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小小發明

發布時間:2020-12-08 16:40:23

㈠ 看圖寫話小小發明

一天上午,小明抄發現媽媽送給他的小傘已經破了,心想,媽媽送給我禮物不能白( fei)廢呀,怎麼辦呢?他(hu )忽然看到陽台上的(liang)晾衣架,心想,干(cui)脆做一個(liang)晾衣架算了。他拿起(jian)剪刀把布一塊一塊(jian diao),再把夾子小心(yi yi)翼翼地掛在(gu jia )骨架上,這樣,一個(liang)晾衣架就完成了。這時,媽媽回來了,小時把自已做的(liang)晾衣架給媽媽看,媽媽看了(kua)小明是小小發明家,小明聽了心裡很高興。

㈡ 要想成為一個小小發明家,你覺得平時應該怎麼做

想成為發明家,多讀書,多看書那是必要的,還有就是要把關於科普方面的知識多了回解了解,閑著時候,自己多答動手做一些簡易的東西,比如籃子,花瓶,糖果等,只要是多開動腦筋,這些都是能做出來的,而且是立體的,貴在堅持,時間久了,對什麼東西都有一定的了解,自然就會從中發明很多你想要的東西﹏

㈢ 做一回小小發明家,你想發明什麼樣的玻璃。

我想發明一種新型玻璃 有許多讓我們大家信任的玻璃,但我覺得還是版不夠完美,想發明權一些更多優點的新型玻璃。下面跟大家分享分享吧! 我想發明一種「自動清洗玻璃」,好讓人們不用那麼費勁去清洗。這種「自動清洗玻璃」色彩明麗,在陽光的照耀還會發出五顏六色的光芒,非常漂亮!假如它臟了,人們可以用遙控器啟動玻璃上的「隱性手」,玻璃就會開始自動清洗,變得一塵不染。 我想發明一種會唱歌的玻璃,就叫作「音樂玻璃」吧。「音樂玻璃」裝有自動感應器,當主人生氣的時候,它會響起一些平淡典雅的音樂,使主人的情緒平靜下來。如果主人開心的時候,它就會響起激情的音樂,令主人更加快樂。假如主人傷心的話,它就會響起一些滑稽有趣的音樂,使主人的心情豁然開朗起來…… 我想發明一種「凈化玻璃」,它可以凈化空氣,使人們在屋裡也能呼吸到新鮮空氣,遠離疾病的困擾。 我想發明一種「對話玻璃」,當你一個人獨自在家的時候,「對話玻璃可是你離不開的好朋友噢! 我還想發明許許多多的玻璃

㈣ 小小發明家看圖寫話作文

「我是小小發明家」,乍一聽,你也許有些不相信,一名普普通通的小學生,會有什麽好的發明?實話告訴你,發明並不難,只要平時善於發現問題,願動腦去解決問題,總會讓你嘗到成功的喜悅,當然就可以成為一名小小的發明家了。

那麽,我為什麽自稱為「小小發明家」呢?因為,我確實有過一些了不起的發明:像「鉛筆加長器」,它可以使每隻鉛筆得到充分的利用,減少小學生對鉛筆的浪費;還有「多功能鋤草機」,它可以節省農村許多的勞動力,從而提高了勞動效率。

在我的「發明史」上,最令人滿意的要算前年發明的「新型墨水瓶」了,它改進了普通墨水瓶的使用不便之處,使之既有實用價值,又方便衛生。

目前,市場上多見的普通墨水瓶,都由兩部分構成:一部分是玻璃瓶,另一部分是塑料蓋。每次使用時都得先打開蓋,如果稍不小心就會弄得滿手都是墨水,很不衛生;若是忘了擰緊蓋,不小心碰倒,墨水就會流上一桌子,更讓人不知所措(旁白:我就享受過這樣「熱情的待遇」!)。另外,當一瓶墨水快用完時,總要剩下一點用不上,最後只能隨瓶丟棄,造成浪費。

對此,我苦思冥想了好久,終於解決了這個難題,主要歸納於以下方面:

首先是對瓶蓋的改進,使吸水時不用打開瓶蓋,避免墨水沾到手上或流到桌面上。於是,我在一個瓶蓋的正中間,扎一個筆桿粗的洞,蓋內再用一個金屬片堵住,一端連上一個小彈簧,這樣用筆由外向內扎,金屬片被推開,就可以吸上墨水。吸滿後往外一抽,金屬片又自動合上。但這只解決了不擰蓋吸水的問題,瓶子一倒,墨水還是會從縫隙里流出來。我當時想到許多物品的密封都用到了橡膠膜。我也仿造做了一個,果真靈驗,無論怎樣倒都不會流出一滴(旁白:光想這個辦法,費了我多少腦細胞呀!再不成功,我就該拿塊豆腐撞死了~~~~~~~)

其次是瓶底的改進。有一次,放學回家的路上,我看到了同學們在挖坑積水,一下得到了啟發。心想:若在墨水瓶底凹下一個小坑,使之正對瓶口,讓剩餘的墨水積在其中,一吸,不就全吸上了,不會造成一點點的浪費。難道這不就是一個很好的主意嗎?(旁白:真感謝那幫同學們呀!~~~~)

我開始動手製作,經過反復實驗,效果蠻好。我拿著此項作品,參加了校園發明創造評比的活動。在得知我的作品獲得小發明比賽一等獎的時候,我真是高興不已。因為我成功了,我用自己的智慧發明了一件小東西並獲獎。

現在該相信了吧!我是一名小小的發明家。雖然我現在發明的是一些不起眼的小東西,但是只要養成勤觀察.善動腦.多實踐的習慣,在不久的將來,我一定會有更多.更好的發明,成為一名名副其實的發明家。

㈤ 小學3年級小小發明故事。(300字)

一個星期天,我寫完了老師布置的作業,閑著沒事,就在家裡拿起一本書看。突然,我看見壺的蓋子不停地跳動,我把水倒進暖瓶里,腦子里突然有種想法在閃動,如果水開了看不見,水壺不就燒化了嗎?我們家就曾燒化了一個水壺,因為當時全家人都不在家。我得想個辦法,防止把水壺燒化,我靈機一動,如果把一個鈴鐺系在壺蓋上,再把一根小繩系在一個釘子上,然後,把釘子釘在牆上,水一開,鈴鐺不就響起來了嗎?
小學生作文--三年級作文我的發明3篇小學作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節日作文及各類中小學生作文
我先做做看看能不能成功,說做就做,我把我想的按照順序做起來,先把鈴鐺系在壺蓋上,再把釘子釘在牆上,然後把一根有細又長的小繩子掛在上面,我把水裝進壺里,過了幾分鍾,鈴鐺果然響起來了,而且鐵絲也沒有斷,我高興地又蹦又跳,並把我的小發明告訴了爸爸,爸爸笑眯眯的說:「不錯,不錯,真是個心靈手巧的好孩子。」聽到了爸爸的誇獎,我心裡像喝了蜜一樣甜。從此,我家的水壺再也沒被燒化過。
從這件事中,我明白了一個道理:取得優異的成績是不容易的,要付出艱辛的勞動。無論做什麼事,都不能半途而廢,只要有耐心,就一定會把事情做成功。
定在車板上,這樣,自行車後視鏡就做好了,只要一看鏡片就可以知道後面的情況,再也不用回頭看了。

㈥ 生活中的小小發明

①挑選一個平時不用的精緻的盒子,比如化妝品盒、巧克力盒,牙膏盒等; ② 把自己版手機放在盒上,用鉛筆權在盒子(上面和前面)標劃出手機的長(如果盒子的寬度不夠大,則只需標劃出手機的寬即可),注意最好要在盒子中央部分,並且在邊上留出適當位置;
③ 在盒子標劃手機的范圍之外兩邊的任何一邊,用鉛筆勾畫出一條直線(包括上面和前面),直線的長度大致是飯卡寬度的一半,注意要在邊上留出適當位置;
④ 在另外剩下的那一半上面那個面,用鉛筆大致劃出一隻筆的圓弧狀
⑤ 依據劃好的線條用小刀劃開,注意要在邊上留出適當距離
⑥ 已經做好了,現在只需把手機放上,把飯卡插上去,筆插上即可

㈦ 小小發明家作文300字

別看我小小年紀,可是個小發明家。
隨著科技的迅速發展,我發明的房屋也是最內科技的。
這種房屋可以容自己保護自己,如果地震了,它會自己飛起來,停留在半空。而裡面的人卻沒有絲毫感覺。
房屋的門有兩種功能。他能像孫悟空一樣火眼金睛,能分辨真善丑惡,青紅皂白;一樣有人的智慧,能說會道。當主人的親朋好友來臨時,假如主人不在家,她就會很有禮貌的說:「對不起,我主人不在家,請你把姓名告訴我,等主人回來,我再告訴主人。」如果是小偷來的話,它就會用自己的秘密絕招——電來攻擊小偷,攻擊完後再報警。
這樣的房屋你喜歡嗎?

㈧ 小小發明100例的各章摘錄

許多少年朋友在思考小發明的時候,往往會想,廢刀片還有用嗎?墊板還有別的用處嗎?一把尺能不能發揮更大的作用⋯⋯把這些問題歸納起來,其實就是一個問題:「這個東西是不是得到了充分的利用?」
多想幾個「是否已經充分利用」的問題,也是打開小發明思路的好方法。要使每一樣東西都「物盡其用」,就必須注意破除守舊觀念,要注意那些經常被忽視的東西。在提出課題以後,就要冷靜地分析怎麼利用,是不是值得利用等一系列具體問題。只有在解決了這些具體問題以後,小發明才能真正誕生。 移植法,也叫轉移法,就是把已經知道的原理,大家熟悉的部件,移植到新發明上來。這種技術移植,是發明創造的一條重要途徑,而且往往是一條捷徑。
小發明是這樣,大發明也是這樣。太陽能飛機是個發明;可是飛機是原有的,太陽能電池也是已有的設備,問題只是怎樣把太陽能電池移植到飛機上去。
使用移植法,首先是要會想,想出一點門道以後,還要研究怎樣移植,要解決一些新的技術問題,這一步更重要、更關鍵。充氣塑料地球儀的設想是好的,怎麼把地圖印到一個圓球上,那還要解決許多技術問題呢。 生活中常常出現一些偶然的現象,我們要注意抓住它的特點,想一想裡面的道理。要是想清楚它的道理,往往可以搞出一些小小發明來的。
比如說:你知道了針孔成像的道理,找來一張硬紙,在上面扎出一個針孔,放在眼前往外看。你毫無目的,只是想試試能看到什麼,然而,什麼也沒有看到。有的人出於好奇,會拿出一些東西,毛玻璃啦,半透明紙啦,放大鏡啦⋯⋯在針孔前晃動。忽然,他看到了清晰的映像,針孔加放大鏡所看到的映像,竟然跟使用望遠鏡一樣!
這純粹是偶然的發現,因為事前並沒有想到這樣的結果。有心的人馬上會想到,再試一試,再判斷一下,試了幾次,結果都相同,跟真的望遠鏡一樣。於是,就可以斷定,可以採用這個方法來發明一個針孔望遠鏡了。
看起來都是偶然的發現;如果不去思考,偶然的發現就會滑過去,什麼結果也沒有。可是,如果留心觀察,認真思考,偶然的發現往往會帶來意想不到的結果。
這里要說明的是,世界上出現的現象,都有它的道理。偶然出現的現象,也是有它的道理,有時,我們不注意就把它放過去了。可是,如果抓住不放,那還可以通過它發現一些道理,搞出一些小發明來。 搞小發明,思路要靈活,左思右想找不到出路的時候,倒過來想往往是個好辦法。
倒過來想,用走迷宮來說明是最清楚的了。走迷宮,一般人都是從入口開始,一步步向下探尋,找到出口。可是,有時候不能很快找到通路,這時可以倒過來,從出口反著走,往往比較容易找到通路。倒過來想是一種逆向思考法。
幾個步驟:
一、假定設想中的發明已經製造出來;
二、分析這個發明有什麼特點;
三、從這些特點來推論它的原理,使用的材料,否定一些不可能的途徑;
四、確定這個發明的具體樣子。最後,再把這個小發明製作出來,拿到現實生活中去檢驗。 這又是一種搞小發明的思考方法:提出希望,希望發明一個什麼東西,再想怎麼實現希望。應用自己學過的知識和別人的經驗,提出切實可行的辦法來。
我們稱這種思考方法為希望點列舉發明法。它與缺點列舉發明法一樣,也是選擇小發明題目的一種簡便有效的好方法。有了良好的希望以後,不要停留在希望上,深入下去,找出實現希望的辦法。只要腳踏實地,一步一個腳印地去想去做,小小發明就出現了。不信,大家試一試。 小發明的題目從哪兒來?有個重要的方法,就是看看身邊使用的東西,有什麼不方便、不順當、不合意的地方。有許多東西,你看慣了,就會認為沒有什麼值得改進和發明的。可是,你要是用新的眼光去看它,問上一個「有什麼缺點需要克服的?」往往就會找到小發明的題目。
比如,雨衣和雨傘都是常用的雨具,我們使用它的時候,很少認真地想過它們的缺點,而小小發明家林恆韜卻認真地思考起來,在肯定雨衣的優點之後,找出最主要的缺點——雨水從雨衣上流下來,會淋濕鞋襪。
主要缺點明確了,改進的方向也就明確了,這是開始邁出的第一步。一個問題的提出,等於找到了一項小發明的題目。
從學習、生活中不順當、不方便、不合意的事情著手,列舉缺點,多問幾個「有什麼缺點需要克服的?」再去尋找克服缺點的方法,並動手做一做、試一試,是一種列舉缺點發明法。也是選擇小發明題目的一種簡便有效的辦法。當你看完本章介紹的各項小小發明後,一定很有啟發。你還可以邀請幾個小朋友,一起對某一項需要改進的事物進行討論,列舉出它的缺點,並從中找出關鍵,設計出改進的辦法。經過改進,缺點克服了,新產品出來了,這就是一項新的發明。

㈨ 班上舉行小發布會以小小發明家為主題350字作文

小小發明家

每當我背著重重的書包回家,腰都特別酸。於是,我想:這書包實版在太重了,裡面的書本權每本都是厚厚的,我應該發明一個「折疊書包」。

「折疊書包」是用布做的,它的外表顏色是黑色的。折疊起來很小,大約和一個鉛筆盒一樣小。裡面有3個袋子可以放。以後我每天放學的時候,只要按一下書包上的那個紅色按鈕,它就會自動縮小了。

每一次,我到奶奶的家裡去玩的時候,在家裡只要按一下紅色的那個按鈕,他就折疊好了。然後,我把它放進口袋裡。又輕又方便,真是太好了!到了奶奶家裡,我把書包放大了起來,拿出裡面的鉛筆盒和本子,做起星期六和星期天的作業來。我真是太開心了,能夠有這么好,這么方便的折疊書包。以後,我就經常這樣,不僅腰不酸了,而且這幾天我都非常的快樂。

幾天後,我就製造了自己設計的幾個十分方便的折疊書包,把它拿到文具店買了,他們都搶著買。看著同學們能背上我製造的書包去上學,我太高興了。晚上,我做了一個好夢,夢見了同學們都背上了我的折疊書包興致勃勃地去上學。我笑了,我高興地醒來了。

㈩ 全國小小發明家比賽

8月13日,在第27屆全國青少年科技創新大賽上,來自全國各地34支代表隊的358個學生創新項目、200多個科技輔導員創新項目在銀川國際會展中心進行了公開展示。從腳踏長柄修剪刀、超薄列印裝置到高效智能乾衣機、停車場停車引導系統等新、奇、特的發明創造都出自中小學生之手。這些成長中的小發明家們用智慧的頭腦,不斷將夢想變為現實,讓童年的生活更加豐富多彩,也不斷為我們的生活帶來創新和變化。
「小病號」發明指環輸液器
「我兒子過去常生病,在醫院因為輸液器移位、脫落,沒少受罪。可是天生活潑好動的他,很快自己發明了指環輸液器,受到了重慶多家兒童醫院的認可。」重慶市人和街小學項嘉華同學的媽媽夏欣告訴記者。
在科技項目公共展示期間,10歲的項嘉華自信地向大家展示著他的發明。他說,過去在醫院經常看到很多小朋友因為輸液手被固定活動不暢,稍不小心就會造成滾針,所以他從媽媽的戒指上獲得了靈感,決定利用骨外固定支架的生物力學原理,設計了一個指環式輸液針頭固定器。不僅讓輸液者活動自如,而且成本低廉、環保。項嘉華的發明得到了很多參展觀眾的贊許。
原來,項嘉華從小就有個外號叫「搞名堂」。在家從早到晚都在「做實驗」,不是把醬油和洗發香波混合在一起,就是把家裡的電視遙控板改裝了。項嘉華的母親說,「興趣是最好的老師,作為家長應該盡可能地幫助他實現自己的夢想,鼓勵他不斷創造發明。通過發明創造,不僅讓孩子愛上了科學,也增加了學習的興趣。」
實驗室三姐妹
在展會上,三個年齡相當的小女生正拿著一個自製的手電筒,向觀眾展示她們如何利用生活廢物製作LED節能燈。高個子張臻告訴記者,她和陳思夢、柴聞笛是河南省漯河中學初二的同班同學。2011年12月,學校召開了科技節,為了參展,三個好朋友不斷想辦法,找創意,最終確定了利用已經停產的廢舊白熾燈,改裝成新型環保節能的LED燈。她們的想法得到了物理教研組老師的支持,在指導老師的幫助下,她們用了一個月時間,利用整流、濾波、變壓、LED發光燈科學原理和不斷的實驗終於完成了小發明。這個小發明也奪得了學校科技節的一等獎。
「過去我們總覺得物理學習很枯燥,但是通過一個多月實驗,我們一起學習探索了很多物理原理和知識。這次來銀川參展看到全國那麼多同學的發明,原來生活中小發明、小創造無處不在,回去以後我們一定要好好學習科學知識,爭取發明出更多的東西!」張臻說。
孤獨的小發明家
在采訪中,一陣美妙的音樂吸引了很多參觀者的目光。來自江蘇省南通市虹橋二中初二年級的陳澤宇,正在用電子琴演示如何使用他發明的音樂基礎學習板。陳澤宇將五線譜、琴鍵、聲音及升降各種調式音階結合起來,使音樂學習更加直觀形象簡便易學。
陳澤宇的媽媽告訴記者,陳澤宇從小就喜歡發明創造,過去常常和同學們一起搞實驗。但是因為中學課業負擔繁重,他的很多朋友都去參加補習班學習了,只有陳澤宇一直堅持做發明實驗。有幾次,陳澤宇為了找朋友,也報名參加了補習班,可是那種環境實在太壓抑了,他只好回家自己孤獨地發明創造。現在陳澤宇在少年宮興趣班和學校老師的指導下,不僅完成了音樂基礎學習板的製作,還有好幾項發明正在積極研發中。
「雖然沒有參加補習班,但是孩子在試驗中得到了更好的鍛煉,自主學習的能力明顯提高了。」輔導老師徐燕告訴記者,通過科學探索更能激發學生的學習興趣,對於孩子今後的成長將起到不可估量的作用。(記者 姜美)

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