儀容儀表創造

Ⅰ 儀容儀表禮儀

（1）從「頭」開始
按照人們的一般習慣，我們在打量一個人是時候，往往是從頭部開始大量的，所以，一個人對其頭發的修飾就必須特別注意。
（2）做好「面子」工程
面容是儀表儀容修飾最重要和最需要呵護的部分。很顯然，保持面部清潔不出油，是首先要做到的。
其次針對臉部的不同部位，我們除了要從雜志、網路上學會對它們的保養和修飾外，還要遵循以下最基本也是最重要的規則。
（3）妝容技巧
化妝是後天修飾改善儀容的最佳方法，職場人士特別是職場女士，一定要掌握一定的化妝原則和化妝技巧。

Ⅱ 儀容儀表是什麼意思

儀容儀表釋義：人的外觀、外貌在交際中的重要性。

生活中人們的儀表非常重要，它反映出一個人的精神狀態和禮儀素養，是人們交往中的"第一形象"。天生麗質，風儀秀整的人畢竟是少數，然而我們卻可以靠化妝修飾、發式造型、著裝佩飾等手段；

彌補和掩蓋在容貌、形體等方面的不足，並在視覺上把自身較美的方面展露、襯托和強調出來，使形象得以美化。

(2)儀容儀表創造擴展閱讀：

儀容美的基本要素是貌美、發美、肌膚美，主要要求整潔干凈。美好的儀容一定能讓人感覺到其五官構成彼此和諧並富於表情；發質發型使其英俊瀟灑、容光煥發。

肌膚健美使其充滿生命的活力，給人以健康自然、鮮明和諧、富有個性的深刻印象。但每個人的容貌是天生的，長相如何不是至關重要的，關鍵是心靈的問題。從心理學上講每一個人都應該接納自己，接納別人。

Ⅲ 儀容儀表的重要性

1、社會的多樣性決定了學生這個人群的復雜性
；2、學生是學校的形象，具有代表性；
3、高中生既是學生，又將是成人，有他的特殊性；
4、高中生的儀表應體現他的陽光，直率和思考，朝氣蓬勃，有創造力。不受傳統觀念的束縛，也能承受來自外界壓力，化解內心壓抑，是世界的未來。

Ⅳ 中學生儀容儀表演講稿

中學生應有自己的儀表美

同學們：

大家好！愛美之心人皆有之。中學生追求美，儀表講究一些，打扮漂亮一些，是可以理解的，但應保持大方、得體的儀表，這是個人
內在修養的一種體現，同時也是對老師、同學的一種尊重。儀表是心靈的寫照，人的儀表最能體現出一個人的道德修養、層次文化和
精神面貌，也是我們一個班級班風、班貌的體現。

每個中學生都要注重自己的儀表美。中學生儀表的基本要求是：樸素、大方、得體，符合中學生身份，不追求新潮、時尚、名牌，
不追求藝術家們的個性形象。

教育部於2004年3月重新對《中學日常行為規范》進行了修訂，修訂後的《規范》第一款是自尊自愛，注重儀表，其中第二條明確規
定中學生的儀表要求：穿戴整潔、樸素大方，不燙發，不染發，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。《中學生日
常行為規范》
這樣規定是我們國家對中學生儀表的基本要求，一方面是使我們的學生具有良好的學生形象，與社會上的一般青年要根本地區別開來
；另一方面也能讓學生把主要精力更好地投入到學習生活，端正自己的思想觀念，而不是熱衷於打扮，追求時毛，搞穿著攀比，自覺
抵制社會上的不良風氣，同時使學校具有良好的校園文明風尚，為學生的學習進步起積極作用。有的同學認為現在時代不同了，審美
觀變化了，應該張揚個性，但我們試想，社會發展到今天，為什麼國家的領導們還要在《中學生日常行為規范》中旗幟鮮明地提出中
學生的儀表要求？這唯一說明的是我們中學生就應該與社會青年不一樣，應該有規范的要求，我們不能借口張揚個性而可以違反國家
制定的規范要求，任何人都要受到一定環境制度的約束，我們中學生就要受到《中學生日常行為規范》和學校規章制度的約束，就象
工人要受到工廠制度的約束，公民就要受到國家法律法規的約束一樣，不是我想做什麼就能做什麼的，每個人做任何事都要三思而後行，
只有這樣才能把事情做正確、做好。

同學們，上周四班會課，我們學校全體行政領導對全校學生的文明儀表進行了一次大檢查，檢查的情況不容樂觀，有的同學佩帶
首飾，有的男同學留長發等，為此，學校於上周五、六兩天對留長發的男生進行了集中理發，對檢查到佩帶首飾的同學進行了當場整
改，並把檢查結果記入班級五項競賽考核。

同學們，中學生符合《中學生日常行為規范》中的儀表要求才是我們學生的儀表美，我們一定要深刻認識到這一點。希望全體同學嚴
格要求自己，將自己的目光放長遠一點，多在自己的做人上、學習上、能力培養上等方面下些功夫，增強自己的自信心，為以後的踏
上社會奠定堅實的基礎。不要讓一時的沖動，而遮沒了我們青春可愛的形象，讓我們冷靜、謹慎的選擇屬於我們中學生的輕松可愛的
儀表。

Ⅳ 個人儀容儀表禮儀包括什麼

個人儀容儀表包括人的形體、容貌、健康狀況、姿態、舉止、服飾、風度等方面，儀容儀表是人舉止風度的外在體現，也是一個人的德才學識等各方面的內在修養的外在表現。儀容儀表通常是指人的外觀、外貌。其中的重點，則是指人的容貌。在人際交往中，每個人的儀容都會引起交往對象的特別關注，並將影響到對方對自己的整體評價。

儀容儀表規范的具體要求：

儀表是指人的外表，包括容貌、姿態、個人衛生和服飾，是人的精神面貌的外在表現。

儀容是指人的容貌、形體和體態諧調美。指內在美的外表體現，內在美是本質。是經過修飾打扮而形成的儀表修飾美。

Ⅵ 儀容儀表的故事

這是借鑒別人的故事，你參考參考下。
故事一：古時候，有一位年輕帥氣的小夥子，是雕刻師，專門雕刻鍾馗的石碑。年復一年日復一日，突然有一天，年輕帥氣的小夥子發現自己的樣貌變得非常的猙獰，他心裡很害怕也很苦惱。於是他來到一件寺廟為自己祈福，他告訴神明他這一生並沒有做過壞事，對工作也是盡心盡力，但不知為什麼老天要懲罰一個無辜的人，讓一位本來帥氣的人變得醜陋不堪。這時，一位得道高僧聽到了小夥子的苦惱，便詢問他是做什麼的，小夥子如實告知自己是做雕刻的。得道高僧又問他雕刻什麼圖案，小夥子告知是雕刻鍾馗的。得道高僧哈哈大笑說：「想回復你從前的樣貌並不難，你還是好好的做你的雕刻師，但從此你不要雕鍾馗了，你就雕彌勒佛。」自此以後，年輕小夥子不僅回復了從前的樣貌，並且樣貌變得更加和藹可親。

故事二：在二戰期間，從小青梅竹馬的一對小朋友要被迫分開了。男孩子家非常有錢，為了避免戰爭所以決定離開自己的家園，而女孩子家境貧困，只能留下了等待戰爭。然而在分開時，小男孩告訴小女孩：「你長得和天使一樣美麗，長大了我一定回國來娶你，無論走到那裡，只要能和你重逢，我一定能認出你。」小男孩走了，戰爭摧殘著每一個年輕的生命，小女孩為了能生存下去，開始做不正當的工作，變得墮落。終有一天，小女孩長大成人。正在街上無助的行走時，遇到了當年青梅竹馬的男孩，但當他們擦身而過時，男孩並沒有認出當年承諾過要娶的女孩。女孩這時也不敢與他相認，因為她深深的知道，這么多年墮落的生活讓她染上了毒癮，她的樣貌不再是天使了，而是一個人見人怕的魔鬼，所以他不能怪男孩但年的承諾沒有兌現。

Ⅶ 儀容儀表的原則

生活中人們的儀表非常重要，它反映出一個人的精神狀態和禮儀素養，是人們交往中的第一形象。天生麗質，風儀秀整的人畢竟是少數，然而我們卻可以靠化妝修飾、發式造型、著裝佩飾等手段，彌補和掩蓋在容貌、形體等方面的不足，並在視覺上把自身較美的方面展露、襯托和強調出來，使形象得以美化。成功的儀表修飾一般應遵循以下的原則：
* 適體性原則：要求儀表修飾與個體自身的性別、年齡、容貌、膚色、身材。體型、個性、氣質及職業身份等相適宜和相協調 。
* 時間（time，）、地點（place）、場合（Occasion）原則；簡稱 T.P.O 原則，即要求儀表修飾因時間、地點、場合的變化而相應變化．使儀表與時間、環境氛圍、特定場合相協調。
* 整體性原則：要求儀表修飾先著眼於人的整體，再考慮各個局部的修飾，促成修飾與人自身的諸多因素之間協調一致，使之渾然一體，營造出整體風采。
* 適度性原則：要求儀表修飾無論是修飾程度，還是在飾品數量和修飾技巧上，都應把握分寸，自然適度。追求雖刻意雕琢而又不露痕跡的效果。

Ⅷ 儀容儀表指什麼

儀容儀表是指人的容貌、著裝、服飾及所表現出的神態。

Ⅸ 怎樣塑造比較規范的職業形象，從儀容儀表方面入手

首先，注重個人的儀容儀表、儀態舉止、談吐、著裝等。從儀容儀表說，要求整潔干凈：臉、脖頸、手都應洗得乾乾凈凈；頭發按時理、經常洗；指甲經常剪；注意口腔衛生，不當眾嚼口香糖；經常洗澡、換衣服，消除身體異味。
從儀態舉止說，要從站、坐、行以及神態、動作等方面嚴格要求自己，古人對人體姿態曾有形象的概括：「站如松，行如風，坐如鍾，卧如弓。」優美的站姿給人以挺拔、精神的感覺；坐姿要端正挺直、大方得體；走路要挺胸抬頭，肩臂自然擺動，步速適中；表情神態要表現出對人的尊重、理解和善意，面帶微笑；談吐要態度誠懇、親切，使用文明用語，簡潔得體。著裝要干凈、整潔、得體，符合學生身份，體現出新世紀學生蓬勃向上的風采。
其次，注意公共場所禮儀。公共場所禮儀包括在學校、教室、宿舍、影劇院等場所的禮儀，還有走路、問路、乘車、購物等方面。校園禮儀十分重要，在教室和宿舍，要遵守公共秩序，不能大聲喧嘩。課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關系著一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。上課時要提前到教室進入准備狀態，課堂上要積極配合老師搞好教學活動，下課後的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑，不拿粉筆頭玩，上下樓梯一律右行，見老師和客人要用普通話主動問好，不能視而不見。另外，我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛生，服從老師管理和接受值周生文明監督崗及其他人的批評、勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝。