創造新童年

A. 求《童年》的一書的簡介和主要內容

簡介：

《童年》是前蘇聯作家馬克西姆·高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學》）。

講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代前蘇聯下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。

主要內容：

記述了作者3歲時父親病故，母親帶他隨外婆回到娘家，外公是個自私貪婪而專橫的小業主，殘酷剝削僱工放高利貸，但資本主義在俄國的發展斷了他的發財夢，最後破產潦倒，母親改嫁後也貧困而死，11歲被外公趕出家門，到人間去自謀生路。書中真實地描述了自己苦難的童年，繪出了一幅俄國小市民階層風俗人情的真實生動的圖畫，它不但揭示了當時俄國社會中的一些丑惡現象，還描寫了許多優秀的普通人物。小說描寫生動，對話語言生活化，符合人物的年齡和心理，讀起來既酣暢又具回味。

拓展資料：

人物形象：

一類以外公為代表的自私殘暴的人：外公矮小、乾瘦，只有外婆的肩膀高，走起路來步子快而細，自私殘忍，野蠻粗暴，打人罵人，殘酷的虐待工人伙計，甚至六親不認，有錢時作威作福，獨斷專行。破產後更加貪婪吝嗇，品格底下。通過對阿廖沙反抗外公的描寫表達了作者對以外公為代表的那一類人的蔑視、厭惡、否定，也表達了作者對小市民階層骯臟、齷齪不良品性的否定。

一類是以外婆為代表的正直、善良的人。作者通過對外婆等人的回憶，表達了對以外婆為代表的勞動人民的熱愛、崇敬之情。外婆善良慈祥，愛親人，愛鄰居，愛所有的人。她心甘情願把生活中的一切壓力都承擔下來而毫無怨言。生活的困苦、丈夫的毆打、兒子的忤逆……都熄滅不了她內心深處的仁愛之光。

她是一個充滿生活氣息與詩意的勞動婦女，她能歌善舞，善於講形形色色的傳說、童話、民間故事。因此， 主人公阿廖沙沒有被艱辛、痛苦和屈辱的生活所壓倒，他滿懷信心，奮斗拼搏，沖破種種障礙與不幸，不斷探索新生活，這種樂觀主義精神使作品在思想內容上帶上了積極的色彩。

作者簡介：

高爾基（1868年3月28日–1936年6月18日），原名阿列克塞·馬克西莫維奇·彼什科夫，蘇聯作家，當過學徒、碼頭工、麵包師傅等，流浪俄國各地，經驗豐富。是社會主義、現實主義文學奠基人，政治活動家，蘇聯文學的創始人。《童年》、《在人間》、《我的大學》是高爾基自傳體三部曲。代表作還有長篇小說《母親》和劇本《小市民》等。

1927年10月22日蘇聯科學院決定就高爾基開始寫作35周年授予他無產階級作家的稱號。此後不久回到蘇聯他受到了許多榮譽：他被授予列寧勛章，成為蘇聯共產黨中央委員會成員。他的誕生地被改名為高爾基市。

B. 找一篇關於《告別童年，迎接新的挑戰的文章》，急！

告別童年，迎接新的挑戰

告別童年，迎接新的挑戰

六年的小學生涯已經結束，轉眼間，我已經12歲了，馬上要上中學了，面對新的集體，新的同學，我各方面都有了一定的長進，而迎接我的，不僅是新的老師同學，還有新的挑戰，這些是我不得不接受的。

哎！現在小學的天真已經不在了，想起小學的生活，真是無憂無慮呀！在不知不覺中，我已經長大了，不再是兒童了，六*一兒童節不再是我的節日了，回憶起童年的趣事，還是有幾分笑意！

小時候，我經常對媽媽撒嬌，要買這個買哪個或出去玩，但現在不行了，現在要的是學習成績。

「人生能有幾回搏，此時不搏何時搏？」我不能停留在對小學的懷念中了，我應該展望未來，把思念小學的感情化作學習的動力，去迎接新的挑戰！

從今以後，我要認真學習（比在小學時認真），不再貪玩了，先把學習放在第一位。

在困難面前，我不能放棄，努力打敗困難；在目標面前，我應需繼續努力，實現目標；在留念面前，我要把他化成動力，實現理想；在煩惱面前，我要開朗的面對，忘記煩惱；在失敗面前，我要重新振作，加強信心；在成功面前，不能驕傲，繼續努力！

我懷念小學，更嚮往未來，為了我的未來，我要告別過去，不管過去好與壞，我都要從新再來！

為了自己的未來，奮斗吧！加油！

C. 以告別童年為題寫一篇作文（600字）

人生宛若一條綴滿珠寶的項鏈，而童年是一顆最璀

璨的寶石；記憶如同汪洋，而童年是一朵最動人的浪花；生

命猶如一棵大樹，而童年是一片最美麗的綠葉；歲月像似花

園，而童年是一株最艷麗的鮮花……

轉眼，童年已伴隨我走過了十二個春夏秋冬，而我，

即將和我的童年告別……

山崖碧草坡，花開野漫漫。小小的童年，映著碟翅翩

翩的寂寥。小河淺水塘，魚游攜蝦戲，藍藍的童年，淋著水

花濕漉的歡笑……

折一隻小小的紙船，滿載童年的歡笑，童年的憂愁，

童年的夢想，童年的歡笑，在人生的長河中輕輕流淌，我也

知道，夢里那個時常眨著眼睛的洋娃娃，也已離我遠去……

揮手別去了，那充滿稚氣的童孩時代，時間帶領我們

不斷成長，真希望河水可以向著反方向流淌。

淡淡的記憶，濃濃的思緒，那快樂的童年，就這樣悄

然離去……童年那往事，充滿快樂的回憶，不僅天真而且幼

稚，但卻純潔又美麗。

童年沒有遺憾，那失落的往事是繽紛的花瓣，風中飄來

風中飄去，芳香在生命中彌漫。

童年時的我們，是一個無憂無慮的小孩，在草地上盡情

的玩耍，沒有一點煩惱……童年，就像一場夢，一場五彩繽

紛的夢，讓我們回味無窮，童年的理想，會永遠停留在我的

腦海之中。

時光荏苒，過盡千帆，不知不覺間，我們已告別童年。

回首往事，嬉戲、歡笑、天真、幼稚，夢里的洋娃娃

現在都已成為記憶里珍貴的扉頁……

兒時，我只知道世間有真善美，不知道還有假惡丑。隨

著年齡的增長，我漸漸明白了與困難搏鬥，和挫折交鋒……

斗轉星移，在一個陽光明媚、鳥語花香的夏季里，我們

終於向童年揮手告別，邁出人生第一步足跡。

前方的路還很長遠，那是條布滿坎坷陡峭，苦辣辛酸的

路，但未來是一片光明。

今日，我們要學雄鷹在懸崖峭壁上展翅，學蛟龍在驚濤

駭浪中翻騰，向新時代的青年招手。

時光飛逝，歲月無情，我們告別了童年，展翅未來。

你站在長河下游，理想卻在上游，你只有鼓起勇氣、揚

起風帆、乘風破浪才能到達！

十二年的春夏秋冬，轉瞬即逝，簡簡單單揮個手，向陪

伴我十二年的童年說聲——再見。有留戀，有不舍，有期盼，

有懷念……望著自己前方的路，多種感覺交雜在一起。

童年，再見！我默默地想著……

D. 又一個童年動畫片的創造者去世了

生老病死，大自然的規律，只是他們留下了讓人們記得他們的作品。

E. 關於"童年"作文的題目 要有新意!

童年
不要說童年早流逝，它的純真將永留我心底；不要說童年太無知，它的甘美將陪伴我一生。童年，我想念你······
童年的我頑皮，可愛。那時，我看見麻雀飛天的樣子，十分羨慕。我學著它的樣子，蹦蹦跳跳，把胳膊擺來擺去，但就是飛不上去。忽然，我想起飛機起飛時螺旋槳越轉越快，飛機在跑道上也越跑越快，然後「呼」的一聲就上天了。於是，我圍繞著一棵大樹一圈一圈不停地轉動，這時，我頭昏腦張，分不清東南西北了，我想應該要上天了。於是，我繼續快轉，誰知剛一鬆手就摔倒在地上，疼得直叫，半天才緩過來。
童年的我第一次當主持人，那是在幼兒園度過的「六一」，天公不作美下起了雨，但我的心情卻是愉快的，因為我要主持節目啦!我穿上旗袍，手裡拿著麥克風，得意地走上台前，講起了開場白。我心裡像沸騰的開水，七上八下的，十分緊張，生怕講錯了台詞，可後來，不知什麼原因，使我越來越有信心和勇氣了。通過這次當主持人，鍛煉了我的膽子，同時也告訴我自信是走向成功的第一步。
童年的我有威信，從一年級開始，我每天早上都要帶領同學早讀。那時，同學們都很怕我，每天早上都有同學在外面報信說：「快做好，她來了！」等我走進教室，鴉雀無聲。我拿出書本領讀時，總有同學不認真讀，只要我生氣地說：「認真讀書」，就沒有人敢不聽我的話了。
往事如煙，往事如夢，童年的我早已隨風飄去。
折一隻小小的紙船，滿載著童年的幻想，童年的歡笑，童年的憂愁，在人生的長河中輕輕流淌，流淌……
童年，我想念你！

童年，我想念你
在那遙望的童年，不知不覺中我們已經長大，時間如梭，稚嫩的手已經鏗鏘有力，肩上的擔子卻不輕。賓士在茫茫人海中，各自的尋找，一個屬於我們的天堂！兒時的天真爛漫也許至今都未脫去，不是不願意，只是還懷揣著那一點希望！
可我更願意穿梭時空電影，因為那些年，我很開心，更在意。在那豐收耕種的季節里，總喜歡往爺爺的扁擔下轉來轉去，坐在擔子里，咬上一口自家種的瓜，真是一口甜蜜，滿心歡喜！無憂無慮的日子啊，為什麼現在離的那麼遠！童年，我想念你!不知你是否會懷念我？兒時的伴侶！

風清雲淡的日子裡，
總是拿起我們的武器，
沒完沒了的嬉戲，
「瞧，大王，我們抓住了一個妖精！」
委屈的你總是不願意。

風又起，春暖花開。
這樣的日子，
我們總是踏上青青的田野，
在綠油油的小麥苗地，
歡樂的蹦啊、跳啊、唱啊、鬧的。
放飛的高高風箏，
牽動著這般爛漫、天真的童年。

祝你的成績越來越棒！

F. 一組圖片媽媽給女兒創造詭異童年,然後有蒼蠅肉醬什麼的求解釋

「媽媽家裡最近怎麼那麼蒼蠅啊？」最新解釋！

很多人看了一看普遍都是說媽媽殺了爸爸，然後屍體腐爛把蒼蠅引來了，於是把爸爸的肉做成罐頭藏在冰箱里。然後孩子半夜起床偷看，又被釘了在牆上。

這樣的猜想無疑是最表面最直接最簡單的很傻很天真，但是動動腦子想一下就知道絕對不可能，以下是部分圖的分析：

首先說圖1，大家都說是媽媽殺了爸爸，屍體腐爛發臭引了一堆蒼蠅來。假如你是那孩子的話，你會問什麼？問為什麼蒼蠅多？還是問為什麼這么臭？答案很明顯是後者，正是因為臭，那蒼蠅多也是正常的，也不用問了。所以圖1孩子問為什麼蒼蠅多，顯然家裡沒臭味，孩子才會這樣問，除非孩子是沒嗅覺的或者腦殘的。

再說圖2，假設媽媽真的殺了爸爸，後面鐵楸斧頭是凶器，而從媽媽的話看是要打消孩子的疑慮，叫孩子別胡思亂想。這就很矛盾了，屍體都引來蒼蠅了，這段時間凶器還一直放在地上不收起來，這到底是故意要孩子胡思亂想還是打消孩子的疑慮？由此推斷，後面的工具並不是凶器，而是普通的工具而已，媽媽也沒打算要隱瞞什麼。

再說圖4，一個女人要將一個男人的屍體做成大量肉醬罐頭容易嗎？將男人屍體帶過去肉類工廠，用機器打成肉醬，再送上罐頭生產線，生產成罐頭，再帶回家，一罐罐塞滿冰箱……這么麻煩的動機是什麼？想毀滅屍體其實都打成肉醬了，扔出去喂魚喂狗都行了，還用得著帶回家放冰箱？要是想做個紀念帶一瓶就好了，還要帶那麼多作死？這孩子肯定會打開冰箱發現的。看看媽媽說的話，和上圖一樣矛盾，這到底是故意要孩子胡思亂想還是打消孩子的疑慮？

最後看圖9，小孩被釘在大樓外牆上？釘了那麼多釘但是沒血流出來？別說作者忘了畫血，看看右下角的水管的水跡，連這么微小的細節都畫出來了，血居然不畫？還是本來就沒流血？沒流血是說得過去的，因為孩子還沒死，而且還在邊笑邊流淚！要是真的被這樣釘，沒釘一半早失血過多死了，還笑？再看最下面的樹，顯然這房間也不是最底層，要把一個孩子活生生釘在非底層的外牆上要多大工程？而且不怕被人發現？這圖有這么多不合常理不合邏輯的地方，單純的「孩子偷看被釘在牆上」如何解釋這么多疑點？

以上4張圖那麼多疑點解釋不了，是作者想傳達特殊的意思故意這樣畫的？還是作者腦子有問題而我們想多了？

當解釋不了疑點的時候，就從最不起眼的地方著手，看看我們忽略了什麼，這九張圖最不起眼是哪張？明顯是第三張，這往往就是一個重點！每張都有特定的意思或者向觀眾傳達故事的內容，惟有第三張，如果不能傳達什麼關鍵性的內容，作者大可以不畫出來，到底作者想通過第三張圖表達什麼呢，匪夷所思！

我們不妨大膽的假設一下，根據圖9的內容，這絕對並不可能是現實，唯一解釋就是孩子的夢境或者幻想！那從第幾張開始是夢的內容？圖1圖2其實是能解釋得通的，可以是現實，但看圖4，即使超市降價，真有必要買那麼多罐頭？而另一個關鍵點是冰箱裡面除了罐頭什麼都沒有！這不符合邏輯，結合前面說的圖3的疑點，圖3的存在意義可能就是一個過渡，一個轉折點，一個現實與幻想的過渡！前面2張圖是現實原因，後面6張圖是孩子的夢境。於是整個圖集就解釋得過去了，也沒什麼大的邏輯性問題了：

爸爸最近因為某些事故去世了，媽媽一個人做苦力賺錢養家，家務當然不能做得和以前一樣好，家裡臟亂了自然會有蒼蠅（圖1），天天做苦力要用的工具（圖2）回到家自然暫時隨手放在地上，然後趕著去做飯給孩子吃。孩子很久沒見爸爸了，媽媽還得暫時騙著孩子安慰孩子。當然孩子也開始胡思亂想，這個年齡段的孩子是最愛幻想的，她幻想媽媽殺了爸爸然後隱瞞真相。於是日有所思夜有所夢……可以說圖3後面的都是孩子夢的內容。孩子夢到媽媽買了很多很多肉醬罐頭（懷疑這是爸爸的肉）塞滿了冰箱，然後用超市降價的理由來掩飾。孩子渴望父愛母愛，也融合在她的夢境里，她不願意接受爸爸死去的事實，於是在夢里她寧願相信這是爸爸媽媽一起合謀要騙她（圖8、圖9），只是想她有個充滿懸念的童年。（媽媽桌上的毒葯、化學品、斧頭、釘子的出現是基於孩子之前懷疑是媽媽殺了爸爸，到底是用什麼殺？孩子不知道，於是這幾種可能的凶器就出現在孩子的夢境。（圖7））這是在夢里她裝睡（圖5、圖6）然後出去偷偷發現的，她把自己釘在他媽媽房間窗外偷聽到的，（圖9）（因為桌子靠近窗邊，所以孩子覺得在窗口偷聽是最清楚和最不容易被發現的，把自己釘住就可以保持不掉下去了）。在夢中，孩子身上沒有血，也沒有受傷，臉上只有幸福的笑容和感動的淚水……
——etForce/2014-12-30

G. 家鄉煥然一新,童年記憶全部找不到了

童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風雨的彩虹；五顏六色，炫麗無比；童年又似那晚霞後的餘光，那麼讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長。風兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉；雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒，只有可愛的陽光將它照射，將它保存....
回想那一件件兒時不起眼的事兒來，事雖然小，但那些回憶是那樣覺得感動，因為有了這些回憶才能讓自己不斷進步，不斷追斷求，這樣才能成長起來，童年總叫人回想。回想那五彩繽紛的夢，回想起那丫丫學語的時候，回想起剛學走路的時候，第一次踏上舞台的時候，第一次叫出父母時，第一次......那一刻刻, 那一個個鏡頭,霎時間浮現在你的眼前。
那是一個無法忘記的回憶,無法忘記的童年，第一次背起了新書包上學的那一天，終干能和別的孩子一樣上學，對我而言這就是我的歷史性的一刻，父母拿著照相機把這最開心最難忘的模樣拍照下來，這也成了父親和母親最安慰的一項，這也成了家裡最快樂的寫照，這難忘的一刻,這么美好這么甜美，它一直在我腦海里浮現。可是美好的只是過去的，在溫長的日子裡，一次次磨練後，把軟弱的自己磨練得像鋼一樣堅硬，學習的壓力，沒有人會知道，沒有人會可憐，在那樹葉落光的秋天裡，只有苦熬的干勁，只有失去了的快樂，這就是苦的。兒時在百花齊放的春天，擁有著,美好夢想的童年，一晃而過。
至今在現實的殘酷面前不會掉淚，淚都是會被那烏雲所掩蓋。兒時的淚是那麼軟弱，那麼小氣。童年的夢是五顏六色的，像百花齊放般的美好，讓人回味，讓人忘返，那時沒有任何憂慮，沒有任何煩惱。童年的夢又如在夜空中，那麼寬闊，那麼寧靜，童年的夢又如無數的星星，它們只會眨著眼，不會說話，誠實和從容………無數的星星如無數的夢 ,灌入了小小的腦袋中, 從此我思考著無數的問題。
藍天下的成長，夜空中的夢想又如在沙灘上堆積起一座座小小的城堡，堆積起在藍色海邊的夢;兒是總是喜歡在榕樹下玩耍，又喜歡在那靜靜地坐著，聽著老人講那古老的故事，那時的夢是綠色的;兒時總是喜歡在老家門前坐著，在落葉的秋天裡欣賞那一片片穿著金色的葉子在漫天飛舞, 那時的夢是金黃色的。兒時總是喜歡做夢，在夢里走著找不到出口迷宮，一次一次地被鎖在迷宮里，心裡那麼迷茫，在現實生活中，激起我鬥志時，那時那夢是火一般的顏色………
回憶讓世界一切萬物變得安靜,讓人變得放鬆,讓人感到溫暖,讓你回想起遙遠而不遙遠的夢,讓你回想起在雨中,那雨兒是跳動的旋律。當你摔倒時，一種力量在看著你，讓你回想起在藍天下放飛紙飛機，放飛你一個個讓你期待的夢。
時鍾只有前進，不可能倒退。童年只有回味和回憶……..
童年只有回憶,夢只有創造,將來只有拼搏………..
童年以是過去的事了,只有回憶起那點點滴滴的事,只有積累更多的經驗,這路才能走得更遠更寬。每個人都擁有自己五彩繽紛的童年 ，童年是人生最珍貴的東西，它是你一生的開始，擁有著它那你就擁有一生，我們應該好好地珍惜它。
夢常常都會變化著，夢是人一生中追求的目標，只有奮斗和拼搏，那才會夢想成真，那才會成為現實。

H. 小時候有哪些動畫片，至今讓你記憶猶新

我覺得有

1.《蠟筆小新》（日語：クレヨンしんちゃん，英語：Crayon Shin-chan）是日本已故漫畫家臼井儀人的一部非常有名的日式漫畫和動畫，2009年9月11日，臼井儀人身故後，本漫畫成為未完成之遺作。其主角野原

貓）聯合藍兔的母親等七人，七劍合璧，最終打敗黑心虎，但七劍也非傷即殘。 公元397年，黑心虎帶領魔教卷土重來。而唯一能阻止黑心虎的只有再次七劍合璧，但此時的七劍，除了虹貓父親，其他六劍早已分散隱居，不知去向。一場血戰，虹貓的父親終因寡不敵眾，英勇犧牲。虹貓少俠謹遵父親遺命，肩負起了拯救森林的重任，含憤下山去尋找其他六劍傳人……經過一番激烈的鬥智斗勇，七劍終於再次合璧，大敗黑心虎，徹底鏟除了魔教。

5.《飛天小女警》，1998年放映，是美國時代華納公司旗下的Cartoon Network推出的系列動畫片。而東映動畫製作，於2006年～2007年播放的日本動畫《新登場！飛天小女警Z》雖然有部分人物設定取自美版原作，但仍有更多原創之處，其背景設定更是大為修改，畫風、情節和賣點也和原作相去甚遠。

6.大力水手，即波派、波佩、波比、波比或普派（英語：Popeye the Sailor），是美國的漫畫及漫畫人物，大力水手出現於1929年1月17日的美國《Thimble Theatre》連環漫畫，創造人是來自美國伊利諾伊州徹斯特鎮的連環漫畫家E·C·西格，大力水手漫畫甫一問世即大受歡迎，甚至在當地出現食用菠菜的熱潮。

I. 高爾基《童年》 素質版·小學語文新課標必讀叢書 第十七章 母親回來了的讀後感

作為現代的女性,我們應如何做一個對社會,對國家,對家庭有用的母親呢
實現從傳統角色向現代角色的轉變。我們女性必須打破傳統父權文化對婦女思想意識的束縛，改變傳統社會中我們必須承擔的「賢妻良母」的角色，充分發揮我們在管理國家與社會以及在經濟、文化、教育建設等方面的應有作用。
實現從傳統的人身依附向獨立人格的轉變。隨著社會的進步與發展，婦女解放逐漸由政治地位的獨立走向經濟能力的獨立。尤其在市場經濟條件下，婦女社會地位與教育程度不斷提高，更加擴大了女性實現自身權利的自由選擇空間，促使廣大知識女性更加積極地尋找實現自我價值的方式，走向人格的獨立。
實現從弱者態勢向自助自強的轉變。傳統父權文化下，男強女弱被視為「天然法則」，然而，當代社會給婦女重建主體意識，駕馭自己命運，實現自身的理想提供了廣闊的天地，這是促使當代婦女實現這種轉變的外部條件。
我們應將自身發展和對權利實現的要求與社會的進步結合起來，與整個人類的命運結合起來。樹立自信、自立、自主、自強的精神理念。這是現代女性實現社會責任的必備素質。只有樹立了自信、自立、自主和自強的人，才能產生一種強烈的自我主體意識和百折不撓的意志，從而才能最大限度地發揮主觀能動性和創造精神。有積極的心態和良好的心理素質。
每個女性都應保持積極的心態，准確把握適合自身發展的坐標系，確立自己新的生存和發展空間，以自身的發展去參與社會並推動社會的發展。
在當代，女性—母親只有不斷提升自身的素質和提高知識水平，實現自我進步，才能更進一步和廣泛地融入社會。