① 如何提高基層黨組織的凝聚力和創造力
首先在於嚴明黨的紀律要求，以嚴格的制度管理，加強基層黨政機關的效能。各部門各黨委各行業必須依據本部門本單位本行業特點，制定和完善符合實際的規章制度，切實加強內部管理，提高黨員的組織紀律性。同時，要加強領導，當前，在全黨上下開展創先爭優活動期間，加強領導必須是在科學發展觀的指引下，特別是貫徹落實中央精神，和自治區七屆九次全委（擴大）會議的重要精神，把科學發展富民固邊戰略落實在加強領導的具體工作措施中。要根據部門和行業特點，建立激勵獎懲制度，充分動員廣大黨員投身到創新的實踐中去，立足崗位爭優秀。
增強基層黨組織的創造力，凝聚力和戰鬥力，還要求基層黨組織負責人要具有世界眼光，要有創新頭腦和高度的政治責任感。善於抓班子帶隊伍、善於組織和動員廣大黨員開展創先爭優活動。當前，把創先爭優活動與各項重點工作結合起來，尤其要與加強黨的基層組織建設結合起來，建設一支黨性強、業務強、群眾工作能力強的黨支部書記隊伍。以強將帶強兵，才能不斷增強基層黨組織的活力和戰鬥力。要探索一個有效載體，要形成一套有效方案，還要營造濃厚的工作氛圍，一個單位，一個部門，一個行業，要從領導開始，從黨員開始，要敬業，要自覺遵守黨的紀律和工作紀律。形成人人勤於奉獻的工作氛圍。這樣，就會影響和帶動全社會共同形成推進跨越式發展的強大力量
如何激發黨員的內在積極性。首先要讓每個黨員的思想認識統一到黨組織的要求上來，要通過動員培訓和談心談話，讓每個黨員形成高度的思想認識，切實提高黨員個人的工作積極性。同時，要為每個黨員創業奉獻搭建平台，營造良好的用人環境，要尊重人才，尊重創造，要給予創新者和奉獻著應有的物質回報和精神回報。要讓每個黨員感覺到自己受到組織的關懷，自己的工作成績受到組織的肯定。激發黨員的內在積極性，還要通過樹立榜樣，讓每個黨員向模範向先進看齊，通過對典型人物典型事跡的宣傳動員，形成強大的精神動力，激勵每個基層黨員自覺查找差距，從而形成創先爭優的內在動力。
② 個性自由與人的多樣化和個人創造力有無關聯如何看待個性自由與激發社會活力之間的關系
所謂創造力就是突破傳統，製造差異的的能力。
個性自由有利於保持人與生具來的與其他人的差異性，也就保持了多樣化，多樣的差異自然比單一的雷同更容易產生突破傳統的創造。
③ 有人說「無組織的人可能比有組織的人更有創造力。你同意嗎請說出你自己的意見
有組織的人，說出的話，作出的事，大腦想出來的東西，都是必須要為組織服務的。這樣就限制了大腦向深遠處的想想了。而無組織者的大腦無論想什麼，是沒有限制，隨意想想的。
④ 作為一名管理者如何創造環境和條件,有效的組織系統內部的創新
轉載以下資料供參考
如何創造創新環境
創造創新環境主要是指在公司內建立一種有利於創新者的寬松、自由的氛圍,有以下幾點:
1、不幹擾創新者。公司要允許創新者用自己的方法工作,而不要讓創新者經常停下來解釋他們的行動,並請示批准。
2、放鬆控制。公司要給員工一定的探索自由,來使用他們一部分時間,從事自選項目的工作,並撥出資金,讓他們用來進行新設想的探索。
3、允許冒險、失敗和錯誤。創新要想成功,不可能不冒險和不犯錯誤。成功地創新過程中,一般特總包含有若干個錯誤的可能。
4、長期的資金支持。創新優勢需要用足夠長的時間,甚至要幾十年。
5、避免內部沖突。由於新設想幾乎總是不受公司現有規模的約束,所以由嫉妒所引起的內部沖突會阻礙創新。
6、小組人員構成多元化。公司內成立由個只能部門有關人員組成的小組,可以解決創新中的許多基本問題。
7、制定明確的和切實可行的創新戰略。
8、獎勵創造力和創新。設立公司研究員,對富有成果的創新者以高新和相應的權利,使其可利用公司的人力、物力從事他們所希望的研究工作,設立公司內的諾貝爾獎等。
9、訓練創造力。訓練員工進行創新的方法並鼓勵他們使用這些方法。如橫向思考以及抓住和解釋各種創新奇思妙想。
10、簡歷有利於創新的企業文化。如微軟公司的管理方式是使管理者盡可能不影響軟體開發人員。公司總部就像是一個大學校園。員工即可忘我工作,同事也能玩得痛快。
⑤ 個人創造力與創新是什麼關系
有創造力才能創新啊
⑥ 有人說「無組織的人可能比有組織的人更有創造力。該怎麼回答
嗯，應該說這是一個相對的所謂五組這個呢，有組織看怎麼理解？更多是一種有束縛，沒有束縛的一種創造力，活動或者是一種自我創有一種有條件的創造。
⑦ 如何激發組織成員的創造力
創造力是指形成新的思考或活動方法，但是創新是把思考成功的執行。創造力和創新通過增強組織人力資源的投資回報，共同幫助促進組織效能。
要激發創造力，有兩個條件：一個是這個人具備創造力的潛質，二是要有激發創造力的環境，這有點像內因和外因的關系。中國人的創造力低於美國人，是因為我們的潛質較低嗎？我認為是在中國激發人的創造力的環境不如對方。大學裡面也是，喬布斯沒畢業就離開大學了，反而成就了蘋果帝國的偉業，但是這種情況放在中國就很可能行不通，因為中國的大學沒有激發創造力的那種環境。
假設我們做這樣一個實驗：把學生分為兩組進行拼圖：一組是有金錢獎勵的，一組是沒有金錢獎勵的，這兩組的成員個體對這個游戲的感興趣程度都不一樣，然後比較他們完成拼圖的結果和所用的時間。最後發現，完全憑錢幹活而沒有興趣的人創造力最低，而完全憑興趣幹活的創造力其次，最有創造力的是那些被金錢和興趣組合所激勵的。因此我們可以得出一個結論：內因和外因合在一起會產生最高的創造力。
創造力有三樣東西組成：專長、思維和內在興趣。如果有這三樣東西都具備了，那麼就可以你有創造力了。但是光有這些還不行，還必須要有系統支持，比如工作環境。企業必須給員工足夠、充分的時間，他才能把動漫設計做好。但是時間不能無限長，我們要提倡在有限的時間內把事情做到相對好，而不是在無限的時間內把事情做到絕對好。
那麼怎麼做好創造力建設？組織要做好兩件事：一個是招聘，從一開始就挑選那些有創造力思維的員工進來；二是營造有利於激發員工創造力的工作環境。中國創造力思維的人並不少，但是激發創造力的外部環境比較差。比如東西方人同樣看到螞蟻會爬，西方人會研究它們為什麼會爬，但是中國人就不會想它為什麼會爬，他只會覺得螞蟻會爬是天經地義的事情。最後西方人發展出了它們的科學，中國人發展出了他的審美——把螞蟻畫成了山水畫。學習這些經驗的管理者將招聘那些閃爍著工作熱情的人，但是他們也可以通過營造一個培育創造力激勵的工作環境來激發這種光芒。只有這樣的組織才能經常創新。
不能期望簡單地在工作環境中「裝入」內在和外在激勵因素，來建立一直高度適應的創造性勞動力，而忽略外在因素的類型和他們出現的情景。比如同樣是給錢，你在什麼情況下把錢給員工就會很重要，要注意你實踐的情景因素。
工作情景有三個特徵：工作復雜性、支持性和非控制性主管和同事激勵。比如同事激勵很重要。一群人聚在一起的時候，哪怕那些人一句話不說只是個聽眾，你也會突然冒出很多新的點子，因為這種聚會討論能夠營造一種創造力氛圍。
總之，好的工作環境對於創造型人才來說是一種最好的激勵。
⑧ 如何創造環境和條件，提高高學歷人才的積極性和創造性
要調動全體黨員的積極性和創造性才能有全面實現小康建成的可能，那麼要有什麼積極性和創造性呢？什麼是積極性呢？我認為其實積極性就是主動性，主動就是不用別人告訴你，你就能出色地完成工作。個人按照自己規定或設置的目標行動，而不依賴外力推動的行為品質。由個人的需要、動機、理想、抱負和價值觀等推動。它有以下行為特徵：一是堅持，當面對障礙與困難也不放棄；二是了解及把握機會；三是超出工作要求的績效表現；四是事先准備面對一個尚未發生的特殊機會及問題。什麼是創造性？一般認為創造性是指個體產生新奇獨特的、有社會價值的產品的能力或特性，故也稱為創造力。創造性有兩種表現形式：一是發明，二是發現。創造性由創造性意識、創造性思維過程和創造性活動三部分組成。在創造性的組成部分中，創造性思維是其核心。積極性是創造性的前提，兩者相結合，就是人才最基本的特點。它是評價人才最重要的指標。黨員積極性創造性的內涵，本質上就是一種主觀能動性和創造性。馬克思主義哲學認為：「主觀能動性又稱自覺能動性、意識的能動性，是指認識世界和改造世界中有目的、有計劃、積極主動的有意識的活動能力。」在堅持以人為本，依法國的今天，黨員的積極性創造性，注重的是黨員身份認同下主觀能動性是共產黨員在黨性意識引領下，在本職工作中油然而生對於黨的性質宗旨和黨的事業高度認可並為之艱苦奮斗、開拓創新、無私奉獻的綜合素質的主觀動力。在這種動力之下黨員個體具有強烈的黨性意識和強烈的黨員身份認同感，內心深處自然生發出對忠於黨、忠於人民、忠於中國特色社會主義偉大事業的理想信念。其次，要以創先爭優活動為平台，激發每一個黨員的工作熱情，並激活其工作潛力。根據各個黨支部的特點善於揚長避短、充分整合現有資源，讓每一個黨員均出智、出工、出勤、出力。我認為要採用鯰魚效應的手段和方法來解決當前的黨員總體上黨性不足的認識。「林暗草驚風，將軍夜引弓，平明尋白羽，沒在石棱中。」這是唐代詩人盧綸寫的《塞下曲》，說的是飛將軍李廣一次夜裡外出，猛見前方草叢里卧著一隻「老虎」。李廣大驚失色，嚇出一身冷汗，隨即引弓射虎。第二天早晨，當他們去尋找「死虎」時，發現卧在地上的不過是一塊巨石。敢情是晚上看走眼了。再看那枝箭，箭鏃竟然深深地埋進石頭里。李廣暗暗稱奇，隨即再引弓射石，無論使多大的勁，箭都再也射不進石頭了。人在受到驚嚇或精神高度緊張、亢奮時，會迸發出超常的能量。醫學界認為人們受到驚嚇或刺激時，腎上腺會分泌出大量的激素，使人產生前所未有的能量和生存力。當一個組織的工作達到較穩定的狀態時，常常意味著員工工作積極性的降低，「一團和氣」的集體不一定是一個高效率的集體，這時候「鯰魚效應」將起到很好的「醫療」作用。一個組織中，如果始終有一位「鯰魚式」的人物，無疑會激活員工隊伍，提高工作業績，「鯰魚效應」是激發員工活力的有效措施之一。它表現在兩方面，一是要不斷補充新鮮血液，把那些富有朝氣、思維敏捷的年輕生力軍引入職工隊伍中甚至管理層，給那些固步自封、因循守舊的懶惰員工和官僚帶來競爭壓力，才能喚起「沙丁魚」們的生存意識和競爭求勝之心。二是要不斷地引進新技術、新工藝、新設備、新管理觀念，這樣整個團體才能在市場大潮中搏擊風浪，增強生存能力和適應能力。對於在統一領導下為了共同目標而奮斗的職工群體而言，如果領導者有鯰魚特性，那麼要生存下去的方法就是運動起來，激發自己的能量，至少要和鯰魚同步速度，並且要保證同一方向，這樣才不至於被鯰魚追上吃掉，或者被其他沙丁魚擠到最後憋死。鯰魚代表團隊中每位成員意味著新、奇、異，包括觀點的不一樣、行為的不同、習慣的迥異，正因為不同，才會激發智慧，一個團隊需要不同性格、不同技能、不同工作經歷的人加盟，如果都是清一色的員工，那麼這個團隊產生奇思妙想、產生高績效的可能性是微乎其微的。我們當前的創先爭優活動的開展的最大收益就是培養或引進了「鯰魚式」的人物從而激活了一個整體，發揮了鯰魚效應，得到了最大收益
⑨ 怎樣才可以提高個人的創造力
（1）聚合思考法：以某個思考的問題為對象，從不同方面將思維指向這個問題的中心，在許多方法中通過比較選擇尋求解決問題最佳方法的思維過程。這種思維方法也叫求同思維。
（2）相似思考法：將某客體與思維對象聯系起來，從它們的相似關系中，發現某種啟發，從而獲得創造性成果。比如，世界上第一個「構盾施工法」，就是相似思考的產物。 19世紀20年代，英國要在泰晤士河下面修建地下隧道。如果用傳統的支護開挖法，松軟多水的岩層容易塌方。工程師布魯內爾力此一籌莫展。一天，他無意中發現有隻小蟲使勁地向堅硬的橡樹皮里鑽。布魯內爾注意到，那隻小蟲是在其硬殼保護下進行工作的，此情此景使工程師恍然大悟：河下施工，如果先將一個空心鋼柱體打入松軟岩層中，而後在這個「構盾」的保護下進行施工。通過相似思考，「構盾」代替「支護」，做出了發明創造。 （3）反向思考法：這是將人們通常思考的問題，用對立的，看上去不可能的辦法解決問題的思維過程。最著名的是順逆顛倒發現了感應電流。
（4）分合思考法：將思考對象的有關部分從思想上將它們分離或合並，試圖找到新的產物。「606」殺蟲劑就是運用分離的思考方法創制的。
德國化學家歐立希發現「阿托升爾」可以殺死危害人體的錐蟲，但它的副作用可以使人雙目失明。於是歐立希設想，將「阿托升爾」的正作用與副作用分開，拋棄副作用。在「分開」思想的指導下，經過多次實驗，終於和他的同事們找到了改變化學葯品結構的方法，制出了「606」。
與分離相對的是「組合」。 眾所周知，噴氣式飛機、電視機、數控機、人造衛星、原子能發電以及阿波羅登月工程，都是對當代技術加以完善、發展並以特定方式組合而成的。
分離常可以「化腐朽為神奇」，合並常可以由結合而創造。 （5）想像模型法：這是表現創造性思維的一個重要的形象化的手段。模型有物質模型、數學模型和想像模型。想像模型就是運用想像和抽象相結合的辦法，把理論知識同客體聯系起來。建立起對研究對象的直觀形象式的模型。比如19世紀末20世紀初，為了探索原子結構，科學家根據實驗事實，運用想像建立起了各種原子模型。 （6）理想實驗法：就是將想像中理想化的研究對象，通過反復設計、實驗達到發明創造的一種思維過程。也有人稱之為「思維實驗」、「想像實驗」、「夢想實驗」等等。
美國發明家蘭德，夢想發明一架不用沖洗就立即印出彩色照片的照相機。根據這個夢想他重新設計照相機的鏡頭及其構造等，經過多次實驗，終於取得成功。 （7）智力激勵法（集體發明創造法）：這是通過召開小型討論會，大家圍繞問題的中心，互相討論，彼此啟發，讓創造性設想產生連鎖反應，從而引出更多的創造性設想。它的功效在於短時間內，調動極大的創造力，產生設想、靈感或新觀念。 這種方法的作用可歸納為四點。第一，設想的大量產生必須依靠聯想。一個人的聯想力可以刺激其他人的聯想力。一個人得到靈感，更多的靈感可能相繼產生。第二，無論男女在小組討論會上比單獨地思考更能發揮其創造性的想像力。第三，實驗表明，這個方法使心靈的運用在競爭情況下，增加50％，這種增加尤其以靈感最為突出。第四，在小組中個人的好主意、好設想會立即得到激發和鼓勵，由此而激發出更多更好的設想。
發展創造思維的方法主要分為發現問題的方法和產生新觀念的方法。可以說，沒有新的觀念的產生，便沒有新的發明創造，產生新的觀念是創造性思維活動的重要內容和主要目的。 （8）就教育系統而論，除了系統地傳授知識技能、自覺地培養能力、開發智力以外，還必須遵循創造型人才的成長規律。具體說，應注意以下幾點。 ①加強發散性思維訓練。發散性是一種不依常規，尋求變異，從多方面尋求答案的思維方式，不受現有知識的局限，不受傳統傳授方式的束縛，其結果可能由已知導向未知，發現新事物、新理論。 發散性思維是創造性思維的中心，是測定創造力的重要指標之一。數學題中的「一題多解」，作文教學中的「一事多寫」都是屬於這類能力的培養。 ②加強個性心理品質的培養。創造力高的人，不一定最終都能成為創造者。真正有作為的創造者，必然伴有許多良好的個性心理品質。這種品質主要指情感、意志和性格等方面的積極特徵。 ③要敢於創造。成功的創造，有兩個條件必不可少。一是創造態度，二是創造技能。這兩者的形成和發展都離不開創造活動。所謂「更有創造性」是一種不恰當的說法。你本身就是一個具有創造性的個體。然而，你可以通過實踐，使自己變得更加嫻熟，或者更深入的理解圍繞在你身邊的創造能量，這種能量，是你在任何時候都可以無限汲取的。我個人在實際中從以下九點來幫助自己「培養」創造力，希望能夠給大家提供一些啟發。處於放鬆狀態用點時間，做令自己感到愉快的、能夠帶來歡樂的、你熱愛的或能夠使自己全身投入的事情。比如沉思、散步、游泳、閱讀令人心情愉快的文字，或者記日記——寫下你的想法（這會相當有幫助！）。感恩想一想，什麼賦予你積極向上、源源不斷的能量與活力，從而使你心懷感激？當感受到對生命中得到的美妙祝福與饋贈，你的心中便有了愛，你會很快感到心靈的釋然，內心感到朦朧的溫暖。在這感受到溫暖和愛意的時刻，你的心向創造力量敞開了大門。
激發你的想像力想像力是高度視覺化的。我發現，練習在閉上雙眼的情況下，想像面前看到的栩栩如生的畫面，是一種很有幫助的方法。嘗試這一方法。閉上雙眼，想像自己在一個場景里，任何一個場景都可以。好的，選個你認為理想的場景，嘗試想像你看到的這一場景中的細節。去注意各種色彩、質地，去觸摸。它們摸起來是什麼感覺？你聽到了什麼？聞到了什麼？溫度感覺是怎樣的？等等。專注於此刻每一位傑出的音樂家或藝術家都會告訴你，當他們在創造偉大的音樂或藝術品的時候，他們的頭腦中沒有任何雜念，他們完全沉浸在此刻的創作之中，感受意識的流動。運動員們把這個稱作「現場感（being in the zone）」。你可以通過對你此刻做的任何事情（不管是在吃飯、洗碗、整理床鋪，還是別的什麼）傾注全部的注意力，來嘗試練習僅把全部意識集中在當前時刻的能力。沉思可以起到很大幫助。參考閱讀《如何保持注意力》。得到靈感試著去想像打動你的美好事物。翻閱含有能夠激發人思維的圖片的書籍，參觀美術館，讀啟發人靈感的文字，與能夠使你冷靜的人交談。畫圖這也許聽起來有些可笑，但確實是發掘自身創造力的有效方法之一。畫圖促使你從不同的角度觀察事物。在這一點上，我強力推薦一本由Betty Edwards著的《像藝術家一樣思考（Drawing on the Right Side of the Brain）》的書，以及她所寫的與之配套的手冊。這本書是專門為那些從未受到過繪畫訓練的人撰寫的。我從一本心理學教材上第一次聽說它，閱讀後發現，自己從其中的深刻見解里學到很多東西。尋找替代方案保持好奇心。試著問自己，如何以不同的方式完成同一件事情。 當你看到了一個問題的解決方案之後，再問一問自己：「有什麼其他方式做這件事呢？」心理上建立起這樣的一種態度——「總有另一種方法」，即便其他方法看起來似乎「不可行」時，也要如此。開放的心態不要將任何你想到的點子拒之門外，不要輕易對它們作出判決。重視每一個從你的大腦里冒出來的主意，哪怕是那些看起來「愚蠢」或「顯而易見」的想法。這個方法能夠催生更多有創造性的想法從你的心中浮現出來。把思考過程落在紙上用一疊活頁紙（或者一個筆記本，我更願意用活頁紙，這樣你不會因為要保持紙頁的整潔和相互間的組織性而感到約束）。寫下思考中你的大腦里冒出的一切：隨意的詞語、短語、主意、想法……有時，你也許會想要把一些元素圈在一起或在它們之間畫線，來將不同的主意聯系在一起。當靈感閃現時，一定要跟住它。這時如果你突然想到了另一個主意，先把它簡略的記在同一張紙或另一張空白的紙上。這也是我組織博客文章的方法。我都是從一些念頭和要點出發，有時候一開始它們還顯得很蹩腳，但是一旦我進入了「思維流」裡面，一篇文章就開始逐漸在我的眼前現出雛形。