發明師英語

A. 設計師」的英文是

設計師英語：designer

讀音：英[dɪ'zaɪnə(r)]美[dɪ'zaɪnər]

釋義：n. 設計者，設計師，設計人員

adj.由專門設計師設計的

詞彙搭配

1、fashion designer 時裝設計師

2、system designer 系統設計員

3、house designer 室內設計者

常見句型：

1、She is an instrial designer.

她是工業設計師。

2、She was dressed by a leading New York designer.

她穿著紐約傑出設計師設計的服裝。

3、Her wedding apparel is made by a very famous fashion designer.

她的結婚禮服是由一位非常著名的時裝設計師製作的。

(1)發明師英語擴展閱讀：

同義詞辨析：

1、stylist

讀音：英 ['staɪlɪst] 美 ['staɪlɪst]

釋義：n. 設計師；造型師；文體家

短語：hair stylist 發型設計師

例句：Could you recommend a stylist for me?

你可以幫我推薦一位設計師嗎?

2、inventor

讀音：英[ɪn'ventə(r)] 美[ɪn'ventər]

釋義：n.發明家；創造者

短語：Creative Inventor具有創造力的發明家

例句：He is no more an inventor than an engineer.

他是工程師，不是發明家。

B. 我靠 誰發明英語的 真難學啊 為什麼還要學

學英語:外語就是用時間堆出來的.不能期望一下子有很大的提高. 充分利用每天的點滴時間,多記單詞,多讀和譯重點課文.緊緊抓住每一與外語好的人的互動機會.多看(否則你無閱讀能力),多念(否則是啞吧外語),多聽(否則你是聾子外語),多寫(否則你無法翻譯). 另外,有相關外語互動網站,你找一下,對你會有幫助的. 記住:學外語和我們從小學說話一樣,平時的努力會有巨大收獲的. . 為考大學做准備.. 學習要安排一個簡單可行的計劃, 改善學習方法.同時也要適當參加學校的活動,全面發展. 在學習過程中,一定要:多聽(聽課),多記(記重要的範文,記重要的題型結構,記概念,記公式),多看(看書),多做(做作業),多問(不懂就問),多復習,多總結.用記課堂筆記的方法集中上課注意力. 其他時間中,一定要保證學習時間,保證各科的學習質量,不能偏科. 每天要保證足夠的睡眠(8小時),保證學習效率. 安排適當的自由時間用於與家人和朋友的交往及其他活動. 通過不懈的努力,使成績一步一步的提高和穩固.對考試盡力, 考試時一定要心細,最後沖刺時,一定要平常心.考試結束後要認真總結,以便於以後更好的學習. 眼下:放下包袱,平時:努力學習.考前:認真備戰,考試時:不言放棄,考後:平常心.切記! 成功永遠來自於不懈的努力,成功永遠屬於勤奮的人.祝你成功.

C. 誰發明的英語

答:

英語最早起源於居爾特語, 從公元450年-1100年間的西日爾曼語才真正是英語的起源。現代英語中70%以上的詞彙來源於拉丁語和法語。

關於你的補充問題,現在英語是世界廣泛應用的交際語言(說的人數最多的仍然是漢語), 中國人學習它才能更好地接觸外國人的技術,並且掌握很多科學技術資料,並且把自己研究的東西參與國際競爭.

第一部分: 關於你的問題(模擬對話):

老師：今天咱們要來探討英語的起源。你知道著名的環狀石柱群是什麼時候建造的嗎? 那時距今大約4000年前。當時住在英國的人，從幾千年前直到公元元年左右，一直都使用居爾特語。你知道現在英語里有多少居爾特語詞彙嗎?事實上，英語中幾乎已經找不到居爾特語的痕跡了。
學生：也就是說英語起源於居爾特語，而最初的居爾特語卻在英語中消失了?
先生：本來修建環狀石柱群的人是居爾特人，英語也該屬於居爾特語，但事實上英語卻隸屬於日爾曼語。分類比較復雜，可以參照下列年表。根據分類，從公元450年-1100年間的西日爾曼語才真正是英語的起源。
年代 語言
公元前 居爾特語（幾千年）
公元～450年 羅馬人統治
450年～1100年 Old English（古英語）、西日爾曼語
1100年～1500年 Middle English（中世紀英語）
1066年 The Norman Conquest 以後
1500年～現代 Modern English（現代英語）

最初的英語里，只有2萬的十分之一左右，也就是2000左右的詞彙。這里所說的最初的英語，是指上表中德西日爾曼語。現代英語中70%以上的詞彙來源於拉丁語和法語。你知道為什麼英語不屬於拉丁語系卻隸屬於日爾曼語系嗎?
學生：如果從英語中派生詞的數量來看，英語應該屬於拉丁語系(古義大利語派) 才對呀。
老師：與印歐語系相關的語派包括以下四類。日爾曼語的代表語言是德語，拉丁語則是古義大利語派中的一支。而現代居爾特語則只是零星分布在以愛爾蘭為中心的部分地區。
希臘語派：希臘語
古義大利語派：拉丁語、義大利語、法語、西班牙語、葡萄牙語等
日爾曼語派的北日爾曼語：挪威語、丹麥語、瑞典語等、日爾曼語派的西日爾曼語：德語、荷蘭語、英語等
居爾特語派：愛爾蘭語、蘇格蘭語、威爾士語
學生：哇，原來英語是日爾曼語啊。
老師：明白為什麼英語是日爾曼語了嗎。那時因為日常生活中經常使用的基本詞彙都是日爾曼語系的緣故。
學生：基本詞彙究竟是怎樣的詞彙呢。
老師：中學學的詞彙大都是日爾曼語詞彙。例如，以下6個基本動詞，get、give、make、have、take、do，可以說只要熟練掌握這這幾個詞的用法便可學會英語對話的基本動詞。你可以查查這幾個詞的詞源，應該都是OE詞彙，也就是古英語，是450年到1100年之間只用的日爾曼語詞彙。
學生：原來如此，我終於明白字典上OE的意思了。我以前還以為是中世紀英語的意思呢。
老師：日常會話中反復出現的基本詞1000詞中，六、七成都是日爾曼語詞彙。如果牢牢掌握了基本詞彙，英語詞彙的學習也就能顯著進步。但日爾曼語在2萬英語詞彙中僅佔十分之一。
學生：那是不是說要學好基本詞彙，就要掌握靈活區分日爾曼語和拉丁語區別的詞彙學習方法呢?通過關注詞源來背英語單詞真的很難啊。老翻字典又覺得麻煩。
老師：其實只要日常英語會話或寫電子郵件時，熟練掌握以日爾曼語動詞為主的基本詞，便可學會地道的英語。如果要提高閱讀聽力的能力，在掌握日爾曼語動詞的基本用法的基礎上，還需要熟練掌握拉丁語(古義大利語派)詞彙和主語、賓語等。咱們今天也就是為了打好基礎，才學習英語的歷史的。
學生：公元450年以後，日爾曼人入侵英國，是不是把居爾特人都消滅了?
老師：據說是如此。所以，沒有被西日爾曼人政府的蘇格蘭和威爾士人，至今仍仇視英格蘭。最典型的例子就是足球。即便現在提到England(英格蘭)，蘇格蘭和威爾士人不認為和自己有關。如果不提UK（United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland），便不代表日本所說的英國全國。由於日爾曼人(學術上定義為英國人)的統治，居爾特語被日爾曼語取代並終於從英語中消失了。這是公元450年到1066年之間發生的事情。1066年發生了使英語發生巨大變化的大事，這就是Norman Conquest(諾爾曼征服)。咱們下次繼續講。
居爾特語言現在所剩無幾。石柱群時代生活在英國的人被稱為不列顛人。居爾特人使用的是居爾特語，如果從4000年的歷史來看，英語最早的起源應該是居爾特語。據說威爾士、蘇格蘭的居爾特語，經過歷史的變遷也發生了很大的變化。歌星恩婭唱的歌就是愛爾蘭語，不少人認為那最完整地保留了居爾特語的風格。
學生：我最喜歡恩婭的歌了。明白了歷史的淵源，我對威爾士、蘇格蘭和愛爾蘭的看法也改變了。回家以後，我要馬上重聽一次恩婭的歌曲。
老師：我也准備重聽一次噢。

第二部分:中國人為什麼需要學英語?

學習英語決心的大小與對英語用途的認識有關。如果認為「不 出國用什麼英語」、「中文資料都看不過來，哪裡還有時間看英語資 料」和「周圍的人大都不會英語，自己不會無所謂」等等，就不可能 重視英語學習，學生有了這種思想，就會勉強應付，以通過考試作 為學習目標，考試結束，英語學習也隨之結束；在職人員有了這種 思想，雖然在形勢影響下也可能學習英語，但碰到一點困難，就會 停止或放棄。如果認識到英語是我們了解世界和讓世界了解中國 必不可少的工具，就會下決心一定要學會英語。

1．對外交流需要英語

隨著世界經濟的發展，國際問交流越來越頻繁，中國人出國和 外國人來中國正逐步成為平常事。隨著中國經濟與世界經濟的接 軌，這種交往還會急劇增加。國際交往中使用得最多的是英語，飛 速發展的國際交往與比較低的外語水平之間的矛盾日益突出。正 是在這種形勢的推動下，人們正在以極大的熱情學習英語。

例如隨著改革開放的深入發展，來華旅遊的外國人越來越多， 他們需要與普通的中國人進行接觸與交流。正如有的來華旅遊者 反映的「中國地大物博，風景秀麗，是旅遊者最有話與本地人說的 一個國家，可是又是最找不到人（普通老百姓）說話的一個國家。」 他們的這個說法難道不是從另一個方面說明英語是很有用的嗎？ 各行各業的普通老百姓從實踐中已經認識到這一點，他們學習英 語的積極性空前高漲，旅館服務員在學，出租汽車司機在學，個體 商販也在學。

隨著我國經濟的發展，普通老百姓出國旅遊必將越來越多，屆 時人們對於英語重要性的認識還會上升到一個新的高度。

2．不出國也需要英話

說到對外開放和對外交流，人們往往容易與出國聯系起來。出 國需要英語是不言而喻的。需要說清的是在改革開放的今天，在國 內也同樣需要英語。如果只是從出國需要英語去動員別人學習英 語，效果不一定好，因為在目前條件下，畢竟不是大多數人都有出 國的機會的。下面是一位曾經出過國的大學老師動員同學重視英 語學習時的對話：

老師：「你們要好好學習英語，以後出國時有用。」

同學：「我們出國的可能性很小，學不學無所謂。」

老師：「即使是百分之一的可能性，你也要努力學，萬一這個百 分之一落在你的頭上時你就有準備了。

這位老師對於英語重要性的認識是基於他出國時的體驗而發 的，並且認為即使只有百分之一的可能性也要做好准備。這樣的動 員似乎是很積極的，但是同學們聽了他的話，學習英語的勁頭並沒 有提高，因為老師的論據仍然是建築在一出國才需要學習英語」的 基礎上的。

隨著近年來世界范圍的信息高速公路的高速發展，世界進入 了信息社會和網路世界（1997年世界經濟論壇會議語），地球顯得 越來越小，國內和國外的界限變得不大清楚了。從一定意義上講， 可以說國內就是國外。例如隨著Internet網上多媒體（文字、聲音 和圖像）的World Wide Web（即www）的出現，各種虛擬（virtu al）事物層出不窮。只要有一台電腦和相應的軟體，加入網上的虛 擬大學（virtual university），用不著出國就可以上國外的大學並獲 得學位；在網上進行虛擬旅遊（virtual tourism），足不出戶就可以 周遊世界。由於電腦空間（cyberspace）里信息極其豐富和詳細，在 電腦上進行虛擬旅遊後對於世界名勝古跡的了解和印象可能比實 地到過的人還要深刻和全面，真是「秀才不出門，全知天下事，立知 天下事」。

但是所有這一切都離不開英語，因為網上百之九十以上的信 息是英語。Internet網上各種信息名目繁多，五花八門，網點配置 錯綜復雜，猶如一個信息迷宮。面對電腦鍵盤，用什麼指令進入這 個迷宮，在不斷變化的屏幕英語顯示面前，怎樣一步一步進行下 去，都要在動態搜索過程中實時做出判斷。很顯然，要做到這一點， 沒有比較高的英語水平是不行的。英語水平不高的人進入1nte卜 net網，在紛繁的英語屏幕提示面前，邊查詞典邊分析語法，剛開 始時也許還能勉強進行幾步，用不了多長時間就會胡亂擊鍵，搜索 到那兒算那兒，在資料的大海里隨波逐流，聽天由命。其結果不是 找到需要的信息，而是淹沒在信息的汪洋大海之中，他們對於In。 ternet的熱情也就隨之減退。此外還有一個費用問題。1nternet網 的資料檢索是聯機在線進行的，佔用一分鍾要交一分鍾的費用（即 使所檢索的資料免費，佔用的通信線路的費用總是要交的）。所以 只有具有較高的英語水平，面對屏幕上的英語提示，一看就懂，才 能在最短的時間，花最少的費用就能到達合適的網點，找到的合適 資料，盡情享受高科技帶給我們的樂趣。

3．不搞高科技也需要英語

不少人認為只有在國內搞高科技的人才需要查閱國外的英語 資料，從事一般科技工作的人就不一定需要了。其實這是一個極大 的誤解。

一般說來，我們中國不僅僅在尖端科技方面落後於外國，在一 般科技方面也遠遠落後於外國。任何從事非尖端科技工作的人要 想在自己的專業方面有長進，也必須懂得英語，以便及時了解國外 的動態，吸取其先進經驗。就拿各個專業科研工作必然要碰到的技 仁體制和應用標准來說吧，由於長期落後，我1〔J4＼叨能在豐富試驗 和實踐的基礎上逐項確定體制和標准，而往往是實行「拿來主義」， 把國外行之有效的體制和標准翻譯過來，根據已有的經驗稍加修 改就在國內推行了。國外製定這些體制和標準是有一個過程的，每 沖體制、每項標准，甚至每一個技術術語的背後都有豐富生動的背 錄材料。我們在「拿來」這些體制、標准和術語時，往往是60年代、 70年代和80年代的沒有吃透，90年代的又來了，真是「拿不勝 拿＼哪裡還來得及把與這些體制、標准和術語有關的豐富生動的 背景材料也一並介紹到中國來呢？所以要想真正搞清楚每一種體 韌、標准和術語的來龍去脈，只有去看那些沒有翻譯成中文的外文 背景材料，舍此沒有其他途徑。在實行這些從國外引進的體制、標 准過程中，一定會碰到各種各樣的問題。此時又需要參考英語資 料，看看外國人在實施這些體制與標准過程中有沒有碰到類似的 問題，如何解決等等。

國外製定各種體制和標準的人也是和我們一樣的普通人，工 作中也會有疏忽和差錯；隨著科技的發展，體制與標准也需要隨之 更新。所以我們在實行各種「拿來」的體制與標準的時候，尤其是在 碰到各種問題對其准確性發生懷疑時，除了積極地在實踐中進行 探索外，最好是詳細閱讀與之有關的各種外國資料，看看是不是 「拿來」的某種體制或標准本來就有誤。筆者在長期的實際工作中 多次碰到過此種問題，無一不是在詳細地閱讀了英語資料以後，對 「拿來」的體制或標准加以改造，使之適合中國情況以後才得到圓 滿解決的。對外開放以後，有機會詢問那些體制和標準的制定者並 告之我們對其進行改造的情況，他們也都承認原體制或標准有誤， 改得對，改得好；對他們也是啟發。所有這一切，離開英語是根本辦 不到的。

D. 誰發明的英語這種語言

「某種語言是誰發明的」這個問題很難解答啊 歷史告訴我們，原始人在勞動生活的過程中，因為交流的需要，所有固定語音有了相對固定的含義，經過漫長時間，積少成多而形成了一種語言。 ps。莎士比亞的戲劇和詩歌大大地豐富了英語的詞彙。 以下內容選自http://blog.24en.com/user1/487/archives/2005/1039.shtml 追尋英語的起源 word 發表於 2005-9-28 20:37:32 老師：今天咱們要來探討英語的起源。你知道著名的環狀石柱群是什麼時候建造的嗎? 那時距今大約4000年前。當時住在英國的人，從幾千年前直到公元元年左右，一直都使用居爾特語。你知道現在英語里有多少居爾特語詞彙嗎?事實上，英語中幾乎已經找不到居爾特語的痕跡了。 學生：也就是說英語起源於居爾特語，而最初的居爾特語卻在英語中消失了? 先生：本來修建環狀石柱群的人是居爾特人，英語也該屬於居爾特語，但事實上英語卻隸屬於日爾曼語。分類比較復雜，可以參照下列年表。根據分類，從公元450年-1100年間的西日爾曼語才真正是英語的起源。 年代 語言 公元前 居爾特語（幾千年） 公元～450年 羅馬人統治 450年～1100年 Old English（古英語）、西日爾曼語 1100年～1500年 Middle English（中世紀英語） 1066年 The Norman Conquest 以後 1500年～現代 Modern English（現代英語） 不藉助字典，若要完全閱讀書籍沒有障礙，完全聽懂所聽到的話語，一般需要2萬左右的詞彙量。但最初的英語里，只有2萬的十分之一左右，也就是2000左右的詞彙。這里所說的最初的英語，是指上表中德西日爾曼語。現代英語中70%以上的詞彙來源於拉丁語和法語。你知道為什麼英語不屬於拉丁語系卻隸屬於日爾曼語系嗎? 學生：如果從英語中派生詞的數量來看，英語應該屬於拉丁語系(古義大利語派) 才對呀。 老師：與印歐語系相關的語派包括以下四類。日爾曼語的代表語言是德語，拉丁語則是古義大利語派中的一支。而現代居爾特語則只是零星分布在以愛爾蘭為中心的部分地區。 希臘語派：希臘語 古義大利語派：拉丁語、義大利語、法語、西班牙語、葡萄牙語等 日爾曼語派的北日爾曼語：挪威語、丹麥語、瑞典語等、日爾曼語派的西日爾曼語：德語、荷蘭語、英語等 居爾特語派：愛爾蘭語、蘇格蘭語、威爾士語 學生：哇，原來英語是日爾曼語啊。 老師：明白為什麼英語是日爾曼語了嗎。那時因為日常生活中經常使用的基本詞彙都是日爾曼語系的緣故。 學生：基本詞彙究竟是怎樣的詞彙呢。 老師：中學學的詞彙大都是日爾曼語詞彙。例如，以下6個基本動詞，get、give、make、have、take、do，可以說只要熟練掌握這這幾個詞的用法便可學會英語對話的基本動詞。你可以查查這幾個詞的詞源，應該都是OE詞彙，也就是古英語，是450年到1100年之間只用的日爾曼語詞彙。 學生：原來如此，我終於明白字典上OE的意思了。我以前還以為是中世紀英語的意思呢。 老師：日常會話中反復出現的基本詞1000詞中，六、七成都是日爾曼語詞彙。如果牢牢掌握了基本詞彙，英語詞彙的學習也就能顯著進步。但日爾曼語在2萬英語詞彙中僅佔十分之一。 學生：那是不是說要學好基本詞彙，就要掌握靈活區分日爾曼語和拉丁語區別的詞彙學習方法呢?通過關注詞源來背英語單詞真的很難啊。老翻字典又覺得麻煩。 老師：其實只要日常英語會話或寫電子郵件時，熟練掌握以日爾曼語動詞為主的基本詞，便可學會地道的英語。如果要提高閱讀聽力的能力，在掌握日爾曼語動詞的基本用法的基礎上，還需要熟練掌握拉丁語(古義大利語派)詞彙和主語、賓語等。咱們今天也就是為了打好基礎，才學習英語的歷史的。 學生：公元450年以後，日爾曼人入侵英國，是不是把居爾特人都消滅了? 老師：據說是如此。所以，沒有被西日爾曼人政府的蘇格蘭和威爾士人，至今仍仇視英格蘭。最典型的例子就是足球。即便現在提到England(英格蘭)，蘇格蘭和威爾士人不認為和自己有關。如果不提UK（United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland），便不代表日本所說的英國全國。由於日爾曼人(學術上定義為英國人)的統治，居爾特語被日爾曼語取代並終於從英語中消失了。這是公元450年到1066年之間發生的事情。1066年發生了使英語發生巨大變化的大事，這就是Norman Conquest(諾爾曼征服)。咱們下次繼續講。 居爾特語言現在所剩無幾。石柱群時代生活在英國的人被稱為不列顛人。居爾特人使用的是居爾特語，如果從4000年的歷史來看，英語最早的起源應該是居爾特語。據說威爾士、蘇格蘭的居爾特語，經過歷史的變遷也發生了很大的變化。歌星恩婭唱的歌就是愛爾蘭語，不少人認為那最完整地保留了居爾特語的風格。 學生：我最喜歡恩婭的歌了。明白了歷史的淵源，我對威爾士、蘇格蘭和愛爾蘭的看法也改變了。回家以後，我要馬上重聽一次恩婭的歌曲。 老師：我也准備重聽一次噢。
希望採納

E. 游戲發明師英語怎麼說

游戲發明師
Game invention Division

游戲發明師
Game invention Division

F. 今後的發明英語怎麼說

洛基英語的老師解釋：The invention of the future

G. 英語是誰發明的

英語屬於印歐語系中日耳曼語族下的西日耳曼語支，並通過英國的殖民活動傳播到世界各地。
詳見http://ke..com/view/1458.htm

H. 請把常見職業名稱的英語單詞告訴我（45）個，要有發明家，科學家，中文也要寫（謝謝）

actor: 男演員
actress: 女演員
artist: 藝術家
astronaut: 宇航員
barber: 理發師 (男）
chef/cook: 廚師
dancer: 舞者
dentist： 牙醫
doctor: 醫生
designer:設計師
detective:偵探
driver: 司機
editor:編輯版權
electrician: 電工
engineer:工程師
fisherman: 漁夫
farmer: 農民
guide:導游
journalist: 記者
judge: 法官
lawyer:律師
nurse: 護士
pilot:飛行員
policeman:警察
postman: 郵遞員
scientist:科學家
singer:歌手
teacher: 教師
writer: 作家
inventor: 發明家

是我自己找的啊！希望可以對你有幫助！

I. 中國古代四大發明用英文怎麼講

造紙術 Papermaking

指南針 compass

火葯 Gunpowder also called black powder

印刷術 Movable type the system of printing and typography that uses movable components to reproce the elements of a document (usually indivial letters or punctuation). The first known movable type system was invented in China by Bi Sheng out of ceramic between 1041 and 1048 AD. Metal movable type was first invented in Korea ring the Goryeo Dynasty (around 1230). This led to the printing of the Jikji in 1377 - today the world's oldest extant movable metal print book.

J. 中國古代4大發明和發明人的英語怎麼拼

Paper making by Cai Lun （蔡倫）
gunpowder by some alchemists (ancient people) （煉丹師 / 古代人民）
printing by Bi Sheng （畢升）
compass by ancient people （古版代人民）

祝學習權好！