橋歡樂地與小河絮絮談心。
人們的幸福和它們一樣，不在於金錢、享受，而在於奉獻，奉獻方使人心靈豐滿而充實。
那麼你們認為什麼才是真正的幸福呢？請正反兩方開始辯論~！
結束語
一場辯論賽的成功，不僅是個人風採的體現，更重要的是一種團隊精神，是群策群力。比賽中較量的，不僅僅是知識、智慧，還在於我們如何做人，如何與他人很好地合作。
如果你只在乎追求的過程，只在乎擁有追求時的幸福，而不計其結果，那麼你就真正理解了追求的意義。其實，幸福就在你的身邊。就像是一直盛開在追求道路上的野花，伴你左右。只要你低頭，就能聞到那芳香的味道。
⑸ 以快樂為主題的班會主持稿，急！！！！！！！！！！！！！
快樂的主題沒有內涵，挖掘不出什麼！
《學會寬容，和諧相處》主題班會實錄
一．教育背景：
現在的學生多為獨生子女，普遍存在著以自我為中心和利己主義的傾向，判斷是非的標准也是對自己是不是有利，缺乏寬容之心、同情之心、尊重之心，往往行為過於偏激，不利於形成良好的人際關系，人際交往也會受到限制，在很大程度上會影響他們健全人格的形成和發展。
二、設計理念和教育目標：
每個人都有著對於真誠友誼的嚮往，有著對良好人際的的嚮往，有著對於互相理解的追求，有著對於美好人格和道德的追求。因此，培養學生健康的心態和健全的人格，對於學校、教師便是責無旁貸的事情。
通過主題班會的形式達到以下教育目的：
1、讓學生明白寬容是中華民族的傳統美德，也是當代人必備的道德品質。
2、讓學生認識到寬容的重要性，生活中不能沒有寬容，從而學會處理人際關系，快樂生活，和諧相處。
3、鍛煉學生的語言表達能力，提高明辨是非的能力，分析問題和解決問題的能力。
三、會前准備：
1、班委會研討主題班會的活動安排
2、選出男(甲)、女(乙)主持人各一名
3、布置學生收集、撰寫以寬容為主題的啟發性故事、准備情景劇、心理測試內容等。
4、製作動畫課件
5、學唱歌曲《相親相愛》
四、活動形式：
游戲、故事、情景劇、心理測試等。
五、活動過程：
[活動一] 聽故事導入——生活中需要寬容
甲：讓我們先一起聽這樣的一個小故事：《寬容化解仇恨》。
(一學生講故事)
這是一場慘烈的戰爭，幾乎所有的士兵都喪命於敵人的刀劍之下。
命運將兩個地位懸殊的人推到一起：一個是年輕的指揮官，一個是年老的炊事員。他們在奔逃中相遇，兩個人不約而同地選擇了相同的路徑——沙漠。追兵止於沙漠的邊緣，因為他們不相信有人會從那裡活著出去。
「請帶上我吧，豐富的閱歷教會了我如何在沙漠中辨認方向，我會對你有用的。」老人哀求道。指揮官麻木地下了馬，他認為自己已經沒有了求生的資格，他望著老人花白的雙鬢，心裡不禁一顫：由於我的無能，幾萬個鮮活的生命從這個世界上消失，我有責任保護這最後一個士兵。他扶老人上了戰馬。
到處是金色的沙丘，在這茫茫的沙海中，沒有一個標志性的東西，使人很難辨認方向。「跟我走吧。」老人果敢地說。指揮官跟在他的後面。灼熱的陽光將沙子烤得如炙熱的煤炭一樣，喉嚨幹得幾乎要冒煙。他們沒有水，也沒有食物。老人說：「把馬殺了吧！」年輕人怔了怔，唉，要想活著也只能如此了。他取下腰間的軍刀……
「現在，馬沒了，就請你背我走吧！」年輕人又一怔，心想，你有手有腳，為什麼要人背著走，這要求著實有點過分。但他為戰斗的失敗早已處在深深的自責之中，老人此時要在沙漠中逃生，也完全是因為他的不稱職。他此刻惟一的信念就是讓老人活下去，以彌補自己的罪過。他們就這樣一步一步地前行，在大漠上留下了一串深陷且綿延的腳印。
一天，兩天……十天。茫茫的沙漠好像無邊無際，到處是灼燒的沙礫，滿眼是彎曲的線條。白天，年輕人是一匹任勞任怨的駱駝；晚上，他又成了最體貼周到的仆從。然而，老人的要求卻越來越多，越來越過分。他會將兩人每天總共的食物吃掉一大半，會將每天定量的馬血喝掉好幾口。年輕人從沒有怨言，他只希望老人能活著走出沙漠。
他倆越來越虛弱，直到有一天，老人奄奄一息了，「你走吧，別管我了。」老人忿忿地說，「我不行了，還是你自己去逃生吧。」
「不，我已經沒有了生的勇氣，即使活著我也不會得到別人的寬恕。」
一絲苦笑浮上了老人的面容，「說實話，這些天來難道你就沒有感到我在刁難、拖累你嗎？我真沒想到，你的心可以包容下這些不平等的待遇。」
「我想讓你活著，你讓我想起了我的父親。」年輕人痛苦地說。老人此刻解下了身上的一個布包，「拿去吧，裡面有水，也有吃的，還有指南針，你朝東再走一天，就可以走出沙漠了，
我們在這里的時間實在太長了……」老人閉上了眼睛。
「你醒醒，我不會丟下你的，我要背你出去。」老人勉強睜開眼睛，「唉，難道你真的認為沙漠這么漫無邊際嗎？其實，只要走三天，就可以出去，我只是帶你走了一個圓圈而已。我親眼看著我兩個兒子死在敵人的刀下，他們的血染紅了我眼前的世界，這全是因為你。我曾想與你同歸於盡，一起耗死在這無邊的沙漠里，然而你卻用胸懷融化了我內心的仇恨，我已經被你的寬容大度所征服。只有能寬容別人的人才配受到他人的寬容。」老人永久地閉上了眼睛。
指揮官震驚地矗立在那兒，彷彿又經歷了一場戰爭，一場人生的戰斗。他得到了一位父親的寬容。此時他才明白武力征服的只是人的軀體，只有靠愛和寬容大度才能贏得人心。
他安置好老人的遺體，懷著寬容之心，向希望走去。
乙：雨果說過：「世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。」
甲：多一些寬容就少一些心裡的隔膜，多一份寬容就多一份友愛。人們的生活就會多一份溫暖，多一份陽光。
合：今天我們就來走近寬容，共同體驗寬容帶給我們的快樂與美好。八年二班 《學會寬容，和諧相處》主題班會現在開始。（出示課題）
甲：寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納。
乙：寬容是一種高貴的品質、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈。
合：下面請再聽一個故事，進一步體味寬容的價值
[活動二]感悟寬容，播放視頻《負荊請罪》
(1)廉頗將軍為什麼要給藺相如難堪呢？藺相如對此持什麼態度？
(2)藺相如的寬容產生了什麼效果？
(3)藺相如處理問題的方式對你有什麼啟示？
乙：聽了以上的故事，你如何體味寬容的價值？
學生踴躍討論，發言，談對寬容的理解。
甲：是啊，寬容就是寬大有氣量，不與他人計較。我們的生活需要寬容，我們需要學會「寬以待人」。沒有了寬容就沒有了友誼，善待他人，就是善待自己。
乙：有寬容才能共處，有寬容才能創造，有寬容才能成就事業。
甲：不知大家有沒有留意過身邊發生了一幕幕因不寬容而引發的故事？
乙：今天李春語等同學將為大家表演兩幕情景劇。請欣賞！
（情景劇表演）
[活動三]身臨其境直面沖突（學生表演情景劇）
(1)朋友借了你一隻筆，說好馬上就還，但事後他就忘了，直到第二天下午才還給你，你會怎樣想？(寬容就是幫別人找理由)
(2)假日里休息的時候，你想去打籃球，而好朋友想去上網，你會怎麼辦？(寬容就是在別人和自己意見不一致時也不要勉強別人)
(3)你和朋友在學習上都十分優秀，以前每次考試都是你考第一，可是，這次考試朋友得了第一，你會怎樣想？(寬容就是能夠接受別人超過自己的事實)
(4)課間，同學從你的桌邊經過時，不小心把你的腳踩了，你很痛很痛，但他趕緊向你道歉，你會怎麼辦？(寬容就是原諒他人、真誠地接納他人)
(5)有同學曾經在不清楚的情況下，跟別人說過你的壞話，後來，事情終於真相大白。現在，他想向你請教一個問題，你會怎麼辦？(寬容就是忘卻，不斤斤計較)
甲：看完了剛才的表演之後，同學們的心靈是否受到了一些觸動？
同學們踴躍發言，談自己的體會（略）
乙：寬容是解決沖突的良方。我們都不是聖賢，生活中難免無意之中傷害別人，也可能由於一時糊塗做出傷害別人感情、損害別人利益的事。
甲：這時，我們要體諒、尊重他人的感受，真誠地賠禮道歉，請求他人原諒。同樣，我們也可能受到別人無意之中的傷害，對別人的「對不起」也要真誠接納、理解、原諒。
乙：寬容，是一種博大，它能給人無言的教誨；
甲：寬容，是一種境界，它能使自我躍上大方磊落的台階。
乙：那麼同學們，你認為你夠寬容么？下面請大家來做一個有趣的測試，看一看你的寬容指數有多少？
[活動四]心理測試（學生做好測試題，交流分析。）
你夠不夠寬容（請對下列問題作出「是」和「否」的選擇）
1 有很多人總是故意跟我過不去
2 碰到熟人我向他打招呼時，他視而不見最令我難堪。
3 我討厭和沉默寡言的人一起工作。
4 有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話居然也能博得喝彩，我聽到和看到都很生氣。
5 和目中無人的人一起相處真是一種痛苦。
6 生活中充滿庸俗趣味的人不少，我很厭煩。
7 有很多人自己不怎麼樣卻總是嘲笑他人。
8 我不能理解為什麼自以為是的人也能得到賞識
9 有的人笨頭笨腦反應遲鈍，真讓人窩火。
10 我不能忍受上課時老師為照顧差生而把講課的速度放慢。
11 和事事爭強好事的人呆在一起使我感到緊張。
12 我不喜歡獨斷專行的人。
13 有不少人明知方法不對，還非要別人按照他的意見行事。
14 有的人成天牢騷滿腹，我認為這種處境全是他們自己造成的。
15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。
16 有不少人總喜歡對別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。
17 當我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認可和賞識時，我就會大發雷霆。
18 有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣。
評價標准： 「是」得1分，「否」得0分，最後分數相加。
⑴ 13—18分，說明你需要在生活中加強靈活性，培養寬容心。
⑵ 7—12分，表明是常人心態，盡管時時碰到難相處的人，但還尚能寬容。
⑶ 0—6分，說明外界事物很難左右你的心態。
甲：做完了測試，可能有些同學對自己的寬容度還不夠滿意，沒關系，讓我們一起來努力，也許一些同學們的幸福回憶會告訴你今後該怎麼做。
[活動五]寬容讓我如此快樂
談談由於寬容讓自己最感動的一件事，談談寬容給自己帶來的快樂和益處。
（小組討論，並做出交流。）
乙：真是一次次感動人心的寬容！
甲：其他同學們，你們希望自己也具備寬容的品德嗎？
（同學答：希望）
甲：是啊，我們希望！因為我們已經感受到寬容的力量。
乙：下面請欣賞董紅蕊同學帶來的朗誦《寬容的力量》。
寬容
就像春天的細雨
深情地滋潤著大地
無私地哺育著世間萬物
不在意狂風的襲擾
更不懼怕雷電的攻擊
寬容
是一種高貴的豁達
它不僅懂得
怎樣來品味和享受人生
更懂得
怎樣去創造幸福並賜福於人
寬容
是一種非凡的理解
它不僅懂得
怎樣來理解自己
更懂得怎樣去
理解別人和贏得理解
寬容
是一種超然的尊重
它不僅懂得
怎樣來尊重自己
更懂得怎樣去尊重別人和贏得尊重
寬容
是一種最有效的激勵
它不僅能夠激勵自己
不因一時一事的得失而頹廢
更能激勵別人
去悄悄地彌補自身的過失
寬容
更是一種人類獨有的大智慧
它不僅會磨礪人的意志
更能夠擦亮生命的鋒芒
人們在付出寬容的同時
也在享受著人間
至真至純的情感盛宴
朋友們
讓我們擁有寬容的心靈吧
在人生的道路上
只要我們真正擁有了寬容
就會擁有真正的幸福與快樂
我們身後留下的
將會是令人陶醉的瑰麗風景
班主任總結：
同學們，教育學家蘇霍姆林斯基說過：「有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。」我們對他人的過失的寬容，決不是姑息放縱，而是對他的理解、尊重，給予反思的支持和改過的機會。老師很高興看到大家認真地准備這次班會，讓老師更高興的是，大家已有了收獲，是啊，昨天，我們認識著寬容；今天，我們感受著寬容；明天，我們享受著寬容，正所謂是「退一步，海闊天空，讓三分，風平浪靜」，「海納百川，有容乃大」。希望通過這次班會讓大家開始懂得寬容是一種修養，是一種品質，更是一種美德，讓我們學會寬容，擁有和諧的人際關系和真摯的友情，快樂地生活。
甲：同學們，我們大家現在就是一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜。
乙：讓我們相親相愛，用相知相守換地久天長。讓我們一起和諧相處，一起來歌唱吧。
合：全體起立！
（齊唱歌曲《相親相愛》）
甲：昨天，我們認識著寬容；
乙：今天，我們感受著寬容；
甲：明天，我們用寬容的心態生活著，學習著。
乙：同學們，學會寬容吧，幸福與快樂將會常伴你的左右！
合：八年二班《學會寬容，和諧相處》主題班會到此結束。
甲：謝謝全體同學的努力。
乙：謝謝各位老師的參與。
合唱歌曲，在歌聲中結束班會。
六、活動反思
此次主題班會活動主題突出、設計合理、內容豐富、形式多樣、具有教育意義。為了班會能夠成功，同學們都作了精心的准備。本次班會主題鮮明，班會主持得機動靈活，形式新穎，有唱歌，有講演，有情景劇表演，還有同學們的自我反思，參與面廣，同學們紛紛暢所欲言。
通過本次主題班會，使學生進一步明白寬以待人的重要性和友情的可貴。在活動中明理，在活動中反省，提高自身的修養和素質。讓學生學會寬容、學會做人、學會了與人相處。
⑹ 幸福成長班會主持稿
健康成長主題班會方案
活動目的:
1、初中階段主要引導學生珍愛生命，體驗生命的價值；
2、了解傳染病的一般知識，提高自我防範與自救能力；
3、學會游泳、防火、防災等一般知識和能力；
4、學會和諧處理人與人、人與環境、人與自然的關系。
活動准備：
1、關於學生殘害生命的材料；
2、熱愛生命的故事
3、有關歌曲
活動過程：
一、導入
據媒體報道：2005.7一周內深圳大學兩學生跳樓自殺，警方認定自殺者分別有心理障礙及憂鬱症，精神病學專家認為應加倍關注大學生心理健康。
據某教育科學研究所對500名學生心理健康狀況及其影響因素的調查研究發現，有49.6%的中學生存在不同程度的不良心理反應，有10.8%的中學生存在著各種明顯的心理方面問題。某市抽取了1500多名中學生進行調查，有3-6%的學生存在比較嚴重的心理困擾。
同學們，你們已進入了八年級，已經到了青春期的年齡，應該說，這個階段你們的想法更多了，學習負擔更重了，還有來自各方面的壓力，以及生活中的許多不如意等等，這些都影響了你們心理的健康發展，阻礙了學習，影響了生活，甚至成了你們人生道路上健康成長的絆腳石。
導入：珍愛生命健康成長
二、過程
1、請學生說說身邊的不安全因素
（鼓勵學生暢所欲言）
（估計的因素：、食品安全、黃賭毒、水火電、心理問題等等）
2、請學生說說這些問題怎麼會危及生命安全的
（鼓勵學生暢所欲言）
估計：交通安全——自己大意、自然因素、他人行為等
黃賭毒——好奇心吸引、他人的誘導
水火電——自己的大意、好奇心吸引、自然因素
心理問題——外在壓力過重、對自身的不了解、自己無法排解、
3、針對存在的不安全問題、因素談談自己的看法
（鼓勵學生暢所欲言）
歸納：交通安全——1.從小遵守交通法規，爭做文明小市民；
2.紅燈停，綠燈行，遵守交通看行動；
3.文明有序不推擠，不從車頭穿馬路；
4.路上行走，要在人行道內；橫過馬路，要走人行橫道；
5.不在馬路上打鬧、嬉戲或追逐，不翻越道路隔離欄，不在車輛臨近時突然橫穿馬路；
6.未滿12歲，不在道路上騎車；未滿16歲，不騎電動自行車；
7.不在道路上使用滑板、旱冰鞋行走；
8.乘坐公共汽車要在站台依次候車，待車停穩後，先下後上；汽車行駛中，不將身體任何部分伸出車外；
9.交通陋習要除掉，交通法規記心間。
黃賭毒——優化家庭環境、學校環境、社會環境，構建「家庭、學校、社會」三位一體的完整的教育體系，對於青少年遠離「黃賭毒」，健康成長是關鍵。
水火電——學生自己注意，加強認識，學習關於這方面的知識，提高自我保護的意識，在使用時特別注意小心，或者在成人的陪同下使用。
心理問題——分析導致心理問題的原因是什麼；掌握一些排解心理問題的實用的方法；結交一些良師益友等。
小結：欣賞詩歌
熱愛生命
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠方
便只顧風雨兼程
我不去想能否贏得愛情
既然鍾情於玫瑰
就勇敢地吐露真誠
我不去想身後會不會襲來寒風冷雨
既然目標是地平線
留給世界的只能是背影
我不去想未來是平坦還是泥濘
只要熱愛生命
一切，都在意料之中
珍愛生命
班主任總結：
關愛生命，珍愛生命，這是一個永遠也講不完的話題。珍愛生命就是要有堅定的信念，就是要勇於奉獻，就是要相信科學，珍惜時間，生命沒有貴賤，只有長短。珍愛生命，不等於苟且偷生，當人民需要我們的時候，即使是獻出生命也再所不惜。
親愛的同學們，讓我們共同來思考一個嚴峻的問題，呼喚生命，感受人生，你們已經邁出了人生的第一步。聽了同學們帶著童音的話語，應和著同學們顫音的旋律，久久回盪在耳邊。我們沒有驚天動地和轟轟烈烈的壯舉，有的只是平靜的渡過這平凡的每一天。生命在於奮斗，人生在於積累，不要祈求太多，只要一點點就足夠了。每天一點點，幾年下來，就會積累很多很多。
一生只有一個今天，今天就是你的節日。你的生命才剛剛開始，讓我們從今天開始更加珍愛生命吧
⑺ 家庭因我而幸福主題班會主持人發言稿
「成長的足跡」主題班會宣傳標語:有心能知，有情能愛，有緣能聚，有夢能圓。
我們為什麼而活著-為快樂，什麼樣的人最美——自信的人；所以我們不但快樂，而且自信。
當一個人看清自己的航行路線是多麼迂迴曲折的，他最好依靠自己的良心作為領航員。而知道在適當的時候自動管束自己的人，人才能獲得真正的心態平衡，也才可能擁有幸福的家。
互相寬容的朋友一定百年同舟；
互相寬容的夫妻一定百年共枕；
互相寬容的世界一定和平美麗。
年輕的情懷，喜歡一個人,愛一朵花，其實並沒有錯，在我們長大過程中；只要愛過，喜歡過就是美麗的。
人生的聚會是一種緣分，有時分離也是一種愛的祝福。
愛一個人最重要的也許不是山盟海誓和甜言蜜語，生活中的一些瑣事，更能體現他對你的用情，那 才是愛的密碼。
機遇如清水，無處不可流；
機遇如月光，有隙皆可存。
生命是屬於你的，你應該根據自己的願望去生活。
錢可以興德，也可以敗德。如果我們都以一顆善良的心去幫助那些需要幫助的人。那我們就會發現 世界上存在許多比金錢高尚得多，也珍貴得多的東西。
已經失去的不妨讓它失去，至少不再耽於等待。
你在一生中，可以有所作為的時候只有一次。那就是現在，然而，許多人卻在悔恨過去和擔憂未來之中浪費了大好時光。
摩菲定理：任何事情只要能往壞的方向發展，就一定往那個方向發展。
爾能提定律：有些事情，只要一提起。。。。。。
如果是件好事，肯定錯過；
如果是件壞事，必然發生。
期望的非互逆定律：不希望發生的事結果便不發生，
希望發生的事情其實現不了。
艾托雷定律：兩隊並行（自己在其中的一隊），總是別的隊快。
選擇性落體定律：一個物體將按照造成最大的危害的方式落下。
金寧推論：麵包掉地時，黃油一面朝下的概率與地毯的價格成正比。
一個人要知道自己的位置，就像一個人知道自己的臉面一樣，這是最為清醒的自覺。洗盡鉛華總是比隨意的塗脂抹粉來得美。所以做能做的事，把它做的最好，這才是做人的重要。
你最痛苦的時候，窗外有小鳥在快樂地歌唱；
你最快樂的時候，有人正受著病魔的折磨，和死亡搏鬥，掙扎。
世界總是一樣的，只是我們的心情和遭遇不一樣而已。
每一個人都期待著一份至死不渝的感情。但要明白，感情如房子，建造時偷工減料就會成危樓；年久失修莫名其妙就會長出壁癌，有時因原來施工不良就會漏水；有時一場一大台風會吹破玻璃；有時也可能遇上地震來摧殘。如果沒有放火逃生設備也不小以應變。。。。。。還有所有的房子都一樣，即使是監獄，也有一扇可以進出的門。
人生裡面總是有所缺少，你得到什麼，也就失去什麼，重要的是你應該知道自己到底要什麼。追兩只兔子的人，難免會一無所獲。
人生沒有十全十美，如果你發現錯了。重新再來，別人不原諒你，你可以自己原諒自己。千萬不要用一個錯誤去掩蓋另一個錯誤。
人活著的意義應當是在過程，而不是結論。所以一個人不應該以自己的經驗和觀點去影響另一個人，何況他不是你，你也不是他。每一個人成長的過程都不一樣，人生的酸甜苦辣應當自己嘗一嘗，嘗試才是人生。
河流之所以能夠到達目的地，是因為它懂得怎樣避開障礙。
最好的，不一定是最合適的；最合適的，才是真正最好的。
財富是一種寄存，錢再多，你也不能帶到棺材裡去；
情愛是一種寄存，人之亡之，情之焉附？
權位是一種寄存，無論你怎樣叱吒風雲，卻不能逃出最終的交替；
即使是生命本身，也不過是寄存於這個星球上的匆匆過客。而這個星球，本身充其量也就是造物主為人類建造的一間小驛站。
我們的人生何曾不充滿夢想，那朵朱槿花兒，就在你我的心靈深處搖擺，那無限的風光我們幾欲攪盡。然而我們總是習慣於守侯第一個春天，而對第一個季節的空獲，我們往往輕率地將第二個春天棄之門外，將夢交歸於夢。夢想之花垂青的只是那些有耐心，持著追求的人。今天，倘若給你一朵夢中的朱槿花，你應該有勇 氣向夢想買斷第二個春天。
我們每一個人都應該有更多的同情，更多的愛，比維持我們生存需要的多得多，我們應該把它分散給別人，追求是生命之光。
其實，感動發生在剎那之間。感動也可能永恆，一點寬容可能會讓別人感激一生；一點愛心可能會讓別人溫暖一生；一句祝福與鼓勵的話語可能會讓幸福一生。
一個人只有時刻保持幸福快樂的感覺，才會使自己更加熱愛生命，熱愛生活。只有快樂，愉快的心情，才是創造力和人生動力的源泉；只有不斷自己創造快樂，與自己快樂相處的人，才能遠離痛苦與煩惱，才能擁有快樂的人生。
如果你想成功，那麼你要記住：遺產為零，誠實第一，學習第二，禮貌第三，刻苦第四，精明第五。
完整的人生應有「三感」，使命感，失落感，危機感。
每個企業家都有自己的特色和風格，但他們還有共同的特徵，那就是：有正確的判斷力，有決心，敢於創新，勤奮工作。
做人的唯一指南就是自己的良心，回首往事。惟一使人感到蔚籍的是自己行為的正直與誠實，生活中要是沒有這種慰籍是非常不明智的。因為人常為自己的破滅與籌算的錯誤而自嘲；然而這種慰籍，無論命運對你任何，你總能以堅定的步伐前進，而且充滿榮譽感。
不可壓倒一切，但也你能被一切壓倒。
人可有傲骨，但不可有媚氣；
人不可有傲氣，但可有正氣。
名人與凡人的差別在什麼地方？名人用過的東西就是文物，凡人用過的就是廢物；名人強詞奪理叫雄辯，凡人就是狡辯；名人跟人打招呼叫平易近人，凡人就是巴結別人了；名人打扮不修邊幅，叫有藝術家的氣質，否認呢？話里話氣的；名人喝酒叫毫飲，凡人就叫貪杯；名人老了叫王老，凡人只能叫老王。
我們可以不美麗，但我們健康；
我們可以不偉大，但我們庄嚴；
我們可以不完滿，但我們努力；
我們可以不永恆，但我們真誠。
人生的重大決定，是由心規劃的，像預先計算好的框架，等待著你的星座運行。如期待改變我們的命運，首先要改變心的軌跡。
世間的許多事情都如此。當你刻意追求時，它就像一隻蝴蝶一樣振翅飛遠；當你摒去表面的凡塵雜念，為了社會，為了他人，專心致於一項事情時候，那意外的收獲已在悄悄地問候你。
很多時候解釋是不必要的——敵人不相信你的解釋，朋友不需要你的 解釋。
盡管時光要使愛情凋謝，但真正的愛，卻永遠保持著初戀的熱情。
有些人不管變得多麼衰老，卻從不失去他們的美麗——他們知識將它從臉上移到了心裡。
你可以用自己不喜歡的方式賺到財富；也可以用不相信的葯醫好病；但你無法從自己不愛的人身上獲得幸福。
多一份舒暢，少一份焦慮；
多一份真實，少一份虛假；
多一份快樂，少一份悲苦。
我們的理智使我們一次次看透人生；
我們的激情又使我們一次次重受蒙蔽。
為別人著想意味著給你插上一對翅膀。
人世間，除了權力，金錢，聲望，暴力等等之外，還有一個給人成功；有了它，一個人的潛能可以 成倍成倍地施展出來，它就是——正直！
真正意料不到的事情永遠難以預料。
有朝一日你動了愛情，千萬保守秘密，沒有弄清楚對方的底細，決不能掏出你的心來。
如果我們能勇敢去愛，去原諒，為別人的幸福慷慨地表達我們的欣慰，理智地珍惜地珍惜環繞自己的愛，那麼我們就得到別的生命不曾獲得的圓滿。
一個人如果在20歲不英俊，30 歲不強壯，40歲不富有，50歲不智慧；那麼他這輩子就別想英俊，強壯，富有，智慧了。
在30歲的時候，一個人應該了解自己已像了解自己的手掌一樣，應該確切知道自己有哪些缺點和優點，應該知道自己能走多遠，能預見未來將成為什麼人，而且更重要的是接受這一切。
人在20歲以意志力著稱，在30歲以智慧取勝，在40歲則靠的是理智的判斷。
要永遠堅信這一點：一切都會變的，無論受多大創傷心情多麼沉重，一貧如洗也好，都要堅持住。太陽落了還會升起，不幸的日子總會有盡頭，過去是這樣，將來也是這樣。
衡量一下，你所想要取得的成功與你為此所失去的是不是相值。
把自己最美好的品德和最擅長的技巧無私地傳承給需要他的人，這種人類的美德比任何東西都永恆。
有些人在婚姻上的失敗，並不是找錯了對象，而是從一開始就沒弄明白；在選擇愛情的同時，也就選擇了一種生活方式。
記住，最好的人際關系是相互關愛，而不是相互需要。
當你與所愛的人有爭議的時候，僅限於這個爭議，不要把陳年舊帳都翻出來。
應當記住，有的時候，你得不到你想要的東西，說不定是命運給你的一個美妙的賞賜。
經驗就是得不到真正想要的東西時，所得到的東西。
你笑，全世界都跟你笑；你哭全世界只有你一個人哭。
許多時候，目標與現實之間，往往具有一定的距離。我們必須學會隨時去調整，無論如何，人不應該為不切實際的誓言和願望而活著。
你不能決定生命的長度，但你可以控制它的寬度；
你不能左右天氣，但你可以改變心情；
你不能改變容貌，但你可以展現笑容；
你不能控制他人，但你可以掌握自己；
你不能預知明天，但你可以利用今天；
你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。
人生不是止水，總會出現許多出乎意料之事。泰山崩於前而色不變，風波驟起而泰然處之，就顯得很重要。轉危為安往往需要高超的心智，也需要好的心態。多思索少激動，多仁愛少仇恨，人生才變得更加美麗。
當你為你的選擇適合於你並勇敢地接受生活中隨之而來的一切，你就獲得了一份屬於你自己的自尊自信。這里你不必以他人的價值取向作為自己成功的標准；你不必把自尊建立在別人的認可之上；你不必將自信放在金錢的天平上稱來稱去。幸福是不分貧富的，自信是不依賴他人的。
市場經濟初始，價值多元化胚胎形成之際。我們必須意識到機遇，自由降臨的同時，低線倫理面臨著重大挑戰。不殺人，不說謊，不 欺詐，不姦淫，不偷盜在市場經濟下亟待重申。你可以做不到舍己為人，但你不能損人利己；你可以不聖賢，但你應該道義和人道；你攀不到道德的最高境界，但道德的最低下限你必須堅守。
工作要做得出色；
家庭要細心愛護；
財富要取之有道；
言行要表現品位；
消費要知所節制；
時間要合理安排；
閱讀要養成習慣；
好的嗜好要培養；
公益活動要參與；
永續發展要支持。
在疾病之前，你是健康的；
在禁錮之前，你是自由的；
在苦難之前，你是幸福的。。。。。。
這很簡單？不幸的是，你總是感覺到前者，回憶到後者。
這世界並不會在意你的自尊，這世界指望你在自我感覺良好之前先要有成就。
生活是不公平的，要去適應它。
有些東西當你不能在擁有的時候，你唯一可以做的就是不要 忘記。
每一個人 都想知道山那邊是什麼，其實那邊並沒有什麼。當爬上去 時，才覺得原來還是這邊比較好。
當別人拿走你的東西的時候，你就給他們，這樣你就會永遠不會感到自己遭受到了掠奪。
過分的自我專注，把注意力僅僅集中到自己身上；過分在意自己在別人眼中的所作所為；過分看重自己對事情的主觀感覺和強烈感受。因為所關注的對象十分有限，「永遠沒有變化」，扼殺了任何其他活動帶來的樂趣，缺乏不斷引入新的視野從而不斷更新自身的愉快經驗；結果導致無聊之至、煩悶之極，生活變成一件難以忍受的事情。一、人都是逼出來的；
二、如果你簡單，這個世界就對你簡單；
三、人生沒有綵排，每一天都是現場直播；
四、懷才就像懷孕，時間久了才會讓人看出來；
五、過去酒逢知己千杯少，現在酒逢千杯知己少；
六、人生如果錯了方向，停止就是進步；
七、人生兩大悲劇：一是萬念俱灰，一是躊躇滿志；
八、人和愛情一樣，錯過了愛情，就錯過了人生；
九、天下有錢人終成眷屬；
十、要成功需要朋友，要取得巨大成功，需要敵人。
C. 人生就是浩瀚的宇宙，讓你總是有那麼多的期待，那麼多的捉摸不透；
人生就是逆流而上的孤舟，你停下就會倒退，前進那就要付出很大的辛勞；
人生就是一顆沒有熟透的果子，酸中帶著甜，甜裡面又透著那個酸，還有那麼些的澀澀的味道；
說什麼是人生？其實到處都是人生。管你是活的酸，活的甜，活的苦，活的辣，還是活的咸，反正你活著就是在書寫人生。
人生，是一個老話題，也是一個永遠也沒有結論的研究課題。不僅平常人可以對此大發感慨，而且大學者們似乎也特別偏愛於談論人生。本書學術大師季羨林先生結合九十多年的生活體驗，以耄耋之年談他對人生的感悟，談人生的意義與價值、緣分與命運、做人與處世、容忍、成功、知足、朋友、毀譽、壓力、長壽之道、倫理道德……在這里，你的心靈將因此而得到莫大的精神享受。
a是一座金字塔。人生要爭做第一，只有銳意進取，才能挖掘他自己的潛力，到達金字塔的塔頂。
b是兩顆相連的心，預示友誼。在漫漫的人生旅途中，總會有一顆心能夠與你碰撞出真誠的火花。珍惜它，你將不再踽踽獨行。
c是未滿的月牙兒，是缺憾，也是不滿足。人生充滿太多缺憾，有太多的不滿足，但是，你不要煩惱，當你回顧人生時，那些最美妙的音符正是缺憾和不滿足。有了它，生命才多了一分期待，多了一分想像，多了一分憧憬。
d是豎琴，是快樂。有一句廣告語說：快樂是一天，不快樂也是一天，為什麼不天天快樂呢?彈起你生活的豎琴，讓你的生活充滿快樂的旋律吧!……
議程：序曲 主持人：主持詞引出----在這個陽光燦爛，冬日融融的上午，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。我班「心存感恩」主題班會現在開始。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎到場的爸爸媽媽和我們的各位任課老師。
大家都知道，在美國，感恩節是一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續賜福。其實值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、師長、親朋、同學、社會等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，莫不應在我們的感恩之列。一位盲人曾經請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：「春天來了，而我卻看不到她。」我們與這位盲人相比，進一步說與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運的恩賜，我們還會時常憤怒得發抖而總去抱怨命運給自己的不幸和不平嗎？
對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶，讓我在遠離父母的時候，放飛理想。對老師心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在學習的歷程中實現自我。對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有。感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續。好，下面讓我們共同進入這次主題班會的第一環節-----感恩父母。
第一部曲：
1、欣賞中央電視台廣告：「媽媽，洗腳」。
2、「萬事孝為先」，這是我們中華民族的優秀傳統，為世人所稱道、所敬仰，古往今來，有多少文人墨客留下經典之作，像「三字經」之類的小孩都能朗朗上口，有時雖不求甚解，但熟背後，卻可以作為一種文化去終身消化、理解、受益。下面請同學們齊誦：「遊子吟」。
3、是的，誰言寸草心，報得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過於父母親，不論我們走到哪裡，不論我們有多大年紀，在父母心中，我們永遠都是最可愛、最需要保護的孩子。我們不斷接受著父母親給予我們的無私的愛，下面請大家說說在日常生活中，父母使你最感動、最難忘的故事或生活片段。（預先作好書面調查，便於主持人了解後提問）
4、是啊，父母之愛，浩瀚如海洋，自古以來對父母的贊美之詞也層出不窮，在我們的學習中，你記得了哪些呢？在這里，請同學們用肺腑之言表達一下對父母的感激之情吧。（預先請同學們書寫下來，便於主持人了解後提問）
5、現在，我們逐漸長大，我們已經懂得怎樣回報父母親了，我們每個同學都給父母寫了一封感謝信，下面請每位父母讀一讀您孩子對您講的知心話。（預先請學生認真寫好信）（伴隨播放歌曲「燭光里的媽媽」）
6、下面請欣賞歌曲「懂你」 表演者： ，大家掌聲歡迎。
7、感謝 同學。當我們坐在教室里學習時，父母在忙什麼呢？當我們坐在桌邊，吃著好飯、好菜時，他們又在忙著什麼呢？請欣賞父母工作時的一個感人場景。（如：當保姆的媽媽）
8、多麼感人的場景啊！同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽除了要為我們做許許多多生活瑣事，還要為了家庭那麼辛勤地工作，這其中蘊藏著多麼深厚的愛啊！點點滴滴都是情，只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛的海洋里。親愛的爸爸媽媽，您的關愛我們能體會，您的付出我們正在思考著回報。我們也知道我們曾經讓您失望過，曾經讓您傷透了心；可我們也深信：我們是您的驕傲，我們也曾經讓您的笑頰燦爛如花。親愛的同學們，我們父母的期望並不多，我們的一句問候一次摻扶一杯茶水一個微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了。接下來，請欣賞古箏表演《只要媽媽露笑臉》，表演者：
＿＿＿＿同學，掌聲歡迎。
9、謝謝＿＿＿＿同學。今天，我們的爸爸媽媽不顧工作的疲憊和辛勞，或許還請了假，可以說百忙之中來參加我們的休業式，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝他們的關心厚愛。看到我們一天天長大，他們肯定有許多感慨。下面請父母代表給我們講講心裡話，掌聲歡迎。（預先與幾位家長聯系好，明確發言內容，寫好發言稿）
10、謝謝父母代表的金玉良言。很久以前我們就聽說：理解萬歲！今天，我們和父母之間已經架起溝通了心靈的橋梁，一起來「跨越了代溝」。曾經無論我們多麼的幼稚頑皮，曾經有時我們那麼不顧場合地沖撞父母、傷害父母，但我們的父母始終是那麼地包容我們。但其實，在我們的內心深處，我們一直想對你們說：「爸爸，您好！」 「媽媽，您好！」 「爸爸媽媽，我們愛您！我們感謝您！」
第二部曲：
1、現在,我們進入主題班會的第二環節:師恩難忘。父母把我們送入知識的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無論暴風驟雨，是老師賦予了我們頑強的鬥志，鼓勵我們勇往直前。感謝你啊，老師！下面還是請我們同學一起來說說老師使你感動的故事，有哪位同學願意來談談，讓我們和你一起分享你的故事。（預先請同學寫下材料，主持人了解）
2、下面請欣賞詩朗誦「教師贊」或「獻給老師的花」，表演者：＿＿＿＿同學。
3、謝謝＿＿＿＿同學。我們是沐浴著愛的陽光長大，人間的真情打動著我們的心。接下來，請 同學演唱《每當我走過老師的窗前》，掌聲有請。
4、謝謝＿＿＿ ＿＿＿同學。老師，您辛苦了！老師,我們尊敬您！老師,我們謝謝您！(鞠躬)我班的每一位老師兢兢業業地耕耘在講台上，此刻，你想對老師講哪些話呢？那麼一吐為快吧。該說謝謝的時候大聲說出來，讓我們不要把謝意在心底深埋，行動起來，用真誠的心回應真誠的心，用愛回報得到的關懷。（同學預先准備好，如：我要謝謝語文老師，你對我們特別和藹可親，……）
第三部曲：
1、現在,我們進入主題班會的第三環節:友誼永存。友誼是人間的春風，是沙漠中的綠洲，因為有了友誼，我們學會了寬容，學會了理解和友善，也學會了感動。我們要感謝所有的夥伴幫我們度過的困難、挫折，感謝他人給予我們的無私幫助。下面請聽詩朗誦：《友誼之歌》或《情動我心》表演者：----- -同學。
2、謝謝----- -----同學。生活中，我們需要別人的幫助、關愛，當然也應該把自己的愛心奉獻給他人，愛是相互的。可是，我們很多人，已經習慣接受別人的關愛，接受別人的幫助，並且認為這是理所應當的。他們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺。請看接下來的這一幕場景，大家是否覺得似曾相識呢？請欣賞小品表演：《公交車上》
3、看完了小品，同學們有什麼感想呢？（同學發言 感想1：撿了東西是應該歸還，可是小夥子，別人幫助了你，你應該心存感激，說聲謝謝啊！感想2：你剛才的表現太不應該了。知道感恩這是一個人最起碼的道德呀！感想3：小孫子的表現也很不應該，爺爺那麼大年紀了，還要他拿書包。一點也不知道心疼爺爺。感想4：你看爺爺站都站不穩了，應該把位置讓給爺爺坐。
4、謝謝同學們的精彩發言。
第四部曲：
1、接下來,我們進入主題班會的第四環節：愛的奉獻。俗話說：「月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此時古難全」，請欣賞歌曲「我想有個家」，演唱者： ----- -----同學。
2、的確，生活有時是不公平的，在我們身邊有的同學由於各種原因缺少父愛或者母愛，這些都是不可避免的。但是，我們相信，在我們的生活中並不缺少愛，因為在我們五中的大家庭里，平時人人都在為獻出一點愛而做了很多工作，可以說我們每一個人都生活在一個充滿著愛充滿著感謝的大家庭里。同時我們也更多地學會了感恩。下面是我班的「感恩宣言」，請大家跟隨我朗讀：「感恩宣言」。（預先准備好材料：感恩宣言）
4、在這新年來到之際，我們班全體同學對有困難的同學表達一下我們的一點心意，我們相信：雖然只是一點點陽光，但就像賣火柴的小姑娘一樣，足以溫暖一個人的心房，足以驅走冬日的寒冷。我們也真誠地希望這些同學能感受到我們集體的愛和力量，勇敢地戰勝暫時的困難，走好人生的每一步。（預先用班費為貧困生購買一些學慣用品，寫上幾句鼓勵祝福的話）
5、同學們，常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都陽光燦爛。為了讓每位同學感受幸福，體驗感恩，在班主任老師的指導下，同學們紛紛製作了感恩卡片，現在請同學們每人抽取一張，以作紀念，常懷感恩。（場面：抽取卡片）（預先請同學製作好）
6、別激動，卡片請保存好，往後慢慢品嘗。（隨意指名幾個同學誦讀卡片上的溫馨贈言）
7、現在，有請我們的班長上台發言，掌聲有請。班長：通過班委討論，得到班主任同意，我們班委決定：把每周的周二作為感恩日，到時在班會課時間同學們對曾經幫助過自己的人，可以大聲地說聲「謝謝」了。請同學們鼓掌通過，謝謝大家。
8、接下來，請同學們以飽滿的激情齊唱《感恩的心》，有請 同學領唱。
第五部曲：
1、接下來,我們進入主題班會的第四環節：集體為爸爸媽媽過生日。感恩的心像冬日的陽光，像夏日的涼風，似黑夜的燈塔，似雨夜的小傘，是一種無私的奉獻。感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜。讓我們踏著感恩的旋律，感受感恩的溫馨。平時，無論多忙，爸爸媽媽都會記得我們的生日，都會以不同的方式為我們過生日，可是，我們有幾個人記得父母的生日呢？更別說為父母過一次生日吧！今天，在我們老師的提議下，讓我們集體為父母過一次簡單的生日吧，讓我們乘此機會向父母表達一下我們的歉意，表達一下我們的感激，表達一下生日的祝福，表達……（插上十一根蠟燭，表示一心一意，一生一世）
2、讓我們齊唱最美、最經典、最簡單的歌「祝你生日快樂」。
3、分蛋糕，由每位同學雙手捧給父母。（說出父母的生日，並說一句感謝的話-------預先准備）
（伴隨播放歌曲「感恩的心」）
4、下面請欣賞詩朗誦：「感恩情懷」 表演者 等同學。
附：詩歌「感恩情懷」----感激生育你的人，因為他們使你體驗生命；感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長。感激幫助你的人，因為他們使你度過難關。感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。感激鍾愛你的人，因為他們讓你體會愛情的寶貴。感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心志；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊；感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。凡事感激。學會感激。感激一切使你成長的人！
5、同學們，班主任老師為我們這次活動的開展付出了很多辛勤的勞動，現在，讓我們以熱烈的掌聲請我們的班主任講話。
班主任發言：
附-------班主任發言：各位家長、各位同學：
首先感謝大家對這次活動的大力支持。看了大家的表演、聽了同學的發言，我非常感動，也有很多感觸。我們這一代人，缺乏中華民族的優秀人文傳統根基，再加上，我們這一代人常常埋藏於書堆之中，因為是獨身子女，雖受到方方面面的關愛，但有時往往以自我為中心，自私、不理解父母、不理解他人，對感恩也很不重視，可以說現在的學生，就其心靈的一翼——「情」來看，普遍患有「情感冷漠症」。對父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，唯獨知恩圖報者班主題班會到此結束。謝謝
⑻ 班隊活動主持稿
《學會感恩》班隊活動方案
主持人1: 敬愛的老師
主持人2: 親愛的同學
合：大家好
主持人1:草木為了感激春的到來吐露新芽;
主持人2:鮮花為了感激夏的到來競相開放;
主持人1:碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭;
主持人2:雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹.
主持人1今天我們彩虹橋的主題就是《學會感恩》!
主持人1:常懷感恩之心的人是最幸福的,
主持人2:常懷感激之情的生活是最甜美的,
主持人1:可是我們到底要感謝哪些人呢
主持人1:學會感恩——感激我的父母,是你們給了我寶貴的生命
主持人2:學會感恩——感激我的老師,是你們給了我無窮的知識
主持人1:學會感恩——感激我的朋友,是你們給了我克服困難的力量
主持人2:學會感恩——感激我周圍的一切,是你們讓我和諧健康地成長
主持人1:不要忘記對他們說一聲——"謝謝"
主持人2:在我們的成長道路上,要感激的人太多太多,
主持人1:有一個詞語最親切,
主持人2:有一聲呼喚最動聽
主持人1:有一個人最難忘記
主持人2:有一個人最要感謝
同學們!這個人就是就是我們的——
(合)"母親"!
主持人1:請欣賞配樂詩朗誦《媽媽的愛》!
二,詩朗誦《聖潔的母愛》
《聖潔的母愛》
A母愛，不挑兒的長相
B母愛，不分春夏秋冬
C母愛，崇高偉大
D母愛，無限忠誠
A無論你平和、躁動
B無論你失敗、成功
C母愛你失敗、成功
D母愛無處不在
AB她，伴隨你經歷人生
CD是她，放飛人間的龍鳳
AB是她，架起天際的長虹
A不懂得母愛
A你就迷失了生命的真諦
C忘卻母愛
C高官厚祿血冷軀空
AB一個母親陷入貧困
CD一方惦念何以安寧?
AB用我們的雙手點染熔燦的顏彩
CD用顆顆愛心縮放全面的繁榮
ABCD關懷母親也是你我的升華凈化
ABCD替母親試乾眼淚共賞絢麗的恢弘!
主持人1:展開一張叫情感的紙,提起一支叫感激的筆,
主持人2:寫寫給我生命的父母,寫寫給我知識的老師,寫寫給我友誼的同學,寫寫我一顆熱忱,感恩的心.
主持人1:請聽《寫給老師的一封信》
五,《寫給老師的一封信》
敬愛的老師：您教了我們五年，轉眼間我們已是畢業班的學生了，一想起我們即將分開，我真捨不得您。
記得您第1天進入我們班教室的情景。我相信，大家一定在您的帶領下一步步前進。果然，5年來，您用自己的真心，用您對學生真摯的愛教育我們，讓懵懂無知的我們學會了「有付出就會有收獲」，學會了「真心對待每個人……」更學會了做人。
您不僅在心靈上引導我們，在我們的學習上，您更是傾注了一番心血。您注重扎實的基礎，從來不會放過課文中的一點一滴。你引導我們背誦經典名文，要求我們博覽群書，漸漸地，在您的帶領下，我們的知識越來越豐富了。
老師，您辛苦了，是您帶我們走過風雨，是您勸我們忘了所有的傷痛，是您用知識的營養將我們哺育卻從來不求回報與索取。是您給我們解答一道道難題，是您告訴我們遇到困難時，不要輕易說放棄。從此我們的生命中隨時充滿了歡喜，少了許多煩惱，增添了一份堅毅，又是一個收獲的季節，您們緊握手中彩色的畫筆，描繪美好的藍圖，滋潤著祖國的桃李。
尊敬的老師，明年，我們就要告別了，您們的教育和恩情將會變作我們奮進向上，報效社會的動力。
主持人1:我們沐浴著愛的陽光長大
主持人2:我們滋潤著人間的真情成長
主持人1:多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉
主持人2:多少回含著感動的淚花把未來暢想
主持人1:親愛的父母,敬愛的老師,親密的朋友,美麗的校園,偉大的祖國……
主持人2:是啊,我們要感激的太多太多,
主持人1:可是,我還是一名小學生,我應該如何感恩
主持人2:其實這很簡單,每個人都能做到,只要你有顆感恩的心.
主持人1:瞧!他們是怎樣做的 請欣賞小品《千萬別學他》
七,小品《千萬別學他》
小品《千萬別學他》
演員:明明 奶奶 芳芳 芳芳媽媽
道具:桌椅 書包 文具
學校門口
(明明背著書包上)放學了!奶奶,給我拿著書包!
奶奶:(接過書包)明明,回家嘍!
明明家
(明明走進房間):怎麼房間這么亂
奶奶:我剛買完菜就去接你了,沒顧得上打掃.
明明:那你趕緊打掃吧!我打游戲機去了!
奶奶:明明,沒有作業嗎
明明:一會兒再說吧!你別管了!
(奶奶打掃房間,明明打游戲)
奶奶:明明,今天晚上吃什麼
明明:哎!我吃夠了你做的飯了!這樣吧,你去給我買肯德基吃吧!
奶奶(嘆氣):唉!我們明明這孩子……
主持人1:笑過之後,我們想一想明明哪裡做的不對 誰來說一說!
(同學回答)
主持人2:那我們該怎樣做呢 瞧!芳芳是怎樣做的
(小品繼續)
(兩人下,芳芳背著書包上)
芳芳(敲門):媽媽,我回來了!
(疑惑地說):媽媽沒在家
(用鑰匙開門進屋);媽媽還沒回來!先寫作業吧!
(拿出作業,寫作業.)
芳芳(收好作業):寫完了!
(拿起拖把拖地,拖完坐下)
媽媽(開門):媽媽回來了!
芳芳:媽媽!您回來了!(趕緊讓媽媽坐下)
(倒上一杯水給媽媽)媽媽,您喝水!
媽媽:哎!真是個好孩子!呀!地上咋這么干凈呀
芳芳(一邊給媽媽捶背一邊說):是我打掃的!怎麼樣,還過關吧
媽媽(高興地說):過關,過關!我們芳芳真是長大啦!應該鼓勵一下,芳芳,今天想吃什麼 媽媽給你做!
芳芳:媽媽,今天呀,我想做飯!
媽媽:哈哈,傻孩子!你不會呀!
芳芳:跟您學呀!不學我永遠都不會呀!我都13歲了!
媽媽:好!我們一起做!
(芳芳拉著媽媽的手一起下.)
主持人2：同學們，看完小品之後，相信大家都能像芳芳一樣，做媽媽的好孩子！
主持人1:如果說是父母給了我們生命,那麼是誰--
把無知的我們領進寬敞的教室,
教給我們豐富的知識
主持人1:是誰-- 把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年
是我們的——
(合)老師!
主持人1:那就讓我們把最美的歌獻給我們的老師吧!請欣賞歌曲《每當我走過老師的窗前》
六,歌曲《每當我走過老師的窗前》(4分鍾)
主持人1：同學們，本次彩虹橋到此就接近尾聲了，讓我們帶著一顆感恩的心，齊唱《感恩的心》，在歌聲中說再見！
⑼ 班隊會的主持稿怎麼寫
繼承先烈遺志書壯麗詩篇班會
【目的意義】
為貫徹落實中共中央關於加強文明建設的決議，結合參觀《紅岩魂展》及觀看《烈火中
永生》影片，表達對革命先烈的崇高敬意，進一步激勵全體同學繼承先烈遺志，弘揚「紅岩」
精神，深化教育效果，召開本次主題班會。使同學們通過形式多樣的活動，更深入地了解
革命者頑強斗爭。勇於犧牲和無私奉獻的精神，從而堅定共產主義信念，刻苦學習，立志成
才，為建設祖國和保衛祖國而努力奮斗。
【活動時間】
團日活動日。
【活動地點】
本班教室。
【參加人員】
本班全體同學。
【准備工作】
（l）音響、磁帶、麥克風、國旗
（2）教室布置：黑板鮮花簇擁主題，兩側飾以紅色旗共八面，桌椅按教室擺成三面，中
間留空。
【活動程序】
女：20世紀是一個偉大的世紀，在這個世紀，舊的死亡，新的生長。
男：在這個世紀，屠殺、掠奪、戰爭、貧困，一切人類的苦難都創造了歷史上殘酷的最高
紀錄。
女：在這個世紀，人類為了拯救自己，反抗強權，反抗暴力，處處都表現了最英勇，最果
敢的精神。
男：當鮮紅的五星紅旗在大安門前冉冉升起的時候。
女：當天安門前的禮炮聲震撼天地的時候，歌樂山卻仰天長嘯，悲聲壯絕。
男：200多名革命志士恨飲槍彈，為了祖國的解放，人民的幸福，義無反顧，堅貞不屈。
女：他們用自己的血與肉無情地嘲笑了敵人的瘋狂和愚蠢，為中華民族塑造了一個個
偉大而崇高的形象。
男：「失敗膏黃土，成功濟蒼生。」
女：「為了免除下一代的苦難，我們願把這牢底坐穿」。
男：同學們，每當想起這慷慨激昂的詩句，你是否會想起那風雨如磐，神州陸沉的歲
月。
女：是的，我們不能忘記，是的，共和國不會忘記。
（1）演講《共和國不會忘記》（內容略）。
男：我們不會忘記過去的苦難。
女：不能忘記毛主席帶領我們跨過的萬水千山。
男：過去黑暗的舊中國，地是黑沉沉的地，天是黑沉沉的天。
女：災難深重的人民啊，你身上帶著沉重的鎖鏈。
男：你一次又一次地呼喊，一次又一次地戰斗。
女：黑夜總有盡頭，曙光就在前面。
男：我們英勇的子弟兵利用靈活的游擊戰，打得鬼子們魂飛膽喪。
（2）小合唱《彈起我心愛的土琵琶》。
女：經過艱苦卓絕的八年抗戰，我們用小米加步槍打敗了日本侵略者的洋槍洋炮。
男：正當全國人民歡欣鼓舞的時候，蔣介石捍然發動了反共內戰。
女：災難再次籠罩在中華大地的上空，有多少革命志士為了人民的最後勝利，在烈火
中忍受煎熬。
男：他們正如嚴寒中直立的紅梅，——任風雪雷霆歡顏依舊。
（3）歌伴舞《紅梅贊》。
女：同學們，當你看到沐浴著社會主義旭光而歡樂歌唱的兒童時，你是否會想起在那
黑暗的歲月倍受摧殘的孩子們呢，
男：你是否會想起在集中營那暗無天日的環境里生活的小蘿卜頭呢？
女：下面就請xxx同學為大家講一段小蘿卜頭在獄中學習的故事。
（4）講故事。
女：同學們，小蘿卜頭的故事深深地感染了我們，那麼我們從小蘿卜頭身上到底要學
些什麼呢？
（5）下面就請聽xxx同學的演講《為中華之昌盛而讀書》（內容略）
男：同學們你可知道，在那戰火紛飛的黎明，在那風雪彌漫的夜晚，集中營的革命者是
多麼嚮往勝利的一天。
女：勝利終於來了，1949年IO月1日，毛主席在天安門廣場升起了第一面五星紅旗。
男；獄中的戰友們，撕下被單做成紅旗，表達對祖國的一片真情。
（6）舞蹈《綉紅旗》。
女：紅岩魂是民族不屈之魂，剛毅之魂，它深深寄寓在每一位中華兒女的心中。
男：英勇不屈的革命者，不僅在獄中同敵人進行著頑強的斗爭，更有千百萬的志士在
戰場上流血犧牲，用他們的鮮血和生命換來祖國的解放和人民的幸福。
女：今天，我們請來了一位曾參加過遼沈戰役和上甘嶺戰役的老戰士，邵爺爺，下面就
請邵爺爺給他們講他過去戰斗的故事。
（7）邵爺爺介紹。（略。）
女：我們走過黃土高坡，看到了炎黃子孫的沉重腳印。
男：我們喝過黃埔江的水，嘗到了中華文明的酸甜苦辣。
女：我們年輕的心已經與歷史碰杯。
男：睡獅已在改革大潮中醒未，一群壯實的卧龍正要騰飛。
女：《熱血頌》是我們的號角。
男：《大風歌》是我們的力量。
女：繼先烈遺志是我們不朽的誓言。
男：請聽配樂詩朗誦《紅岩魂》
（8）朗誦者：全班同學，配樂：XXX同學。
女：聽，雲海深處，湛藍的天空正娓娓訴說著一個動人的故事。
男：看，巍巍昆侖，正用長江和黃河的纖索，從茫茫東海拉起中國的太陽。
女：請聽歌曲《歌唱祖國》。
（9）全體起立齊唱《歌唱祖國》。
男：同學們，觀看了《紅岩魂》史實展覽，我們對過去的苦難有了深刻的了解，也更加珍
惜今天的幸福生活。
女：作為我們的師長，對我們寄寓了怎樣的希望呢？下面是我們今天主題班會最後的
一項，請我們班主任老師講話。
女：你曾在漫漫的長夜裡企盼著黎明。
男：你曾在飢寒交迫中企盼著溫飽。
女：你曾在落後挨打時企盼著強盛。
男：你曾在「東亞病夫」的恥辱中企盼著振興。
女：那麼，就請你把所有的企盼都放到我們的肩上吧！
合：因為我們是跨世紀的一代，是祖國未來的脊樑。
（10）活動結束。
該文章轉自[中學語文在線]：http://www.ywzx8.com/Article/ztbh/200810/27669.html
⑽ 班隊主持稿
你沒有說什麼內容啊，這是我們班以前的主持稿，很不錯呢，現在忍痛割愛，拿來給你用吧，如果用得上的話，別忘了選我做最佳答案啊。
A：那是什麼，這般悅耳動聽？那是青春的放歌唱
B：那是什麼，這般沁人心脾？那是青春的鮮花怒放
A：青春是我們摔不壞的皇冠
B：青春是我們人生路上最美的風景
A：花季雨季的我們，怎能不為我們的大好年華沉醉，怎能不為一路上春光駐足？
B：讓我們攜手同行，穿越時間的花海
合：高一（1）班「挽臂同看春暖花開」主題班會現在開始
A：青春是人生的一堂實驗課，有成功的喜悅，有失敗的痛苦
B：青春是開往未來永不回頭的火車，前方莫測，背後流逝的無法追回
A：青春更是一場放懷的奔跑，沒人能擋住我們與平凡告別，奔向我們所憧憬的一切
B：請聽合唱《奔跑》
（合唱《奔跑》）
A：我們與親人挽起手臂，他們支持我們不斷奮斗
B：我們與老師挽起手臂，他們教我們讀書做人
A：我們與同學挽起手臂，他們陪伴我們走過最難忘的旅行
B：我們共同攜手，寫下了我們自己生活的傳奇
A：就讓同學們用一個相聲演繹校園生活的點滴，在歡笑之餘，品嘗我們的苦辣酸甜
（相聲表演）
B：謝謝兩位同學的精彩表演，為我們帶來了青春的活力
A：也衷心祝願同學們每天都可以帶著這樣的歡笑快樂地生活
B：青春，正是我們筆端優美的詩行，無論在多遠的未來，讀來依然是一定、一句、一篇都燦爛的巨作
A：就讓我們用詩文來講述自己的青春心情，請傾聽字里行間的，我們穿越現實走向夢想，穿越迷茫走向信心的心聲
（詩朗誦《夢想現實》
B：下面讓我們來玩一個游戲（介紹游戲規則）
（游戲）
B：小時候，只要凝神天空，就能幻想自己枕著白雲，擁用世界
A：長大了，擁有了一些東西，卻也失去了一些，我們會問自己，我們究竟變得富有還是變得貧窮
B：但我們不為這些變化煩惱，盡情的哭或盡情的笑，都是活著的最好證明
A：生活中真實存在的困難，一定會被風帶走，青春的生活，會是萬里無雲
B：繽紛的青春，從校園開始了第一道色彩，請欣賞同學們帶來的小品，他們將用生活中的點滴，以及他們誇張的幽默，為我們講述高中生活中的故事
（小品）
A：因為青春，所以可以偶爾犯錯，因為青春，所以可以繼續做夢
B：因為青春，所以可以無限幻想，因為青春，所以可以實現希望
A：有缺點可以改正，失敗了可以重來
B：我們都是神的孩子，只要堅守一份倔強，聖潔的光芒就會一直照耀我們去奮戰，請聽合唱《倔強》
（合唱《倔強》）
A：「逆風的方向，更適合飛翔」，多麼鼓舞人心的句子，如果在未來的日子裡，我們每個人都能懷著這樣一份倔強，誰說我們不能譜寫出最華麗的青春樂章？
B：我們用自己的方式展現了我們的青春風采，那麼班主任老師對年少的我們又有什麼樣的祝福呢？
（班主任發言）
B：菁菁校園，描繪了學子絢麗的夢想
A：唰唰的粉筆聲，揮灑著老師辛勤的汗水
B：當我們挽臂走過青春，走過花季雨季，回過身看，那一片春暖花開，是我們最絢爛的年華
A：讓我們攜手走過三年爛漫的歲月，一起邁向精彩未完的未來
我個人覺得，這段應該是蠻適合的，我幫你修改了一些。
能用就用吧