兒童與發明課文

❶ 兒童與發明這篇課文告訴了我們什麼啟示

課文告訴我們：生活中的許多發明都與兒童有關。作者用平實的語言為我們娓娓講述那專世上的屬第一支口琴、聽診器等等的誕生都與兒童有著密不可分的關系，還告訴我們：「只要你擁有一顆敏銳的心和善於發現的眼睛，你也可以成為一個小發明家。」

❷ 關於兒童與發明

那隻是千分之一的 天才 了
這樣的人後天培養才有可能了

❸ 兒童與發明的故事

1821年的一天，德國有個農家女孩拿著媽媽的木梳在家門口玩耍。玩膩了，她想出個新花樣：找來兩張紙片，一上一下貼在木梳上，把它放在唇邊，誰知竟嗚哩嗚哩吹出聲了。一個叫布希曼的音樂家路過，被這奇妙的聲音吸引住了。他仔細觀看了女孩的「傑作」，回家後，綜合女孩的木梳、中國古笙和羅馬笛的發音原理，製成了第一支口琴。

無獨有偶，聽診器的發明靈感也來自兒童。一次，法國醫生雷內克到一位患心臟病的貴婦家去診病。由於病人過於肥胖，傳統的叩診法無法測得准確的心率，又不便直接用耳朵貼在患者胸部聽診，醫生十分為難。回家的路上，他看到一群孩子在一根圓木的一頭用針刮劃，而另一群孩子把耳朵貼在另一頭。出於好奇，他湊上前去，竟清楚地聽到了圓木那頭的聲音。這件事啟發了雷內克，不久，聽診器問世了。

一次性成像照相機是美國人蘭德的發明，提醒他進行這項研究的是他的小女兒。一天，蘭德和女兒去公園游覽。他給女兒拍了許多照片，拍完後，孩子急切地向爸爸要照片。孩子的要求促使蘭德花了好多年工夫研究一次性成像問題，終於在1947年成功地研製出一次成像照相機。

非裔美國人畢寇是位身手不凡的機械師。他的兒子是個報童，整日奔波送報，腳踏車上的鏈條常常脫落，兒子為此十分苦惱。於是，畢寇用塑膠做了些齒輪，再用木工工具加工，給孩子造了世界上第一輛「兩輪傳動」的腳踏車——用踏板的力量同時帶動兩個輪子，這種車能暢行於郊外崎嶇的小徑。

與前幾位相似，發明隱形眼鏡的比斯特得益於兒子的惡作劇。一天，他正聚精會神地讀報，突然，鼻樑上的眼鏡被調皮的小兒子打落在地。比斯特正要發火，小兒子卻拾起碎鏡片，貼在眼前大叫起來。比斯特拿過鏡片，果然看到了地上爬行的螞蟻，他靈機一動，既然碎鏡片可以脫離鏡架看東西，把它裝在眼球上，看東西不是更方便嗎？就這樣，隱形眼鏡誕生了。

❹ 兒童的奇想與發明閱讀答案

1、作者的觀點：任何一項發明創造都離不開創造靈感。而孩子們天真無邪的問題和回常人眼中的「異想天開」答，在發明者看來卻是創造的源泉。

2、口琴的發明、聽診器的發明、隱形眼鏡的發明。

3、啟示：我們要勇於創新，善於從生活中發現創新。生活中到處都有發明創造的契機。只要你有一顆敏銳的心和善於發現的眼睛——即善於觀察，抓住契機就可以有所發明有所創造。

(4)兒童與發明課文擴展閱讀

答題技巧：

1、在做閱讀之前將思緒放平，仔細的閱讀這篇文章，盡可能地去了解文中的意思，慢慢摸清文章的主旨。因為文中極有可能出現後面題目的答案，我們要做的就是細心，一字一句地研讀，將文中關鍵的語句記下來，方面之後我們再回來尋找。

2、其實，這是閱讀理解最有技巧的地方。基本上每個題目都會固定的回答格式。比如，題目是：文中提到的「XX」詞語可不可以更換成其他的詞？一般這樣的答案都是不可以，後面敘述原因。

❺ 六年級下冊語文課文冀教版兒童與發明

完璧歸趙（藺相如）圍魏救趙（孫臏）退避三舍（重耳）毛遂自薦（毛遂）
負荊請罪（廉頗） 紙上談兵（趙括）一鼓作氣（曹劌）千金買骨（郭隗）
諱疾忌醫（蔡桓公）卧薪嘗膽（勾踐）殺妻求將（吳起）驚弓之鳥（更羸）
高山流水（俞伯牙、鍾子期）

❻ 在在兒童的奇想與發明中松雖然很罕見但不是只有一個在課文是什麼詞

哪篇課文

❼ 兒童的奇想與發明這篇短文作者要發表的觀點是什麼

今天我讀了一片文章，叫做《兒童的奇想與發明》。
1821年的一天，德國有一個版農家女孩拿著媽權媽的木梳在門口玩耍。玩膩了，他想出個新花樣:找來兩張紙片，一上一下貼在木梳上，把它放在嘴唇邊，誰知竟嗚里嗚里吹出了聲。一個叫布希曼的音樂家路過，被這奇妙的聲音吸引住了。他仔細觀看了女孩的「傑作」，回家後，綜合女孩的木梳、中國古笙和羅馬笛的發音原理，製成了第一隻口琴。
讀了這篇文章我明白了：任何一件發明創造都離不開創造靈感。只要你擁有一顆敏銳的心和善於發現的眼睛，你可以成為一個小發明家。

❽ 有關兒童與發明的故事

被愛迪生孵蛋啟發 人工孵蛋 哈哈

發明不清楚，有個關於 大海為什麼是藍色的問題內確容實是受到兒童的啟發的千真萬確的！！！

列車上，兒童問母親，海為什麼是藍色的？母親無法回答，看向一個男子。男人正好是科學家（啊啊啊啊啊，名字我忘了，好像是西亞的人，啊啊啊啊，地方也記不清了），給小乖講大海是由於反射藍天的光線變成藍色的。

回到家，科學家對自己的回答並不認同。於是仔細的研究，竟然發現，發現什麼沃野忘了，反正是個顛覆性的重大發現！

當時偶對這個記得很深的，忘了現在。

❾ 兒童與發明主要內容

《兒童與發明》這篇課文告訴我們：生活中的許多發明都與兒童有關。作者用平實的語言版為權我們娓娓講述那世上的第一支口琴、聽診器等等的誕生都與兒童有著密不可分的關系，還告訴我們：「只要你擁有一顆敏銳的心和善於發現的眼睛，你也可以成為一個小發明家。」

❿ 與兒童活動有關的發明故事

《蔡倫造紙》介紹蔡倫造紙的過程，以及為什麼要造紙。

蔡倫那個年代，人們已經學會了養蠶取絲，他們把煮好的蠶繭用棍子敲爛，鋪在席子上，就成了絲綿。人們把絲綿取下後，將留在席子上的一層薄薄的纖維曬干，就成了紙。

有人發現絲紙可以書寫文字，用起來比竹簡方便多了。但這種絲紙還不能算是真正的紙，而且這種紙的原材料是絲，產量少，價錢昂貴，一般人用不起。所以那時候讀書寫字實在好苦。

蔡倫學問很高，在皇宮里做官，經常用到紙。日子久了，蔡倫覺得絲紙的用量太大，花費太多，心裡很煩惱。

有一天，宮廷里來了一位新的工匠，叫黃昌，是從出產蠶絲的江南來的。蔡倫找到他，說：「我一直想知道，絲紙是怎樣做出來的？能不能請你把詳細的方法告訴我？」黃昌便一五一十地告訴他。從此，蔡倫就天天動腦筋想有沒有其他便宜的東西來代替絲做紙。

一天，蔡倫把黃昌叫來，問他：「絲紙是做絲綿剩下的纖維嗎？」黃昌說：「是一層很薄的纖維。」蔡倫說：「如果我們用其他有纖維的東西來代替絲，是不是也可以做出紙呢？」

於是，他們開始了實驗。蔡倫找來樹皮、麻葉，全部放到大鍋中，加上水煮，黃昌還抱來了破布、破漁網放入鍋中，蔡倫說：「好啊，只要有纖維的東西，我們都可以試試。」等到鍋中的水沸騰，兩個人就合力把亂七八糟的東西到入大石臼，再用木棒「篤篤」地搗了起來。等石臼中的所有東西都被搗爛混合成漿狀，黃昌便用漂白劑漂白，然後把漿平鋪在席子上，鋪得又薄又平有均勻，最後把紙撕下，高興地大叫：「這的確是張完整的紙啊！」

蔡倫在紙上寫上字看效果，興奮地說：「成功了，這張紙比原來的絲紙吸墨快，而且不容易散開，這才能算是真正的紙啊！」

蔡倫造紙成功後，全國各地開始大量製造、使用這種紙。直到現在，我們使用的宣紙、綿紙還沿用著當初蔡倫造紙的方法，只是現在用的材料已經變成了竹子、木材等。