1. 關於創造力的名言
創造力的名言
1、我相信，信仰是我們一切思想的先行官。否定信仰，即等於反對我們一切創造力量的精神源泉。——卓別林
2、我能成為一個科學家，最主要的原因是：對科學的愛好；思索問題的無限耐心；在觀察和搜集事實上的勤勉；一種創造力和豐富的常識。——達爾文
3、無可否認，創造力的運用自由的創造活動，是人的真正的功能；人的創造活動，是人的真正的功能；人在創造中找到他的真正幸福，證明了這一點。——馬修·阿諾德
4、默認自己無能，無疑是給失敗製造機會。——拿破崙
5、勞動能喚起人的創造力。——列夫·托爾斯泰
6、「有創造性的人，工作中也需要娛樂。但他們相信一定會實現。如果你阻止了。你將會發現精彩絕倫的世界。」——林肯·斯蒂芬斯
7、信仰是一種偉大的情感，一種創造力量。——顯克微支
8、我看書有我的原則，我不喜歡語文書、作文課，因為我仇恨這些東西賺人的錢又扼殺人的個性和創造力。我更喜歡王朔，這小子很聰明，而且很真誠。我的寫作特點更像錢鍾書的《圍城》，因為我很欣賞他罵人罵得深刻又不露骨。——韓寒
9、成長，畫出他的每分神態，將自己的本性融入作品的，我們就會永遠重復同樣的模式？所以我認為最好的問題可能不是『為什麼人們有創造力，最優美的詩歌還未創作，走進直覺的荒野，而是究竟為什麼不是每個人都有創造力。最美麗的畫兒還沒畫。世上還沒有完美的鐵路？』而是『為什麼人們沒有創造力。」——愛德華·波諾
10、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。——陶行知
2. 90後的年輕人用怎樣的詞語形容
90後的年輕人，想要更好的用詞語來形容，可以形容為：年輕有為，年輕力壯，正值壯年等等。
正確使用詞語，了解和掌握詞義詞性，才可以讓語言的表達，更加形象生動和具有精準性的效果，具體方法和如下：
(一)從詞語的感情色彩方面進行辨析
色彩是指詞義附帶的某種傾向、情調;有的表現為感情上的，叫感情色彩。根據感情色彩的不同可將詞語分為褒義詞、貶義詞、中性詞三類。
1．褒義詞:具有肯定或贊許的感情的詞語。如:鼓勵、成果、抵禦、聰明、節儉、呵護。
2．貶義詞:具有否定或貶斥的感情的詞語。如:煽動、後果、抗拒、狡猾、吝嗇、庇護。
3．中義詞:不表示褒貶的詞語。如:鼓動、結果、抵抗。
(二)從詞語的語體色彩方面進行辨析
詞語除感情色彩之外，還有莊重和詼諧、謙敬和諷刺、委婉和直露以及文白、雅俗等色彩，雖然意義相同或相近，但各適用於不同場合，稱之為語體色彩。
主要表現為口語和書面語的區別。對話、文藝作品多用口語，口語具有通俗朴實生動的風格。書面語有文雅、莊重的風格，多用於鄭重場合、理論文章或公文。
如:「表彰—表揚」、「貴賓—客人」、「陪同—陪伴」、「散步—溜達」、「馬鈴薯—土豆」，這幾組詞語義同而語體色彩不同，前者屬於書面語，後者屬於口語，使用時適合不同的場合。
語體色彩還有莊重和詼諧、謙敬和諷刺、委婉和直露等的不同。如不帶感情色彩，用於與自己不親近的人;而「逝世」則用於自己尊敬的對象。
「囑咐」多用於臨別場合，語氣態度懇切;而「吩咐」多用於並不遠離的對象，帶有命令口氣。
3. 創造力強的人在日常生活中有怎樣的表現
有主見，獨立，好勝。
4. 為什麼說最吸引年輕人和有創造力的人的行業是明天的行業
當然了，明天是一個很美好的字眼。他是我們每一個人都有方向。有夢想。去追的地方。只要確定你的方向。你可以很執著的。奔向明天去實現自己的夢想。
5. 為什麼青少年具有強大的創造力
因為青少年有著豐富的想相力，思維模式沒有被各種條條框框的固化，思維活躍。
6. 為何年輕人更有創造力
因為大多數年輕人喜歡接受各方面的新鮮事物，接觸的東西多了，內眼見就比較開闊，所以更容有創造力；
每個人都像一塊充滿稜角的小石頭，時間會慢慢的把我們打磨平，年輕人接觸的世俗觀點比較少，思維沒有被禁錮住，會更加活躍，所以更有創造力；
年輕人學習的知識比較新穎，通過各種渠道獲得的知識比較豐富，所以為他們的創造發明提供了堅實的後盾，創造力自然比較豐富。
7. 青年人朝氣蓬勃，最富創造力，把增強創新意識，提高創造能力作為不懈的追求對嗎
對的。沒有錯，青年人最富創造力，增強我們創新意識，提高創造力作為我們工作不懈的追求和奮斗的目標
8. 形容人的創造力的成語
異想天開
突發奇想
改革創新
革故鼎新
開拓創新
勵精圖治
大刀闊斧
標新立異
另闢蹊徑
另立門戶
終南捷徑
捷足先登
9. 為什麼年齡小的人創造力強
創新能力是指人們通過更新觀念，採取新的對策，對工作中不合適的地方進行革新，創造出一種順應時代發展新局面的能力。
1、記憶力：記經歷過的事物和情況的能力。任何創新活動都必須以所記得的經歷和事物為基礎。
2、洞察力：是透過事物的表面現象觀察事物的本質的能力。敏銳的洞察力是一個人不可缺少的能力。能洞若觀火，把事物現象、人的行為背後的內容或意義看得一清二楚，並及時發現問題，決策正確，處理得當。
3、判斷力：是指對事物和各種進行分析、辨別的能力。人們要對各種知識和信息進行思考和分析，挖掘出新的事物和現象，從而引發創新。當前正時代的發展，一些新的問題和矛盾不斷出現，這就需要我們認真分析研究，運用正確的科學分辨力，去判斷過去，取其精華，去其糟粕。
4、創造力：是指產生新思想，創造新事物的能力。當今世界競爭日趨激烈，創新的民族將日益發達。新時代青少年肩負著民族復興的歷史使命，只有不斷創新，才能不斷開創中國特色社會主義事業的新局面。
5、思維力：是對客觀事物間接的、概括的反映能力。是找出事物間內在的、本質的、必然的聯系方法的能力。新時代青少年要提高思維的廣闊性、深刻性和靈活性，打破思維和僵化，在事物的相互聯系中進行思考。
6、想像力：在過去經驗和知識通過思維加工產生的開解或新的設想能力。想像力可以使青少年們在錯綜復雜的環境下，在可依據的展開豐富的想像，制定全新方案，創造新的局面。
這幾種能力是相互作用，相互聯系的，觀察力是窗口，記憶力是倉庫，想像力是翅膀，判斷力是鑰匙，思維力是針線，創造力是粘合劑。
創新能力的重要作用
1、創新能力有利於充分發揮青少年的主觀能動性。在我國改革發展的新時代中，出現了前所未有的新情況和新問題。這需要青少年們充分發揮主觀能動性，創造性地開展學習與工作，為組織建設和社會建設注入新的活力。
2、創新能力有利於增強團體的競爭實力。一個國家和民族要想保持強大的生命力，就必須具有強大的競爭力的創新能力。青少年們必須以科學發展觀為指導，以實現好、維護好和發展好人民群眾功能、擴大黨組織工作覆蓋面，進一步提高團體的戰鬥力、凝聚力和影響力。
3、創新能力有利於促進青少年的工作與學習效率的提高。創新能力的發揮將促進大家轉變觀念，不斷釋放自身能量，理順各類體制，整合各種社會資源，帶動大家一起共同努力，從而促進學習與工作效率的提高。
10. 年輕人有創造力，觀念很新 翻譯
the young are creative and they always have original ideas.