Ⅰ 正方形是哪個數學家發現了
這是皮克定律，首先說明一下什麼叫格點，格點就是圖中的實心點。a為圖形內部的格點的個數，b為在邊界上的格點的個數，m=1，n=1/2.
如圖1，圖形內部格點數目為8，即a=8；圖2，圖形邊界上的格點數目為6，即b=6；圖3，面積為11.
（3）由題，a+1/2b=s，s=6，b=6，得a=3
Ⅱ 長方形，平行正方形，梯形各是誰發明的
是誰已經沒辦法知道了，太久遠了
遠在1 萬5千年前人類就已經能相當逼真地描繪出人和動物的形象。這是萌發圖形意識的最早證據。後來就逐漸開始了對圓形和直線形的追求，因而成為數學圖形的最早的原型。在日常生活和生產實踐中又逐漸產生了計數意識和計數系統，人類摸索過多種記數方法，有開始的結繩記數，用石塊記數，語言點數進一步用符號，逐步發展到今天我們所用的數字。圖形意識和計數意識發展到一定程度，又產生了度量意識。
Ⅲ 正方形是怎麼被發現的
被創造出來的
Ⅳ 誰發現了，圓形正方形長方形。
你什麼意思？要在哪 兒發現圓形、正方形、長方形？是不是有一張很復雜的圖形中，藏有圓形、正方形、長方形？那麼你就應該把那張復雜的圖片貼出來，大家才好幫你找啊！你不把圖貼出來，又不說要到哪裡找，叫人怎麼「發現」啊！
Ⅳ 請問三角形正方形長方形是哪位數學家發明的
不能說發明，應該說發現和證明。歐幾里德
Ⅵ 魔方是誰發明的
發明魔方的人叫魯比克，他是個肯動腦筋的人，在布達佩斯美術學院任教期間，回他總愛藉助自製的各種教具來加答強教學效果，學生都喜歡聽他生動而直觀的講課。
1974年，魯比克設計出一種新型的教具：用一些小正方體拼成一個大正方體，然後把小正方體的每一面都塗上不同的顏色，再稍稍轉動，小正方體的位置就變化了。這時，大正方體的每一面上都出現了一些不同顏色的小方塊。但敏銳的他馬上發現問題來了，這些稍加轉動的小方塊，已經很難還原了，也就是說很難把大正方體的每一面都調成同一種顏色。他極力想還原它，可是越扭越亂。魯比克簡直是著了魔，無論是走路，還是吃飯，甚至連做夢的時候都在琢磨還原這種立方體。
來回不停地扭啊扭，整整花了一個月的時間，魯比克在仔細研究了各小正方體之間的關系後，最終摸出了規律，成功地將立方體各方的顏色還原了，他興奮異常。為了讓更多喜歡挑戰的人都能分享到這樣的樂趣，魯比克決定將這種教具做成玩具，推薦給世人。由於這些小而神奇的方塊蘊藏著千變萬化的玄機，可以使拿到它的人著魔，所以魯比克叫它「魔方」。
Ⅶ 面積是誰發明的
圓的面積和圓面積公式都不是某個人發明的，而是客觀現實存在著的自然規律專。誰屬能掌握住這個自然規律，誰就能去發現「圓的周長和圓面積公式」不是發明。
對於圓的面積：因為πR²原本是圓外切正6x2ⁿ邊形面積公式，必然大於圓面積。根據面積等積變形公理推出：如果圓面積是7a²，那麼它的外切正方形面積就是9a²。
為此本人發現圓面積公式： s=7(d/3)²。
誰發現的並不重要，重要的是大家要有戰勝自我、抵禦木已成舟的π帶來的壓力、堅持不懈的追求真理、敢於向黑暗探索的積極性。
Ⅷ 誰發現了超正方體。。
到底是誰發現的已經無從考證了。。就像你不知道1＋1＝2是誰發現的。。