創造在人群中

㈠ 簡答題7：理解人民群眾在創造歷史過程中的決定作用

①人民群眾是社會物質財富的創造者。人民群眾創造的社會物質財富， 是社會得以存在和發展的物質保障。人民群眾的這一創造作用同生產力是社會發展的最終決定力量這一原理具有邏輯上的一致性， 因為作為人民群眾主體的勞動群眾， 乃是生產力的體現者。 ②人民群眾是社會精神財富的創造者。首先， 人民群眾的社會實踐活動是科學、 文化、 藝術的惟一源泉；其次， 勞動群眾為人們從事精神文化活動提供了一切物質手段和物質條件；再次， 勞動知識分子在精神財富的創造過程中起著極其重要的作用。 ③人民群眾是社會變革的決定力量。既是社會**的決定力量， 又是社會改革的決定力量。社會變革、 社會改革根源於社會基本矛盾， 但生產關系一定要適合生產力發展狀況的規律、 上層建築一定要適合經濟基礎發展狀況的規律不可能自發地起作用， 必須通過人民群眾這一社會變革的主體才能實現其作用。 總而言之， 人民群眾是先進生產力和先進文化的創造主體， 是社會變革的主體， 同時也是實現自身利益的根本力量。人民群眾的概念在歷史上是不斷變化的，既包括勞動者，也包括剝削者。歷史創造者不是單方面一個階級就創造的。奴隸社會戰勝原始社會，是奴隸與奴隸主共同斗爭的結果。封建社會戰勝奴隸社會，是地主階級與農奴階級共同斗爭的結果。同樣，資本主義戰勝封建社會也是資產階級和無產階級共同斗爭的結果。社會主義戰勝資本主義社會也是工人階級農民階級小資產階級等等共同斗爭取得的勝利。但是成果和利益由一個階級給代表了。農民小資僅得到當家做主的空名。

㈡ 如何在人群中識別優秀的人才

在人群中識別優秀人才，下面的原則供考慮：
    1） 需要什麼職責選什麼樣的人
    2） 專業性越專越好
    3） 必須具備忠誠、敬業、團結、認真
    4）切忌不要在自己的親戚朋友中選擇（尤其對完成原始資本積累的企業）
    5） 學習性強、反應快、創新
    6） 敢於承認錯誤和改進
    7） 能夠為大局而放棄小利
    8） 個性化不應該過於強烈（尤其對完成原始資本積累的企業）
3、 培養最好的人（T）
真正的人才是可遇而不可求的，被企業需求的人才是企業必須給與重視和重點培養的。企業必須想法設法把不適合企業文化的行為轉變過來。尤其對於一些年輕人，往往其性格是多重的，肯勤乾和努力是好事情，但是自由散漫就不好了。育人是一件長期的、重要的事，實企業領導的責任。因此培養最好的人，應該從下面入手
   1） 協助其完成人生職業規劃，能夠與企業命運共聯
   2） 定期的專業和非專業化知識技能的培訓
   3） 完善企業內部人才梯隊建設
   4） 建立企業內部人才培養機制
   5） 完善企業內部競爭機制。
   6） 建立企業內部人才平台，能夠測評透明、公開、公正。
當然，育人要注意兩件事情，一是以誠待人；二是嚴格要求，不能放鬆。
4、 保留最好的人（K）
企業需要不斷持續發展，而人才是其中最關鍵的成功驅動因素，因此企業應該把優秀的人才保留下來，而不應該虎頭蛇尾。企業人力資源應該首先把工作重心放在企業內部的優秀人才上，而不應該舍近求遠。同時，企業能否留下優秀的人才也是衡量企業是否優秀的關鍵內容。企業內部應該不斷完善企業的激勵機制，讓優秀人才與企業共命運，也只有這樣，企業才會不斷地發展。關於如何保留最好的人，下面的激勵是可以考慮的：
    1） 目標激勵
    2） 榜樣激勵
    3） 領導人行為激勵
    4） 授權激勵情感激勵
    5） 表揚激勵
    6） 物質激勵
    7） 福利激勵
    8） 股權激勵等等

㈢ 人民群眾在創造歷史的過程中的決定作用表現在哪些方面

歷史主要是生產方式的演變和發展史，同時也包括由生產方式所決定的精神演變史。因而 講誰創造歷史，就是誰創造了生產方式，推動了生產方式的發展。生產方式包括生產力和生產關系。創造歷史就是創造生產力和生產，創造精神財富。說人民群眾對創造歷史起決定作用，主要指對創造生產方式起決定作用，同時對創造精神財富起創造作用。
1、人民群體是社會物質財富的創造者
首先，人民群眾是生產力的要素——勞動者。勞動者是最活躍、最主要的生產力，他們 是 生產資料的發動者、使用者、控制者、推動者。其次，人民群眾能不斷地創造和改進生產工具、生產技術。生產工具變了，整個生產力會變、生產力變了引起上層建築的變化，從而推動整個社會歷史的發展。這里說的人民群眾包括體力勞動者和腦力勞動者，應當也包括管理者。再次，由於作為勞動者的人民群眾使用工具，從而生產出供人們吃、喝、住、穿、用的物質生活資料，有了這些物質生活資料人們才能從事政治、科學和其他精神活動。總之，人民群眾既是生產力中的要素，又是勞動工具和物質生活資料的創造者。生產工具是歷史的基因，創造了工具也就是創造了歷史。
2、人民群眾是社會精神財富的創造者
說物質財富是人民群眾創造的，這大家比較容易接受，說精神財富也是人民群眾創造的， 有些人可能會搖頭。他們說精神財富不是知識分子，思想家、科學家們創造的嗎，怎麼成了人民群眾?我們認為人民群眾是社會精神財富的創造者，其含義可以從以下幾點來理解：首先，人民群眾的生產經驗和生活是精神產品的源泉。精神財富中的科學是在總結生產經驗基礎上產生的。科學家是科學知識理論的直接發現者 ，但其源泉仍在群眾的生產經驗中。中國古代的《本草綱目》、《民齊要術》、《農政全書》等都是在總結生產、生活經驗中形成 的。精神財富中的文學藝術也是以群眾的生活為源泉的，所以，文學家、藝術家要經常到群眾中去采風、充電。其次，知識分子、思想家、科學家、藝術家本身也屬於人民群眾范疇。說人民群眾創造精神財富包含他們在內。再次，普通勞動群眾直接創造精神財富。畢升、李時珍、瓦特(發明蒸氣機)、法拉弟(電磁學家)、狄慈根、羅蒙諾索夫、高爾基等，都來自社會下層，有的就是體力勞動者。基於以上三點我們說人民群眾是社會精神財富的創造者。法學界近年來對民間法開始關注，民間法作為一種精神財富就是人民群眾在自己的生產和交往中自生自發的產生的。哈耶克關於法律是自生自發地產生的理論證明了人民群眾創造精神的原理。大家都知道哈耶克的理論是最為人關注的理論，卻不知此理論是對人民群眾創造歷史原理的引伸而已。
3、人民群眾是變革社會制度的決定力量
社會發展可分為量變時期和質變時期。物質和精神財富的創造主要表現的是人民群眾在社 會量變時期的作用，在社會質變時期，人民群眾的作用表現在能使新的社會制度代替舊的社會制度，使社會發生質變。因為統治階級雖然可以搞一些具體社會體制的變革，但要讓統治階級自己去推翻社會的根本制度那是不可能的，因此，社會制度的根本改變必須依賴人民群眾。作為新生產力主體和代表者的人民群眾有願望、有力量推翻舊的生產關系和社會制度，建立新的社會制度。人民群眾這一改變社會制度的作用根源於生產力和生產關系的矛盾運動，因而帶有必然性。

㈣ ）人民群眾在創造歷史過程中起到什麼作用

人民群眾是歷史的創造者。這句話高中歷史和政治書上有吧。

所以不是起什麼作用，而是至高無上的創造者。

㈤ 有首歌，有句歌詞：熙熙攘攘的人群中…這首歌歌名是什麼

相近歌詞有「熙熙攘攘的人海之中 命運讓我們相聚「出自溫亮亮演唱的歌曲《相信我們會創造奇跡》，還有一首歌詞有」讓我們在熙熙攘攘的人海中恩愛到白頭「出自劉超華和謝珍演唱的歌曲《我們一起》
歌曲：相信我們會創造奇跡
詞曲唱：溫亮亮
歌詞：
熙熙攘攘的人海之中
命運讓我們相聚
繁華都市的日升日落
映在我們眼底
追求真理的一點一滴
我們不會輕易放棄
相信只要我們在努力
未來將無比絢麗
也許成長的日子裡
一路是坎坷荊棘
也許一路的風風雨雨
會濺上滿身污泥
請別放棄別灰心
還有我們在這里
露出微笑拿出信心
讓荊棘風雨全都過去
我們一起努力
我們永遠珍惜
成長歲月里
我們是團結的集體
相信我們會創造奇跡
我們一起努力
我們永遠珍惜
成長歲月里
我們是團結的集體
相信我們會創造奇跡
music
熙熙攘攘的人海之中
命運讓我們相聚
繁華都市的日升日落
映在我們眼底
追求真理的一點一滴
我們不會輕易放棄
相信只要我們在努力
未來將無比絢麗
也許成長的日子裡
一路是坎坷荊棘
也許一路的風風雨雨
會濺上滿身污泥
請別放棄別灰心
還有我們在這里
露出微笑拿出信心
讓荊棘風雨全都過去
我們一起努力
我們永遠珍惜
成長歲月里
我們是團結的集體
相信我們會創造奇跡
我們一起努力
我們永遠珍惜
成長歲月里
我們是團結的集體
相信我們會創造奇跡
我們一起努力
我們永遠珍惜
成長歲月里
我們是團結的集體
相信我們會創造奇跡
我們一起努力
我們永遠珍惜
成長歲月里
我們是團結的集體
相信我們會創造奇跡

還是這首？
歌曲名：我們一起
詞：劉超華
曲：劉超華
唱：劉超華VS謝珍
編曲：劉蘇毅
錄音：林長春
後期：林長春
歌詞：
劉：讓我們在紛紛擾擾的世界裡相愛到永久
讓我們在熙熙攘攘的人海中恩愛到白頭
什麼天長地久
這樣的話不需要太多
謝：讓我們在年年月月的歲月里珍惜著擁有
讓我們在分分秒秒的時間里牽手一起走
不求天長地久
只為我們今生相依相守
合：我們一起手牽著手看日出日落
我們一起風里走雨里也過
再苦再累也有滋有味
就讓幸福蔓延著沒有盡頭
我們一起手牽著手看花開花落
我們一起走歲月潮起潮落
相依相偎有恩愛相隨
不管今天明天或是永遠
依然那樣美
謝：讓我們在年年月月的歲月里珍惜著擁有
劉：讓我們在分分秒秒的時間里牽手一起走
不求天長地久
只為我們今生相依相守
合：我們一起手牽著手看日出日落
我們一起風里走雨里也過
再苦再累也有滋有味
就讓幸福蔓延著沒有盡頭
我們一起手牽著手看花開花落
我們一起走歲月潮起潮落
相依相偎有恩愛相隨
不管今天明天或是永遠
謝：依然那樣美
劉：我們一起手牽著手看日出日落
我們一起風里走雨里也過
再苦再累也有滋有味
就讓幸福蔓延著沒有盡頭
合：我們一起手牽著手看花開花落
我們一起走歲月潮起潮落
相依相偎有恩愛相隨
不管今天明天或是永遠
依然那樣美

㈥ 人民群眾在創造歷史中的決定作用

①人民群眾是社會物質財富的創造者。人民群眾創造的社會物質財富， 是社會得以存在和發展回的答物質保障。人民群眾的這一創造作用同生產力是社會發展的最終決定力量這一原理具有邏輯上的一致性， 因為作為人民群眾主體的勞動群眾， 乃是生產力的體現者。 ②人民群眾是社會精神財富的創造者。首先， 人民群眾的社會實踐活動是科學、 文化、 藝術的惟一源泉；其次， 勞動群眾為人們從事精神文化活動提供了一切物質手段和物質條件；再次， 勞動知識分子在精神財富的創造過程中起著極其重要的作用。

㈦ 怎樣理解人民群眾在創造歷史過程中的決定性作用

第一，人民群眾是社會物質財富的創造者。人民群眾供給全世界以衣食等等社會物質生活資料，創造了人類的物質文明。

第二，人民群眾是社會精神財富的創造者。人民群眾不僅以其實踐活動為創造精神財富提供取之不盡的源泉，而且以其千百萬創造者的偉大的力量和智慧，為人類社會提供不可勝計的精神財富的成品。

第三，人民群眾是社會變革的決定力量。人類社會經歷由奴隸社會向封建社會、資本主義社會和社會主義社會的演變，都必須通過人民群眾自覺的革命斗爭，勞動人民是革命斗爭的主力軍。總之，歷史活動是群眾的事業，人民群眾是歷史的主體，是歷史的創造者。

青年學生要堅定地走，與人民群眾的實踐相結合的道路措施：

第一，既要認真讀書，又要積極參加社會實踐，做到理論與實踐相結合。當今的社會活動空間更加廣泛，社會生活的內容日益豐富，一個人要生存和發展，要對社會做出貢獻，實現自身價值，就必須把讀書和實踐密切結合起來。

第二，要虛心向工農群眾學習。社會主義現代化建設中的新事物、新問題層出不窮。工農群眾作為實踐的主體，長期工作在生產第一線，積累了大量的知識和豐富的經驗。我們只有虛心向群眾學習，吸取人民群眾的經驗和智慧，才能不斷拓展、深化和完善自己的知識結構體系，才能運用自己所學書本知識在工農群眾的實踐中發揮聰明才智，造福人民，推動社會進步。

第三，要自覺地到祖國最需要的地方去，到艱苦的地方去。在改革開放和現代化建設的偉大實踐中經風雨、見世面、長才幹、做貢獻，使自己更快地成長和成熟起來。

第四，要在「情、理、行」三方面來一個徹底的轉變。即對人民群眾要有思想感情，對人民群眾的事業有熱愛感，對工農群眾有親近感，對群眾疾苦有同情感；要以人民群眾的根本利益為出發點和最高標准；要積極參加各種形式的社會實踐活動，理論聯系實際，做工農的學生，用自己的智慧和知識為工農服務。

㈧ 如何理解人民群眾在創造歷史過程中的決定作用

第一，人民群眾是社會物質財富的創造者。
人民群眾供給全世界以衣食等等社會物質生活內資料，創造了人類的物質文容明。
第二，人民群眾是社會精神財富的創造者。
人民群眾不僅以其實踐活動為創造精神財富提供取之不盡的源泉，而且以其千
百萬創造者的偉大的力量和智慧，為人類社會提供不可勝計的精神財富的成品。
第三，人民群眾是社會變革的決定力量。
人類社會經歷由奴隸社會向封建社會、資本主義社會和社會主義社會的演變，
都必須通過人民群眾自覺的革命斗爭，勞動人民是革命斗爭的主力軍。
總之，歷史活動是群眾的事業，人民群眾是歷史的主體，是歷史的創造者

㈨ 怎樣理解人民群眾在創造歷史的活動中的決定性作用

人民群眾是指順乎社會歷史潮流、適應社會發展的客觀需要、推動社會歷史前進的人們的總體。

（1）人民群眾是社會物質財富的創造者。
（2）人民群眾是社會精神財富的創造者。
（3）人民群眾是社會變革的決定力量。