❶ 黑白灰構成原理
黑白灰關系簡單的說就是畫面的整體調子關系，是組成黑白畫面基本關系的造型元素，一幅素描如果構圖完整，造型准確，明暗自然，主體突出，整體關系完整，有藝術感染力，那就是一幅很成功的素描了。
在美術創作過程中，黑白灰是用來對畫面層次節奏歸納概括的一個方式規律。黑白灰關系，空間關系，主次關系共同組成了素描作品的三大關系。
黑白灰的層次指由黑而灰至白之間的各種明暗等級層次。不同亮度的景物受光照之後,按比例地在底片上形...黑、白、灰影調層次少，過渡趨勢急劇稱為硬調。黑白灰跨度適中，有節奏地參差交替，過渡層次豐富，屬於正常影調。
不同的物體黑白灰質感的表現不同，透明的物體因為透光整體顏色比較淺，邊緣不能只是一條粗線。把握黑白灰關系，即是把握黑、白、灰所佔比例，注意顏色區分對比、層次拉開、重點突出、形體轉折、過渡自然，整體畫面氛圍統一而和諧等情況。光滑細致的靜物，高光點強，暗部明顯，易受環境色的影響，黑白灰對比強烈，線條嚴密、色調均勻。
粗質感物體，沒有強高光，也沒有過強的反光，受環境影響不大。黑白灰色調不要過干均勻，表現時，可用較鬆散的線條。
❷ 在現代設計中黑白灰的使用可以給我們帶來( ).
你是附小的學生嗎？
黑白灰關系,空間關系,主次關系共同組成了素描作品的三大關系.在美術創作過程中,黑白灰是用來對畫面層次節奏歸納概括的一個方式規律, 黑白灰關系簡單的說就是畫面的整體調子關系 是組成黑白畫面基本關系的造型元素 一幅素描如果構圖完整,造型准確,明暗自然,主體突出,整體關系完整,有藝術感染力,那就是一幅很成功的素描了. 在色彩中黑白灰的關系就是色彩的明度關系,指的就是畫面的素描關系,素描加冷暖就是色彩.
❸ 素描黑白灰詳細的關系，最好是教案，能夠將20分鍾的。
黑白灰關系,空間關系,主次關系共同組成了素描作品的三大關系.在美術創作過程中,黑白灰是用來對畫面層次節奏歸納概括的一個方式規律,
黑白灰關系簡單的說就是畫面的整體調子關系
是組成黑白畫面基本關系的造型元素 一幅素描如果構圖完整,造型准確,明暗自然,主體突出,整體關系完整,有藝術感染力,那就是一幅很成功的素描了.
簡單的黑白變化中間色灰能很唯美的表現物體的質感.空間感
黑白灰，又稱亮灰暗，這是大的關系，而亮部也有亮灰暗，灰部也有亮灰暗，暗部也有亮灰暗，他們是協調統一的。
在色彩中黑白灰的關系就是色彩的明度關系,指的就是畫面的素描關系,素描加冷暖就是色彩.
灰調——大多數畫家在素描中都以灰調為主調。因為灰調的色階比較多，其中主要分：極淺灰、淺灰、深淺灰、中灰、29 暗淺灰、暗灰等色階。每個色階的差別很小，每個色階之間的差別較微妙，這種調子表現的題材很廣泛。
高調也稱亮調，是整個畫面以亮的色階為主的，包括中灰、深淺灰、淺灰，極淺灰和白的階層調子。但在畫面中必須還要有面積較少的較深色階，否則會給觀者的印象似乎沒有畫完的感覺。
而有了少許較深色階的襯托，亮調才能更明確。使亮調表現出來的作品具有輕快感。
低調——也稱暗調，是以黑、暗灰、暗淺灰、暗中灰、深淺灰為主要色階組成畫面的調子。同時留出少量而集中的白或極淺灰，這一點亮淺色在明度上和其他的色度差區別很大，於是在視覺上會非常突出。低調能給人以平穩、寧靜的感覺。
夠多了，這本來就不是需要太多話來說的，主要還是動手，你可以邊講邊演示。
❹ 關於黑白灰設計理念的書
國內的沒有，日本的設計好多
要花銀子買的
或者看別人的設計從中體會自己的想法
❺ 黑白灰的想像春夏秋冬主題學前班教案
冬去春來，四季不斷地輪換。三月春意盎然，萬物復甦。
春天的到來使孩子們那麼興奮，他們通過自身的生活經驗，知道了四季的輪換規律，但小腦袋裡仍然裝滿了問題，他們急切地想了解多變的自然現象：四季為什麼輪換？四季是怎麼形成的？風是怎樣產生的？為什麼春天來了小草就變綠了？彩虹到底有幾種顏色？天上的白雲為什麼一會兒像綿羊，一會兒像獅子？我們怎樣才能提前知道天要下雨了？一切的一切是那樣的不可思議，讓幼兒驚嘆不已。 主題活動「春夏和秋冬」中，我們有必要讓孩子們知道四季是怎麼來的，讓他們再次感受四季的花草樹木以及各個季節天氣的主要特徵，比較四季的明顯不同，初步了解四季輪換順序，並感受季節的變化對人們生活得影響。 我們將引導孩子關心自然，從自己的親身體驗中感知、欣賞自然界賦予人類的一切，激發孩子對生活得熱愛，對自然界的變化感興趣，在探討的學習過程中，到大自然中去找找答案，到大自然中去收集自己所需要的材料，讓孩子們利用身邊的資源，使他們有更多的機會親近大自然，形成對自然界常見的變化現象有正確的認識與態度，在已有的經驗基礎上，運用多種手段和方法表達自己的想法，形成新的經驗。 主題目標：
1、有興趣觀風、雨、雷等自然現象，注意它們的不同變化。感受天氣的變化，了解天氣與人們生活的關系
2、比較四季的明顯不同，初步了解四季輪換順序，感受季節的不斷漸變以及它對人們生活得影響。
3、了解四季中常見樹木花草和他們的變化，樂於參加照顧樹木花草的活動，體會愛護他們的意義。 主題反思： 「一年有春、夏、秋、冬四個季節，每個季節都有它獨特的魅力」。
隨著主題活動的結束，小朋友對四季有了一定的認識和了解，也對活動前的一系列問題都得到了圓滿的答案。隨著孩子年齡的增長，幼兒的感知和認識能力逐步從具體走向了抽象，從單一走向了連貫，從一個角度走向了全方位地感知事物發展的全過程。同時他們的想像力及各種表達能力也出現了飛躍的發展趨勢。本次主題活動，我們給幼兒提供了一個全面、完整地感知認識四季特徵的平台，讓幼兒通過音樂、美術、語言、科學、社會等各科活動，感知比較一年四季大自然中各種事物的變化，全面感受四季的花、草、樹木以及各種季節天氣的主要特徵，了解四季變化的順序，並感受季節變化對人們活動的影響。
活動開展過程中，我們還結合主題進行了主題牆飾的布置，把《四季暢想曲》展現在孩子們的面前，在主題牆上，我們布置了粉紅、嫩綠、鵝黃、天藍四個色塊表示四季，在四個色塊里分別寫上「春天、夏天、秋天、冬天」，分別有春天的花園、夏天的池塘、秋天的果園、冬天的小屋。孩子們收集來各個季節的資料，各自喜歡的季節的理由，照片、圖片、實物……使他們對四季更有了一個感性的認識，同時也更完整全面地感知四季的變化和特徵。有生活經驗才會有創造、探索，如何引導幼兒把已有的知識經驗轉化為更加形象、直觀的感悟？除了鼓勵孩子們積極大膽地運用多種媒體，在有暗示的環境中加以驗證，是我們支持幼兒進行探索的重要體現。根據孩子們的年齡特點，我們在區域中投放適合了適合孩子發展的材料，「井字棋」、「詞語圖片對對碰」、「果園豐收」、「四季拼圖」、「青蛙跳跳跳」……充分發揮環境、材料的互動、教育價值。孩子們不由自主地把已有的知識儲備與實境有機地結合起來，使探索更貼近生活。隨著主題活動的逐步深入開展，我們繼續提供適宜的活動材料，運用環境的暗示，支撐幼兒的自主探究開放性的環境創設，孩子們在自主探索的學習過程中，發現問題時，老師及時點撥，每個孩子都在活動中體驗成功與喜悅。 大自然賦予了我們千變萬化的自然環境和生態環境，給我們提供了豐富的資源，我們帶著孩子走進四季，探索神秘的大自然，在大自然中遨遊。
❻ 黑白灰的意義和意向
灰色介於黑白之間，是黑色的淡化、白色的深化，它具有黑、白二色的優點，更具高雅、穩重的風韻。它最大的特點是可以與任何色彩搭配，構成種種富於浪漫氣息的風格。灰色象徵誠懇、沉穩、考究。其中的鐵灰、炭灰、暗灰，在無形中散發出智能、成功、強烈權威等強烈訊息；中灰與淡灰色則帶有哲學家的沉靜。
[黑與白]:非常對立而又有共性, 是色彩最後的抽象.能夠用來表達富有哲理性的東西.其中——
[黑色]:空、無、永恆的沉默.
[白色]:虛無, 有無盡的可能性.
此二色總時通過對方的存在顯示自己的力量.
❼ 黑白灰裝修風格的設計說明怎麼寫
本人買通黑白無常，得獲兩人之真言感悟之深，人生一浮白，得於黑為明鑒，悠忽悠忽，佳作自心中，畫筆一點來。哈哈哈哈哈
❽ 黑白灰三色的含義
黑白灰是一個多義詞：1. 美術中的黑白灰關系；2. 小說；3. 電影。
美術中的黑白灰關系
黑白灰關系，空間關系，主次關系共同組成了素描作品的三大關系。在美術創作過程中，黑白灰是用來對畫面層次節奏歸納概括的一個方式規律。
黑白灰關系簡單的說就是畫面的整體調子關系，是組成黑白畫面基本關系的造型元素，一幅素描如果構圖完整，造型准確，明暗自然，主體突出，整體關系完整，有藝術感染力，那就是一幅很成功的素描了。
在色彩中，黑白灰的關系就是色彩的明度關系，指的就是畫面的素描關系，素描加冷暖就是色彩。
小說
作者簡介
李刊 。1984年7月出生於陝西咸陽。男。新銳寫手。
小說評論
黑白灰三種顏色在這部小說里其實是隱喻三種人生。黑色代表頹廢消極
黑白灰 李刊
的人生。白色則代表積極進取陽光的人生。灰色則處於黑白兩種色彩的邊緣和中間。長篇小說《黑白灰》被譽為「舒緩的敘述中透露出青春的哀傷，迷茫，彷徨。心靈在失望與絕望間碰撞，身心在逃避與面對中徘徊。孤獨與溝通，信賴與欺騙。」具有村上春樹式的敘述，馬爾克斯式的結構，普魯斯特式的追溯。
這部小說的情節實際上是心理性的，內心化的。每一個出現在小說之中的人物都面臨著一系列心理上的困擾和不安。那些困擾和不安化為這些片斷化的故事。故事不是依照自身情節發展，而是以心理的波瀾起伏來發展的，現實之中揉雜著回憶，痛苦之中滲透著幸福，身心在希望與失望之中碰撞，命運在逃避與面對見抉擇……（摘自榕樹下）