⑴ 句子 「人們用勤勞的雙手創造了很多奇跡.」如何縮寫最好
人們用雙手創造奇跡.
⑵ 用勤勞的雙手創造奇跡作文500字
這個世界上會出現奇跡嗎？當然會。只要擁有堅定不移的意志力和頑強的毅力，擁有理想，堅持不懈地朝目標前進，這就能創造奇跡。
英國的物理學家史蒂芬•霍金，在21歲時患上了會導致肌肉萎縮的盧伽雷氏症，被醫生診斷只能再活兩年，可他一直頑強地活了下來，在輪椅上坐了40年，並且在這種令人難以想像的艱難中成為了世界公認的科學巨匠，征服了全世界，被人們稱為「宇宙之王」。
如果名人的事例讓你覺得太遙遠，那我們班裡的事例就會讓你感到奇跡就在身邊。我們班的林科至同學在國慶期間不小心摔斷了右手，一個月後才能再用右手寫字，想痊癒還需要一年。雖然老師說他在治療期間不用在寫作業了，但我幾次從他的座位旁路過時，都會看到他在用左手艱難的寫字，這得需要多麼頑強的意志力和毅力啊！在一次英語考試中，我們都以為他無法完成試卷，但是，當考試成績出來時，我們都聽見了老師念出他的名字，還聽見了那令人驚訝的高分——98分。那一瞬間，時間彷彿凝固了，全班鴉雀無聲，把目光全都集中到了他身上，一雙雙眼睛中有羨慕，也有點嫉妒，但更多的是敬佩，連老師的眼神中都充滿了贊賞，欣慰。也許你會覺得這沒什麼了不起的，可你別忘了，他還只是一個六年級的小學生啊！他所承受的痛苦對他幼小的身軀而言是沉重的。
可見，只要我們有目標，有持之以恆的意志力，就能創造奇跡。
⑶ 人們用勤勞的雙手製造了很多奇跡哪裡錯
製造錯了，，創造，。。。。很多，錯了，因為稀少才叫奇跡，。。。。。。。
⑷ 老師人們用勤勞的雙手製造了奇跡 修妀病句
升上四年級的時候，我們班來了新的語文老師。老師第一次進入教室，給大家的感覺是非常凶，於是大家立刻安靜了下來。可是，當我看到老師露出笑容時，頓時覺得老師很溫柔，甚至還有點親切的感覺。
老師的頭發卷卷的，圓溜溜的眼睛，高高的鼻子，微笑起來有兩個小酒窩，可愛中帶有幾分威嚴。老師關心我，時而又批評我，但對我更多的是信任和鼓勵，這讓我感到很幸福。有時我上課會開小差，老師看到卻不用嘴巴說出來，而是用會說話的眼睛責備我，這時我就知道錯了，會立刻坐好。
生病了，老師會不時到我身邊，詢問我的病情，眼神中充滿關懷。當我遇到不會做的題目時，老師便會耐心地指導我，直到讓我懂了才回答下一個同學。
老師的內心包涵了許多愛，用心指導我們健康成長，我希望每一位同學都尊重我們的老師，愛我們的老師，盡量別讓老師為我們操勞，讓我們的老師永遠快樂！
⑸ 句子 「人們用勤勞的雙手創造了很多奇跡。」如何縮寫最好
人們用雙手創造奇跡。
⑹ 人們用勤勞的雙手製造了很多奇跡修改病句
人們用勤勞的雙手創造了很多奇跡。
⑺ 人們用勤勞的雙手製造了許多奇跡 修改病句
勤勞的去掉，制改成創
⑻ 句子「人們用勤勞的雙手創造了很多奇跡。」該如何縮寫最好
這個句子的主幹是：人們用雙手創造了奇跡。
「勤勞的，很多」都是修飾用的。
⑼ 用勤勞的雙手創造奇跡作文
「一分耕耘，一分收獲。」「勞動創造一切。」這話一點也不假。讀了《魯濱遜漂流記版》後，我更權深刻地體會到了話里的含義。
魯濱遜出生在一個體面人家，排行老三。他一直想到處闖盪。後來，他坐的輪船翻了，他流落到了一個孤島上。他什麼都沒有，便游到破船里找到了火葯、槍、麵包、米、羊肉等很多東西。在那孤島上，他自己做出了裝東西的器具，還自己做出了衣服。他又在島的一端養了一群羊。曬了一堆葡萄乾。養了一隻鸚鵡，種了一些穀物。
魯濱遜剛到孤島時也沒有，可他用雙手改變了自己的命運。他在島上生活了那麼長時間，靠的是什麼呢？是勞動。如果他沒有勞動，也許早死在島上了。我們生活中也靠勞動，勞動可以使不可能變為可能，使可能變為現實。
用雙手勞動吧，勞動可以創造奇跡。