創造性和男性

⑴ 如何設計一個實驗證明男性的創造力優於女性，自我捲入程度越高，男性的創造力越高

把除了性別以外的因素都平均或者隨機處理，按性別分組。創造力定義是什麼？偶不曉得，根據定義設計實驗唄。自我捲入程度可以通過任務與自身相關程度來調節

⑵ 男性與女性生理上有什麼區別

青春期發育後，男性身材高大，肌肉結實，喉結突出，聲音變得低沉粗獷，長出胡須， 汗毛加重，出現遺精；女性皮膚細嫩，嗓音尖細，乳房隆起，肌肉柔韌，月經來潮。男性和女性身體的這種生理變化的性別差異稱為第二性徵。（男女生殖器官的不同外形和構造特徵叫做第一性徵。）
青春期男女除了在身體外形上表現出明顯的差異外，在身體結構以及組成成分上也都有所不同。
例如，男女的骨骼、肌肉和脂肪在質、量以及分布上都有一定差異。
從骨骼上看，雖然男女骨骼數目一樣，但女性骨骼一般比男性輕，全身骨骼的總重量大約比男性輕20%。另外，骨骼的骨皮質較薄，骨密度較小，上肢骨和下肢骨都比男性短，導致了女性外形較矮。
從肌肉上看，男性肌肉比女性發達，肌纖維較粗，男女肌肉總量的比是5∶3，並且男性肌肉中所含水分較少，而蛋白質和糖的成分較多，因此男性肌肉不僅力量大而且耐性強，不容易出現疲勞。
從脂肪上來看，女性脂肪比較豐富，其重量大約占體重的28%，而男性脂肪只佔體重的18%。在青春期生長突增過程中，男孩的脂肪量不僅不增加，反而逐漸減少。而女孩在生長突增過程中，脂肪量一直在繼續緩慢地增長，突增高峰過後，在雌激素的作用下，女孩脂肪增加的速度大大加快，使外形顯得更加豐滿，有些女孩則可形成肥胖。
女性的脂肪主要分布在腰部、臀部、大腿部以及乳房等處，女性的這種特徵有利於懷孕分娩，因為豐滿的體脂可起到緩沖作用，同時也是一種能量庫，可供胎兒的需要。
男性由於在骨骼、肌肉發育方面具有優勢，所以一般的男性體力強，力量大，能承受較重的體力勞動和較大的運動負荷。
除了形態和功能的差別之外，在兩性在心理上也有鮮明的區別，男青年直率、雄心勃勃、大膽、爭斗精神強，對愛的要求強烈而且主動，喜歡與美麗、聰明、活潑的女子交朋友；女青年則差澀、靦腆、膽小、多愁善感、溫文爾雅，對愛的要求被動，對被愛的要求強烈，喜歡與可靠、成熟、能體貼人、有男子氣的男性為友。這種男女性格和行為上的心理特徵被心理學家稱為第三性徵，即性別程度，簡稱性度，指的是男性氣質與女性氣質的明朗化。
顯然，男女之間的第三性徵也是明顯不同的。傳統觀念認為男子氣質的突出之處是剛強，女子氣質的珍貴之處是溫柔。隨著時代的進展，氣質的內涵也發生了較大的變化。比如女性中不乏熱情潑辣、豪義剛烈、精明強干者；男性中也涌現出不少剛柔共濟、感情豐富、務實穩重者。於是國外有些著名的心理學家提出男女雙性化的概念即所謂第四性徵.
第四性徵是指無論男女兩性，都應取長補短，同時具有男性氣質與女性氣質的心理特徵。他們認為具有雙性化氣質的人在很多情況下能把事情辦得更出色，才華出眾，運籌帷幄，這些人的自尊感更強烈，因而是一種理想的模式。這是對第三性徵認識的一次革命性飛躍。

⑶ 第一創造性和第二創造性分別指什麼

創造性是指個體產生新奇獨特的、有社會價值的產品的能力或特性，故也稱為創回造力。新答奇獨特意味著能別出心裁地做出前人未曾做過的事，有社會價值意味著創造的結果或產品具有實用價值或學術價值、道德價值、審美價值等。創造性有兩種表現形式：一是發明，二是發現。創造性以創造性思維為核心，創造性思維又以發散思維為核心。
獨創性也稱原創性或初創性，是指一部作品經獨立創作產生而具有的非模仿性（非抄襲性）和差異性。一部作品只要不是對一部已有作品的完全的或實質的模仿，而是作者獨立構思的產物，在表現形式上與已有作品存在差異，就可以視為具有獨創性，從而視為一部新產生的作品，而不是已有作品的翻版。

⑷ 創造力 和 創造性，一樣嗎

你好，並不樣的創造力和創造性不是同一個概念的
一個是能力，一個是性質。

⑸ 什麼是成果的創造性和先行性

我理解 創造性是指的主觀程序控制焊接技術，先行性是它應該按照程序去焊接

⑹ 創造性與人格的關系

創造性人格是指主體在後天學習活動中逐步養成，在創造活動中表現和發展起來，對促進人的成才和促進創造成果的產生起導向和決定作用的優良的理想、信念、意志、情感、情緒、道德等非智力素質的總和。


創造性人格對個人的成才，對創造活動的成功和創造成果的產生能起導向作用、內在動力作用、長期堅持最終成功的作用。創造性人格，如高尚的理想和信念、堅強的意志，能夠在一個人的成才過程中起導向作用。某些創造人格的素質能對創造者的創造歷程起到內在動力作用。

在科學和藝術史上，有一類重大成果，需要創造者數十年的奮斗才能夠獲得。在這一類長時間的創造過程中，持之以恆、堅持到底的創造性人格．對於創造活動起到了促使它最終成功的作用。

創造性人格的基本素質


創造性人格包括的基本素質是多方面的。根據對古今中外的一百多位傑出創造性人才典型案例的研究，概括出創造性人格的13種基本素質：遠大理想和堅定信念從控制論的角度看，創造過程可抽象為創造主體控制、調節或改造客體，使它改變形態，達到預定創造目標的過程。這一控制的主要特點是要有明確的目標，所以，創造者的第一個創造性人格素質就是要有明確的目標，即具有崇高的理想和堅定的信念。

科技史和大量傳記材料證明，那些做出重大發明創造的創造者，往往從青少年時代起就樹立了造福人類、追求真理、攀登科學高峰的高尚志向，成為他們個人成才的指路明燈，是他們創造活動成功的內在動力。

⑺ 專利申請中新穎性和創造性的區別

新穎性，是指該發明或實用新型不屬於現有技術；也不是抵觸申請。創造性，是指與現有技術相比，該發明具有突出的實質性特點和顯著的進步，該實用新型具有實質性特點和進步。

⑻ 創造性思維與一般思維有什麼區別

一、方式不同

創造性思維：創造性思維是人腦藉助於語言對客觀回事物的概括和間接的反應答過程。

一般思維：一般思維是開拓人類認識新領域、開創人類認識新成果的思維活動。

二、基礎不同

創造性思維：創造性思維是以感知、記憶、思考、聯想、理解等能力為基礎。

一般思維：一般思維是以感知為基礎，但又超越感知的界限。

三、形式不同

創造性思維：創造性思維的形式包括抽象思維、形象思維、直覺思維、靈感思維、發散思維、收斂思維、分合思維、逆向思維和聯想思維等。

一般思維：一般思維的形式包括感性具象思維、抽象邏輯思維和理性具象思維。

⑼ 簡述創造性與智力的基本關系

關系：高智商可能有高創造性，也可能有低創造性；低創造性的智商水平可能高，也可能低。

創造性以創造性思維為核心，創造性思維又以發散思維為核心。根據影響創造性的因素，可以從環境制度和個性培養兩個方面來提升學生的創造性。

創造力是一種有別於智力的能力，創造力測驗的內容是智力測驗內容上沒有的，是智力測驗測不出來的能力；創造力指在各種創造性活動中的能力，既有科學創造活動，又有技術創造和藝術創造活動，還有其他方面的創造活動；新穎獨特是指前所未有、與眾不同，這是創造力的根本特徵。

智力包括多個方面，如觀察力、記憶力、想像力、分析判斷能力、思維能力、應變能力等。智力的高低通常用智力商數來表示，是用以標示智力發展水平。特別需要指出的是智力不指代智慧，兩者意義有一定的差別。

(9)創造性和男性擴展閱讀：

創造性由創造性意識、創造性思維過程和創造性活動三部分組成。在創造性的組成部分中，創造性思維是其核心。創造性思維又包含聚合思維和發散思維，發散思維是創造性思維的核心，它與創造性思維關系最為密切。發散性思維表現在行為上，即代表個人的創造性。

遺傳素質是智力發展的生物前提。良好的遺傳素質，是智力發展的基礎和自然條件。有研究發現：遺傳關系越密切，個體之間的智力越相似。

但是遺傳只為智力發展提供了可能性，要使智力發展的可能性變成現實性，還需要社會、家庭與學校教育許多方面的共同作用。在遺傳和環境對智力的作用上，遺傳決定了智力發展的上限，這個上限只有在一種理想的適時環境下才能達到；而遺傳所決定的上限越高，環境的作用就越大。

⑽ 男性和女性，誰更有創造力

男的創造力強，有些女的說沒有女人哪來男人，搞得像小孩你一個人就能生一樣，自己生猴子去吧