❶ 董進宇中學生潛能訓練營怎麼樣
這種專門搞培訓賺錢的人為了在網路上推廣，除了編寫類似「經過我們培訓很多人考上了清華北大啊哈佛」的句子恨不得讓家長馬上掏錢給你（有證據嗎？既然考上哈佛啊清華啊是誰哪個學生能說出個名字住址學歷編號嗎？？），為了提高董的知名度好讓更多人投錢去聽你的培訓課，上傳視頻時把其他知名的教育家名字（比如尹建莉）作為關鍵詞以提高搜索量，當教育家尹建莉的粉絲搜索尹建莉的名字時就會出現大量董進宇的視頻，你不覺得無牙齒我都不好意思看下去。我給它改一下「近十年來，近1000名學員參加過訓練營之後，考入XX職業技術學院、山東藍翔等名校，近5000名學員學習成績從原來的倒數後10名進步到班級正數前40名（班裡共40人）。董進宇博士主講的中學生訓練營創造了教育界的奇跡。」你覺得有違和感嗎？
你說學生學習不好的什麼八大原因，基礎知識不牢啊，什麼不夠用功啊，嘰里扒拉，怎麼就沒寫到真正原因是有一部分老師他不懂怎麼教書不懂怎麼教育學生不懂怎麼跟學生溝通，如果做老師這么簡單，出現什麼問題都是學生的錯老師都是沒錯的，那你根本就不是在培訓學生，而是在培養奴.隸。
並不是你生個孩子就能當好父母，並不是你開個廠就能當好老闆，並不是你考個教師資格證就能當好老師。
你讓培訓營的親子一起走荒漠爬山過河的能保證能從根本上消除孩子父母間的矛盾嗎？
孩子從出生的一張白紙到長大成人活在不同的社會階級，家庭教育和家庭環境是關鍵，孩子與父母間的關系出現問題，99%的錯是出在父母對子女的教育方式和溝通方式不對，很多父母和老師全盤否定子女的人生觀和價值觀仗著自己年長總以為自己才是對的，這就是專制。什麼是民主？民主可以簡單成四個字：互相尊重。
如果不讓父母或老師從思想上轉變對孩子的態度和看法，孩子的悲劇還會重演。
❷ 誰知董博士的 中學生潛能訓練營 效果怎樣我的孩子要不要讓她參加呢
——董進宇博士「中學生潛能訓練營」暑假鄭州召開
省實驗中學的高敏過完暑假就要上初二了，可是提起學習就頭疼，一點興趣都沒有；正在鄭州19中讀初三的黃若晨對記者說，班裡很多同學普遍感到作業太多，心理壓力很大，想調整學習狀態卻又不知道怎麼辦；在記者的走訪調查中，鄭州外國語中學的一位家長無助地說，孩子明年就要參加高考，可是成績一直處於中等偏下，再怎麼努力也沒有明顯提高……面對此類問題，孩子苦惱，家長無奈，怎麼辦？
中學生學習普遍面臨三大困擾
平時孩子學習很努力，可就是成績上不去；孩子想提高成績，可就是找不到正確的學習方法；孩子學習成績一直在中等徘徊，考好學校希望不大……記者了解到，很多中學生都面臨著學習上的困擾，而家長想幫助孩子卻又對此束手無策。
經調查，記者獲悉中國著名教育家、中國親子關系第一人董進宇博士主講的「創造巔峰學習狀態」中學生潛能訓練營，有效解決了中學生普遍面臨的學習意願不強、學習狀態不佳、學習方法不正確等三大困擾，目前已在全國開辦370多期，累計有70000餘名中學生從中受益。
經典訓練課程，專家親自執教
董進宇博士現任吉林大學副教授、碩士生導師，經過近20年對教育學、心理學、成功學的深入研究，結合自己的成長經歷和父母的教育方法，董進宇博士創設一整套全新的家庭教育理念和方法，尤其是他創立的《親子關系模型圖》第一次清晰明了的揭開了家庭教育的謎底。而且他用一顆強烈的責任心和獨特的教育方法，幫助兩個弟弟完成了博士學業。
在今年5月份的鄭州中學生潛能訓練營上，董進宇博士曾經做了一個現場調查：「在座的各位同學，想學習成績好的請舉手。」現場的100多名中學生齊刷刷的全部舉起右手。董博士說：「那為什麼有些同學費了牛勁，英語才考了60多分呢？為什麼有的同學累得快吐血了，數理化還是考不及格呢？」董博士的話讓大家陷入了思索。
董博士接著說：「爸媽總說我們學習不夠努力，其實我知道沒有一個同學不想努力學習。關鍵是我們想用功用不上功，想使勁使不上勁，想努力努不上力，我說的對嗎？」現場所有同學異口同聲的響亮回答：「對！」董博士的話贏得了同學們經久不息的掌聲。
董博士分析了學生學習不好的八大原因：1、錯誤觀念局限；2、方法不得當；3、基礎知識不牢；4、沒有學習興趣；5、缺乏激勵因素；6、情緒問題困擾；7、無法透過符號理解、掌握真知；8、用功程度不夠。
董博士認為人是受自我觀念局限的生物，學習應該是簡單而快樂的。他說，中國有句老話：學海無涯苦作舟。一個人要想學好，他就必須刻苦學習，必須有毅力才能辦得到。這就給孩子一個錯覺：學習是件很苦的事。其實學習的真正秘密不是痛苦而是快樂。快樂學習的秘訣是：一、尋找到快樂，即輔助學習興趣；二、產生學習目標和理想，把今天的學習目標和理想結合在一起，學習狀態被激勵起來；三、進入樂此不疲的狀態。學習者必須主動學習，要像草原上的獅子一樣，處在「我想要」的狀態，而不是像沙漠中的駱駝，被動的向前走。學習必須找到方法才能事半功倍，董博士用形象生動的語言總結了文理科的學習方法。
「鬼子掃盪，不要在不懂得地方停下來。步步為營，舊知識學不會不學新知識……」
兩天三晚的訓練營既有董博士幽默睿智的講解，又有瘋狂快樂的游戲，讓孩子們達到三大訓練目標：一是將潛能激發出來，找回自信；二是學會感恩，創造巔峰學習狀態；三是掌握科學高效的文理科學習方法。
學員成績鑒證，培訓效果顯著
「孩子524分的成績中，至少有50分是從鄭州訓練營帶回來的。」這是第11期中學生訓練營學員林濤的班主任對他爸爸說的話。林濤是當時上高三請假過來參加訓練營的一位學生，雖然當時正讀高三，可是學習不在狀態，沒有一點自信。但是訓練營結束後，孩子不僅找回了自信心，學會了心態上的自我調整，而且掌握了一套科學的學習方法。終於，林濤在去年高考中取得了524分，順利過了本科線。
鄭州八中的周嘉楠參加了2008年7月份的第13期訓練營，他曾經為自己的失敗氣餒過，為自己的目標迷茫過，在媽媽的勸說下參加了訓練營。在接下來的摸底考試中，她的學習成績從原來的班級第30名進步到了第2名，她對媽媽說：「訓練營太有用了，太值了！」
鄭州外語中學的馮宇新是第12期訓練營學員，短短兩個月的時間，孩子發生了很大的變化。期中考試結束後，孩子成績從班級的第19名躍入第3名，這讓媽媽非常驚詫。在跟孩子的班主任老師交流時她得知，孩子從訓練營回去以後，像變了個人似的，學習狀態非常好，而且很有自信心。
「在這里我們一邊學習一邊放鬆身心，使我在快樂中學到了很多知識，讓我有了自信心，更加堅定了自己的到理想並為之努力奮斗。」這是來自開封高中的第14期訓練營學員陳琳寫下的感言。
……
這樣的例子不勝枚舉。
近十年來，近1000名學員參加過訓練營之後，考入清華大學、北京大學及哈佛、劍橋等世界各地名校，近5000名學員學習成績從原來的倒數後10名進步到班級正數前5名。董進宇博士主講的中學生訓練營創造了教育界的奇跡。
可以參加
❸ 詩聖是誰他寫過多少詩
杜甫（公元712--770），漢族，字子美，河南鞏縣（今鄭州鞏義）人，世稱杜工部、杜拾遺，自號少陵野老，是我國唐代偉大的現實主義詩人，為國為民，英年早衰，詩聖，世界文化名人，與李白並稱「李杜」。杜甫祖籍襄陽（今湖北襄樊市），遠祖為晉代功名顯赫的杜預，乃祖為初唐詩人杜審言，杜甫本人出生於河南鞏縣（今鄭州鞏義）。杜甫曾任左拾遺、檢校工部員外郎，因此後世稱其杜拾遺、杜工部。杜甫生活在唐朝由盛轉衰的歷史時期，其詩多涉筆社會動盪、政治黑暗、人民疾苦，他的詩被譽為「詩史」。杜甫憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被後世尊稱為「詩聖」。杜甫一生寫詩一千四百多首，其中很多是傳頌千古的名篇，比如「三吏」和「三別」，並有《杜工部集》傳世；其中「三吏」為《石壕吏》《新安吏》和《潼關吏》，「三別」為《新婚別》《無家別》和《垂老別》。杜甫的詩對後世影響深遠。
杜甫善於運用古典詩歌的許多體制，並加以創造性地發展。他是新樂府詩體的開路人。他的樂府詩，促成了中唐時期新樂府運動的發展。他的五七古長篇，亦詩亦史，展開鋪敘，而又著力於全篇的迴旋往復，標志著我國詩歌藝術的高度成就。杜甫在五七律上也表現出顯著的創造性，積累了關於聲律、對仗、煉字煉句等完整的藝術經驗，使這一體裁達到完全成熟的階段。