能凍的創造性

① 如果能做到這些,你一定會成為一個富有創造性的人

分析：經分析，本語段的中心論點是「任何人都有創造力，首先要堅信這一版點．」所權以排在最前面；然後從三個方面論述我們怎樣才能成為一個富有創造性的人．三個方面從「積累知識」「運用知識」「鍥而不舍地發展」這是認識事物的客觀，所以順序是「②④③」；最後作總結「如果能做到這些，你一定會成為一個富有創造性的人」．所以排序為：⑤②④③①
故選：A．

② 為什麼主體對於客體的反映具有能動性和創造性

①認識是主體對客體的反映.這是一切唯物主義都承認的反映論共同原則.
②,認識是主體對專客體的能屬動反映.這是辯證唯物主義認識論的根本觀點.認識的創造性表現在：創造概念、理論體系；創造藍圖；指導實踐.
③認識是反映和創造的辯證統一.創造不是臆造,而以反映為前提和基礎；創造也是反映,但是對事物的本質、規律和發展趨勢的反映.實踐是反映和創造辯證統一的基礎.

③ 能舉出一些孩子創造性方面的表現

肌肉動起來，創造力Update 2歲前的嬰幼兒處於探索自己肢體的階段。從學坐、爬、站立到會走路，是每個寶寶必經的基本過程。而手部的精細動作，我們可以看到1、2月大的嬰兒在媽媽餵奶時，無法自己扶奶瓶，但到了3、4個月大，他就漸漸能自己用手去抓握奶瓶;到了1歲半，寶寶就進步到能自己抓握湯匙吃飯、拿蠟筆塗鴉、按壓會發出聲音的有聲書，當媽媽要他幫忙拿東西過來時，他也能達成媽媽的期望。 當寶寶到了3、4歲的階段，在小肢體的精細動作會比嬰幼兒時期更加精細，能做更多難度較高的動作，比如畫畫、玩黏土、玩玩具、拿剪刀、作美勞、能自己進食、自行穿脫衣服等;在大肢體的動作上，這個階段的孩子不僅走路走得很穩，還能攀爬、盪鞦韆、溜滑梯，這些都是因為寶寶隨著生理年齡成長，大小肌肉動作也隨之成熟的緣故。 心智技能發展好，創造力上升 除了大小肌肉的發展之外，寶寶的心智認知能力也與創造力緊密相依。寶寶的的心智認知能力包括記憶力、語言能力、對空間與方位的辨識能力、數字能力……等，會隨著寶寶的成長而增長。 一般而言，嬰幼兒的心智認知發展，會影響到寶寶未來的語言表達能力及學習能力，通常1歲多的孩子只能用單字或疊字溝通，3歲的寶寶，就可以講出一連串有組織且有意義的語句；到了4歲，寶寶則已能表達出內容更充實且完整的話語。如：3歲的孩子在幼稚園放學後，能向爸媽簡單表達他今天在校園里聽到且記得的內容，在數字能力方面，能從1數到3;到了4歲的孩子，除了講述今天發生過的事情之外，還能與父母進行討論，在數字能力方面，也進步到能從1數到5，對於前、後、上、下、左、右的空間感基本概念，也較3歲時來得好。 生活能自理，創造力加分 在生活中，寶寶在食、衣、住、行的生活自理能力，也是影響日後發展創造力的要點之一。自寶寶4～6個月大開始，在飲食方面，父母可以開始為他補充副食品，到1歲半，則開始讓寶寶嘗試完全固體的食物，這都能提高寶寶的生活自理能力。 其他如如廁、穿衣等，寶寶出生後，從包尿布到1歲多，聽話能力與自我控制能力逐漸發展，漸漸減少孩子包尿布的時間，固定每隔幾小時如廁，或要寶寶想上廁所時，要告訴大人等，這都是寶寶學習生活自理的一環;3歲的孩子可能在上廁所時，能自己脫褲子，但卻需要大人幫忙穿好褲子，但到了4歲，他就能自己穿脫自如，在生活行為中，各方面都愈來愈成熟、精準。 同樣地，在幼稚園里的寶寶，3歲時自己吃點心，可能會吃得滿地都是，到了4歲，他拿湯匙的技巧變好了，能夠自行吃得很乾凈，並遵守用餐禮儀。 社會化行為，寶寶創造力大跨步 創造力的涵蓋范圍非常廣泛，因此寶寶的社會化行為，也與之相關。嬰兒在4～6個月大時，就能辨識大人的臉部表情，並隨之作出情緒反應，若有人對他表現出很兇悍的臉，寶寶可能就會感到害怕並哭泣，也會影響到孩子的情緒發展。 在情緒發展方面，通常愈小的孩子自我意識愈強。以2歲前的寶寶來說，在此階段仍尚未社會化，慢慢地，當他3歲上幼稚園後，踏入團體生活，雖然開始和別人接觸，但仍比較自我，例如玩玩具時，會自己玩自己的，不想和別人一起玩，也較少和他人有互動、討論;然而到了4歲之後的孩子，他們開始會喜歡和別人互動與分享、討論、輪流、等待，過程中當然也可能伴隨著爭執，例如：玩具互不相讓、破壞別人完成的成品……等，但在爭執中，孩子就會有社會化的情緒發展，這時，老師與家長或照顧者，就應該扮演引導的角色，讓孩子學習如何處理這樣的狀況，如：讓孩子討論是否能一起玩，或是輪流玩等概念，讓寶寶在同儕中互動關系更加良好，也能促進激發孩子的創造力。22種特徵表明孩子創造力高 1.在傾聽、觀察或做事時，精神高度集中，以至聽不見別人的說話或忘了吃飯等。如「哦，我沒聽見你叫我吃飯。」 2.異常的活躍、難以安靜。例如他會說：「我正在思考問題，我不能坐下。」 3.說話時喜歡用比喻，而且比喻又很別致。如「我覺得自己像一條即將變成蝴蝶的毛毛蟲。」 4.有向權威思想挑戰的傾向。如「為什麼書上說的都對呢？」 5.有追根究底的傾向。如「媽媽，我查看了所有的參考書，也看了電視的特別節目，而且問過老師，可我還是不知道上帝在哪裡!」 6.觀察事物很仔細。如「嗨，這只蜈蚣只有41條腿。」 7.渴望把自己的發現告訴別人。 8.即使在閑暇的時間也不放棄創造性活動。如他會說「休息時，我做了樣東西。」 9.把兩個毫無關系的東西聯系起來。如「嘿，媽媽，你的新帽子簡直像個飛碟。」 10.堅持把自己的某種想法付諸實施。 1 1.對各種事情表現出好奇，並渴望了解它們。如「我就是想知道從這個院子的房頂上看出去是什麼樣子的，所以我就爬上了房頂。」 1 2.自發地運用實驗檢驗自己的想法。如「我以為麵粉加顏料就能做成橡皮泥，結果都發霉了。」 1 3.有做各種試驗的習慣。如「我往洗鳥池裡放過清潔劑，可是沒有一隻鳥來洗。今天我想試試泡沫洗衣粉。 1 4.忠實於真理並強烈地探求真理。如「我覺得世界上真的不存在什麼妖精。」 1 5.有獨立的行為。如「讓我一個人想一會兒可以嗎？」 1 6.敢於提出新觀點。如：「我覺得應該允許兒童投票表決。」 1 7.不易分散注意力。如「我還不能出去，我必須等我的試驗做完了才能和你出去。」 1 8.善於獲得物體間的新組合。如「就用線和鉛筆做圓規吧。」 1 9.具有敏銳的觀察力的提出問題的能力。如「雪融化後，白色到哪兒去了呢？」 20.有尋求變通辦法和探究新的可能性的傾向。如「這只舊皮鞋可以做個花盆。」 2 1.能自覺地獨創性地學習。如「昨天我去圖書館把所有關於蚊子的書都查過了。」 2 2.樂於思考或提出一些調皮的問題。如「如果狗是主人而人是寵物，會怎樣呢？」 雖然，家長不能指望以上22個特徵會在同一個孩子身上表現出來，但只要經常細心地注意孩子的表現，就能不失時機地發現孩子身上隨時閃現的創造性火花

④ 冷凍能力是什麼意思

冷凍能力也是一個重要的冰箱參數，冷凍能力是指在24小時內，該冰箱能將多少公斤的食物從25攝氏度冷凍到－18攝氏度。容積大一些的冰箱，冷凍能力一般要在12公斤以上才比較合適，因為較強的冷凍能力可以使冰箱溫度較快的下降，從而減少了壓縮機的運轉。另外較強的冷凍能力也可以使食物迅速冷凍，因而更能保持新鮮。

冷凍力是衡量製冷器具的一項重要技術指標，冷凍能力越強的，耗電量越大，價格也就越高。但製冷器具用途各有不同，性能要求也有所區分，家用冰箱最主要的功能就是保鮮，過大的冷凍力不僅增加開支，還會破壞食品的內部組織，影響食物的營養。

(4)能凍的創造性擴展閱讀：

冰箱是保持恆定低溫的一種製冷設備，也是一種使食物或其他物品保持恆定低溫冷態的民用產品。箱體內有壓縮機、製冰機用以結冰的櫃或箱，帶有製冷裝置的儲藏箱。

1、單門電冰箱：冷藏室和冷凍室合在只有一扇門的箱體內的電冰箱稱單門電冰箱，它以冷藏和保鮮為主，具有結構簡單、方便使用、耗電較少、價格較低的優點。

2、雙門電冰箱：冷藏室和冷凍室分隔開，具有兩扇箱門，上面的小門內是冷凍室，下面的大門內是冷藏室，雙門電冰箱的結構比單門電冰箱復雜，用料多，價格較貴。

⑤ 為什麼只有有才能的人才能在創造性的職業中取得成功

有才的人才能在創造性的職業中取得成功。這是因為這些人，他們的創造思維都異於普通人。知識的儲備度也比普通人要多得多。想法更容易跳脫常規，從而會有許多創造性的點子。

⑥ 鴿子肉能凍嗎

鴿子肉可以凍。

冷凍食品是預制食品，能節省加工時間和人工。 易於分量控制與計算成本。 食品不受季節影響 節省存藏場地，增加存貨數量 能夠保證存貨質量 水果與蔬菜深度冷凍幾個月，維生素C損失很少。

【鴿子湯的做法】：

材料：乳鴿1隻。

輔料：豬肉，金銀花，干香菇，筍干，枸杞。

調料：食鹽，小蔥，姜，料酒，水。

步驟：

1、買來的鴿子清洗干凈。

⑦ 房檐上滴答下來的水又凍成了冰錐，為什麼能化水還能成凍冰錐

這可不好說，
凍雨
就是這么個過程，本來是下雨，下到地面變成冰，說明地面溫度比空中更低。或者是說房子內做飯取暖等造成房檐上的冰暫時融化，但是流動一會又凍上了。

⑧ 冷凍技術真的能治療癌症嗎

美國密西西比大學醫學院的醫生宣布，他們已經發明了一項創造性的癌症治療法，通過冷凍的方法促使腫瘤萎縮。

他們自1998年7月份以來，已經用這種方法治療了7名患者，它使處於癌症晚期的患者的腫瘤生長速度降低30%。

冰晶體可使一些活性有機體（如水果或蔬菜）軟化，這是因為在水果開始冷凍時，細微的冰晶體穿透了細胞，導致它們組織破裂。密西西比大學的帕特里克·休厄爾博士創造地將這個廚房中的常識應用到癌症治療上。

這項被稱作低溫摘除術的技術原理就是：反復地對癌細胞進行冷凍和解凍處理，直到它們碎裂，身體然後將這些碎裂的細胞當做垃圾來處理，腫瘤因此萎縮。

這項手術的成功與否取決於能否將一根探針導入腫瘤組織的邊緣，這樣才能對它們進行冷凍處理而不會損害附近的健康器官。即使是對那些腫瘤已經擴散到全身的患者來說，這種治療方法也能緩解他們的疼痛並延長他們的生命。

⑨ 怎麼才能讓一個人具有創造性和創新的能力

保持好奇心 好奇心是一種探索動機，進取動力，是一種向未知和未來世界挑戰的精神。好奇心是人們創造性活動的內驅力。一個人一旦失去了好奇心，就會安於現狀，不思進取。美籍華裔物理學家、諾貝爾獎獲得者丁肇中教授在說自己一生最大的追求時，他表示，「我畢生的追求,就是滿足自己的好奇心,也就是興趣。」 2、解除對錯誤的恐懼心理 在各種活動中，要大膽去實踐，解除對錯誤的恐懼心理，要敢於異想天開、敢於幻想和大膽實驗。在參與實際的科學研究活動中，要善於發現和思考問題，了解科學創造的思維方法。既要敢於打破已有科學知識的要權威性，提出新問題、新想法，又要系統地學習科學家從事科學研究的方法，增強對實際研究、創新活動的認識。 3、勇於幻想 想像力是人類運用儲存在大腦中的信息進行綜合分析、推斷和設想的思維能力。在思維過程中，如果沒有想像的參與，思考就發生困難。特別是創造想像，它是由思維調節的。愛因斯坦說過：「想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。」愛因斯坦的「狹義相對論」就是從他幼時幻想人跟著光線跑，並能努力趕上它開始的。世界上第一架飛機，就是從人們幻想造出飛鳥的翅膀而開始的。幻想不僅能引導我們發現新的事物，而且還能激發我們做出新的努力，探索，去進行創造性勞動。 4、 和有創造性的人接觸，接受潛移默化的影響。 所謂「近朱者赤,近墨者黑」，跟什麼樣的人來往，就逐漸會變成怎樣的人。古有「孟母」，從「其舍近墓」到「遷居市旁」，最後徙居「學官之旁」，終於使孟軻在學官的影響下，成為學者，可見環境對人的影響。若我們常常和有創造性的人接觸，耳濡目染，必然對自己形成創造性思維有不可泯滅之功效。

⑩ 認識的能動性反映具有創造性，論述主體怎樣才能創造性認識客體

看政治書 實踐是主體-客體結構中的一種基本的功能關系,它表現為主體藉助工具與客體發生實際內的物質的相互容作用,是把主體和客體真正聯系起來的中介。認識之所以是主體對客體的能動反映，正是由於實踐不僅能把客觀事物提供給主體作為其認識的內容，而且能為主體提供加工、改造客體內容的認識模式，從而把認識的反應性和創造性統一起來。恩格斯說：「人的思維的最本質和最切近的基礎，正是人所引起的自然界的變化，而不單獨是自然界本身