『壹』 在工作中，執行力和創造力哪個更重要
個人創造力其實也是執行力的一個分支，它們並不是對立的，而是相輔相成回的，它們更像是一個人的答一體兩面，你需要執行力，也需要個人創造力，創新精神。現在的社會，越來越尊重個體的價值，也提倡差異化，所以既要嚴格的執行力，也需要融合創造力，最好的方式就是以目標和結果為導向，先在心態上具備，再落實到行動上。
『貳』 如何提高管理中的執行力
企業的決策方案在執行的過程當中，標准漸漸降低、甚至完全走樣，越到後面離原定的標准越遠。
企業的發展速度要加快、規模要擴大、管理要提升，除了要有好的決策班子、好的發展戰略、好的管理體系外，更重要的是要有企業中層的執行力。
執行力就是企業中間層理解並組織實施的能力。相對於決策層定位於"做正確的事"來說，作為執行層的經理人的定位應該是"做事正確"：相對於操作層員工"做事正確"的定位來說，作為執行層的經理人的定位又應該是"做正確的事".一句話：中層經理人既是執行者，又是領導者。他們的作用發揮得好，是高層聯系基層的一座撟梁；發揮得不好，是橫在高層與基層之間的一堵牆。企業決策層對各種方案的認可，需要得到中層的嚴格執行和組織實施。如果企業全體中層隊伍的執行力很弱，與決策方案無法相匹配，那麼企業的各種方案是無法實施成功的。
執行力不強的3大表現
大部分管理者都樂於布置任務，做決定，但真正有效的管理者卻都擅長使布置下去的任務和做出的決定得以執行。要改善執行部門的執行力，就要把工作重點放在這個部門的管理者身上。可以這樣說：一個好的執行部門能夠弭補決策方案的不足，而一個再完美的決策方案，也會死在滯後的執行部門手中，從這個意義上說，執行力是企業管理成敗的關鍵。
企業中間層執行力不強的表現包括：在決策層面前說的話擁有相當的份量，使已有決策方案發生"自我取捨"現象；雖然具有足夠的工作經驗和熱情，有令人佩服的企業利益立場，但是在執行方案時缺乏應變操控原則的認知和把握；盡管是盡心盡力，但由於缺乏實施方案中人事之間清晰的操作介面，時有大失水準之處。
具體表現在以下三個"度"上：
高度：企業的決策方案在執行的過程當中，標准漸漸降低、甚至完全走樣，越到後面離原定的標准越遠。
速度：企業的計劃在執行過程當中，經常延誤，有些工作甚至不了了之，嚴重影響了計劃的執行速度。
力度：企業制定的一些政策在執行過程中，力度越來越小，許多工作做的虎頭蛇尾，沒有成效。
提高中層的8項能力
中層經理人不論是作為一名執行者、還是一名領導者，都必須通過別人來完成任務。要做個"服眾"的經理人，應該有意識地提高以下八項能力：
領悟能力
做任何一件事以前，一定要先弄清楚上司希望你怎麼做，然後以此為目標來把握做事的方向，這一點很重要，千萬不要一知半解就開始埋頭苦幹，到頭來力沒少出、活沒少干，但結果是事倍功半，甚至前功盡棄。要清楚悟透一件事，勝過草率做十件事，並且會事半功倍。
計劃能力
執行任何任務都要制定計劃，把各項任務按照輕、重、緩、急列出計劃表，一一分配部屬來承擔，自己看頭看尾即可。把眼光放在部門未來的發展上，不斷理清明天、後天、下周、下月，甚至明年的計劃上。在計劃的實施及檢討時，要預先掌握關鍵性問題，不能因瑣碎的工作，而影響了應該做的重要工作。要清楚做好20%的重要工作，等於創造80%的業績。
指揮能力
無論計劃如何周到，如果不能有效地加以執行，仍然無法產生預期的效果，為了使部屬有共同的方向可以執行制定的計劃，適當的指揮是有必要的。
指揮部屬，首先要考量工作分配，要檢測部屬與工作的對應關系，也要考慮指揮的方式，語氣不好或是目標不明確，都是不好的指揮。而好的指揮可以激發部屬的意願，而且能夠提升其責任感與使命感。要清楚指揮的最高藝術，是部屬能夠自我指揮。
控制能力
控制就是追蹤考核，確保目標達到、計劃落實。雖然談到控制會令人產生不舒服的感覺，然而企業的經營有其十分現實的一面，有些事情不及時加以控制，就會給企業造成直接與間接的損失。但是，控制若是操之過急或是控制力度不足，同樣會產生反作用：控制過嚴使部屬口服心不服，控制不力則可能現場的工作紀律也難以維持。要清楚最理想的控制，就是讓部屬通過目標管理方式實現自我控制。
協調能力
任何工作，如能照上述所說的要求，制定完善的計劃、再下達適當的命令、採取必要的控制，工作理應順利完成，但事實上，主管的大部分時間都必須花在協調工作上。協調不僅包括內部上下級、部門與部門之間的共識協調，也包括與外部客戶、關系單位、競爭對手之間的利益協調，任何一方協調不好都會影響執行計劃的完成。要清楚最好的協調關系就是實現共蠃。
授權能力
任何人的能力都是有限的，作為高級經理人不能象業務員那樣事事親歷親為，而要明確自己的職責就是培養下屬共同成長，給自己機會，更要為下屬的成長創造機會。孤家寡人是成就不了事業的。部屬是自己的一面鏡子，也是延伸自己智力和能力的載體，要賦予下屬責、權、利，下屬才會有做事的責任感和成就感，要清楚一個部門的人琢磨事，肯定勝過自己一個腦袋琢磨事，這樣下屬得到了激勵，你自己又可以放開手腳做重要的事，何樂而不為。切記成就下屬，就是成就自己。
判斷能力
判斷對於一個經理人來說非常重要，企業經營錯綜復雜，常常需要主管去了解事情的來龍去脈因果關系，從而找到問題的真正症結所在，並提出解決方案。這就要求洞察先機，未雨綢繆。要清楚這樣才能化危機為轉機，最後變成良機。
創新能力
創新是衡量一個人、一個企業是否有核心競爭能力的重要標志，要提高執行力，除了要具備以上這些能力外，更重要的還要時時、事事都有強烈的創新意識，這就需要不斷地學習，而這種學習與大學 那種單純以掌握知識為主的學習是很不一祥的，它要求大家把工作的過程本身當作一個系統的學習過程，不斷地從工作中發現問題、研究問題、解決問題。解決問題的過程，也就是向創新邁進的過程。因此，我們做任何一件事都可以認真想一想，有沒有創新的方法使執行的力度更大、速度更快、效果更好。要清楚創新無極限，唯有創新，才能生存。
領導力更需提升
一個部門經理提高完成任務執行力的過程，其實也就是提高自身對部門員工領導力的過程。因為要提高執行部門的執行力，不是光靠經理一人所能完成的，而是要靠帶領部門所有員工的共同努力才能完成的。說到底，對上提高執行力、對下就要提升領導力。
那麼，怎樣才能提升領導力呢？除了提高以上八項能力之外，還有最重要的兩點：
1 學會用老闆眼光看企業。
在老闆看來，管理很簡單，就是兩件事：一是擴大業務范圍，增加業務收人；另一件事就是降低管理成本，控制運作費用。其實這兩件事，最終是一件事，收入減去成本，減去費用，就是利潤。所以歸根到底老闆是看利潤的，利潤要從管理中來。
2 從被領導中學習領導。
在領導人看來，領導也很簡單，就是兩件事：一是用人，內圈用德、外圈用才，用人所長、容人所短；二是激勵，解人之難、記人之功，通過正面激勵，引導下屬往前跑，通過負面激勵，推著下屬往前走。要知道，任何領導都是從做下屬開始的，誰都不可能一步登天當領導。在每個人的成長過程中，你會經歷大大小小許多領導，只要你用心學習，不管是好領導、還是壞領導，你都可以從正反兩方面學到經驗和教訓，這對你將來當好領導是十分珍貴的。
『叄』 工作中的執行力體現在哪些方面
工作中的執行力體現在以下5個方面：
1、目標
執行力需要一個明確目標指引方向，不同的職能部門、不同的員工在工作中才能形成一股合力，從而更好地發揮出企業團隊的力量。
2、領導者
執行力的實施是通過領導者與員工之間的溝通和示範來推動的，因此作為一個優秀的領導者，必須身先士卒、百折不撓，勇於承擔責任，由此產生巨大的示範和凝聚作用，有效地激勵和團結員工，共同實現團隊價值，實現企業目標
3、協作
根據木桶原理我知道，木桶能裝多少水不僅取決於最短的那個板，還要看重每塊木板之間是否存在縫隙。木板就好比企業內部的員工，只有相互協作，團結一致才能發揮最大能量。
4、員工
員工是為企業創造價值的主體， 只有充分調動起員工的積極性、主動性、創造性，才是提高執行力的基礎。
5、制度
執行力根源在於制度，完善的制度體系，可以讓員工工作有章可循，有制可依。
『肆』 創作執行計劃是什麼
創業大賽要求參賽者組成優勢互補的競賽小組，完成一份完整、具體、深入的創業計劃，說明所需要的資源、提示風險和預期回報，並提出行動建議。准備創業方案是一個展望項目未來前景，細致探索其中的合理思路，確認實施項目所需的各種必要資源，再尋求所需支持的過程。
本提綱，摘自朱欣民教授《新創業務策劃》課件，供創業團隊准備創業方案時參考。需要注意的是，並非任何創業方案都要完全包括這份指南所列明的內容和綱目，因為創業方案各不相同，相互之間差異很大，只能根據各自風險創業的性質和特點，根據創業方案的聽眾特點，以及撰寫創業方案的各個團隊的獨立判斷來設計方案的內容和結構;只能利用本範例作為模板來開發各團隊自己特有的創業方案，完成的方案對於一個非相關技術背景的有興趣的人士應清晰易讀。
, 目標:指明計劃的投資價值所在，展現精闢現實准確的市場分析和讓人信賴的優秀的管
理運作才能，讓投資人確信對項目的投資是值得的。
『伍』 什麼情況屬於執行本單位任務完成的發明創造
以下情況屬於執行來本單位的任自務所完成的職務發明創造：
1?在本職工作中作出的發明創造。
2?履行本單位交付的本職工作之外的任務所作出的發明創造。
3?退職、退休或者調動工作後一年內作出的，與其在原單位承擔的本職工作或者分配的任務有關的發明創造。這種發明創造盡管是在離開原單位後作出，但由於與在原單位承擔的本職工作或分配的任務有關，所以規定其為職務發明。
完成發明創造的個人既執行了原單位的工作任務，又就同一科學研究或者技術開發課題主要利用了現單位的物質技術條件所完成的技術成果的權益，由其原單位和現單位協議確定，不能達成協議的，由雙方合理分享。
相關依據】中華人民共和國專利法(2000修正)
第六條執行本單位的任務或者主要是利用本單位的物質技術條件所完成的發明創造為職務發明創造。職務發明創造申請專利的權利屬於該單位；申請被批准後，該單位為專利權人。
非職務發明創造，申請專利的權利屬於發明人或者設計人；申請被批准後，該發明人或者設計人為專利權人。
利用本單位的物質技術條件所完成的發明創造，單位與發明人或者設計人訂有合同，對申請專利的權利和專利權的歸屬作出約定的，從其約定。
『陸』 創造力和執行力哪個更重要
執行力代表了溝通、協作、效率
創造力代表了品質、內容、未來
不同職業，需求不同； 二者都很強，在行業中肯定不會混得太差；
『柒』 陳毅同副司令員粟裕、副政治委員譚震林等創造性地執行什麼方針，在戰爭中取得重大勝利
1947年1月任華東軍自區司令員、華東野戰軍司令員兼政治委員，同副司令員粟裕、副政治委員譚震林等創造性地執行「集中優勢兵力，各個殲滅敵人」的作戰方針，在粉碎國9黨軍全面進攻中，指揮部隊連續取得宿北、魯南、萊蕪等戰役的重大勝利。
『捌』 創造性執行觀後感
[創造性執行觀後感]創造性執行觀後感當聽完余世維 贏在執行力 講座後，我一直還在回味，思考，似乎明白了許多，創造性執行觀後感。余世維先生在商言商，提出了一個尖銳的問題：為什麼看似雄心勃勃的計劃，往往一敗塗地，看似很好的決策卻一而再，再而三的付之東流?為什麼企業剛剛做大了一點，貫徹就成了問題，投入超過計劃幾倍，而收益卻達不到計劃的幾分之一，……等等，問題的原因集中到一點：執行力不足!聯系我校辦學近幾年來的風風雨雨，發展過程也不是一帆風順，力氣花了不少，成效也十分顯著，但也有不盡人意的地方，教學改革發展，步步艱難，原因找了很多，辦法也想了不少，研究探討過程中，也取得了不少經驗，今天看了余世維教授《贏在執行》這本書，豁然開朗，學校教學辦學能力的提高，競爭力的增強，關鍵也在執行力問題。
戰略可以復制，差別在於執行。沒有執行力就沒有企業的競爭力。執行力不僅是企業成功的法寶，也是學校辦學能力提升的核心。職業教育是新的教育種類，但近十年成功的經驗很多，各地學校在發展過程中，辦學理念，發展定位，培養方案和培養目標，教學改革和實踐實訓，就業競爭力培養等等方向都有很多值得借鑒的措施，但生搬硬套者沒有成功先例，現在明白了，原來問題出在執行力上。國家對教育的傾斜政策，各地的先進經驗，不是照搬就可以成功的，要靠執行力的提升，正確的解碼，有效的執行，才能成為學校發展的動力。教育事業的發展過程充分證明了，只有真正增強執行力，素質教育的推廣，應試教育的改革，職業教育的發展，教育資源的開發利用，等等問題才能有效地解決。通過學習《贏在執行》這本書，自己體會較深的有三個方面。
一、 執行力是一種工作態度
說起來執行力也不是什麼新東西，就是一種良好的工作態度，是全體工作人員應具備的認真的工作狀態，是貫穿工作全工程的對待本職工作的理念和奉獻精神，觀後感《創造性執行觀後感》。值得注意的事，很多人對中國人的評價是非常聰明，但很少有人說我們的工作態度好，有一個例子很說明問題，德國人在工作中，認為講「差不多」、「還可以」、「說得過去」、「馬馬虎虎」是讓人感到羞恥的語言，而我們卻常掛在嘴邊也不以為然，中國是大國，和德國、日本、韓國等相比，恐怕最大的區別就是工作態度，也就是說我們的執行力與他們相比還有很大差距。更讓人擔心的還有我們在層層解碼過程中的衰減和走樣問題，一方面是對執行力的偏差不以為然，另一方面思想觀念上不追求完美，監督過程不力，礙於人情關系，大家「和睦」相處，有標准，有要求，也被「論的過去」抹平了，這是我們各項工作獲得成功的一個致命的障礙，也是我們中華民族的一個弱點。
回顧我校辦學的發展，黨委洞察力敏銳，及時把握了辦學方向，及時召開多次全員大討論，制定了一系列發展規劃和政策、措施，更新觀念為先導，確立了先進的辦學理念，正確的培養目標，辦學定位。這些成績現在回想起來，就在於工作態度的認真，執行力的提升。目前我校辦學還存在許多問題，面臨更嚴峻的挑戰，還列為「小學校」，處於不進則退，不發展則亡的境地，必須發揚迎評精神，保持和提升執行力，轉變多年來形成的傳統工作理念，把我願做精、做強、做大。
全體黨員，每一個教職工都要重新審視自己的工作態度，要與發達國家比較，要有危機感。我們不是沒有執行能力，而是沒有很好的開發出來。余世維教授講到，「神州五號」這么難的工程都辦成了，表現了我們很強的執行力，但同時企業生產的「電池」、「螺絲釘」就那麼粗糙質量差，這就是執行力的差別。「神州五號」世界矚目，中央領導親自干預，是一項政治任務，所有工作環節都認真，一絲不苟，工作態度超乎一般的好，所以成功，而「電池、螺絲釘」的生產沒有這樣的轟動效應，工作態度不好時生產質量就下來了。不可能每一種產品都興師動眾，領導干預，政治任務，關鍵還是提升執行力，養成好的工作態度，什麼都怕「認真」二字。
成功的企業家都看重執行力，說法各異，主旨相同。對我們有一定的啟發。聯想創始人說：「所謂執行力，就是把合適的人放到恰當的崗位上。」用人是根本。美國通用公司原總裁說：「通用最恨官僚主義。我們拒絕把資源浪費在行政體繫上。」這是當今世界的通玻戴爾電腦老總說：「執行力就是員工在每一個階段都一絲不苟。」我們的工作人員如果到外企則有可能逼之這種「一絲不苟」，否則，做得很不夠，特別是在每一個環節都「一絲不苟」，否則，做得很不夠，特別是在每一個環節都「一絲不苟」太難做到。
二、執行力是學校競爭力的核心
執行力是目標和結果之間「缺失的一環」，沒有執行力就形不成競爭力，職高辦學競爭激烈，一方面是以教學質量為重點的綜合辦學條件。二是學校的特色，我們打造的特色包括專業特色加品牌特色，使學生既有專業技術能力，又具備現代人必需的五種優秀品格。這些我們既不保密，大家可以共享，經驗可以交流，但照搬史學不到什麼的，打造特色，提升辦學水平，提高競爭力的核心在於執行力，在於把沒想通過每一個環節「一絲不苟」，不走樣，不變形的落實貫徹、創造性地執行，所以執行是學校競爭力的核心。
『玖』 如何增強執行力和創造力！
如何提高執行力
執行力：對個人而言執行力就是辦事能力；對團隊而言執行力就是戰鬥力；對企業而言執行力就是經營能力。而衡量執行力的標准，對個人而言是按時按質按量完成自己的工作任務；對企業而言就是在預定的時間內完成企業的戰略目標。
執行力要成為一種強勢，必須要把握執行制勝的二十四字真經：認同文化、統一觀念、明確目標、細化方案、強化執行和嚴格考核。
1、認同文化。就是認同企業的文化，並掌握該企業歷史沉澱下來的好的工作方法、做事原則、信仰追求，概括來說就是認同企業在發展過程中所有精神和物質財富的總和，在此特指精神財富。
2、統一觀念。是針對世界觀和價值觀取向問題。一個團隊的價值觀不統一，無從來談凝聚力。讓你的員工與你具有相同的價值觀，讓他們成為你工作流程中的關鍵領域，這樣你的員工就會以企業為榮，並充滿自信和快樂的將執行力進行到底。
3、明確目標。就是明確我們將去哪裡。這個目標是符合SMART原則的，即：目標是具體的、可衡量的、具有挑戰性的、切合實際的和有時間限制的。目標是團隊和執行者得以發展的動力所在，沒有目標的企業會在市場的大潮中成為泥沙被淘汰出局。明確的目標是執行的方向，同時也是執行力前進的牽引力。
4、細化方案。細化方案是解決通過什麼方法到達目標的問題。策劃方案確定後必須要配備執行細案，即執行工作的標准和規范，要保證員工做正確的事，並把正確的事做正確。
5、強化執行。就是強制性的去干、去做。思想對頭了，價值觀統一了，又明確了目標，還有系統的方案可以去操作，如果不幹，一切為零。要建立檢查體系，通過目標體系書、工作計劃達成表、月度績效考核表以及過程質量控製表等工具行使監督職能。要求員工按照既定的流程和標准去做好工作中的每一項細節工作。
6、嚴格考核。企業要體現公開、公正、公平的「三公」原則。考核制度、激勵制度是規范行為，激勵戰鬥力的有效手段。
創造力的培養概括為以下幾個方面
①激發求知慾和好奇心，培養敏銳的觀察力和豐富的想像力，特別是創造性想像，以及培養善於進行變革和發現新問題或新關系的能力； ②重視思維的流暢性、變通性和獨創性； ③培養求異思維和求同思維； ④培養急驟性聯想能力。急驟性聯想是指集思廣益方式在一定時間內採用極迅速的聯想作用，引起新穎而有創造性的觀點。
創造力行為表現特徵
創造力的行為表現有3個特徵：
變通性
思維能隨機應變，舉一反三，不易受功能固著等心理定勢的干擾，因此能產生超常的構想，提出新觀念。
流暢性
反應既快又多，能夠在較短的時間內表達出較多的觀念。
獨特性
對事物具有不尋常的獨特見解。聚合思維在創造能力結構中同樣具有重要作用。所謂聚合思維是指利用已有定論的原理、定律、方法，解決問題時有方向、有范圍、有程序的思維方式。發散思維與聚合思維二者是統一的、相輔相成的。人們在進行創造性活動時，既需要發散思維，也需要聚合思維。任何成功的創造性都是這兩種思維整合的結果。創造力與一般能力有一定的關系，研究表明，智力是創造能力發展的基本條件，智力水平過低者，不可能有很高的創造力。 另外，創造力與人格特徵也有密切關系，綜合多人研究的結果表明，高創造力者具有如下一些人格特徵：興趣廣泛，語言流暢，具有幽默感，反應敏捷，思辨嚴密，善於記憶，工作效率高，從眾行為少，好獨立行事，自信心強，喜歡研究抽象問題，生活范圍較大，社交能力強，抱負水平高，態度直率、坦白，感情開放，不拘小節，給人以浪漫印象。 除了智力因素之外，與創造能力關系緊密的另外5個重要的能力分別為：敏覺力、變通力、獨創力、精進力和流暢力。具體來說，就是： (一）敏覺力（sensitivity) 「敏覺力」就是指極其敏銳的覺察能力，當別人變換了你房間的布置，你可以馬上就發現發生改變的地方，而且絲毫不差，這就表示你的「敏覺力」相當強。 (二）流暢力(fluency) 當被問到「茶杯」有什麼用途？」的時候，在限定時間內，能夠想出最多答案的人，就有比較優秀的「流暢力」。 （三）變通力(flexibility) 以一種不同的新方法去看一個問題． 我們以＂山重水復疑無路，柳暗花明又一村＂＼＂隨機應變＂＼＂舉一反三＂＼觸類旁通形容變通能力． （四）獨創力(originality) 指反應的獨特性，想出別人所想不來的觀念．獨特新穎的能力． （五)精進力（elaboration) 精進力是指能從更精緻、更細密的角度來進行思考的一種能力。例如，在放紙船的時候，有些人懂得在紙船底面塗一層蠟，以防止被水浸壞，這種「多塗一層蠟」的思考，就是精進力的表現。
『拾』 執行本單位的任務所完成的發明創造有哪些內容
專利法 第六條所稱執行本單位的任務所完成的職務發明創造，是指：版
（一）在本職工作權中作出的發明創造；
（二）履行本單位交付的本職工作之外的任務所作出的發明創造；
（三）退休、調離原單位後或者勞動、人事關系終止後1年內作出的，與其在原單位承擔的本職工作或者原單位分配的任務有關的發明創造。
專利法第六條所稱本單位，包括臨時工作單位；專利法第六條所稱本單位的物質技術條件，是指本單位的資金、設備、零部件、原材料或者不對外公開的技術資料等。