㈠ 山東科技大學采礦碩士導師介紹
郭惟嘉
1982.07畢業於原山東礦業學院采礦系，1996.12畢業於中國礦業大學北京校區建築工程系，獲博士學位。1982年9月至今在山東科技大學從事教學和科研工作，歷任室主任、研究所所長、學院黨委書記，2004年5月起任山東科技大學資源與環境工程學院院長。
主要從事采礦工程、特殊開采、開采損害與環境保護等方面的教學與科研工作。現為省部級專業技術拔尖人才、國務院政府特殊津貼專家、山東省有突出貢獻中青年專家、青島市勞動模範、山東科技大學「礦業工程」一級學科博士點帶頭人、山東省重點實驗室建設負責人。擔任中國煤炭學會礦山環境保護委員會副主任委員、山東岩石力學與工程學會常務副理事長兼秘書長、最高人民法院司法鑒定（礦業工程）授權專家、中國煤礦開采損害鑒定委員會委員、國家人事部「653工程」首席專家等。
林東才
山東礦業學院地下採煤專業77級本科畢業，一直從事教學及教學管理工作至今。2001年晉升教授。山東科技大學教學名師、全國煤炭系統專業技術拔尖人才、「中國科技論文在線」評審專家、教育部科技獎勵評審專家、國家科學技術獎評審專家。
譚雲亮
男，1964年7月出生，教授、博士、博導，山東科技大學資源與環境工程學院副院長。是首批新世紀百千萬人才工程國家級人才入選者、享受國務院政府特殊津貼專家、山東省有突出貢獻的中青年專家；是國家安全生產監督管理總局專家組成員、國家煤礦安全監察局專家組成員、國家煤礦事故搶險救援專家組成員、中國岩石力學與工程學會理事、中國煤炭工業勞動保護科技學會理事、頂板防治專業委員會常務副主任委員、煤炭工業技術委員會井工開采專家委員會委員、山東煤礦事故搶險調查專家組成員、《采礦安全科學學報》編委等。出版著作5部，公開發表學術論文180餘篇(被SCI、EI等收錄50餘篇)；完成包括國家級項目在內70餘項課題；獲得省部級科技進步獎勵11項；申報國家發明專利10項。獲得中國岩石力學與工程青年優秀科技獎（金獎）、中國科教發展基金會孫越崎青年科技獎、山東青年五四獎章、山東省富民興魯勞動獎章、山東省高校優秀共產黨員、山東省研究生優秀指導教師、山東省第三屆「發明創業獎」二等獎等榮譽稱號。
程衛民
程衛民，男，1966年9月出生，博士（後）、山東科技大學教授，博士生導師。於1997年7月獲得中國礦業大學北京研究生部安全技術及工程專業博士學位，2001年11月，獲得北京理工大學爆炸與控制國家重點實驗室兵器與科學專業博士後。
第四屆國家安全生產專家、高等學校安全工程學科教學指導委員會委員、山東省政府安全生產專家、山東省應急救援專家、山東省煤礦安全生產監察局安全生產專家、第二屆山東省安全生產管理協會副理事長、山東省循環經濟促進會理事、第五屆煤礦安全專業委員會委員、第十屆山東省政協委員、教育部新世紀優秀人才。
尹增德
1963年出生，博士，教授，副院長。1984年山東礦業學院采礦工程專業本科畢業，1998年碩士畢業,2007年博士畢業。一直從事礦山壓力及岩層控制、特殊開采及岩體探測、安全技術與工程等方面的科研與教學工作。主講本科生《礦山壓力與岩層控制》、《礦山壓力監測預報》、研究生《采場與巷道圍岩控制》課程。指導的碩士研究生有6名已經畢業，3名考上博士，1名公務員，3名留校任教，現在指導碩士研究生6名，工程碩士7名。參加或承擔國家及省部級項目5項，橫向課題三十多項，其中多項鑒定為國際領先或國內先進水平。副主編教材《礦壓控制設計》、《礦山壓力與岩層控制》3部，出版《薄煤層礦井高產高效》著作1 部，發表論文30餘篇，獲國家教委三等、中國煤炭學會二等、山東省科技廳二等與山東省煤管局一、二、三等科技獎8項。平均每年科研經費20萬元以上，目前在研課題4項，經費90萬元。
辛嵩
1968年2月出生，中共黨員，2002年獲山東科技大學采礦工程博士學位，2006年中國科技大學博士後出站，2006年晉升教授，2001年開始任安全工程系主任、專業建設負責人，2007年任資環學院院長助理。
主要社會兼職：國家注冊一級安全評價師，山東省安全評價報告評審專家，國家煤礦安全會診專家，全國高校教育指導委員會安全工程專業委員會委員，采礦工程「泰山學者」團隊學術骨幹。
2006年以來，年均教學工作量573.6學時，教學效果受到師生好評。多次獲得優秀教師、十佳青年、我心目中的好老師等稱號。2007年主持申報了教育部「中央與地方共建高等學校特色優勢學科實驗室建設項目」，主持完成了山東省教改項目「安全工程專業教育資源優化配置與創新體系研究」，參與完成了省級教改項目「安全工程專業實驗教學體系建設」。2009年「礦業類學科專業群建設與本科人才培養融合的研究與實踐」獲得山東省高等教育教學成果一等獎、國家二等獎。
2006年以來，主持或作為主要研究人員參與科研項目11項。其中主持科研項目5項，合同經費234.2萬元。獲得中國煤炭工業協會科技進步二等獎，山東省煤炭科技進步三等獎等獎勵6項；出版著作、統編教材4部，發表論文15篇。申請發明專利2項，實用新型專利2項。
㈡ 山東科技大學專利申請人變更證明蓋什麼章
這好像要通過科研處來辦理，最後蓋學校的章。
㈢ 山東科技大學的前身是什麼
山東科技大學是由「兩個源頭、匯成一條主線」而來。
一個源頭：
1951年，中央人民政府燃料工業部洪山煤礦工業學校。
1953年，中央人民政府燃料工業部洪山煤礦工業學校遷至安徽省淮南市，更名為淮南煤礦學校。
1958年,淮南煤礦學校升格為淮南礦業學院。
另一個源頭：
1956年，成立煤炭工業部濟南煤礦學校。
1958年,濟南煤礦學校升格為山東煤炭工業專科學校。
1960年，山東煤炭工業專科學校升格為山東煤礦學院。
匯成一條主線：
1963年，淮南礦業學院成建制遷往濟南並入山東煤礦學院。隨後，江西煤礦學院、濟南工學院礦山機電專業、山東省煤炭工業管理局幹部學校和江蘇煤礦專科學校相繼並入，建立了新的山東煤礦學院。
1971年，泰安煤礦學校並入後，山東煤礦學院更名為山東礦業學院。校部由濟南遷至泰安，濟南設分院。
1980年，山東煤炭教育學院在泰安成立。
1999年，經國家教育部和山東省人民政府批准，山東礦業學院與山東煤炭教育學院合並組建山東科技大學。
2001年，山東省財政學校並入山東科技大學。
2001年，在青島經濟技術開發區建設新校區。
2004年，山東科技大學辦學主體搬遷至青島校區。
2007年4月，山東科技大學法人注冊地登記為青島經濟技術開發區，並在泰安和濟南分別注冊了校區。
㈣ 山東科技大學科研立項是一學期一次嗎
正常情況下，科研立項的研究周期是一年。
學年開始的時候，團委會下發通知，徵求立項，這個時候如果有好的項目或想法就可以提交申請；各學院初選提交後，由校團委組織專家評選，分成院級立項和校級立項。
校級立項各學院是有規定名額的，由學校出錢資助，評上後一般情況下要嚴格結題，否則會影響學院下一次立項時校級立項的名額數。
科研立項申請時要寫明詳細的科研計劃，每年十月份會有中期評審，年底結題。
㈤ 山東科技大學
山東科技大學是一所以工為主，工學、理學、管理學、文學、法學、經濟學、教育學等多學科相互滲透、協調發展的省屬重點大學。學校在青島、濟南、泰安三地辦學，由山東省人民政府領導，山東省教育廳主管。
學校設有12個承擔本科教學任務的學院。有2個博士後科研流動站，3個博士學位授權一級學科，24個博士學位授權學科、專業；5個山東省「泰山學者」設崗學科；12個碩士學位授權一級學科，77個碩士學位授權學科、專業；14個工程碩士專業學位授權領域；72個本科專業。有包括1個省部共建教育部重點實驗室在內的省部級重點學科（實驗室）27個，山東省強化建設重點人文社會科學研究基地1個，青島市重點實驗室1個，教育部工程研究中心1個，省級工程技術研究中心6個。學校設有國家製造業信息化培訓中心授權業務中心、國家外專局外語培訓中心、「山東——俄羅斯科技合作中心」、青島市製造業信息化人才培訓基地。俄羅斯自然科學院在學校設有中國唯一的「中國科學中心」。
學校現有在校生29504名，其中博士研究生211名,碩士研究生1490名。有教職工2818人，其中專任教師1911人，教授257名，副教授411名。有中國科學院院士3名，中國工程院院士1名，俄羅斯自然科學院外籍院士5名，另有10名兩院院士為特聘教授或兼職教授，「泰山學者」5名，新世紀百千萬人才工程國家級人選3名，國家有突出貢獻的中青年專家5名，享受國家政府特殊津貼教師62名，山東省有突出貢獻的中青年專家5人，省部級專業技術拔尖人才37名。博士生導師125名。
學校具有較強的基礎研究、應用研究和科技開發能力及多學科交叉的綜合科技優勢。在礦業工程、測繪科學與技術、地質資源與地質工程、控制理論與控制工程、計算機軟體與理論、岩土工程、機械電子工程、機械設計及理論等領域有較強的學科基礎和學術優勢。設有工程技術和人文社科專業研究院（所）80餘個。學校科技工作緊緊圍繞「服務於煤炭科技需求、服務於山東經濟建設」的總體要求，堅持以「科研上水平，開發上規模，學科上台階，管理上檔次」為指導思想，突出基礎研究、高新技術研究和應用開發研究。2001年至2006年，共承擔各級各類科研項目2313項，其中承擔國家「863」計劃項目、「973」計劃項目、科技攻關、「十一五」科技支撐計劃、國家自然科學基金重點項目、國家傑出青年基金、國家自然科學基金重大國際合作項目、國家重大國際合作項目、政府間科技合作項目等國家級項目110項，承擔科技開發（橫向）項目1884項,科技經費45845萬元；發表學術論文8539 篇，其中被三大檢索收錄616 篇，出版著作501部；鑒定科技成果237項，獲准專利44件（其中發明專利23件，實用新型專利21件），獲國家級科技獎勵6項，省部級科技獎勵137項。2004-2006年連續三年科研經費過億元，2006年科研經費13500萬元。
校辦產業已形成機械電子、防水建材、環境保護、信息技術和科技培訓等產業中心，資產總額達5000餘萬元，年經營收入6000餘萬元，振弦感測技術、等離子熔覆技術和防水建材研發達到國內或國際先進水平，防水建材產品進入國際市場，取得了良好的社會效益和經濟效益。學校建有省級大學科技園，入駐企業和科研單位30餘家，已成為科技成果轉化和產學研一體化的示範基地。
學校積極開展對外交流與合作，走教育國際化的道路。已與美國、日本、德國、俄羅斯、法國等15個國家的75所高校和研究院所建立了交流與合作關系，開展國際科技合作項目近50項，並在互訪、進修、聯合培養研究生、文化交流等方面卓有成效。學校接收有日本、俄羅斯、美國、法國、韓國、德國、蒙古、巴基斯坦等國留學生。有6個中外聯合實驗室。20多名教師是國際學術組織的重要成員。學校每年承辦和主辦大型國際學術會議。
學校編輯出版有《山東科技大學學報》（自然科學版）、《山東科技大學學報》（社會科學版）、《山東科大報》等報刊。
經過50餘年的發展，學校形成了「團結、勤奮、求是、創新」的優良校風。在新的世紀，山東科技大學將努力建設成一所工科優勢突出、礦業特色鮮明、國內知名的高水平多科性教學研究型大學。
㈥ 山東科技大學高分子材料專業怎麼樣
先看一下專業介紹：
高分子材料與工程專業
本專業培養具備高分子材料與工程等方面的知識，能在高分子材料的合成、改性和加工成型等領域從事科學研究、技術開發、工藝和設備設計、生產及經營管理等方面工作的高級技術人才。 學生主要學習有機化學，高分子化學與物理的基本理論和高分子材料的組成、結構與性能知識及高分子成型加工技術等方面的知識。本專業畢業生適應面廣，既能在高校、研究院（所）勝任有關高分子材料及化工的教學、應用基礎研究和高技術研究工作，又能在工業企業從事高分子材料的合成、改性、加工、應用與生產工藝改進等生產技術工作、科學研究工作和技術管理工作
再看一下該專業隸屬我校二級學院材料科學與工程學院（簡稱：材料學院）
山東科技大學材料學科成立於1997年，學院成立於2004年。目前學院下設金屬材料系、無機非金屬材料系、高分子材料系、材料化學系和材料實驗中心。「山東省金屬材料與表面工程技術研究中心」和「山東省微結晶強化工程材料重點實驗室」均設在本學院， 「材料學」學科是山東省重點建設學科。
學院目前有「材料科學與工程」一級學科碩士點和「材料學」、「材料加工工程」、「材料物理與化學」3個二級學科碩士點，同時面向社會培養工程碩士。本科招生專業有「金屬材料工程」、「無機非金屬材料工程」、「高分子材料與工程」和「材料化學」。現有在校本科生1100餘名，研究生60餘名。
學院現有教師55名，其中中國工程院院士1名，博士生導師6名，教授6名，有享受國務院政府特殊津貼專家、山東省有突出貢獻中青年專家、省部級技術拔尖人才5名。90%以上的專任教師具有博士學位。
學院實驗室面積約4000餘平方米，固定資產2000餘萬元，擁有電子探針、掃描電子顯微鏡、X－射線衍射儀、綜合熱分析儀、振動樣品磁強計、紅外光譜儀、激光粒度計、自動顯微硬度計、多功能真空爐以及等離子表面處理成套裝置等儀器設備，具備良好的教學和科研條件。
學院近年來承擔了國家863、國家自然科學基金、國際合作重點項目、科技部技術創新基金、973項目課題、軍工863子課題等科研項目20餘項，獲省部級以上獎勵14 項，其中學院金屬表面工程團隊完成的「等離子控制原位冶金反應技術與工程應用」項目，在2008年獲得國家科技進步二等獎。近年來發表論文300餘篇，其中SCI、EI收錄100餘篇，獲授權發明專利20餘項。在環境材料與污染治理新技術、金屬材料與表面工程、新能源材料、高溫結構復合材料等方向，開發出一批前瞻性的技術成果，並廣泛應用於煤炭、石油、電力、造紙等行業，取得顯著的經濟效益。
學院十分重視科研成果的產業化，利用自主開發的專利技術創辦了3個材料產學研基地，每年接納學生實習實驗1000餘人次。面向市場的科研體系在創造突出的經濟效益和社會效益、促進行業和區域經濟發展與進步的同時，造就了一支學術思想活躍、實踐能力強的學術團隊。良好的教學實踐環境也有力地促進了學生培養素質提升，學生科技創新活動連續7年在全國性競賽中獲獎。在優化教學資源和課程體系的基礎上，學生培養質量穩步提高。連續幾年，畢業生一次就業率位居全校前三位，2009年達到100%，畢業生考研率保持在40%以上。
學院學生工作堅持以人為本，謀求和諧發展，本著對學校負責，替家長著想，為學生服務的工作理念，積極構建以師生「雙主體」和諧為核心的「學生、學院、家長、社會」全方位德育模式，為學生的成長成才營造良好的氛圍。學院積極開展「親情教育」活動，山東電視台在學院建立「天下父母親情教育基地」，引領學生建樹道德、完善人格、激發成才的內在動力，設立「愛心誠信」貸學金，以「無息借貸」的形式資助困難學生，實現「助學」與「助德」並舉，培養學生的誠實守信精神；學院高度重視家長教育資源的作用，成立了「材料學院遠程親情教育學校、遠程家長學校」，暢通和家長的經常性溝通渠道，架設學校與家長溝通的橋梁，讓家長全面了解學校教育，參與學生在校期間的管理；學院重視社會教育資源的作用，發揮社會資源的育人功能，通過開展「企業家講壇」和形式多樣的社會實踐活動，做到「請進來、走出去」，使大學生更多、更好地了解社會，做好「學校人」向「社會人」的素質儲備；幾年來，中央電視台、山東電視台、《中國教育報》、《大眾日報》、《齊魯晚報》、央視國際、人民網等媒體先後報道和轉載了我院學生教育與管理的相關做法以及取得的成效
我認為在山東材料學方面位居前列的
歡迎您報考！
科大信息專家
㈦ 請問一下山東科技大學薛慶軍教授的最新專利是什麼啊，有什麼重大成果啊重謝了越詳細越好！
你可以登錄佰騰專利查詢網，輸入這位教授的名字來查詢他所有已經獲得授權的專利技術。
㈧ 山東科技大學一項發明專利相當於什麼論文
一、選題
選題是論文寫作關鍵的第一步，直接關系論文的質量。常言說：「題好文一半」。對於臨床護理人員來說，選擇論文題目要注意以下幾點：（1）要結合學習與工作實際，根據自己所熟悉的專業和研究興趣，適當選擇有理論和實踐意義的課題；（2）論文寫作選題宜小不宜大，只要在學術的某一領域或某一點上，有自己的一得之見，或成功的經驗．或失敗的教訓，或新的觀點和認識，言之有物，讀之有益，就可以作為選題；（3）論文寫作選題時要查看文獻資料，既可了解別人對這個問題的研究達到什麼程度，也可以借鑒人家對這個問題的研究成果。
需要指出，論文寫作選題與論文的標題既有關系又不是一回事。標題是在選題基礎上擬定的，是選題的高度概括，但選題及寫作不應受標題的限制，有時在寫作過程中，選題未變，標題卻幾經修改變動。
二、設計
設計是在論文寫作選題確定之後，進一步提出問題並計劃出解決問題的初步方案，以便使科研和寫作順利進行。護理論文設計應包括以下幾方面：（1）專業設計：是根據選題的需要及現有的技術條件所提出的研究方案；（2）統計學設計：是運用衛生統計學的方法所提出的統計學處理方案，這種設計對含有實驗對比樣本的護理論文的寫作尤為重要；（3）寫作設計：是為擬定提綱與執筆寫作所考慮的初步方案。總之，設計是護理科研和論文寫作的藍圖，沒有「藍圖」就無法工作。
三、實驗與觀察
從事基礎或臨床護理科學研究與撰寫論文，進行必要的動物實驗或臨床觀察是極重要的一步，既是獲得客觀結果以引出正確結論的基本過程，也是積累論文資料准備寫作的重要途徑。實驗是根據研究目的，利用各種物質手段（實驗儀器、動物等），探索客觀規律的方法；觀察則是為了揭示現象背後的原因及其規律而有意識地對自然現象加以考察。二者的主要作用都在於搜集科學事實，獲得科研的感性材料，發展和檢驗科學理論。二者的區別在於「觀察是搜集自然現象所提供的東酉，而實驗則是從自然現象中提取它所願望的東西。」因此，不管進行動物實驗還是臨床觀察，都要詳細認真．以各種事實為依據，並在工作中做好各種記錄。
有些護理論文寫作並不一定要進行動物實驗或臨床觀察，如護理管理論文或護理綜述等，但必要的社會實踐活動仍是不可缺少的，只有將實踐中得來的素材上升到理論，才有可能獲得有價值的成果。
四、資料搜集與處理
資料是構成論文寫作的基礎。在確定選題、進行設計以及必要的觀察與實驗之後，做好資料的搜集與處理工作，是為論文寫作所做的進一步准備。
論文寫作資料可分為第一手資料與第二手資料兩類。前者也稱為第一性資料或直接資料，是指作者親自參與調查、研究或體察到的東西，如在實驗或觀察中所做的記錄等，都屬於這類資料；後者也稱為第二性資料或間接資料，是指有關專業或專題文獻資料，主要靠平時的學習積累。在獲得足夠資料的基礎上，還要進行加工處理，使之系統化和條理化，便於應用。對於論文寫作來說，這兩類資料都是必不可少的，要恰當地將它們運用到論文寫作中去，注意區別主次，特別對於文獻資料要在充分消化吸收的基礎上適當引用，不要喧賓奪主。對於第一手資料的運用也要做到真實、准確、無誤。
五、論文寫作提綱
擬寫論文提綱也是論文寫作過程中的重要一步，可以說從此進入正式的寫作階段。首先，要對學術論文的基本型（常用格式）有一概括了解，並根據自己掌握的資料考慮論文的構成形式。對於初學論文寫作者可以參考雜志上發表的論文類型，做到心中有數；其次，要對掌握的資料做進一步的研究，通盤考慮眾多材料的取捨和運用，做到論點突出，論據可靠，論證有力，各部分內容銜接得體。第三，要考慮論文提綱的詳略程度。論文提綱可分為粗綱和細綱兩種，前者只是提示各部分要點，不涉及材料和論文的展開。對於有經驗的論文作者可以採用。但對初學論文寫作者來說，最好擬一個比較詳細的寫作提綱，不但提出論文各部分要點、而且對其中所涉及的材料和材料的詳略安排以及各部分之間的相互關系等都有所反映，寫作時即可得心應手。
六、執筆寫作
執筆寫作標志著科研工作已進入表達成果的階段。在有了好的選題、豐富的材料和詳細的提綱基礎上，執筆寫作應該是順利的，但也不可掉以輕心。一篇高質量的學術論文，內容當然要充實，但形式也不可不講究，文字表達要精煉、確切，語法修辭要合乎規范，句子長短要適度。特別應注意的是，一定要採用醫學科技語體，用陳述句表達，減少或避免感嘆、抒情等語句以及俗言俚語，也不要在論文的開頭或結尾無關聯系黨政領導及其言論或政治形勢。
論文寫作也和其他文體寫作一樣，存在著思維的連續性。因此，在寫作時要盡量排除各種干擾，使思維活動連續下去，集中精力，力求一氣呵成。對於篇幅較長的論文，也要部分一氣呵成，中途不要停頓，這樣寫作效果較好。