開發幼兒創造力

① 如何開發孩子的創造力

開發孩子的創造力是一個長期的過程，但是有很多方法可以幫助孩子提升創造力和想像力，這就需要父母有足夠的時間和耐心去教育孩子，同時給孩子提供更多接觸外界事物的機會，培養孩子的興趣愛好，下面跟著小編一起來看一看到底有哪些方法呢？

閱讀可以培養我們的辯證思考的能力，有的時候我們看待問題和看待世界的角度過於單一，但是書籍給我們看待世界的不同方式和角度，相信會有不一樣的收獲。

② 怎樣開發和發展幼兒的創造能力

首先要培養孩子對創造的強烈興趣。創造發明的目的在於解決生活，學習和勞動中存在的問題。將孩子幼稚的創造品加以應用，發表或陳列，可以讓孩子嘗到勝利的喜悅，讓孩子體驗到創造帶來的歡樂。此外，對孩子任何不顯眼的創造，都應予以重視，並且一本正經地加以贊揚。這樣，就可以在表揚聲中發展孩子的創造力。
  其次，要讓孩子擺脫習慣的思維方式，因為用習以為常的想法去思考，就不能創造性地解決問題。為了幫助孩子開闊思路，你可以讓孩子解答一些按常規無法解決的問題。例如，玻璃瓶里裝著桔子水，瓶口塞著軟木塞，既不準打碎瓶子，弄碎軟木塞，又不準拔出軟木塞，怎樣才能吃到瓶子里的桔子水？當孩子答不出或答錯時，你可以把答案告訴他：將軟木塞推入瓶內，即可吃到桔子水。孩子之所以會對這道題感到困惑，主要是被習慣的思維方式束縛住了，沒想到可將軟木塞推入瓶內，由於人們平時習慣於把軟木塞拔出，而從不將塞子推入。
在日常生活中，有意識地鍛煉孩子的創造性思維，也是十分重要的。什麼叫創造性思維？這是人們創造性地解決各類問題過程中的思維方法。在現實生活中，鍛煉創造性思維的機會是很多的。有時候你帶孩子到外面玩，路上有小水坑擋住了去路。你可以問孩子怎麼辦？孩子不假思索地答道：「我跨過去。」你繼續問道：「假如這個水坑比較大呢？」「我從邊上繞過去。」你又提出了新問題：「假如這個水坑很大，兩邊是牆，堵住了去路呢？」「我穿雨鞋淌過去。」你考慮到各種可能遇到的情況：「假如水要灌進雨鞋裡去呢？」「我拾些磚頭放在水裡，踩著磚頭過去。」「沒有磚頭怎麼辦？」「我找塊木板，輔在上面走過去。」「沒有木板呢？」「有大人過來，我謝謝他，請他背我過去。騎自行車的叔叔路過，我請他帶我過去。」「如果沒有人和車怎麼辦？」「……」這類談話隨時隨地都可進行，它對於孩子隨機應變、反應靈敏，開拓思路，很有好處。

③ 能開發幼兒創造力的游戲，常見的有哪些

動物等七巧板，適應一周歲左右的孩子。不僅可鍛煉孩子的動手能力，還能鍛煉孩子的記憶能力，思考能力。我兒子就是玩這個玩具，在一歲半前認識1-10這些數字及26個英文字母中的一些字母。幼兒一般很難集中注意力，不能長時間集中在某一件事物上，缺乏趣味性的游戲會使幼兒喪失主動性和探索的慾望，因此老師應該利用幼兒感興趣的游戲，讓幼兒在游戲中培養創造力。

④ 怎麼提高幼兒的創造能力

每個孩子天生都是具有創造能力的，而每位家長不同的解決方法，也會導致截然不同的結果。挖掘孩子的創造能力是我們各位父母必須要盡到的責任。所以大家要盡最大限度的來發掘孩子的潛力和創造力。
第一點：用大自然的鮮活教育開發孩子的創造力
各位父母可以經常更換孩子房間的色調，給孩子聽各種各樣的音樂，多帶孩子出去走走，一起去公園看花，去動物園看動物，去市場或者郊外體驗自然人情，因為大自然是培養孩子創造力最好的課堂。當孩子能夠盡情的接觸外界豐富的新奇事物的時候，他才會對這個世界產生興趣，要知道大自然才是孩子產生創造力的基礎。
第二點：鼓勵孩子的好奇心
求知慾強的孩子會自發學習，獲得進步，知識的源泉就是好奇心，好奇心是孩子積累知識的基礎。如果說孩子看到什麼東西都想伸手去摸，或者乾脆放進嘴裡，這時候一味的責備孩子和制止孩子，就是在扼殺孩子的好奇心。(如果真的是什麼危險物品，那肯定不能讓孩子去碰的）

第三點：耐心的回答孩子沒完沒了的問題
孩子在開始學說話的時候，面對這個多彩的世界，腦子里會自然而然的出現無數個為什麼。孩子好奇心越強，問題就越多，所以無論孩子問多麼奇怪的問題，各位父母也一定不要厭煩，要耐心的回答。因為如果大家表現出厭煩的情緒或者是隨便糊弄過去，只會扼殺孩子的好奇心，阻礙創造力的開發。

第四點：盡量讓孩子多運動
孩子的大腦發育和身體活動有著密切的聯系，因此，培養孩子的創造力，應該讓孩子多運動，如果是孩子剛學會走路的話，父母就要給他創造足夠的運動空間，最初孩子可能不熟練，所以大家最好能在一邊看護，通過走跳，上下台階等運動，孩子的運動能力自然就慢慢提高了。
如果不能充分發覺孩子的運動能力，孩子的性格就有可能會變得很內向消極。孩子探索心不足，對什麼事情都沒有熱情的話，很可能會變得懶惰。平時的話我們可以不需要什麼特別的道具的情況下，讓孩子和父母一邊唱歌一百做動作或奔跑，就是很好的運動方式。在幼兒時間讓孩子盡情的運動，能夠促進孩子的大腦發育，智力和創造力也會逐漸得到發展。

第五點：培養孩子豐富的語言表達能力
孩子的語言表達能力受媽媽影響很大。所以各位寶媽要鼓勵孩子多說話，並且根據孩子的發展階段讓他接觸各種豐富的詞彙。在幼兒時期，媽媽和孩子做的語言游戲不單單只是為了學習說話。繪聲繪色的和孩子對話，對孩子表達能力的提高有很大的幫助，告訴孩子顏色，形狀，大小等概念，學會精確全面的描述，能夠擴大孩子的思考空間，這是創造力形成不可或缺的土壤。
最後一點就是讓孩子多看圖畫書
為了開發孩子的創造力，父母從小就應該讓孩子多看圖畫書。因為一邊看圖片一邊編故事的話，可以同時提高孩子的表達力和理解力，即使是同一本書。每次都能夠讀出新的故事，也是很不錯的。而且多給孩子看圖畫書是很重要的，在孩子讀完之後還可以問問孩子，如果是你，應該怎麼辦？類似這樣的問題可能還會引出新的故事來，這對孩子想像力的發展是很有幫助的哦！

⑤ 如何才能開發孩子的創造力

一、學習音樂
很多育兒專家發現：學習音樂不僅能夠幫助孩子開發右腦，提回高創造力，答還能幫助家長朋友陶冶孩子的情操，培養他們擁有一個高尚優雅的氣質。尤其是各種樂器的學習，它們能夠讓孩子在看著琴譜的時候，手上開始演奏美麗的音樂。這樣還能協調孩子心手一致。

二、童話故事
我們都知道童話故事是一種虛無的東西，寫這樣故事的人是需要具有高度的想像力的。童話故事富於幻想，在孩子聽童話故事或是看童話故事的時候，孩子會跟著當中的情節，不由自主的去幻想故事中的人物、情節等，這對於加強孩子的創造力，絕對是一種絕佳的方法。

三、手指活動
我們都知道，當我們用左手的時候，就在開發右腦，而在這同時，也不斷提高了寶寶的創造力。所以家長朋友的寶寶如果是左撇子，那麼恭喜你，千萬不要強行讓寶寶用右手，讓他們順其自然發展，用左手剪東西、抓玩具等，這樣除了可以開發孩子的右腦外，還能鍛煉寶寶的神經反射。

⑥ 培養孩子的創造力，如何開發學齡前兒童的創造力呢

培養孩子的創造力，我們可以通過各種各樣具體的方式來讓孩子感受創造力，給我們的生活所帶來的樂趣，最直接的方式就是通過一些互動性的游戲來培養孩子的創造力，下面跟著小編一起來看一看到底有哪些方式吧。

除此之外還有各種各樣培養孩子創造力的方式，比如說發展孩子各種各樣的興趣，比如說學習一些樂曲，可以讓孩子對於音樂的感受能力提高，培養孩子對音樂的興趣，這還是要看孩子對什麼感興趣，我們需要考慮孩子的意見。

⑦ 如何根據幼兒的個人特長，開發幼兒創造性

我認為幼兒的創造性思維可以從以下三方面來培養：
一、優化環境、營造氛圍
(一) 創設有利於創造性思維發展的幼兒園環境
1. 富有創意、激發幻想的教室環境。在我們的教室中可以設置一幅「流動」畫，每月更換一次，內容有抽象畫、問題樹，也可以是一幅無結局的畫。在教室的黑板或者孩子們的畫本上讓他們自由想像，塗鴉，畫未來世界、畫恐龍、畫外星人……就這樣，環境中隱含了許多鼓勵幼兒幻想、創造的因素，激發幼兒創造的慾望，讓他們在輕松、愉快的環境中充分發揮自己的創造性。
2. 營造鼓勵幼兒創造的心理氛圍。由於幼兒的創造性思維具有脆弱性、不穩定性，極易被外界所影響，所以我們提倡無論是幼兒園、家庭還是社區都要營造一種鼓勵幼兒發展創造性的心理氛圍。
首先我們老師應注意自身觀念的改變，平時加強學習，因為我們都知道只有創造型的教師才能造就創造型的新一代。我們積極參加各種業余進修，平時注意收集資料，閑暇時還須上網搜索，比較中外教師在各類活動中如何對幼兒進行創造性培養的方法，使自己盡量少走彎路。
教師是有組織和策略的計劃者，但不應過份拘泥，要給予孩子足夠的創造空間，做到共性與個性的結合，使教育既適合全體又能突出每個孩子的特長。
有了觀念的轉變，我們教師能對每個孩子保持積極、鼓勵、贊許的態度，充分尊重他們、寬容他們、期待他們，做他們的朋友，使他們敢想、敢為，能極大地發揮潛能。
如：幼兒好奇心強，想像大膽，在他們充滿童真與稚嫩的想法中，都隱藏著創造性的火花。在看到又了解了房頂上太陽能吸收裝置的作用後，孩子大膽地提出自己想法：為什麼不能發明一輛太陽能汽車呢？這樣既不污染環境又節省了能源??多絕的設想多好的想像呀！
有時他們的想法也會超越現實，甚至很荒誕，我們也不以成人的標准橫加指責，而是敏銳地捕捉其創新思維的「閃光點」，並加以有效的引導，使幼兒有「心理安全」和「心理自由」，讓他們在寬松的氛圍中大膽想像，主動選擇，從而表現出其獨創性、特異性。
(二)良好的家庭環境對培養幼兒創新思維的作用不容忽視
家庭是孩子不能選擇也不能迴避的場所，其對幼兒創新思維的培養有著很深厚的影響和滲透作用。
1. 轉變家長觀念，做到家園共育，使其成為培養幼兒創新思維的堅實保障。現在，越來越多的家長認為家庭教育必須適應現代教育的發展，他們開始重視對幼兒各種素質的培養，同時重視幼兒創造力的培養。
教師作為家庭教育和幼兒園教育的紐帶，發揮了她所特有的優勢，協調了兩者之間的關系。為了更好地做好工作，我們的家教工作應體現多元化的特點。
其宗旨是努力轉變家長觀念，讓他們學習指導方法。如：日常的家長會、家園同樂、經驗交流會、專題討論會等。
通過一系列活動讓家長直接學習各種指導方法，如：言語性訓練法、圖形訓練法、符號訓練法、操作訓練法，使他們更深入地了解幼兒的創造，從而與幼兒園達成共識，成為培養幼兒創新思維的堅實保障。
2. 給孩子自由的空間，創設良好的家庭氛圍。 家園聯手後，許多家長都在各自小家庭中為孩子辟出了一個空間，對喜歡拆、裝、提問的孩子不再壓抑或聽之任之，而是盡可能地為他們提供方便。
因為他們都知道創設良好的家庭氛圍對創造力的形成和發揮有著很大的關系，應該鼓勵孩子創造性的學習、探索，應該尊重孩子的個性需要，對大膽質疑和創新應該表示贊同、肯定。
如：有的孩子以前喜歡拆裝些電動玩具，父母經常會訓斥他。經過家園溝通後，父母認識到自己在親手扼殺孩子的創造性時，他們轉變了觀念，也能和孩子一起快樂地探究起電動玩具的奧秘所在。一個個壓制型的家庭正逐步轉變成民主型、學習型、創造型的家庭，這也是我們課題研究的初衷之一。
二、設計活動，鼓勵創新
(一)在游戲活動中培養幼兒思維的靈活性、獨創性游戲是幼兒期的主要活動，游戲有利於幼兒創新思維的發展，所以教師要給幼兒創新游戲的各種條件，包括提供場地、時間、材料等。在創新游戲中，不輕易干預幼兒的活動，用側面引導，直接指導的方式鼓勵幼兒獨立地、創新地開展游戲。
(二)在教育活動中培養幼兒的創造性想像
美術、音樂、文學等活動本身就是創造性活動，因此我們以此為載體，用於模仿創作，以提高幼兒的創造性思維能力。
1、在美術活動中的創造性培養方法。在美術活動中，我們讓幼兒添筆畫(圓形可添畫成太陽、地球儀、熊貓、西瓜等)，拼畫(正方形、半圓形可組成房子、廚師)；變畫、也可以有主題畫、詩畫、故事畫、粘貼畫、美工等，而在評價幼兒作品時，不是片面地看畫得象不象，製作得精美不精美，而是重視作品的創造性意識，鼓勵幼兒自由創造，不局限於老師的範例，鼓勵幼兒用與眾不同的方式來表現自我感受。
2、在音樂活動中的創造性培養方法。音樂、舞蹈活動中可以通過感知音樂、創編詩詞、自編舞蹈動作等對幼兒進行創造性培養。如在創編前先對幼兒提出明確的要求：編什麼？如何編？啟發幼兒邊嘗試、邊探索、邊創編。
老師在適當的時候應幫孩子一把，示範一遍，激起孩子創編的慾望。關鍵的時候，老師引導幼兒一般性的模式，打開思路，並給予具體的指導。
3、在文學活動中的創造性培養方法。文學活動更是幼兒展開五彩的想像翅膀的重要園地。我們通過仿編詩局、創編詩歌、續編故事等活動來培養和發展幼兒的創造性想像。
如：排圖講述《小刺蝟吹泡泡》，幼兒可以將圖片自由組合排列，只要編講得合理均可。而《恐龍幫忙公司》則要求幼兒根據恐龍的特點編出合理情節，孩子們興趣高漲，活動非常投入。
填圖講述《戰勝大灰狼》中幼兒展開想像的翅膀，編出了戰勝大灰狼的各種辦法。老師在此類活動中培養了幼兒敢於質疑、敢於創造的能力，活動開展得有聲有色，受到了孩子們的歡迎。
總之，我們在幼兒的創作活動中注意他們的創作過程，而不追求創作的結果，以他們在創作過程中的積極性、創造精神、創造能力的發揮為評價的主要依據。
(三)通過其他各種活動，發展幼兒的創造性思維能力
幼兒創造力的培養，應滲透於日常環節的點點滴滴中，教師要抓住發生在幼兒身邊的每個能激起他們思考、想像以及他們感興趣的事情，讓孩子內在的創造沖動充分釋放。如：在自由談話活動中我們可以經常安排下列訓練：詞的聯想、列舉用途、抽象畫、聽覺訓練等。
三、課題探索、總結實踐後的點滴收獲與感受。
(一) 當我們在幼兒創造性思維的教育中取得一定成績後應及時總結經驗，把自己的點滴感受寫下來與大家共同探討。不斷地開拓教育模式的新方法，使幼兒教育更符合孩子成長的心理狀況，適應時代發展的需求。
(二) 實施創新教育，還必須沖破已有課程的束縛根據課題的需要，逐步加快園本課程的建設，因為只有沖破已有課程的束縛，才能加快培養步伐。其中有許多選編教材，更多的是對教材進行修訂、改進，使之更符合幼兒創新思維的培養。
綜上所述，創造性思維的培養並不是一個孤立的教育問題。孩子是祖國的希望，是純真的天使，在大力提倡素質教育的今天，我們只有通過方方面面的分析、研究、探索，才能誘導天使的靈感，「開發潛能、發展個性」。