㈠ 求 關於「重復」的作文素材
重復與變化1
梁思成
在藝術創作中，往往有一個重復和變化的問題。只有重復而無變化，作品就必然單調枯燥；只有變化而無重復，就容易陷於散漫零亂。在有「持續性」的作品中，這一問題特別重要。我所謂「持續性」，有些是時間的持續；有些是在空間轉移的持續，但是由於作品或者觀賞者由一個空間逐步轉入另一空間，所以同時也具有時間的持續性，成為時間、空間的綜合的持續。
音樂就是一種時間持續的藝術創作。我們往往可以聽到在一首歌曲或樂曲從頭到尾持續的過程中，總有一些重復的樂句、樂段——或者完全相同，或者略有變化。作者通過這些重復而取得整首樂曲的統一性。
音樂中的主題和變奏也是在時間持續的過程中，通過重復和變化而取得統一的另一例子。在舒伯特的《鱒魚》五重奏中，我們可以聽到持續貫串全曲的、極其樸素明朗的「鱒魚」主題和它的層出不窮的變奏。但是這些變奏又「萬變不離其宗」——主題。水波涓涓的伴奏也不斷地重復著，使你形象地看到幾條鱒魚在這片伴奏的「水」里悠然自得地游來游去嬉戲，從而使你「知魚之樂」焉。
舞台上的藝術大多是時間與空間的綜合持續。幾乎所有的舞蹈都要將同一動作重復若干次，並且往往將動作的重復和音樂的重復結合起來，但在重復之中又給以相應的變化；通過這種重復與變化以突出某一種效果，表達出某一種思想感情。
在繪畫的藝術處理上，有時也可以看到這一點。
宋朝畫家張擇端的《清明上河圖》是我們熟悉的名畫。它的手卷的形式賦予它以空間、時間都很長的「持續性」。畫家利用樹木、船隻、房屋，特別是那無盡的瓦壟2的一些共同特徵，重復排列，以取得幾條街道(亦即畫面)的統一性。當然，在重復之中同時還閃爍著無窮的變化。不同階段的重點也螺旋式地變換著在畫面上的位置，步步引人入勝。畫家在你還未意識到以前，就已經成功地以各式各樣的重復把你的感受的方向控制住了。
宋朝名畫家李公麟在他的《放牧圖3》中對於重復性的運用就更加突出了。整幅手卷4就是無數匹馬的重復，就像一首樂曲，用「騎」和「馬」分成幾個「主題」和「變奏」的「樂章」，表示原野上低伏緩和的山坡的寥寥幾筆線條和疏疏落落的幾棵孤單的樹就是它的「伴奏」。這種「伴奏」(背景)與主題間簡繁的強烈對比也是畫家慘淡經營的匠心所在。
上面所談的那種重復與變化的統一在建築物形象的藝術效果上起著極其重要的作用。古今中外的無數建築，除去極少數例外，幾乎都以重復運用各種構件或其他構成部分作為取得藝術效果的重要手段之一。
就舉首都人民大會堂為例。它的藝術效果中一個最突出的因素就是那幾十根柱子。雖然在不同的部位上，這一列和另一列柱在高低大小上略有不同，但每一根柱子都是另一根柱子的完全相同的簡單重復。至於其他門、窗、檐、額等等，也都是一個個依樣葫蘆。這種重復卻是給予這座建築以統一性和雄偉氣概的一個重要因素，是它的形象上最突出的特徵之一。
歷史上最傑出的一個例子是北京的明清故宮。從已被拆除了的中華門(大明門、大清門)開始就以一間接著一間，重復了又重復的千步廊一口氣排列到天安門。從天安門到端門、午門又是一間間重復著的「千篇一律」的朝房。再進去，太和門和太和殿、中和殿、保和殿成為一組「前三殿」與乾清門和乾清宮、交泰殿、坤寧宮成為一組的「後三殿」的大同小異的重復，就更像樂曲中的主題和「變奏」；每一座的本身也是許多構件和構成部分(樂句、樂段)的重復；而東西兩側的廊、廡5、樓、門，又是比較低微的，以重復為主但亦有相當變化的「伴奏」。然而整個故宮，它的每一個組群，每一個殿、閣、廊、門卻全部都是按照明清兩朝工部的「工程做法」的統一規格、統一形式建造的，連彩畫、雕飾也盡如此，都是無盡的重復。我們完全可以說它們「千篇一律」。
但是，誰能不感到，從天安門一步步走進去，就如同置身於一幅大「手卷」里漫步；在時間持續的同時，空間也連續著「流動」。那些殿堂、樓門、廊廡雖然製作方法千篇一律，然而每走幾步，前瞻後顧、左睇右盼，那整個景色的輪廓、光影，卻都在不斷地改變著，一個接著一個新的畫面出現在周圍，千變萬化。空間與時間，重復與變化的辯證統一在北京故宮中達到了最高的境界。
頤和園里的諧趣園，繞池環覽整整360度周圈，也可以看到這點。
至於頤和園的長廊，可謂千篇一律之尤者也。然而正是那目之所及的無盡的重復，才給遊人以那種只有它才能給人的特殊感受。大膽來個荒謬絕倫的設想：那八百米長廊的幾百根柱子，幾百根梁枋，一根方，一根圓，一根八角，一根六角……；一根肥，一根瘦，一根曲，一根直……；一根木，一根石，一根銅，一根鋼筋混凝土……；一根紅，一根綠，一根黃，一根藍……；一根素凈無飾，一根高浮盤龍，一根淺雕卷草，一根彩繪團花……；這樣「千變萬化」地排列過去，那長廊將成何景象!
有人會問：那麼走到長廊以前，樂壽堂臨湖迴廊牆上的花窗不是各具一格，千變萬化的嗎?是的。就迴廊整體來說，這正是一個「大同小異」，大統一中的小變化的問題。既得花窗「小異」之諧趣，無傷迴廊「大同」之統一。且先以這樣的花窗小小變化，作為廊柱無盡重復的「前奏」，也是一種「欲揚先抑」的手法。
翻開一部世界建築史，凡是較優秀的個體建築或者組群，一條街道或者一個廣場，往往都以建築物形象重復與變化的統一而取勝。說是千篇一律，卻又千變萬化。每一條街都是一軸「手卷」、一首「樂曲」。千篇一律和千變萬化的統一在城市面貌上起著重要作用。12年來，在全國各城市的建築中，我們規劃設計人員在這一點上做得還不能盡如人意。為了多快好省，我們做了大量標准設計，但是「好」中自應包括藝術的一面，也就是「百花齊放」。我們有些住宅區的標准設計「千篇一律」到孩子哭著找不到家；有些街道又一幢房子一個樣式、一個風格，互不和諧；即使它們本身各自都很美觀，放在一起就都「損人」且不「利己」，「千變萬化」到令人眼花繚亂。我們既要百花齊放，豐富多彩，又要避免雜亂無章，相互減色；既要和諧統一，全局完整，又要避免千篇一律，單調枯燥。這惱人的矛盾是建築師們應該認真琢磨的問題。
㈡ 以「創造」為題的作文
未來由我們去創造
同學們：
我們是二十一世紀的一代青少年,肩負著重大的責任.在我版們看來權,未來是無邊無際的.未來是一個神奇的未知數,而我們的任務就是去解開這個未知的領域.
在我們當中,有著許許多多的科學家.他們正在努力的尋找隱藏著的未來：高科技的迅猛發展,正有力地推動人類文化前進的步伐.更多的人類對未來的憧憬更加濃烈,更加嚮往.同樣的,廣闊無邊的宇宙,在一個個科學家的探尋中,慢慢縮小,已知的領域正在逐漸地擴大……
在未來的生活中,人類更多的是生活在機器時代.越來越多的機器人或機器將走進我們的生活之中,為我們的生活帶來更多的方便.它們通人性,有簡單的思維思考能力,可以幫助我們做家務.當然,這些機器人還能代替人類去做那些人類體能所不能負荷的,或是給人類生命帶來危險的工作.例如,在工廠,機器人可以組裝各種精密部件,還能在工廠復雜的通道上穿行自如,能在人不能靠近的惡劣環境中作業.在碼頭,機器人能搬運貨物,在礦山,它們能從事地下開采工作等等.這樣,人類也可以輕松許多,也就會有更多的時間外出旅行探親.
㈢ 創新與重復為話題寫一篇作文
繼承與創新 在生活中,要想獲得成功,創新是必不可少的,但是,缺少了繼承,創新便會成為無源之水,無本之木.這樣,便難以成功.只有既懂得發揚自己的特色,勇於創新,又善於繼承前人的傳統,才會更易成功.創新,並不是所謂的閉門造車,不是靠自己的主觀臆造去隨意地瞎編亂造,而是要注意繼承前人優秀的成果,在別人正確的理論指導下創新才會顯得更有意義.英國17世紀的科學巨匠牛頓發現了萬有引力定律和運動的三大定律,創新不可謂不豐富.可當別人問及他為什麼會取得如此的成績時,他說：「如果說我看得更遠一些,那是因為我站在了巨人的肩上.」雖然這只是一時謙虛之詞,但細細想來,如果沒有伽利略夜觀星空,如果沒有第谷數十年如一日研究天體的運行規律,那麼牛頓想要總結出物體運行的三大定律,似乎要大費周折了.可見,繼承和創新是不可分的,只有在取得其精髓去其糟粕的繼承中創新才是可取的.馬克思作為世界無產階級的革命導師,用畢生的心血寫成了光輝巨著《資本論》,他的創新精神鼓舞和造就了一大批的仁人志士為社會的進步而奮斗.誠然,大英博物館的一桌一椅見證了他的冥思苦想之後的豁然開朗,之後的奮筆疾書,見證了他那前無古人後無來者的理論.但是如果沒有他翻前人之作時的專注,摘抄資料時的認真,聖西門、傅立葉他們的空想理論,他也不會成功的.甚至可以斷言,如果沒有他們,《資本論》也許不會這么快地完成,我們也許還要在黑暗中摸索著前進.可見,在繼承中創新往往會收到事半功倍的良好效果.其實不用更多的證明,那指導我們走上富裕之路的鄧小平理論,那真知灼見的「三個代表」重要思想便雄辯地說明了繼承和創新的關系.盲目的創新往往會弄巧成拙,讓人傳為笑談.君不見那「邯鄲學步」的鄭國人,總想學習別人的步法,以便自己跟本國的人走路不一樣,似乎是創新了,但是動機不純,方法不對,不知繼承,落了個爬回去的下場.前幾年的小品《如此包裝》也是說的這個道理,本來評劇便是一門值得繼承的藝術,可是那個「總監」非要進行「創新」,將原來風馬牛不相及的流行音樂與民族藝術強行配伍,結果是可想而知的.那「創新」出來的「四不像」讓我們津津樂道了好些年.若不得要領,便很容易犯同樣的錯誤.繼承和創新是雨與水的關系,沒有了繼承如同只有魚沒有水,再好的創新也會成為空中樓閣,不會有長久的生命力；而只有水沒有魚似乎更表現出只有繼承沒有創新的死寂,毫無生氣.只有魚和水統一在一起,才會變得有生氣.正如創新和繼承完美地結合在一起,才會結出成功的果實一樣.創新是重要的,但是繼承同樣是重要的.你要想獲得成功,繼承和創新是必不可少的.「問渠那得清如許,為有源頭活水來.」沒有了繼承便是無源之水,而沒有了創新便是一潭死水,只有在繼承的基礎上創新,才會真的「清如許」了.[點評]：文章開頭以簡潔的語言闡明觀點,既要勇於創新,同時又要善於繼承前人的傳統.選擇了最佳的立意.然後以典型事例來具體論述「繼承」與「創新」的辯證統一關系,同時指出如何進行創新,提醒我們千萬不要陷入「創新」的誤區.文章結尾以凝練的語言進一步強調「繼承」與「創新」的關系.全文舉例精當,結構緊湊,思路清晰,是一篇難得的佳作.
㈣ 如何著手處理好重復與創新 作文
夠准確，全班同學都要把它重新做到作業本上。下周一交。」
「實驗誤差太大的同學下課到實驗室重做實驗。」
「英語聽力和口語要提高沒什麼訣竅，就是跟著錄音帶反復地聽，反復地讀……」
重復，一切都是重復。
每天上學下學，重復地時間，重復的路口，重復的街道，街道兩旁重復的建築。
機械地重復著每天學習的科目，看老師的重復的面孔，重復著做永遠做不完的作業，考永遠考不完的試卷。
爸媽每天在我早晨上學前，晚上放學後總是帶著滿懷期望和鼓勵的目光對我說一些我已經背下來的重復的話。
還有，堆在我面前的各種各樣的參考書、練習冊封面設計是重復的（語文是「一支筆」，數學是「一把尺」，物理是「電路圖」，化學是「試劑瓶」），名稱是重復的（「同步」、「高效」、「全程」、「拓展」、「研練」、「寶典」……），上面竟然有許多題也是重復的。
我已經覺得「重復」這東西有些「玄」，有些不可思議了。
我自己不知不覺地掉進了「重復」的圈子裡，我習慣了每天重復著穿校服，即使在學校不要求的周四、周五或在家不出門的周六、周日。再後來，我發現自己在考試中總愛犯同樣的錯誤，然後再重復著寫同樣的總結。我已經跟上了「重復」的「形勢」，趕上了「重復」的「時髦」。
我也可以利用「重復」原理不假思索地說出下個禮拜甚至下個月的某一時候我會出現在哪兒，和誰在一起，在做什麼。
於是，生活就成了一本枯燥無味的小說，我們重復地翻開，回味裡面熟得不能再熟的故事情節。
直到有一天，音樂課上，老師給我們彈琴。我發現七個音符的重復卻有美好的旋律。
直到有一天，美術課上，老師向我們展示圖片。我發現黑白的線條經過不同的排列組合，雖是重復卻也能給人美好的享受。
我開始相信，生活也可以是一洋蔥。我們把它一層層剝開，直剝到最里層。也許，我們並不在意，只是剝剝而已。但是，當我們重復著一層層剝開，最終總會有一層讓人落淚。
㈤ 以重復為話題的作文
兩個材料 都要用上1.中國畫家吳冠中先生,87歲時在香港接受「榮譽文學博士」時說：「如果畫一定要畫出新的想法、新的感受,重復自己是可恥的."2.也有人說：「重復是學習之母.」義大利著名畫家達芬奇就是從一次次畫蛋中走向成功的.實際上這兩個材料強調的是「創新」還是「重復」這樣可以把吳冠中的話作為引子把自己的觀點拋出,再通過其他論據進行剖析：為什麼「創新」是重要的.例子很多,舉個大家都會感興趣的例子：「蘋果公司」通過創新產品,成為了時尚的代名詞.2號材料是用來對比的,通過對2號材料的分析得出「一再重復」可以獲得經驗,但是有經驗不等於成功.達芬奇以重復獲得了繪畫技術,但是真正讓他成功的則是創新,只會畫雞蛋,不可能成就傳世經典蒙娜麗莎的.寫成議論文,你可以自己選二者之一得觀點,看出題人的意思,1號材料的觀點比較正確.實際上這兩個材料強調的是「創新」還是「重復」這樣可以把吳冠中的話作為引子把自己的觀點拋出,再通過其他論據進行剖析：為什麼「創新」是重要的.例子很多,舉個大家都會感興趣的例子：「蘋果公司」通過創新產品,成為了時尚的代名詞.2號材料是用來對比的,通過對2號材料的分析得出「一再重復」可以獲得經驗,但是有經驗不等於成功.達芬奇以重復獲得了繪畫技術,但是真正讓他成功的則是創新,只會畫雞蛋,不可能成就傳世經典蒙娜麗莎的.
㈥ 重復出成功作文，500字，緊急
成功，是多麼來之不易；成功，是多麼振奮人心！而在一個盛夏，我重復的試嘗，終於嘗到了成功那甘甜醇美的味道。
那天，天氣像下火了一樣，異常的熱。我像個霜打的茄子一樣沒精打采地和爸爸媽媽走在街上，突然，迎面而來一個大姐姐讓我頓時眼前一亮——這位大姐姐腳上穿著一雙旱冰鞋，在人群中自由地穿梭著，旱冰鞋那「嗖嗖」的聲音好像陣陣清風，把夏日的炎熱一掃而光。我看得不禁入迷了，立刻纏著爸爸給我買了一雙，抱著沉甸甸的旱冰鞋，我心中有一種說不出的開心，恨不得馬上穿上它像那位大姐姐一樣流暢地滑翔。
一到家，我迫不及待地拎著它跑了出來，可拆開包裝我就傻眼了——這旱冰鞋像個鎧甲似的，我似乎找不到能把腳塞進去的地方。就在我萬念俱灰的時候，一張小小的紙片讓我重拾希望——說明書！就當我按著說明書七手八腳地穿上旱冰鞋後，新的問題又來了：我雙手緊緊抓住欄桿，一動也不敢動，連站都不敢站起來。這怎麼能行呢？我嘗試著，一點一點的挪動著身體，可旱冰鞋一打滑，我就重重摔在了地上，眼淚在眼眶裡打轉，身上還是火辣辣的疼，可我又能輕言放棄？我忍著痛，含著淚，艱難地站了起來，慢慢的滑著，可身體又一次劇烈晃動，我又摔了個四腳朝天。我再次爬起，忍著痛滑著，經過一次又一次摔倒，爬起，我終於學會了滑旱冰。眼淚頓時奪眶而出，這是開心的淚，成功的淚啊！
通過這次學旱冰的經歷，我懂得了：成功是多麼來之不易，只有經過不懈的努力才能取得成功；並且絢麗的彩虹是在暴風雨的沖刷下才會出現的！
㈦ 以創造為話題的作文
如果你是一名顧抄客，你一定想見識最新產品；如果你是一位觀眾，你一定想欣賞最新劇目；如果你是一位歌手，你一定想唱新歌；如果你是一位運動員，你一定想嘗試一套新動作。對於，愛寫作的你，你一定想用新的寫作思路去堆砌作文大道。
聽我舉了這么多例子，知道我想說什麼了吧。
沒錯，就是 求新。
求新，是人類的本能。創新地推動我們的社會向前發展。從人類誕生的那一天起，創新的腳步就從未停止過。歷史從古埃及的紙草文字中走過，從中華的四大發明中走過。從牛頓的三大定律中走過，從克隆綿羊 多利 中走過。一串串創新的成果在歷史的天空中熠熠生輝。試想遠古的蠻荒原野中，我們的老祖先沒有敢第一次撿起石塊和樹枝，今天的蒼穹下還會有滿目的繁榮文明嗎？
為什麼要創新？古人說得好： 流水不腐，戶樞不蠹。 只有求新求變，事物才會有生命力，太陽每天都是新的，於是我們不能抱死昨天的眼光來看待今天和明天。在日新月異的社會中，抱殘守缺就意味著失敗。只有不斷採用新方法、新技術，不斷地有新發明、新創造，不斷地產生新成果，我們的事業才能興旺發達。
㈧ 以重復了再創新為題,800字作文
創新是世界進步的動力.有了創新精神,那麼就有了前進的希望.小鳥飛行需要翅膀,世界要進步需要創新,創新就是進步的翅膀.
從前有一種病,只要人得了這種病,便無葯可治,只能慢慢地被病魔折磨至死.有一位化學家,他不幸得了這種病,他四處求醫,也沒有將病治好.有一天,他聽說有個村子裡有一口能治好這種病的井,只要喝了井中的水,便能治好這種病.化學家喝了水後不久便葯到病除了.化學家對井水產生了興趣,對井水進行了研究.他發現井水中含有一種化學物質—芒硝,對這種病有神奇功效.
中國有名古話,常有所疑,是創新的開端.勇於破疑,是他新的動力.就是說一個人如果能用疑惑的眼光觀察周圍的現象,就產生去破疑的動力.常年喝井水的村民沒有因為井水能治病產生疑問,而化學家則對井水產生了疑惑,最終發現了井水的秘密.如果說化學家僅僅因為井水治好病感到慶幸,那麼可能永遠都不會發現其中的奧妙.這充分說明了創新精神對於我們的重要性.
各行各業都需要發展,如果行業缺乏創新意識,那麼它只會停滯不前,反而有可能會倒退.只有堅持創新精神,勇於實踐,行業才得到發展.
㈨ 以重復為話題作文
共有兩個材料 都要用上
1。中國畫家吳冠中先生，87歲時在香港接受「榮譽文學博士」時說：「如果畫一定要畫出新的想法、新的感受，重復自己是可恥的."
2.也有人說：「重復是學習之母。」義大利著名畫家達芬奇就是從一次次畫蛋中走向成功的。 實際上這兩個材料強調的是「創新」還是「重復」
這樣可以把吳冠中的話作為引子把自己的觀點拋出，再通過其他論據進行剖析：為什麼「創新」是重要的。例子很多，舉個大家都會感興趣的例子：「蘋果公司」通過創新產品，成為了時尚的代名詞。
2號材料是用來對比的，通過對2號材料的分析得出「一再重復」可以獲得經驗，但是有經驗不等於成功。達芬奇以重復獲得了繪畫技術，但是真正讓他成功的則是創新，只會畫雞蛋，不可能成就傳世經典蒙娜麗莎的。
寫成議論文，你可以自己選二者之一得觀點，看出題人的意思，1號材料的觀點比較正確。
實際上這兩個材料強調的是「創新」還是「重復」
這樣可以把吳冠中的話作為引子把自己的觀點拋出，再通過其他論據進行剖析：為什麼「創新」是重要的。例子很多，舉個大家都會感興趣的例子：「蘋果公司」通過創新產品，成為了時尚的代名詞。
2號材料是用來對比的，通過對2號材料的分析得出「一再重復」可以獲得經驗，但是有經驗不等於成功。達芬奇以重復獲得了繪畫技術，但是真正讓他成功的則是創新，只會畫雞蛋，不可能成就傳世經典蒙娜麗莎的。
㈩ 重復走向成功的作文
我要從這張A4的紙中穿過去！」汪老師一本正經地說。
「穿過去？不可能吧？這張紙只有汪老師的頭那麼大，莫非汪老師是一位深藏不露的魔術大師？不可能，汪老師應該是忽悠我們的吧！耳聽為虛，眼見為實，還是看著吧！」我自言自語道。
我們目不轉睛地盯著汪老師，只見汪老師熟練地操起一把剪刀，從紙的邊緣開始剪，當紙條快落地時，汪老師的手停了一下，向汽車拐彎那樣小心翼翼地將剪刀往左拐，又開始「卡擦卡擦」地剪起來。按照這樣的規律，一張A4的紙，不一會兒就被汪老師變成了一條又細又長的「蘋果皮」了。之後汪老師一手捏著「蘋果皮」的兩端，一手托起「蘋果皮」的中端，「蘋果皮」就變成一條柔軟的呼啦圈了。之後汪老師想穿衣服似的從頭到腳套了一遍。實驗成功了。
「怎麼樣，穿過去了吧！」汪老師得意洋洋地說。「怎麼不來點掌聲？」汪老師看我們都看呆了，又加了一句。教室里響起了雷鳴般的掌聲。
後來汪老師讓同學們也來做做這個實驗，讓我們也嘗嘗成功的滋味。同學們也像汪老師一樣輕松的穿過了。
原來奇跡不是只有魔術師可以創造，普通人也能創造奇跡。什麼事只要你換個角度去想，答案就會變得不一樣，因為通往成功的路不止一條。