『壹』 創造生活美感,人人有份作文600字
生活的道路往往不是平坦的大道，總會遭遇充滿艱辛、崎嶇不平的小道，在遇到難以克服的困難時，多麼需要獲得社會的支持、同伴的幫助、親人的照顧呀，我曾經看到過一個感人至深的故事：
一天傍晚，剛下過雨的小路上全是泥濘，一位姑娘騎著三輪車載著滿車的蘋果在路上飛馳，不知是被石頭絆倒了還是騎得太快了，總之三輪車重重地摔在地上，一車蘋果也灑了滿地。蘋果像一個個淘氣的孩子一樣蹦得滿地都是。這時，從遠處跑來兩個「紅領巾」，他們彎下腰撿蘋果，姑娘皺皺眉頭：這么多蘋果，他們拿走了幾個也不知道。一個小男孩好像看出了她的心思：「沒關系，保證一個也不少！」說著，他解下紅領巾，說：「大家幫幫大姐姐撿蘋果！」一輛卡車停了下來，從上面走下來個小夥子，他笑了笑，幫著撿起了蘋果。一輛小轎車停了下來，從上面走下來個老人，他手拿拐杖，也幫忙撿起了蘋果。不一會兒，三輪車上又堆滿了蘋果，而且各個閃著亮光。
試想，如果沒有得到這么多好人心的幫助，姑娘的這些蘋果豈不遭映？有些被行人踩在腳下，有些被壓在車輪底下，損失該有多大呀。如今，在快節奏的信息化社會中，人們似乎都走得匆匆忙忙，難以顧及他人的事情，人情變得越來越冷漠。兩歲小女孩悅悅被兩輛車碾軋7分鍾里18個路人視而不見，第19個路人——一個撿垃圾的阿姨經過，發現了小悅悅。她抱著小悅悅挪到了路邊，大聲呼救……。我們不禁要問：這十八個路人，難道都沒有看到躺在血泊中的小女孩嗎？他們人性中真、善、美都到哪兒去了？難道他們都不如一個撿拾拉圾的阿姨？
所以，當我們面對這種社會現象時，要大聲疾呼：「回來吧，人性的光輝！」生活需要幫助！當別人遇到困難之時，我們應及時伸出援助之手，俗話說：「一個好漢三個幫」何況，今天你幫助他，明天反過來他也可能幫助你呢！我們攜起手來，共同營造一個和諧的社會環境吧，努力實現世博理念：城市，讓生活更加美好。
『貳』 以創造生活美感 人人有份的題目的作文怎麼寫
追求和創造本身就是一種美。」「美，就是生活。」
「美」這是世界上最富有魅力的一個字眼，古今中外，有多少人對它如痴如醉，熱烈追求，然而，美到底是什麼呢？美，就是生活，車爾尼雪夫斯基曾對「美是生活」下過這樣一個定義：「任何事物，凡是我們在那裡看得見，依照我的理解，應當如此地生活，那就是美的；任何東西，凡是顯示生活或使人們想起生活的，那就是美的。」因此，熱愛美就是熱愛生活，追求美就是追求生活，創造美就是創造生活。
美的內涵是非常豐富的。如果把容貌美、形體美、服飾美看作是美的一切，那就未免太膚淺簡單了。實際上，就「人」而言，除了這些外，還有氣質美和更重要的心靈美。誠然，較好的容貌，修長的體形，漂亮的服飾能給人以美感。但是，如果一個人缺乏修養，沒有氣質，或者只是「金玉其外，敗絮其中」，那麼，這種美感就會像曇花一樣，驟然消逝。請問《巴黎聖母院》中「醜八怪」似的卡西莫多和「太陽神」似的少尉隊長到底哪個更美呢？心靈的美會折射出一種迷人的色彩以彌其外貌不足，矮小的不美的簡·愛之所以為許多人喜愛，正是這個原因。「不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。」美還體現在人們所創造的一切有益於人類和世界的事物之上。像音樂美、繪畫美、雕塑美、建築美……人類創造著生活，於是創造了美。
而只有在真正的生活中，才會有真正的美，在那十年瘋狂扭曲的歲月里，人們砸爛了一切美好的東西，那噩夢一般的年代，人們過的是怎樣可怕的「生活」啊！美是一朵朵嬌艷娉婷的花朵，它們只放在人類的「伊甸園」中，而今，我們正生活在廣闊的「伊甸園」中。只要仔細看一看，你就會發現：美就在你的身邊。春天的蓓蕾，夏夜的星空，秋日的丹楓，寒冬的白雪，稚童的笑臉，老人的皺紋，母親的白發，父親的背影……這所有的一切不都是美嗎？
我們欣賞周圍的美，更重要的是我們還要創造美，給世界和後人留下點什麼，讓所有的人在更美的環境中生活，追求和創造本身就是一種美。
那麼，讓我們用眼睛去發現美，用思想去理解美，用靈魂去追求美，用雙手去創造美，用身心去享受美。因為「美就是生活」，而我們是熱愛生活的人們。
『叄』 談論「你對人人是創造之人」的認識寫一篇作文
陶行知說的創新是不分時間地點的，只要有創新思維，並將想法付諸於實踐，就可以進行創新。而創新思維是可以通過培養取得的，所以從這個角度說，人人都可以擁有創造性思維，都可以創造，所以人人都是創造之人。
『肆』 以《我為人人,人人為我》做作文題目 來寫一篇450到500字
我們生活的社會，每個人都是家庭的一員，「為人民服務」就是構成這個大家庭幸福美滿、和睦融洽、互助關愛的准則。
「人人為我，我為人人」的意思是在社會生活中，許多人都為我服務，因此我也應該為他人服務。 但「人人為我，我為人人」不一定要正著念，也可以理解為「我為人人，人人為我」。只有你為別人著想了，別人才會來幫助你。
在德國人民的眼中，自己的花養著就是讓別人看的。每個人都這么想，才使得德國的街道上奼紫嫣紅擁有了與其他國家與眾不同的風景。
在中國我們也應當有這種價值觀：如果我不先為別人，別人在關鍵時刻也怎麼會為我呢？如果是別人先為我，那如果人人都等著別人為我，那這個社會有會如何呢？為別人，不需要太多，只要力所能及就好。
像每天在一個不經意的時候撿起一張廢紙，那個丟了廢紙的同學還會再丟嗎？大家看見你的舉動也會紛紛效仿，這樣你一開始為大家創造了一個干凈的環境，大家又給了你一個干凈的環境，這豈不是兩全其美嗎？
在打掃教室的時候，自己把地面掃得乾乾凈凈，同學們為了擁有更整潔的教室，同樣會把教室打掃干凈。同學之間互相幫助，互相學習，同樣是人人為我，我為人人。既然人人為我，我為人人就是如此的簡單，那為何我們不經常做著試試呢？
這個社會應有了服務而精彩，有了著想而美麗，有了善良而充滿陽光，就讓我們發揚人人為我，我為人人的精神吧，讓我們的世界應有了人人為我，我為人人的精神而更加美好會生活中人們應當遵循的道德准則。
『伍』 人人為我 我為人人 作文300字
德國人有一種精神，是深深值得我們去學習的。那就是： 「人人為我，我為人人。」
這句話，是我在課文里看到的。我一直都記在心中。我覺得，這句話告訴了我們一個很深的道理：「只有心裡想著為別人做奉獻，時時刻刻都關心他人，別人才會以你為榜樣，作出行動來感激你，回報你的行動。大家都要互相幫助。」這句話正如季羨林老爺爺說的一樣，是一句耐人尋味的話語，而且只有你先給別人做了榜樣，之後才會有回報給你。不然，即使有了回報也不是給你的。它不僅教會了我們要有奉獻精神，還告訴我們要知恩圖報，懂得感恩。
我認為，「人人為我，我為人人」是一句有趣的話，可以做成迴文聯來讀。而且它的更深一層的意思是：我為別人做了奉獻，別人就為我做出奉獻來回報我。正如我見公園中有廢紙，將它撿入垃圾桶，別人見有廢紙，也撿起來；我撿到了別人的東西，還給了失主，別人撿到了我的東西，也會還給我；我幫助了別人解決困難，我有困難時，別人也會幫助我。「人人為我，我為人人」就是這個意思吧。大家一起，互相感染，互相幫助，共同進步。
在生活中，我們都是互相感染的，你幫助了我，你就用實際行動給我上了「互相幫助」這一課。如果你不幫助我，我的心裡就會特別的扭曲，認為人與人之間沒有「幫助」兩字相連。如果大家互相幫助，都抱有一顆「人人為我，我為人人」的心，世界將更美好。
『陸』 人人是創造之人400字作文
這個學期，我們學校開展了「漂流書架」活動，每個同學都要捐出自己的書來填充「漂流書架」。
為了讓捐的書既很有趣的，又是自己不經常看的，我翻遍了整張書櫃，但還是沒找到符合要求的書。這時候，我想了想，覺得學校開展這個活動，就是為了讓我們明白「人人為我，我為人人」這個道理。於是，我一咬牙，拿出了我最喜歡的書《十萬個為什麼》。
第二天，我還是很捨不得我的《十萬個為什麼》，就把它看了遍又一遍，但最終還是交上去了。
次日，我看到有許多有趣的書，突然想到，這些書那麼有趣，它的主人不可能因為不喜歡它而把它捐出來，肯定是希望讓其他的同學也享受到其中的樂趣。這時，我才真正體會到「人人為我，我為人人」的意思。
「我為人人」是前提，只有「我為人人」，每個人盡到責任和義務，才能實現「人人為我」的美好願望。只要你先做到了，幫助別人，別人才會幫助你，如果要別人對你好就要先對別人好。
想到這，我不禁感到心暖暖的。原來，「人人為我，我為人人」這句話，並不難理解，也並不難做到。
『柒』 人人動手,創造健康家園作文400字
我們都生活在同一個星球上，有的人身體很健康，有的人卻擁有非常可怕的疾病，為什麼不能讓所有的人都健康，卻要讓人們有疾病呢?
那是因為人們不講究衛生，隨地吐痰、亂扔垃圾等造成的。人們在生活中還有很多不講究衛生的陋習，需要我們去改正。
譬如我們去某個草地上玩，那小草的綠色和花的顏色交融在一起，你會感到很美，但是你的眼睛裡還有一些不和諧的東西，那就是垃圾。散落在草地上的垃圾把那小草和花組成的美感破壞了，把自己的心情搞得糟糕透了。這都是人們的懶惰引起的，他們不願多走兩步扔在垃圾桶里，偏要把垃圾扔在草地上。
再如我們到大自然中去探索大自然的奧秘，總喜歡帶一些東西去。我們肯定會想這是山上，又不是在學校或是日常生活中沒有人會管，肯定隨手就把垃圾扔在了地上。如果我們這么想是錯的，你把垃圾扔在了那裡，會對那裡生活的動、植物造成影響，也會破壞環境。
我們應該要保護好我們這個美好的家園，不要破壞它。不能讓垃圾寄生在我們的家園里，要把它們趕走;不能讓疾病奪走我們的健康，要把它們消滅。為了讓這個美好的願望實現，我們就要從我做起，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，從保護身邊的環境做起。
『捌』 寫一篇人人為我，我為人人的作文
「我為人人，人人為我」的奧妙
人性之私，不容迴避。掩耳盜鈴不可取，放任自流更不可行，我們應該營造一個「我為人人，人人為我」的氛圍。這個世界上需要無私奉獻。但事實上，生活中的許多事都因為方式方法問題收不到良好的效果。如果我們換種角度，從人性的角度出發來談無私，也許就會出現另一番天地。請看下面故事的啟示：
美國的一位心理學家在露天游泳場作了一個有趣的試驗，故意安排不同的人溺水，然後觀察跳入水中進行施救人員的反應。
結果耐人尋味。在長達一年的試驗中，當白發蒼蒼的老人滑入水中時，累計有20人進行施救。當孩子滑入水中，累計有32人進行施救。而當妙齡女子滑入水中時，施救人員的數字上升到50人。
心理學家稱，這個試驗可以證明，人性中有自私的傾向。雖然同樣是救人，但他們在跳下水的那一刻，我知道他們心裡想些什麼。我可以告訴那些美麗的姑娘，她們的溺水與其他人群相對而言，安全性高多了。
這個試驗倒讓人想起一個發生在身邊的故事。一位職工平時十分吝嗇，公司里舉行募捐什麼的他最多出一元錢，即使為本公司員工募捐他也是如此。
但令人奇怪的是，最近他和浙北山區的一位貧困學生結成助學對子，他一次性就拿出了1000元錢。
拿出近一個月的工資去捐助學生，這不是他的一貫作風。但如果換一種角度去理解，它就類似於游泳場上妙齡女子落水施救人員多的現象，起作用的是每個人的心中有「基於自己利益」的潛意識傾向，說白了，許多人同時捐助一個人和一個人捐助一個人，當然是後者更有成就感和具有期待回報的可能性。
人是自私的動物，這並不是一件可恥的事情。重要的是，我們如何認識和利用自私，而不是逆「性」而為，以太高的姿態去做一些徒勞而沒有實質性效果的事情。
一座城市的郊區有一座水庫，每年夏天都吸引了一大批游泳愛好者前去游泳。而水庫是城市自來水廠的重要取水源。為了保持水源的清潔衛生，自來水廠在庫區樹了許多「禁止游泳」的牌子。但效果並不理想，人們照游不誤。
後來自來水廠換了所有的禁止類的標語，公告牌上寫有：「你家用的水來自這里，請保持清潔衛生。」結果，庫區中的游泳者就鮮見了。
啟示：這與其說是宣傳用語的成功，還不如說順應人性，尊重人性的成功。因為水庫中的水與游泳者有了某種密切的利益聯系。
我為人人 人人為我
漫畫以生活中的一個小矛盾開頭，以人們合理妥當地解決了矛盾作結，發人深省，給人啟迪。
漫畫畫的是同處一個屋檐下的三戶人家，中間一戶，在其屋檐下搭了個雨搭，結果雨水流到左右兩個鄰居門前；左右鄰居不甘示弱，又在中間門戶雨搭的下面，分別搭了兩個雨搭，結果左右兩戶人家屋檐下滴落的雨水，全流到了中間門戶前面；後來三戶人家將三個雨搭連成一線，從此三戶人家不用再受雨水淋漓之苦。
漫畫通過簡潔的勾勒，突出了積極向上，團結協作的主題。體現了三戶人家從個人利益出發轉變到從集體利益考慮的正確思想意識的形成過程。它啟示人們做事要顧全大局，不要只顧個人利益。只有人人顧他人，才能創造出和諧美好的生活環境，與人與己都是有百利而無一害的。試想，三戶人家若最終不是從他人角度出發，仍舊只顧個人利益，那麼帶來的不單是受雨水之苦，更多的是無休止的爭吵。由此可見，正確的處事態度應當是事事從大局出發，在不妨礙他人利益的前提下，再考慮個人利益。在此，我們也學到了解決矛盾的方法。當矛盾出現後，三戶人家正確分析了矛盾出現的原因，從而找到了令人稱道的解決方法。我們都知道三個和尚挑水吃的故事，由於三個和尚都只從個人利益考慮，誰也不願吃虧受累，結果導致無水喝。這就是他們在矛盾出現後未找到合理的解決辦法，最終只能望河興嘆，令人可發一笑。而三戶人家的做法，正是給「三個和尚挑水吃的故事」續寫了一個完美的結局。
生活中的小磨擦，小矛盾隨處可見。只要我們抱著正確的處事態度，矛盾自然迎刃而解。只要我們真誠地對待生活中的人和事，他們也終將還我們一份真誠。
『玖』 人人為我我為人人的作文
「人人為我，我為人人。」是一句我們在生活中時常聽到的。「人人為我」是說讓別人為我著想，為我服務。「我為人人」是說每個人心中有社會責任感，用實際行動為他人著想，為社會盡自己的義務。
我認為雖然「人人為我」放在前面，實踐上「我為人人」是前提，只有我為人人盡到責任和義務，才能實現「人人為我」的美好願望，必然換來「人人為我」的結果。
我們生活中就有很多這樣的事例，比如：我們班辦了一個圖書角，同學們都把自己心愛的書捐獻到圖書角里，同大家一起分享，你閱覽別人書的同時，別人也分享著你的書。這就是一種「人人為我，我為人人」的精神。在班裡，值日同學把教室打掃的乾乾凈凈，你也要從自身做起，養成講衛生的好習慣，共同保持衛生干凈。別人為你服務，你也為別人著想。這也是「人人為我，我為人人」的一種體現。
如果我們心裡只想別人為自己服務，都想著「人人為我」，而自己卻不去服務別人，你會變的自私、自利、貪婪；那麼這個社會將變的黑暗；整個國家、民族將會衰敗，這是多麼可怕的事情！
我希望每個人都時刻為別人著想，用實際行動盡到自己的責任和義務。用「我為人人」換取「人人為我」，讓「人人為我，我為人人。」這種可貴的精神永駐人間！使我們的社會更加和諧，人類更加文明進步。