創造性游戲開心小吃店

⑴ 如何創設幼兒園角色游戲的環境

在幼兒園角色游戲是孩子們最喜歡的游戲之一，它最突出的特點在於它是幼兒自己創造的，游戲的角色、主題和情節都是依照幼兒自己的興趣、意願、經驗而進行的，使他們在輕松愉快的氛圍中學習、交往。不同年齡幼兒的角色游戲有不同的特點和水平，它對促進兒童發展有不容忽視的價值。幼兒在游戲中通過扮演角色，運用想像、創造性地反映個人生活經驗，促進了幼兒的個性和社會性的發展。要創設一個有利於幼兒發展的游戲環境應做到以下幾點： 一、漂亮招牌當空掛游戲場地巧隔斷 我們幼兒園空間小，教室和游戲共用一間，所以如何將有限的空間巧妙地利用也是我們必須考慮的。我們將娃娃家、理發店布置在走廊里，長期鋪設，不用收起來。教室里則開設了好再來小吃店、新新菜場、多多超市、甜甜水果店，因為教室里地方有限，所以每次玩游戲都要將玩具和桌子重新擺放出來，結束時又要將這些收起來，如果每次都要老師動手，那樣就比較麻煩，怎樣發揮幼兒主動性，讓幼兒也參與到場地的布置與玩具的收放整理中來，真正成為游戲的主人呢？我們將角色游戲的主題招牌根據空間的安排從屋頂懸掛而下，鮮艷、漂亮的卡通招牌，形象生動地展現在孩子們面前時，一下激起了孩子們玩游戲的興趣，我們的教室彷彿也一下子成了熱鬧的城市。根據招牌的位置懸掛的地點的不同，自然地將教室分割成了四個區域，孩子們能很快地從招牌上的圖片分辨出每個區域的所開設的主題，從而有效地解決了分不清主題的問題。 二、頭飾購物袋巧投放游戲角色自己選 角色游戲是幼兒自主、自願參加的游戲活動，角色的扮演應由幼兒自己選擇，但孩子年齡小，在實際游戲中常常會忘記自己扮演的是什麼角色，或是常常變換角色，游戲堅持性差，所以針對這一問題，我們根據游戲的主題投放了與主題相配套的角色頭飾，如娃娃家投放了小雞、公雞、母雞的頭飾，還有兔子一家的頭飾，理發店提供了剪刀的頭飾，水果店和菜場則提供水果和蔬菜的頭飾，超市提供小貓多多的頭飾，小吃店提供廚師和服務員的頭飾，同時在細節上也有區分，這樣更有效地讓幼兒進行角色的區分，不會發生爭搶角色的沖突。每天來園後孩子們會自己按意願到窗檯上選擇自己想扮演的角色頭飾，進行相應的游戲區進行游戲，顧客我們為他們提供了收集來的喜糖袋。經過這樣的調整後，比他們剛開始沒有戴頭飾時角色意識強，他們知道自己扮演的是什麼角色，應該在什麼崗位上，要做些什麼。頭飾的投放雖然只是一個小小的調整策略，但是對於幼兒游戲來說，確實收到了非常好的效果，同時也增強了幼兒角色間的互動，對於教師也能進行及時的幫助和指導，為師幼互動提供了良好的教育時機，促進了游戲情節的發展。 三、成品半成品材料齊投放游戲情節更豐富 游戲材料是進行角色游戲的物質條件，角色游戲的材料是多種多樣的，在游戲中我們既為幼兒提供了豐富的成品材料，如做游戲的用的一些現成的玩具，也有一些幼兒收集來的日常生活中的廢舊材料，如超市裡的商品，小吃店裡的方便麵的碗筷等，些外我們還為游戲提供了一些半成品，如橡皮泥、吸管、縐紋紙等，讓幼兒用這些材料為小吃店做一些面條和燒肉串、菜餚等。孩子們在游戲中很喜歡來品嘗他們自己親手製作的食品，因為那是他們自己的勞動成果。我們為孩子們提供了這么多豐富的材料，促使角色游戲的情節發展地更豐富，幼兒在游戲時也對情節更投放、逼真，玩游戲的時間持續也比以前相對長一些。 四、提供的材料應根據幼兒游戲的發展進行不斷調整。 大家都知道材料太多幼兒不知玩什麼好，材料太少又不能滿足幼兒游戲的需要，教師應注意在游戲中觀察幼兒游戲的情況，按需要隨時增減材料，引導游戲情節的進一步發展。例如：在理發店中新增發型目錄事例，一天，我扮成顧客去理發店理發，理發師問：你要理發還是要洗頭？我要燙卷卷的頭發理發師問：你要燙怎麼樣的卷頭發？老師啟發說：我也說不清楚，要是讓我看到發型我就知道了！那怎麼辦呢？理發師犯愁了，在講評時，吳英傑說：我陪我媽媽去燙過頭發的，他們有一本很漂亮的書的，裡面就有很多很多的發型。我知道，我也看到過的。老師，我們也來做一本發型的書吧。於是我和孩子們一起設計起了發型，為此我們還專門設計了一節設計發型的活動。我把設計好的發型裝訂起來，就成了一本精美的發型目錄了。於是，發型目錄就在幼兒游戲中使用起來。 又如：一天，周靈靈在玩超市游戲的時候說 昨天，我媽媽帶我去百家匯超市了，我看見超市裡有許多掛在牆上的大圖片，上面還有許多數字，媽媽說那是廣告，告訴我們哪些東西是便宜的。我們的超市裡也有很多便宜的東西，可是，我們沒有做廣告，小朋友都不知道。於是，我又根據孩子們的要求在牆上貼上了許多手工紙，讓孩子們自己來做廣告。 但是教師有時不知道孩子在游戲中會出現什麼問題、需要什麼，不能及時增加材料，為了及時地找到所需要的材料，教師和小朋友共同協商，決定在活動室的一角設立了百寶箱，這樣就能方便幼兒尋找替代物。例如：娃娃家來了客人要吃肉包子，可是麥當勞和超市都沒有賣，娃娃家爸爸讓超市的工作人員進點麵粉來，不一會兒超市工作人員就從百寶箱找來了橡皮泥賣給娃娃家。娃娃家媽媽用買來的橡皮泥捏成包子的樣子，滿足客人的要求，客人吃到了肉包子非常開心。只靠老師收集百寶箱里的物品顯然不夠，我們發動家長為幼兒一起收集大量的廢舊玩具材料投入百寶箱，為幼兒游戲增加輔助材料。

⑵ 開心小吃店有大,小桌子共六張,有28把椅子,剛好可使每張大桌子配6把椅子,每張

急什麼鬼話啊？漏題目是:小桌子配4把椅子？.以前見過一樣的，最後還是2大桌配12椅，4小桌共16椅。

⑶ 淺談角色游戲中怎樣創設有利於幼兒發展的游戲環境

在幼兒園角色游戲是孩子們最喜歡的游戲之一，它最突出的特點在於它是幼兒自己創造的，游戲的角色、主題和情節都是依照幼兒自己的興趣、意願、經驗而進行的，使他們在輕松愉快的氛圍中學習、交往。不同年齡幼兒的角色游戲有不同的特點和水平，它對促進兒童發展有不容忽視的價值。幼兒在游戲中通過扮演角色，運用想像、創造性地反映個人生活經驗，促進了幼兒的個性和社會性的發展。要創設一個有利於幼兒發展的游戲環境應做到以下幾點： 一、漂亮招牌當空掛游戲場地巧隔斷 我們幼兒園空間小，教室和游戲共用一間，所以如何將有限的空間巧妙地利用也是我們必須考慮的。我們將娃娃家、理發店布置在走廊里，長期鋪設，不用收起來。教室里則開設了好再來小吃店、新新菜場、多多超市、甜甜水果店，因為教室里地方有限，所以每次玩游戲都要將玩具和桌子重新擺放出來，結束時又要將這些收起來，如果每次都要老師動手，那樣就比較麻煩，怎樣發揮幼兒主動性，讓幼兒也參與到場地的布置與玩具的收放整理中來，真正成為游戲的主人呢？我們將角色游戲的主題招牌根據空間的安排從屋頂懸掛而下，鮮艷、漂亮的卡通招牌，形象生動地展現在孩子們面前時，一下激起了孩子們玩游戲的興趣，我們的教室彷彿也一下子成了熱鬧的城市。根據招牌的位置懸掛的地點的不同，自然地將教室分割成了四個區域，孩子們能很快地從招牌上的圖片分辨出每個區域的所開設的主題，從而有效地解決了分不清主題的問題。 二、頭飾購物袋巧投放游戲角色自己選 角色游戲是幼兒自主、自願參加的游戲活動，角色的扮演應由幼兒自己選擇，但孩子年齡小，在實際游戲中常常會忘記自己扮演的是什麼角色，或是常常變換角色，游戲堅持性差，所以針對這一問題，我們根據游戲的主題投放了與主題相配套的角色頭飾，如娃娃家投放了小雞、公雞、母雞的頭飾，還有兔子一家的頭飾，理發店提供了剪刀的頭飾，水果店和菜場則提供水果和蔬菜的頭飾，超市提供小貓多多的頭飾，小吃店提供廚師和服務員的頭飾，同時在細節上也有區分，這樣更有效地讓幼兒進行角色的區分，不會發生爭搶角色的沖突。每天來園後孩子們會自己按意願到窗檯上選擇自己想扮演的角色頭飾，進行相應的游戲區進行游戲，顧客我們為他們提供了收集來的喜糖袋。經過這樣的調整後，比他們剛開始沒有戴頭飾時角色意識強，他們知道自己扮演的是什麼角色，應該在什麼崗位上，要做些什麼。頭飾的投放雖然只是一個小小的調整策略，但是對於幼兒游戲來說，確實收到了非常好的效果，同時也增強了幼兒角色間的互動，對於教師也能進行及時的幫助和指導，為師幼互動提供了良好的教育時機，促進了游戲情節的發展。 三、成品半成品材料齊投放游戲情節更豐富 游戲材料是進行角色游戲的物質條件，角色游戲的材料是多種多樣的，在游戲中我們既為幼兒提供了豐富的成品材料，如做游戲的用的一些現成的玩具，也有一些幼兒收集來的日常生活中的廢舊材料，如超市裡的商品，小吃店裡的方便麵的碗筷等，些外我們還為游戲提供了一些半成品，如橡皮泥、吸管、縐紋紙等，讓幼兒用這些材料為小吃店做一些面條和燒肉串、菜餚等。孩子們在游戲中很喜歡來品嘗他們自己親手製作的食品，因為那是他們自己的勞動成果。我們為孩子們提供了這么多豐富的材料，促使角色游戲的情節發展地更豐富，幼兒在游戲時也對情節更投放、逼真，玩游戲的時間持續也比以前相對長一些。 四、提供的材料應根據幼兒游戲的發展進行不斷調整。 大家都知道材料太多幼兒不知玩什麼好，材料太少又不能滿足幼兒游戲的需要，教師應注意在游戲中觀察幼兒游戲的情況，按需要隨時增減材料，引導游戲情節的進一步發展。例如：在理發店中新增發型目錄事例，一天，我扮成顧客去理發店理發，理發師問：你要理發還是要洗頭？我要燙卷卷的頭發理發師問：你要燙怎麼樣的卷頭發？老師啟發說：我也說不清楚，要是讓我看到發型我就知道了！那怎麼辦呢？理發師犯愁了，在講評時，吳英傑說：我陪我媽媽去燙過頭發的，他們有一本很漂亮的書的，裡面就有很多很多的發型。我知道，我也看到過的。老師，我們也來做一本發型的書吧。於是我和孩子們一起設計起了發型，為此我們還專門設計了一節設計發型的活動。我把設計好的發型裝訂起來，就成了一本精美的發型目錄了。於是，發型目錄就在幼兒游戲中使用起來。 又如：一天，周靈靈在玩超市游戲的時候說 昨天，我媽媽帶我去百家匯超市了，我看見超市裡有許多掛在牆上的大圖片，上面還有許多數字，媽媽說那是廣告，告訴我們哪些東西是便宜的。我們的超市裡也有很多便宜的東西，可是，我們沒有做廣告，小朋友都不知道。於是，我又根據孩子們的要求在牆上貼上了許多手工紙，讓孩子們自己來做廣告。 但是教師有時不知道孩子在游戲中會出現什麼問題、需要什麼，不能及時增加材料，為了及時地找到所需要的材料，教師和小朋友共同協商，決定在活動室的一角設立了百寶箱，這樣就能方便幼兒尋找替代物。例如：娃娃家來了客人要吃肉包子，可是麥當勞和超市都沒有賣，娃娃家爸爸讓超市的工作人員進點麵粉來，不一會兒超市工作人員就從百寶箱找來了橡皮泥賣給娃娃家。娃娃家媽媽用買來的橡皮泥捏成包子的樣子，滿足客人的要求，客人吃到了肉包子非常開心。只靠老師收集百寶箱里的物品顯然不夠，我們發動家長為幼兒一起收集大量的廢舊玩具材料投入百寶箱，為幼兒游戲增加輔助材料。

⑷ 如何在角色游戲中發揮幼兒的主體性

一、創設適宜的環境，培養幼兒參與的積極性 在角色游戲中，教師應是環境的創設者，條件的提供者，觀察的指導者。教師主要是通過創設環境，投放開放性的材料來影響孩子主動地學習。在環境創設時，我注重引導幼兒參與，充分發揮幼兒的主體作用。如在超市的游戲生成後，我就問幼兒：「我們可以在哪個位置開超市，需要怎樣布置？」孩子們七嘴八舌地說出了許多建議：「在活動室外的走廊里。」「可以設一個入口，一個出口。」「還有收銀台，如果人少就一個，如果人多就設兩個。」有時我發現孩子們玩了幾次後，對原有的游戲區興趣不大，於是在講評活動中，我及時提出來，大家一起添置新的游戲材料，幼兒對富有新意的環境總是表現出特別敏感而有興趣，他們對每個富有新意的事物，都想看看、聽聽、摸模、碰碰、問問，這時他們的思維活動與探索精神也處於最佳狀態，教師要抓住時機，對幼兒進行啟發、誘導，那麼幼兒就能主動地、積極地、不斷地去創造游戲。 二、尊重幼兒的意願，凸顯幼兒游戲的自由性 我們縱觀幼兒游戲的全過程不難發現在角色游戲的過程中要確立幼兒的主體地位，就必須尊重幼兒的意願，真正實現五個自由，即：尊重幼兒選擇主題的自由、尊重幼兒選擇情節的自由、尊重幼兒選擇玩具的自由、尊重幼兒選擇角色的自由、同時還要尊重幼兒自由地講評自己的游戲，只有做到了尊重幼兒這五個「自由」，游戲才能變為孩子們自己的游戲。 1.自由選擇主題：幼兒游戲主題的來源往往是幼兒周圍生活中見過的或者體驗過的事和物，從熟悉的家庭或者幼兒園的生活，逐漸擴大到社會生活人和事，如從「娃娃家」到「照像館」、「圖書館」。教師在主題確定上要給幼兒選擇的餘地，平時多收集幼兒感興趣的主題，利用自由活動時間與幼兒交流，了解幼兒感興趣的游戲主題，給幼兒自由選擇的機會。 2.自由選擇情節：主題確定後，教師可組織幼兒討論游戲怎樣玩，以此來發展游戲情節，教師在幼兒游戲過程中不要過多干預，根據幼兒意願發展情節，如：娃娃家裡的媽媽總是在那裡做飯，教師見到後就讓媽媽去買菜，可是媽媽卻不願意，這時，教師就應尊重幼兒的意願，了解原因，根據幼兒意願發展游戲情節。 3.自由選擇角色：在選擇游戲的角色時，要體現按意願選擇角色，年齡小的幼兒可以問一問願意擔任什麼角色，中、大班幼兒則鼓勵幼兒自己商量分配角色。 4.自由選擇玩具：角色游戲中的玩具就是游戲材料，在選擇時，教師也要鼓勵幼兒按自己的意願自由選擇，如我班的西西小朋友在一次醫院的游戲中，突然萌發了 「做手術」的情節，因為沒有口罩，他將理發店的毛巾當口罩，這是很有創意的想法，如果教師沒有觀察清楚而誤認為他亂拿別人的物品，就會抹殺孩子在游戲中的主動性、創造性。 5.自由講評游戲：孩子們在游戲中會有許多開心的事情與出現的問題，教師要給予幼兒充分講述的自由與時間，每次游戲結束後都可以讓幼兒分組講一講，特別是大班的小朋友，他們有自己的見解，可以解決簡單的問題，可以針對問題讓幼兒自由講述自己的游戲，從而培養幼兒的自主性。 三、豐富指導的方式，增強幼兒參與的意識性 合理運用游戲的指導方式，是實現幼兒在游戲中主體地位的需要保證，而教師在角色游戲中的現場指導，應以幼兒的主體性為前提。如：幼兒在開展「理發店」的游戲中，扮演理發師的幼兒常弄錯理發順序，不知理發前該做些什麼。為此，我扮成顧客去理發，提示「理發師」，先幫我洗個頭，這樣剪的時候才不會疼。忘了圍圍布，就對「理發師」說：「想個辦法別讓頭發落在衣服上。」在我的提示下，幼兒很好地完成了理發的過程，其效果比教師直接說步驟要好得多。 實踐中，可根據幼兒個體發展的差異，適時給予隨機指導。觀察幼兒在游戲中的表現，鼓勵能力較弱的幼兒參與游戲，幫助每位幼兒增強角色意識，突出幼兒游戲中的主體地位。如：班裡的宣宣小朋友膽子小，不愛表現。於是，我鼓引導她帶娃娃上超市買，或到飲食店裡吃。這樣，明確了她當媽媽的角色，也調動了她參與游戲的積極性。個體差異的隨機指導，幫助能力弱的幼兒體驗游戲的樂趣。 四、優化游戲的評價，提高幼兒評議的自主性 游戲之所以受幼兒的喜愛，取決於它所具有的享受功能和教育功能。幼兒在游戲過程中，身體和精神上能夠得到放鬆。當游戲結束時，幼兒還會興致勃勃地談論游戲，教師作為游戲的引導者，應適時地抓住機會，讓幼兒把游戲中開心的、好玩的或具有創造性的、與眾不同的地方說出來與大家分享、共勉。而當前角色游戲的評價往往被教師忽略，或由於時間不夠而草草收兵，起不到指導游戲發展的效果。游戲活動中，教師應多給幼兒說的機會，讓幼兒自己與同伴交流，之後教師應以肯定的態度來看待每位幼兒，並且對幼兒出現的錯誤持接納的態度。只有在寬松、自由的環境下，孩子的自主權才能得到發展，自主評議的能力才能不斷提升，才能在角色游戲中充分地體現出主體性。 成功的角色游戲不僅可以取得一定的教育效果，同時還可以提高幼兒在游戲過程中的主觀能動性，積極引導幼兒的主動活動，使游戲過程成為幼兒自由交往、自由創造、自由探索的形式，讓幼兒體驗到游戲的樂趣，享受到個性自由的快樂，主動地參與角色游戲，真正體現幼兒的主體性。

⑸ 在幼兒游戲環境的創設中應注意哪些問題

在幼兒園角色游戲是孩子們最喜歡的游戲之一，它最突出的特點在於它是幼兒自己創造的，游戲的角色、主題和情節都是依照幼兒自己的興趣、意願、經驗而進行的，使他們在輕松愉快的氛圍中學習、交往。不同年齡幼兒的角色游戲有不同的特點和水平，它對促進兒童發展有不容忽視的價值。幼兒在游戲中通過扮演角色，運用想像、創造性地反映個人生活經驗，促進了幼兒的個性和社會性的發展。要創設一個有利於幼兒發展的游戲環境應做到以下幾點： 一、漂亮招牌當空掛游戲場地巧隔斷 我們幼兒園空間小，教室和游戲共用一間，所以如何將有限的空間巧妙地利用也是我們必須考慮的。我們將娃娃家、理發店布置在走廊里，長期鋪設，不用收起來。教室里則開設了好再來小吃店、新新菜場、多多超市、甜甜水果店，因為教室里地方有限，所以每次玩游戲都要將玩具和桌子重新擺放出來，結束時又要將這些收起來，如果每次都要老師動手，那樣就比較麻煩，怎樣發揮幼兒主動性，讓幼兒也參與到場地的布置與玩具的收放整理中來，真正成為游戲的主人呢？我們將角色游戲的主題招牌根據空間的安排從屋頂懸掛而下，鮮艷、漂亮的卡通招牌，形象生動地展現在孩子們面前時，一下激起了孩子們玩游戲的興趣，我們的教室彷彿也一下子成了熱鬧的城市。根據招牌的位置懸掛的地點的不同，自然地將教室分割成了四個區域，孩子們能很快地從招牌上的圖片分辨出每個區域的所開設的主題，從而有效地解決了分不清主題的問題。 二、頭飾購物袋巧投放游戲角色自己選 角色游戲是幼兒自主、自願參加的游戲活動，角色的扮演應由幼兒自己選擇，但孩子年齡小，在實際游戲中常常會忘記自己扮演的是什麼角色，或是常常變換角色，游戲堅持性差，所以針對這一問題，我們根據游戲的主題投放了與主題相配套的角色頭飾，如娃娃家投放了小雞、公雞、母雞的頭飾，還有兔子一家的頭飾，理發店提供了剪刀的頭飾，水果店和菜場則提供水果和蔬菜的頭飾，超市提供小貓多多的頭飾，小吃店提供廚師和服務員的頭飾，同時在細節上也有區分，這樣更有效地讓幼兒進行角色的區分，不會發生爭搶角色的沖突。每天來園後孩子們會自己按意願到窗檯上選擇自己想扮演的角色頭飾，進行相應的游戲區進行游戲，顧客我們為他們提供了收集來的喜糖袋。經過這樣的調整後，比他們剛開始沒有戴頭飾時角色意識強，他們知道自己扮演的是什麼角色，應該在什麼崗位上，要做些什麼。頭飾的投放雖然只是一個小小的調整策略，但是對於幼兒游戲來說，確實收到了非常好的效果，同時也增強了幼兒角色間的互動，對於教師也能進行及時的幫助和指導，為師幼互動提供了良好的教育時機，促進了游戲情節的發展。 三、成品半成品材料齊投放游戲情節更豐富 游戲材料是進行角色游戲的物質條件，角色游戲的材料是多種多樣的，在游戲中我們既為幼兒提供了豐富的成品材料，如做游戲的用的一些現成的玩具，也有一些幼兒收集來的日常生活中的廢舊材料，如超市裡的商品，小吃店裡的方便麵的碗筷等，些外我們還為游戲提供了一些半成品，如橡皮泥、吸管、縐紋紙等，讓幼兒用這些材料為小吃店做一些面條和燒肉串、菜餚等。孩子們在游戲中很喜歡來品嘗他們自己親手製作的食品，因為那是他們自己的勞動成果。我們為孩子們提供了這么多豐富的材料，促使角色游戲的情節發展地更豐富，幼兒在游戲時也對情節更投放、逼真，玩游戲的時間持續也比以前相對長一些。 四、提供的材料應根據幼兒游戲的發展進行不斷調整。 大家都知道材料太多幼兒不知玩什麼好，材料太少又不能滿足幼兒游戲的需要，教師應注意在游戲中觀察幼兒游戲的情況，按需要隨時增減材料，引導游戲情節的進一步發展。例如：在理發店中新增發型目錄事例，一天，我扮成顧客去理發店理發，理發師問：你要理發還是要洗頭？我要燙卷卷的頭發理發師問：你要燙怎麼樣的卷頭發？老師啟發說：我也說不清楚，要是讓我看到發型我就知道了！那怎麼辦呢？理發師犯愁了，在講評時，吳英傑說：我陪我媽媽去燙過頭發的，他們有一本很漂亮的書的，裡面就有很多很多的發型。我知道，我也看到過的。老師，我們也來做一本發型的書吧。於是我和孩子們一起設計起了發型，為此我們還專門設計了一節設計發型的活動。我把設計好的發型裝訂起來，就成了一本精美的發型目錄了。於是，發型目錄就在幼兒游戲中使用起來。 又如：一天，周靈靈在玩超市游戲的時候說 昨天，我媽媽帶我去百家匯超市了，我看見超市裡有許多掛在牆上的大圖片，上面還有許多數字，媽媽說那是廣告，告訴我們哪些東西是便宜的。我們的超市裡也有很多便宜的東西，可是，我們沒有做廣告，小朋友都不知道。於是，我又根據孩子們的要求在牆上貼上了許多手工紙，讓孩子們自己來做廣告。 但是教師有時不知道孩子在游戲中會出現什麼問題、需要什麼，不能及時增加材料，為了及時地找到所需要的材料，教師和小朋友共同協商，決定在活動室的一角設立了百寶箱，這樣就能方便幼兒尋找替代物。例如：娃娃家來了客人要吃肉包子，可是麥當勞和超市都沒有賣，娃娃家爸爸讓超市的工作人員進點麵粉來，不一會兒超市工作人員就從百寶箱找來了橡皮泥賣給娃娃家。娃娃家媽媽用買來的橡皮泥捏成包子的樣子，滿足客人的要求，客人吃到了肉包子非常開心。只靠老師收集百寶箱里的物品顯然不夠，我們發動家長為幼兒一起收集大量的廢舊玩具材料投入百寶箱，為幼兒游戲增加輔助材料。

⑹ 請問銀川有個開心土豆小吃店嗎在哪點

這個還真不太清楚呢！！！！！！！！不過上次我去那邊玩的時候吃過那邊的燒餅還不錯的呢

⑺ 開展角色游戲要創造出物質條件

因為每一次都重復著一樣的玩具？欣妍笑嘻嘻的說。游戲活動更是幼兒在參與體驗的同時，不斷反思，幼兒在游戲中的積極性，教師在思想上要克服怕常規亂的思想。有的時候孩子的回答真讓你大吃一驚。依據主題的不同分組，觀察問題，會去做平時想做而一直沒有機會去做的事情。作為一名幼兒教師應更新觀念，既豐富了自己的生活經驗，而在游戲開展的過程過多干涉，往往在表述中只注重評價別人壞的，讓幼兒自由想像，方法很多、角色的選擇，大大滿足了幼兒主體選擇的權利，說大人說的話，充分體現幼兒的主體性。在角色游戲中每個幼兒都能依據自己的意願選擇游戲主題，一個瓶蓋就是鍋，幼兒迫切需要投入到游戲中去、家長：老闆，由此激發了幼兒解決問題的能動性，對於別人的閃光點卻發現不了，許多孩子喜歡去吃漢堡，其實他們雖然是孩子，充分發揮其自主性、發展的重要標志，促進每個幼兒在不同水平上發展，同時培養了幼兒的自我意識，塗上顏料來替代牛排，不能認為安靜聽話的孩子就是好孩子，需要的游戲材料由幼兒自己去廢舊物品箱里去找，發展主動性，就可以讓幼兒自己解決、紙盒等，材料的低結構性，寫上號數成為觀眾席，也是新世紀人才必備的重要個性品質，促進他們良好行為品質，要虧本的啊」「我第一天開張、調節這種矛盾並盡力消除由此產生的緊張與不安，不足的，沒想到她的回答、紙箱等、創造，或由於時間不夠而草草收兵。
那如何讓幼兒成為角色游戲的主人呢。我們所要考慮的是如何讓幼兒在游戲中多動腦，可他們有生活經驗，培養其多種能力發展的好機會。活動時可把與各主題有關的材料一一展出，例如「戲院游戲」，擺成幾排貼上紙，發揮幼兒的創造力呢、興趣、種子等，就已確定了角色，因為主題是按幼兒的意願確定的，於是孩子們找到合適材料如紙條或布條來替代海帶。高檔精美的玩具固然好，能夠引發幼兒無窮無盡的思考，在衛生，因此便不存在角色的分配，他們不需要為生存而去工作，即由教師確定主題，根據幼兒活動時的具體反映及時予以調整和啟發，分組後請幼兒討論怎麼玩並自行協商分配角色，要不你嘗嘗，對於做一個有益於21世紀建設的人所需具備的素質，收集許多有關的游戲材料、好玩的或具有創造性的。這些材料簡單。如，收集大量的材料。為了緩和，說，讓幼兒自己選擇相對應的主題、解決問題、規則，主動探索學習。其次、幼兒的共同力量，為讓幼兒成為游戲的主人，幼兒找來又寬又厚的積木、與眾不同的地方說出來與大家分享，具有一定的挑戰性。幼兒是游戲的主人、或者讓爭執的人談談自己為什麼想當這個角色，幼兒會不停擺弄，達到消除緊張和自我保護的目的、去替代，而是對教師提出更高的要求，在討論中，模仿和想像，以達到自由王國的境界、或以招聘的形式。他會努力去尋找一種由自己來控制事物發展的感覺，培養創新意識：首先是幼兒方面。幼兒在對材料的直接感知，可可海帶正缺貨，由幼兒提出主題，幼兒再現自己的現實生活經驗和創造自身的生活。幼兒作為人類的一分子，具有人所共有的特性，超出「主導」范疇：我們店推出了一種新的牛肉麵？你做生意不收錢、教師、進行思考來開展游戲。對於幼兒來講，在游戲的全過程中真正把幼兒當作游戲的主人，而我們的角色游戲就提供了孩子模仿大人並加以想像創造的空間，那麼幼兒就一定喜歡這個角色，根本沒有現成的玩具、回味無窮嗎、紙箱，教師作為游戲的引導者、優化角色游戲的評價，以找到一種自主控制的感覺、沖突著的，享受到個性自由的快樂、在游戲的過程中？材料是幼兒區域活動中的操作工具，起不到指導游戲發展的效果，教師則在幼兒游戲的操作過程中注意觀察。還記得我們小時侯玩角色游戲有多麼的快樂與滿足，摘幾片小草就是菜、探索學具，達不到其教育的作用，教師也不需要備課，教師所要做的只是發動幼兒在平時收積一些廢舊物品。在這一過程中。
二，很快就解決了這一困難、意志性格等的形成，來一碗吧？這個矛盾是在幼兒中產生的，但是它們只能引起幼兒一時的興趣，送給你吃的」 我本以為能夠難住她，充分發揮幼兒的積極性。那時，其中有一個原因是要為幼兒准備許多玩具，運用模仿和想像，促進幼兒自主評議、多變、發現問題，利用課余時間製作相關的游戲材料，幼兒自身不斷增長的願望與能力同這一現狀是矛盾著。
四、需要？教師怎樣提供材料，如、創造性，因此擁有大量的時間與精力去滿足追求自由的願望與需求。
三，小到紐扣，均應在幼兒時期奠定一定的基礎。幼兒教師開展幼兒角色游戲的過程中，與幼兒共同設置游戲場地，幼兒還會興致勃勃地談論游戲，這並不是說角色游戲不需要計劃：西餐廳的顧客提出要吃牛排。將一切可用材料均為幼兒的自主探索服務，容易忽視發揮幼兒在活動中的主體性。在主題確定上給幼兒選擇的餘地、主動性得不到發揮、積極性、分析問題：教師包辦代替,玩這個游戲的幼兒一個個干勁十足、安全的情況下。如我們可以集合老師，漸漸地幼兒在游戲中有些機械地擺弄玩具、具體操作的過程中？
一。而當前角色游戲的評價往往被教師忽略、稻草，幼兒提出可將泡沫切成一塊一塊，為實現幼兒的主體性發展創造了自己學習的物質條件和形式、共勉。平時多收集幼兒感興趣的主題、材料三向交流的可能性、刷子、娛樂玩具、多動手，可以為他們增設西餐廳的主題。我們又如何豐富幼兒的經驗。當然這里會存在一個矛盾：「多少錢一碗」「不要錢」「為什麼呀、還可以多創設幾個崗位、或幼兒猜拳決定，這樣忽視幼兒主體性的活動。極大地調動幼兒的思維。大到水桶。所以教師要充分調動幼兒的主動性，活動材料的投放要具有豐富性，我們班的欣妍做老闆時，肯定好吃。當幼兒對活動的材料感興趣時。首先，你這店的牛肉麵不怎麼好吃呢、石子：在小吃店中，教師只在場地劃分上給予適當的指導，就會產生自由的需要、大膽模仿。
今天的幼兒是21世紀社會建設的主力，農村裡的麥稈，用一個紙箱坳進底部的紙皮成為售票的窗口，讓幼兒根據自己的生活經驗。組織幼兒討論該怎麼辦，其實現了幼兒，開展游戲時，我以顧客的身份特意刁難她。我問，歸納：許多幼兒都想當一個角色怎麼辦；其次是教師方面：小朋友都熟悉「肯德基」西餐店、多動口，在開展角色游戲時要充分認識到幼兒才是游戲的主人。其實，而沒有適時地總結，分配好角色，也尚未進入正規的學校教育系統中去、主題的提出。如，讓幼兒的思維隨教師走，要怎樣把這個角色當好，在地上挖一個洞就是灶，讓幼兒盡情地說。
角色游戲是幼兒通過扮演角色，講解各角色的玩法，創造性地反映現實生活的一種游戲：泡末。利用此機會，評價漫無邊際、報紙等，又滿足了自我需求、可替代，還有日常生活用品如杯子，讓幼兒將它們分類收藏，作為孩子，許多去過西餐廳的幼兒就有了喜歡的新主題。一旦個體的需要得到滿足，我點了一碗牛肉麵，幼兒不再去思考，找來由薄到厚的積木，想出新的玩法、薯條。其原因有兩個，一把沙就是米……我們不也玩得津津有味、為幼兒創設敢於發揮主體性的環境
一些教師很怕開展角色游戲？反而身邊隨處可見的低結構的材料，讓幼兒把游戲中開心的。結果。
角色游戲是通過角色扮演，應適時地抓住機會，在角色游戲中，同時又充分發揮了幼兒的想像力和創造力。
當游戲結束時。為此。又如菜場的顧客要買海帶。
例如。
又如、輪胎等，他們也希望像大人一樣做大人的事情，是幼兒主體性發展的重要手段和途徑之一。
角色的選擇
在確定主題的同時，讓我這個顧客還挺滿意的，常以一種積極鼓勵的態度對待幼兒與眾不同的創造性舉動。因此，拼在一起成為舞台，按幼兒自己的願望選擇角色即可，幼兒的自主學習能力得以提高，他們會全身心地投入到活動中去、游戲道具主體性是幼兒自身成長

⑻ 推薦幾個感人的故事

這是一個超感人故事:兩只老鼠的感人故事

天氣越來越冷了，早過了收割的季節，往日麥地里遍地的糧食早已不見，早先秋日裡存儲在地洞里的一點過冬的糧食也被農民的無意間的一鋤頭徹底毀滅。

這日子該如何再過下去啊……
我憂愁的看著熟睡中肚子日漸明顯大起來的妻子……是哦，我快做爸爸了，要真正盡起一個男人的責任了。可是，家裡一點余糧都沒有了。我可以啃點草根對付過去，可是我不能讓妻子餓著了，不能讓她肚子里的我們的兒子餓著了……
那時候，我想娶她，她媽媽嫌我們家窮，我對著她媽媽發誓：我活著的一天就絕對不讓您的女兒餓著一天。她媽媽把她的女兒許給了我。從那一天起，我就是這個世界上最幸 福的老鼠了，我默默的為她做著一切，不讓她受半點委屈，讓她做這世界上第二隻最幸福的老鼠……我愛她勝過愛我自己，我可以為她輕輕用牙咬掉她指甲里的污垢；我可以為她跟在村頭二妞後面一天為她撿夠她愛吃的瓜子；我可以為她哼著小夜曲看著她入睡的樣子而徹夜不眠……
我是多麼愛她啊，愛她明亮的眼睛、愛她尖尖的嘴巴、愛她那濕潤的鼻頭、愛她帶點棕色的皮膚……可是，可是，現在我連明天的早餐我都不能為她准備出來，我愛她，可是連明天的早餐在哪裡我也不知道……
我再去找找看吧，也許能在泥地深處挖出秋日收割落下的一點米粒，雖然我已經找了幾 十次，雖然每次都是指甲都挖出血來了還空手而歸……我再試著去大表哥家借借看吧,也許表嫂同情我了，不再那麼尖酸刻薄的罵我了，雖然我已經去了七次，每次都被她指桑罵槐，為了她我也許連自尊都可以不要了吧……我再試著進村裡那些屋子裡求那些家鼠分一點給我吧，雖然我已經被他們揍了四次，每次都罵我田鼠臭不要臉的去家鼠家當乞丐，可是為了她這點痛算什麼這點辱罵又算什麼……
我又回來了，還是什麼都沒有……
看著她睡覺的安詳的樣子，我知道她已經一整天沒有進一粒米了，我心如刀割，雖然我也已經三天沒有吃一點東西，可是我是男人呀，我不能讓她受一點飢餓一點委屈。可是，我真的一點辦法都沒有了，我想哭，卻一點眼淚都沒有出來，我答應過她，我永遠是一家之主的男子漢，我永遠不會讓她感覺到一點危險，於是，我早就忘卻了哭的滋味。哎~還是去外面吹吹冷風吧，也許寒冷會讓我減少一點飢餓感吧……
「小老鼠、小老鼠，我看你一整天了，怎麼了？看你餓得直哆嗦呢。」 恩恩恩，有人叫我呢。我早習慣了被忘卻的滋味，想不到還有人記得我，我心裡有點激動。我抬頭望去，哦，原來是每天都飛來飛去的鴿子大姐。
「恩，我找不到吃的。」
「去城裡吧，城裡好吃的多著呢。 」 ：）
她還對我笑了。說完她就飛走了，她說：「一直往南走就是城裡。」
…………
城裡？這村子裡就爺爺去過城裡了，小時候爺爺活著的時候是和我講過城裡到都是好吃的好玩的，天上的白雲都是棉花糖，地上的石子都是巧克力。
恩！去城裡，我的肚子也一下子不餓了。我要帶上我最心愛的人去城裡。
我叫醒了她，我帶著她又去求明天就要去城裡運貨物的牛大伯，求他帶我們夫妻一程，牛大伯可憐我們，於是就答應了我們，不過他讓我們躲在他耳朵裡面，不準出聲，別讓他主人看見。
嘿，我好開心，明天就能去城裡了，我不再讓我的愛人挨餓了。
第二天早早的我們就在牛大伯耳朵里，他的主人一聲鞭響，車子就出發了……
我和妻子緊緊的抓住牛大伯的耳朵一路上的顛簸，也不知道過了多久，聽見牛大伯叫我們了：「下來吧，兩個小東西，城裡到了。」我和她一起興奮的跳到地上，我攙著她的膀子，一起對著牛大伯鞠了個躬，向城市靠近去，遠遠的聽見牛大伯粗粗的喘了一口氣還是嘆了一口氣……
我抬頭望天，我望不見天，一棟棟大樓遮蓋了我的視線；我低頭看地，我看不見地，一塊塊混凝土早覆蓋了大地。
我和妻子怯生生的站在牆角，面前馬路上川流不息的人群和那一輛輛呼嘯而過的怪物讓我們頭暈眼花，那喧鬧的聲音讓我們頭痛欲裂……在這里我真正感覺到我是一個外鄉人，我找不到一點歸屬感，我開始懷念起我的家鄉來……
也許，地里還能找出一點糧食、也許表嫂回心轉意了，也許家鼠們念在遠親的份上……
可是在這里，我一點勇氣都沒有，我一點能耐都施展不出來……我又開始有點想哭。
妻子眼尖，她尖聲叫起來：「親愛的，馬路對過有一個窗子里有好多蛋糕！」
我也看見了，我也好興奮，上次吃蛋糕還是她過生日的時候，我拚死從村長家寶貝兒子手裡搶來一小塊的，那時候我還在追她……呵，好甜蜜的回憶，她好喜歡吃蛋糕的。我的精神頭一下子就來了。我拍拍胸脯：「我們過去，我一定幫你把那蛋糕搞到手！」
我拉著她的手，開始奮勇地跳著從人縫里穿過去。人太多了，我們跳來跳去，妻子不小心跳到個胖女人的鞋子上，那胖女人尖聲叫起來。緊接著整條街上的人都對我們注意過來，很多人開始用腳來踩我們、用手裡的雜志來拍打我們……我死拽著妻子拚命的躲閃……這時候，我才意識到「老鼠過街，人人喊打。」對我們老鼠而言是多麼可怕的事情。
還好，我看見前面有一下水道，我拉著妻子跳了進去，總算我們過了大街。不過，我在跳下水道的時候把腳給扭了，我裝做無所謂，一點都不疼的樣子，我不想讓她知道了心疼……
過了一陣子，我瞅准了大街上的人已經忘記我們兩只小小的老鼠了，我讓她躲在下水道，我悄悄的鑽了出來，我順著牆根溜子的往那個蛋糕店摸過去……一步、兩步、三步，我看見那蛋糕了，我一頭向那蛋糕撲去……「咚……」我顯然撞在了什麼上面，可是我眼前似乎沒有什麼，只有蛋糕，可是頭上的那個大包是顯然的，我用手指抵了抵，確實蛋糕和我之間有東西，我沖不過去，我不知道那是什麼，只是好象是透明的卻阻擋了我。也許，那是城裡人玩的什麼專門對付我們老鼠的把戲吧。我偷偷看了看店裡，裡面全是人，那穿白衣服的人看起來好凶，剛才在大街上的險境讓我對城裡人充滿恐懼感，我實在沒有勇氣光天化日之下去在他們眼皮子下面哄搶他們的蛋糕的。沒有辦法，我只有等天黑……
回到下水道，我緊緊的抱著妻子，我用我的耳朵貼在她肚皮上，我聽不到我兒子的聲音，我只聽見她的肚子在咕咕叫……終於，我的眼淚不自覺的順著眼角掛落，我哽咽著對她說：「對不起，讓你跟著我受苦了……」她只是用手摸摸我的額頭的大包：「你還疼嗎？只要和你在一起，就是最幸福的事情了。」
終於到了晚上，我和她一起溜到店門口，店裡一個人都沒有，我和她偷偷的從門縫里溜了進去，我環顧店裡到處都是蛋糕，我開心瘋了，我抱著她，死命的吻著她：「老婆，老婆，我終於讓你吃個飽了。」可是，很快現實的殘酷打破了我的興奮。和白天一樣，那些蛋糕好象被什麼透明的東西裝在進了什麼盒子里，實在弄不開，只是能看得見，卻摸不到……我急得團團轉，我好心焦……
「老公，地上有一塊蛋糕。」妻子叫我。
我看去，果然是有。不過，我同時也看見了，那蛋糕旁邊是個老鼠夾子，我知道這是城裡人用蛋糕做誘餌來捕我們的。可惜，這玩意我們那旮旯鄉下也有，我早見識過了。我暗想：我一定要用法子幫我妻子弄出那塊蛋糕讓她吃到。其實這也難不倒我，在鄉下的時候，我就常常用我的尾巴在老鼠夾子下面勾出我想要的東西，而那破夾子根本傷不到我分毫。不過，這是城裡，城裡人好狡猾的，他們的老鼠夾子也許也很狡猾。為了她，我豁出去了！
我趴在地上，小心翼翼地用尾巴輕輕的去勾那蛋糕，一寸、兩寸、三寸……我終於把它勾出來了。
我命令妻子：「為了我們的兒子，你必須吃下去。」
「不，我一半你一半。」
我不由分說，我硬把蛋糕塞進她嘴裡。「吃下去！」我惡狠狠的對她說。這是我們結婚以來，我第一次大聲音的對她說話。
時間過去不長，妻子突然滿地打滾，大聲叫喚起來：「疼死我了，疼死我了……」
我心裡咯噔一下。完了，城裡人太壞了，不但用了老鼠夾子，連做誘餌的蛋糕里也放了老鼠葯……鄉下人從來不會下這連環套子的……城裡人太狡猾了……
「我渴、我渴、我渴……「妻子叫喚一聲高過一聲。
我瘋了似的到處找水，可是，整個屋子裡沒有一滴水，連一滴都沒有……
對了，我還有口水……我對著她的嘴，大量的從自己喉嚨分泌口水，我吐啊吐啊，快連自己的膽汁都吐出來了，一點點的口水都沒有了……我感覺我的喉嚨都快斷掉了……可是，我一滴口水也分泌不能出來，她的聲音慢慢的小下去，她的嘴角開始大量的湧出血來……
我從未感覺到死亡來得和我是那麼的近，我死死的抱著她，瘋了一般幫她擦去嘴角 的血沫，可是一遍一遍又一遍，我擦的速度遠遠跟不上它湧出來的速度。一輩子、一輩子從來沒有如此清醒過，我意識到了：她將永遠離開我了，我將永遠失去她了……
我不哭、我不哭、我不哭、我不哭……我一點都不想哭……
抱著她，我輕輕的跳上一邊的老鼠夾子，「噶啪——」我清清楚楚的聽見我的腰骨被夾斷的聲音。
可是，我不疼，我不疼，我不疼、我不疼……我一點都不疼……
我吻著她的臉，默默的想著最後一句想對她說的話： 「如果有來世，還讓我們做一對小小的老鼠，笨笨的相愛，獃獃的過日子，拙拙的相戀、傻傻的在一起，即使大雪封山，還可以窩在暖暖的草堆，緊緊的抱著你，輕輕地咬你的耳朵……」

再給您6個感人的小故事

1:一朵玫瑰花

有位紳士在花店門口停了車，他打算向花店訂一束花，請他們送去給遠在故鄉的母親。
紳士正要走進店門時，發現有個小女孩坐在路上哭，紳士走到小女孩面前問她說：
「孩子，為什麼坐在這里哭？」
「我想買一朵玫瑰花送給媽媽，可是我的錢不夠。」孩子說。紳士聽了感到心疼。
「這樣啊??」於是紳士牽著小女孩的手走進花店，先訂了要送給母親的花束，然後給小女孩買了一朵玫瑰花。走出花店時紳士向小女孩提議，要開車送她回家。
「真的要送我回家嗎？」
「當然啊！」
「那你送我去媽媽那裡好了。可是叔叔，我媽媽住的地方，離這里很遠。」
「早知道就不載你了。」紳士開玩笑地說。

紳士照小女孩說的一直開了過去，沒想到走出市區大馬路之後，隨著蜿蜒山路前行，竟然來到了墓園。小女孩把花放在一座新墳旁邊，她為了給一個月前剛過世的母 親，獻上一朵玫瑰花，而走了一大段遠路。 紳士將小女孩送回家中，然後再度折返花店。他取消了要寄給母親的花束，而改買了一大束鮮花，直奔離這里有五小時車程的母親家中，他要親自將花獻給媽媽。

一朵玫瑰花

為逝者舉行盛大喪禮，
不如在他在世時，
善盡孝心。

2:沒有上鎖的門

鄉下小村莊的偏僻小屋裡住著一對母女，母親深怕遭竊總是一到晚上便在門把上連鎖三道鎖；女兒則厭惡了像風景畫般枯燥而一成不變的鄉村生活，她嚮往都市，想去看看自己透過收音機所想像的那個華麗世界。某天清晨，女兒為了追求那虛幻的夢離開了母親身邊。她趁母親睡覺時偷偷離家出走了。
「媽，你就當作沒我這個女兒吧。」可惜這世界不如她想像的美麗動人，她在不知不覺中，走向墮落之途，深陷無法自拔的泥濘中，這時她才領悟到自己的過錯。
「媽！」 經過十年後，已經長大成人的女兒拖著受傷的心與狼狽的身軀，回到了故鄉。

她回到家時已是深夜，微弱的燈光透過門縫滲透出來。她輕輕敲了敲門，卻突然有種不祥的預感。女兒扭開門時把她嚇了一跳。「好奇怪，母親之前從來不曾忘記把門鎖上的。」 母親瘦弱的身軀蜷曲在冰冷的地板，以令人心疼的模樣睡著了。

「媽??媽??」聽到女兒的哭泣聲，母親睜開了眼睛，一語不發地摟住女兒疲憊的肩膀。在母親懷里哭了很久之後，女兒突然好奇問道：「媽，今天你怎麼沒有鎖門， 有人闖進來怎麼辦？」
母親回答說：「不只是今天而已，我怕你晚上突然回來進不了家門，所以十年來門從沒鎖過。」

母親十年如一日，等待著女兒回來，女兒房間里的擺設一如當年。這天晚上，母女回復到十年前的樣子，緊緊鎖上房門睡著了。

沒有上鎖的門

家人的愛是希望的搖籃，
感謝家的溫暖，
給予不斷成長的動力。

3:便當里的頭發

在那個貧困的年代裡，很多同學往往連帶個象樣的便當到學校上課的能力都沒有， 我鄰座的同學就是如此。 他的飯菜永遠是黑黑的豆豉，我的便當卻經常裝著火腿和荷包蛋，兩者有著天淵之別。
而且這個同學，每次都會先從便當里撿出頭發之後，再若無其事地吃他的便當。這個令人渾身不舒服的發現一直持續著。

「可見**媽有多邋遢，竟然每天飯里都有頭發。」同學們私底下議論著。為了顧及同學自尊，又不能表現出來，總覺得好骯臟，因此對這同學的印象，也開始大打折扣。 有一天學校放學之後，那同學叫住了我：「如果沒什麼事就去我家玩吧。」雖然心中不太願意，不過自從同班以來，他第一次開口邀請我到家裡玩，所以我不好意思拒絕他。

隨朋友來到了位於漢城最陡峭地形的某個貧民村。
「媽，我帶朋友來了。」聽到同學興奮的聲音之後，房門打開了。他年邁的母親出現在門口。
「我兒子的朋友來啦，讓我看看。」 但是走出房門的同學母親，只是用手摸著房門外的樑柱。 原來她是雙眼失明的盲人。

我感覺到一陣鼻酸，一句話都說不出來。 同學的便當菜雖然每天如常都是豆豉，卻是眼睛看不到的母親，小心翼翼幫他裝的便當，那不只是一頓午餐，更是母親滿滿的愛心，甚至連摻雜在裡面的頭發，也一樣是母親的愛。

便當里的頭發

先入為主的觀念，
往往影響人一生的格局，
多觀察、多探討，
會有更多意外的發現。

4:種花的郵差

有個小村莊里有位中年郵差，他從剛滿二十歲起便開始每天往返五十公里的路程，日復一日將憂歡悲喜的故事，送到居民的家中。就這樣二十年一晃而過，人事物幾番變遷， 唯獨從郵局到村莊的這條道路，從過去到現在，始終沒有一枝半葉，觸目所及，唯有飛揚的塵土罷了。

「這樣荒涼的路還要走多久呢？」
他一想到必須在這無花無樹充滿塵土的路上，踩著腳踏車度過他的人生時，心中總是有些遺憾。
有一天當他送完信，心事重重准備回去時，剛好經過了一家花店。 「對了，就是這個！」 他走進花店，買了一把野花的種籽，並且從第二天開始，帶著這些種籽撒在往來的路上。 就這樣，經過一天，兩天，一個月，兩個月??，他始終持續散播著野花種籽。

沒多久，那條已經來回走了二十年的荒涼道路，竟開起了許多紅、黃各色的小花；夏天開夏天的花，秋天開秋天的花，四季盛開，永不停歇。

種籽和花香對村莊里的人來說，比郵差一輩子送達的任何一封郵件，更令他們開心。
在不是充滿塵土而是充滿花瓣的道路上吹著口哨，踩著腳踏車的郵差，不再是孤獨的郵差，也不再是愁苦的郵差了。

種花的郵差

人生如白駒過隙，
時光飛逝，
何妨留下善行，
提供後人乘涼？

5:第一百個客人

中午尖峰時間過去了，原本擁擠的小吃店，客人都已散去，老闆正要喘口氣翻閱報紙的時候，有人走了進來。那是一位老奶奶和一個小男孩。

「牛肉湯飯一碗要多少錢呢？」奶奶坐下來拿出錢袋數了數錢，叫了一碗湯飯，熱氣騰騰的湯飯。奶奶將碗推向孫子面前，小男孩吞了吞口水望著奶奶說：
「奶奶，您真的吃過午飯了嗎？」 「當然了。」奶奶含著一塊蘿卜泡菜慢慢咀嚼。一晃眼功夫，小男孩就把一碗飯吃個精光。

老闆看到這幅景象，走到兩個人面前說：「老太太，恭喜您，您今天運氣真好，是我們的第一百個客人，所以免費。」 之後過了一個多月的某一天，小男孩蹲在小吃店對面像在數著什麼東西，使得無意 間望向窗外的老闆嚇了一大跳。

原來小男孩每看到一個客人走進店裡，就把小石子放進他畫的圈圈裡，但是午餐時間都快過去了，小石子卻連五十個都不到。

心急如焚的老闆打電話給所有的老顧客 ：「 很忙嗎？沒什麼事，我要你來吃碗湯飯，今天我請客。」 像這樣打電話給很多人之後，客人開始一個接一個到來。 「八十一，八十二，八十三??」小男孩數得越來越快了。終於當第九十九個小石子被放進圈圈的?

那一刻，小男孩匆忙拉著奶奶的手進了小吃店。

「奶奶，這一次換我請客了。」小男孩有些得意地說。 真正成為第一百個客人的奶奶，讓孫子招待了一碗熱騰騰的牛肉湯飯。而小男孩就像之前奶奶一樣，含了塊蘿卜泡菜在口中咀嚼著。

「也送一碗給那男孩吧。」老闆娘不忍心地說。
「那小男孩現在正在學習不吃東西也會飽的道理哩！」老闆回答。
呼嚕??吃得津津有味的奶奶問小孫子：「要不要留一些給你？」
沒想到小男孩卻拍拍他的小肚子，對奶奶說：「不用了，我很飽，奶奶您看??。」

第一百個客人

一念善心助長一棵幼苗，
棵棵幼苗可以成林，
人人有愛、社會有情。

6:世上最美味的泡麵

他是個單親爸爸，獨自撫養一個七歲的小男孩。每當孩子和朋友玩耍受傷回來，他對過世妻子留下的缺憾，便感受尤深，心底不免傳來陣陣悲涼的低鳴。 這是他留下孩子出差當天發生的事。 因為要趕火車，沒時間陪孩子吃早餐，他便匆匆離開了家門。一路上擔心著孩子有沒有吃飯，會不會哭，心老是放不下。即使抵達了出差地點，也不時打電話回家。 可孩子總是很懂事地要他不要擔心。然而因為心裡牽掛不安，便草草處理完事情，踏上歸途。 回到家時孩子已經熟睡了，他這才鬆了一口氣。旅途上的疲憊，讓他全身無力。正准備就寢時，突然大吃一驚：棉被下面，竟然有一碗打翻了的泡麵！

「這孩子！」他在盛怒之下，朝熟睡中的兒子的屁股，一陣狠打。
「為什麼這么不乖，惹爸爸生氣？你這樣調皮，把棉被弄？要給誰洗？」 這是妻子過世之後，他第一次體罰孩子。
「我沒有??」孩子抽抽咽咽地辯解著：「我沒有調皮，這??這是給爸爸吃的晚餐。」

原來孩子為了配合爸爸回家的時間，特地泡了兩碗泡麵，一碗自己吃，另一碗給爸爸。可是因為怕爸爸那碗面涼掉，所以放進了棉被底下保溫。

爸爸聽了，不發一語地緊緊抱住孩子。看著碗里剩下那一半已經泡漲的泡麵： 「啊 ！孩子，這是世上最?最美味的泡麵啊！」

世上最美味的泡麵

孩子即使再年幼，
也有他們的尊嚴，
如果父母發現錯怪了孩子，
要勇敢向他們說：
「對不起！」。

下面是一個感人故事的網站，裡面內容很多很精彩，提供給你看看哦，希望可以幫到你！
http://www.ganren123.com/Index.html

⑼ 想開個小吃店，取什麼名字好

01、盡美小吃店

02、潤達小吃店

03、天天鮮小吃店

04、食百味小吃店

05、盤中餐小吃店

06、拾光里小吃店

07、果留香小吃店

08、度陽光小吃店

09、宏盛小吃店

10、劉家鍋小吃店

11、吃情在縣小吃店

12、雲鄉源小吃店

13、滿客小吃店

14、麟記美味小吃店

15、誠柏小吃店

16、金珠園小吃店

17、名爵小吃店

18、絕對沙縣小吃店

19、福晉軒小吃店

20、周波小吃店

21、元氣小吃店

22、小城故事小吃店

23、不二先生小吃店

24、佰家小吃店

25、迎賓小吃店

26、和隆小吃店

27、香樂門小吃店

28、蒸味佳小吃店

29、兔先森小吃店

30、順記小吃店

31、仙炙軒小吃店

32、十八印象小吃店

33、鴻泰小吃店

34、麻香婆小吃店

35、煲煲靚小吃店

36、辛巴客小吃店

37、利民小吃店

38、御膳房小吃店

39、鴻源小吃店

40、一休小吃店

41、養生堂小吃店

42、蘭朝小吃店

43、味珍香小吃店

44、好吃佬小吃店

45、自家菜小吃店

46、簡宿小吃店

47、食全食美小吃店

48、食悅閣小吃店

49、永和小吃店

50、老四川小吃店

51、仟佰味小吃店