『壹』 實驗心理學考試題，幫個忙！ 如何設計一個實驗證明以下假設：1.男性創造力優與女性，2.自我捲入程度
具體步驟我就懶得寫了，但是大概是思路我可以跟你說一下：
首先，測量內創造力有專門的量表，容如果你覺得你夠屌的話可以自己開發一個創造力測試，但是我不建議這么做→_→
其次，捲入度也有專門的測量量表。
於是乎，你要的三個量都是可以很容易測出來的，那這個實驗就簡單了。
首先，找到男女數量一致的被試（比如30個男的，那女生數量就一定要在30左右，不能偏差太大，比如30個男的，但是只有4個女的，那這個實驗結果就值得懷疑）。實驗過程為完成一份創造力量表。完成創造力量表之後，讓被試填一份捲入度測量量表。接著根據捲入度量表的分數，把男性被試分為高捲入度和低捲入度兩種。這樣你就有三組數據，分別是：
1：高捲入度——男
2：低捲入度——男
3：女
簡單一點的統計方法就是兩兩做顯著性檢驗，只要檢驗出顯著差異，並且滿足1>2>3，那實驗假設成立。
稍微高大上一點的就是做交互作用分析，分析性別與捲入度兩個因素對創造力的交互作用，並且證明捲入度是主效應。
最後說一句，反正這只是個作業= =最好別太認真。太認真的話你會發現這個實驗里值得吐槽的地方實在太多太多太多了orz……
以上，希望能幫到你。
『貳』 一個人多少歲的創造力最好
8-13歲，天馬行空
『叄』 男性和女性，誰更有創造力
男的創造力強，有些女的說沒有女人哪來男人，搞得像小孩你一個人就能生一樣，自己生猴子去吧
『肆』 男生與女生的優點和缺點
在日常生活中，關於男女智力差異的討論，常常聽到三種說法：一種認為男女的智力水平是交替領先的。就是說，十三歲以前，女孩比男孩的智力要高；十三歲以後，男孩開始超過女孩，此後女孩智力高的日趨減少，到二十歲左右能與男性競爭者已為數不多。另一種認為男的就是比女的聰明，主要理論根據是著名的科學家和領袖人物男的遠比女的多。第三種認為男女智力都一樣，說男的比女的智力高是男尊女卑的舊思想，新社會男女智力沒有區別，男人能乾的女人也能幹，甚至女的比男的幹得還好。
上述三種看法似乎都是社會上所普遍存在的現象，似乎都有一定的合理性，同時又「公說公有理，婆說婆有理」，這種不可調和的對立，讓人咋一看上去會認為智力這個東西真得很高深莫測。而實際上這三種觀點僅僅是從社會上男女的職業現象的表現去描述，並沒有解釋其實質性的問題。讓我們一一分析之：
第一種觀點:認為男女之間的智力差異是交替領先的。現實生活中，確實存在這種現象，小學里成績特別優秀的大多都是女生，男孩的成績一直平平，但是到了中學，許多男孩子很快就追了上來。讓人不得不相信：小學時，女孩的智力高於男生，中學時，女孩的智力水平會下降，男孩的智力開始發展，漸漸的，男孩的智力高於女生。現象是的確存在的，但是造成這種現象的原因卻不能簡單得認為是智力水平的問題，他還有其更深層次的原因，主要表現在以下兩個方面：
其一，從智力結構上講，女性在語言流暢、記憶、知覺速度等方面較占優勢，男性在算術理解、空間關系、抽象推理等方面較占優勢。由於小學里主要傾向於語言，以及形象思維的培養，介於此，女生在語言，記憶等方面的優勢，很快就發揮了出來。而男生在理科上的優勢一般到中學階段才明顯表現出來，到了中學後，女生則相對落後了，在有對比和變化的情況下，男生的優勢就會更容易於引起外在的關注一些。
其二，從動機理論上講，根據心理學上的耶爾克斯多德森定律，當任務較容易的時候，動機越強則取得的成績越高，但是，當任務難度較大的時候，中等強度的動機最佳，過高的動機水平往往使人產生焦慮等緊張情緒，不利於成績的取得。一般而言，女孩比較乖巧，聽話，由於受到了家庭社會等大環境的影響，從上學的第一天起，就有很強的學習動機，小學的只是相對而言比較容易，動機越強越有利於成績的取得。但是，但了中學以後，由於學習難度的加大，過強的學習動機反而不利於成績的取得。而與此同時，由於智力結構的不同，男生邏輯思維的優勢開始發揮出來，這對一直遙遙領先的女生來講會產生一種心理壓力，如果壓力過大也不利於成績的取得。所以，我們不能僅僅根據男女生的成績的高低簡單的判斷其智力發展水平，一個學生成績的取得是多種因素共同作用的結果。
第二種觀點認為，男性要比女性聰明得多。確實在現實生活中，著名的科學家和領袖人物男的遠比女的多。例如：中國科學院的四百名學部委員中，女的只有十五名。各國政府首腦女的也是屈指可數的。即使在高等學校里，高才生也是男的比女的多。但是，仔細想想就會覺得這種觀點十分好笑，事業的成功和智力是絕對正相關嗎？女性不去搞科研，做領袖難道僅僅是因為智力不如男性嗎？如果每個女性都像男性那樣把自己全部的精力投身於事業，難道她不會取得成功嗎？當然不是！一般而言，女性成年之後，事業在他心目中的地位遠遠小於男性。
在對女性心理發展的研究中，心理學家就發現了一個從青春期開始對女生起作用 的定律：即女性化——成就不相溶定律。它的主要內容指的是：追求成為合格的 ，被社會承認的女性，與追求成就，做被社會承認的有價值的人之間是不相溶的， 是相互沖突的。這一定律成為許多女生沉重的心理負擔，也是女性後來生活中許多 心理矛盾和危機的根源。這一定律形成的根本原因是從青春期開始，社會對女生的獎懲系統發生了變化。在青春期之前，女孩的競爭性受到鼓勵（包括與男孩的競爭），使女孩處處拔尖 。在青春期之後，獎懲系統發生了改變，競爭性受到了貶低，而女性化定向、家庭定向受到了鼓勵和嘉獎。如果女生一味追求成就，力爭上進而忽視了女性化的過程，就會受到父母和社會輿論的指責。女生的優越已不在於是否能在成就上超過男生，而似乎在於能否吸引男生。這種獎懲系統的轉變對女生心理產生了很大的影響，使她們的自信心受到影響，對自己 的成功期望值低，容易產生性別自卑，形成依附性強、創造力差的缺陷。
第三種觀點認為男女智力都一樣。這種觀點比較折衷，但是未免太圓滑，太過籠統了。
我們應該承認，女性和男性在智力總體上是均等的，不存在誰優誰劣、誰高誰低的問題。但是在堅持男女智力基本相等的原財下，還要看到男女智力的構成因素和活動方式方面的差異性的，他們各有不同的智力優勢和劣勢。我們要依據男女智力的不同特點，因材施教、量材用人，使用男女在職業分工方面都能各盡其智、各顯其能。
分析了以上三種觀點，相信大家對男女兩性的智力差異有了更深刻的認識了吧？其實，我們每個人都有無限的潛力，無限的智力，無論男女之間也好，男性與女性本身也好，沒有必要去探討智力水平的高低，智力是一個復雜的結構體系，在這一體系中，我們每個人都有自己最擅長的一面，也有最薄弱的一面，關鍵是要找到自己所屬群體（男性或女性）的智力特點和優勢，找到了自己的優勢面，你就會取得成就。具體來講，從整個男性和女性這兩個群體來講，他們的智力特點主要表現在以下幾個方面：
第一， 認知方式看，女性閱讀能力強，注意力集中，穩定，靠書本、課堂聽講獲取知識能力強。男性參加科研、教學實踐活動少，解決實際問題能力較強。
第二， 從記憶方式看，女性機械記憶能力明顯優於男性，男性的意義識記能力較強。
第三， 從思維方式看，女性情感細膩，善於形象思維，言語表達流暢，表演藝術方面成才比 例高。男性的靈活、創造性地運用知識解決實際問題能力較強。
第四， 從發掘問題能力看，女性觀察力極強，能發現男性經常注意不到的細微末節，能發掘一些問題的閃光點。
『伍』 男生有什麼優勢和劣勢。女生有什麼優勢和劣勢
人人都說"男生女生不一樣"，的確如此，男生女生在對許多事情的態度上的確不一樣，這使得男生女生有許多優勢和劣勢。
比如說在膽量方面，男生就占優勢了。也許是因為男生比較"野"吧，男生的膽子實在有些大，什麼事都幹得出來。記得在四年級的時候，有一天上課，教室里有隻大蜘蛛，老師讓我們不管它，可是那蜘蛛爬來爬去，突然掉了下來，掉在一張課桌上，附近的女生立即發出高分貝的尖叫，甚至有幾個女生站到了課桌上，這時，幾個男生立即沖上去，三下五除二就把蜘蛛踩成了"肉泥。"這充分證明男生的膽子很大，但是有些同學把膽子用錯了地方，比如不遵守紀律，破壞公物，甚至是吸煙等不良行為，這些都是不好的。
又比如說在學習的細心方面，男生就處於劣勢了。男生做什麼事也都草草了事，一般都不檢查，而女生呢，做什麼事都是三思而行，做作業恨不得連一加一也要用計算器檢查。因此，女生的成績一般是中上。其實，男生只要在學習上加點耐心，細心，成績絕不比女生差。只是男生都比較貪玩，又是被動地學習，把學習當成是枯燥無味的，既沒時間又沒興趣，成績 當然比較差。
再說說性格方面，男生性格大膽，調皮，活潑，較害怕文科，喜歡時尚，一般喜歡黑，白，灰等顏色，一般都比女生隨便，較不愛打扮，但喜歡裝酷，喜歡羽毛球，籃球，足球等需要體力的運動，而女生性格膽小，文靜，較害怕理科，喜歡漂亮衣物頭飾等，喜歡紅，黃等鮮艷的衣物，愛面子，愛美到極點，視別人說她不漂亮為恥，一般不喜歡運動。
『陸』 為何年輕人更有創造力
因為大多數年輕人喜歡接受各方面的新鮮事物，接觸的東西多了，內眼見就比較開闊，所以更容有創造力；
每個人都像一塊充滿稜角的小石頭，時間會慢慢的把我們打磨平，年輕人接觸的世俗觀點比較少，思維沒有被禁錮住，會更加活躍，所以更有創造力；
年輕人學習的知識比較新穎，通過各種渠道獲得的知識比較豐富，所以為他們的創造發明提供了堅實的後盾，創造力自然比較豐富。
『柒』 為什麼有些人比其他人更有創造力
因為起步和付出不一樣。創造不成功就等於什麼也沒有其中時間的付出你願意也能創造，起步別山寨別人你願意也能創造。
『捌』 男女之間在差別在什麼
性染色體不同,男的是XY,女的是XX
社會地位的不同
男和女的九大區別
1、男人是上帝根據世界的需要而創造的；女人是上帝根據男人的需要而創造的。<BR><BR> 2、男人愛上女人後，他會做詩；女人愛上男人後，她會做夢。<BR><BR> 3、女人對男人往往會朝思暮想；男人對女人往往會朝秦暮楚。<BR><BR> 4、女人的幸福在於：他真的愛我；男人的幸福在於：她值得我愛。<BR><BR> 5、女人應該有豐滿的胸脯；男人應該有豐滿的腰包。 <BR><BR> 6、女人吻男人算是一種幸福；男人吻女人算是一種口福。<BR><BR> 7、當女人走投無路的時候，她會和一個男人結婚；當男人走投無路的時候， 一個女人會和他離婚。<BR><BR> 8、聰明的女人會嫁給愛她的男人做老婆；愚蠢的女人會嫁給她愛的男人做老婆。<BR><BR> 9、做情人的時候， 女人會讓男人心疼；做妻子的時候， 女人會讓男人頭疼
一事當前，尤其是困難或惱怒的事———
女人容易皺眉頭；男人容易動拳頭。
女人首先想的是沒法辦；男人則想的是怎麼辦。
男人愛用腦子幹事，就像電腦遙控朝著既定的目標；
女人愛用感情處事，就像海葵伸出眾多觸須盲目無著。
女人是感性的；
男人是理性的。
感性的，可以激情如火，火卻可以漫天燃燒，也可以熄滅如灰；
理性的，則是恆定的天空，無論日月星辰如何起落，霜晴雨雪如
何變幻，天空總是橫貫在頭頂不變的。
認識這個世界，男人靠的是頭腦；女人靠的是血液；
投入這個世界，男人用的是思考；女人用的是生命。
和這個世界相聯系，男人憑的是意志；女人憑的是感覺。
情到深處，女人一般愛對男人說：「我是你的！」
而男人一般愛對女人說：「你是我的！」
對於愛，男人憧憬於征服；
女人滿足於獻身。
走進公園的一角，女人就會贊嘆地說：「啊，這公園真美！」
走出公園之後，男人卻會不以為然地說：「還有比這更美的公園
呢！」
對於生活，女人著眼於眼前；而男人則著眼於未來。
崇拜力量和美，是現今男人和女人身上共存的人類一種原始宗教
形態。
只不過，男人和女人已經沒有了這種宗教意識。
男人只有在女人身上找到對美的崇拜；
女人只有在男人身上找到對力量的崇拜。
女人可能接近美；男人可能接近力量；但男人和女人都不是各自
的宗教的殿堂，便不可能再接近宗教。
男人的心，可能是風雪中的平原，坦盪無垠，能夠承受住風雪的
吹打；
女人的心，可能是雪原上高聳的山峰，不僅能夠承受住風雪的吹
打，而且能夠達到接近太陽和月亮的路。
這就是為什麼女人擁有著哺育人類的高聳，而男人的胸脯只
能是平坦坦的原因。
女人如水；男人如石。
水，可以千曲百折，千姿百態；
石，卻是始終如一，巍然屹立。
水，可以圍繞著石流轉迴旋；
山，卻不會如樹被風吹得東倒西歪。
男人在女人的懷抱中能夠長大；
女人在男人懷抱中可以縮小。
常在女人面前故作剛強的男人，很可能真正到了需要他剛強的時
候陽萎；
常在男人面前故作天真的女人，很可能天真只是一道面具，真正
的天真早已淪喪。
女人以自己的生命和感情喚醒男人；
男人以自己的生命和感情喚醒世界。
虛榮和願望常常是姐妹；
自卑和自尊常常是兄弟。
女人的虛榮，常常是願望的貧窮和願望的渴求的另一種表現形式；
男人的自卑，常常是披在心底對自尊嚮往的一件外衣
『玖』 什麼年齡最有利於創造力的發展
中國人的創來造力一直被人所自詬病，有很多原因如教育因素，社會環境，個人成長家庭環境等。創造力跟想像力有著密切的聯系，它意味著思維想像的流暢，變通，靈活，豐富等特性。由於創造性受到個體已有知識經驗或原有認知結構的影響，往往可能會形成定勢或者固著。所以，創造性的發展在幼兒（3—6歲）這一階段是最快的也是最具可塑性的。因為一個方面幼兒已經儲存了一些知識經驗，已經基本使用語言文字但還沒有接觸更多的規則等加之強烈的好奇心等。所以個人認為幼兒是最有利的培養和發展創造力和想像力的階段。
『拾』 創造力和知識哪個更重要至少列出三點理由
創造力重要唄，首先知識是可以學習積累的。創造力是天生的，是學習不來的。回第二現在的機器人可答以飛速的學習和儲存知識，但是機器人是人創造出來的，世界是人在統治。第三嘛，上帝是創造的人…創造是可以無中生有。……知識只是更好的利用已有的，你認為呢？