小小發明

㈠ 看圖寫話小小發明家

一天上午，小明抄發現媽媽送給他的小傘已經破了，心想，媽媽送給我禮物不能白( fei)廢呀，怎麼辦呢?他(hu )忽然看到陽台上的(liang)晾衣架，心想，干(cui)脆做一個(liang)晾衣架算了。他拿起(jian)剪刀把布一塊一塊(jian diao)，再把夾子小心(yi yi)翼翼地掛在(gu jia )骨架上，這樣，一個(liang)晾衣架就完成了。這時，媽媽回來了，小時把自已做的(liang)晾衣架給媽媽看，媽媽看了(kua)小明是小小發明家，小明聽了心裡很高興。

㈡ 要想成為一個小小發明家，你覺得平時應該怎麼做

想成為發明家，多讀書，多看書那是必要的，還有就是要把關於科普方面的知識多了回解了解，閑著時候，自己多答動手做一些簡易的東西，比如籃子，花瓶，糖果等，只要是多開動腦筋，這些都是能做出來的，而且是立體的，貴在堅持，時間久了，對什麼東西都有一定的了解，自然就會從中發明很多你想要的東西﹏

㈢ 做一回小小發明家，你想發明什麼樣的玻璃。

我想發明一種新型玻璃 有許多讓我們大家信任的玻璃，但我覺得還是版不夠完美，想發明權一些更多優點的新型玻璃。下面跟大家分享分享吧！ 我想發明一種「自動清洗玻璃」，好讓人們不用那麼費勁去清洗。這種「自動清洗玻璃」色彩明麗，在陽光的照耀還會發出五顏六色的光芒，非常漂亮！假如它臟了，人們可以用遙控器啟動玻璃上的「隱性手」，玻璃就會開始自動清洗，變得一塵不染。 我想發明一種會唱歌的玻璃，就叫作「音樂玻璃」吧。「音樂玻璃」裝有自動感應器，當主人生氣的時候，它會響起一些平淡典雅的音樂，使主人的情緒平靜下來。如果主人開心的時候，它就會響起激情的音樂，令主人更加快樂。假如主人傷心的話，它就會響起一些滑稽有趣的音樂，使主人的心情豁然開朗起來…… 我想發明一種「凈化玻璃」，它可以凈化空氣，使人們在屋裡也能呼吸到新鮮空氣，遠離疾病的困擾。 我想發明一種「對話玻璃」，當你一個人獨自在家的時候，「對話玻璃可是你離不開的好朋友噢！ 我還想發明許許多多的玻璃

㈣ 小小發明家看圖寫話作文

「我是小小發明家」，乍一聽，你也許有些不相信，一名普普通通的小學生，會有什麽好的發明？實話告訴你，發明並不難，只要平時善於發現問題，願動腦去解決問題，總會讓你嘗到成功的喜悅，當然就可以成為一名小小的發明家了。

那麽，我為什麽自稱為「小小發明家」呢？因為，我確實有過一些了不起的發明：像「鉛筆加長器」，它可以使每隻鉛筆得到充分的利用，減少小學生對鉛筆的浪費；還有「多功能鋤草機」，它可以節省農村許多的勞動力，從而提高了勞動效率。

在我的「發明史」上，最令人滿意的要算前年發明的「新型墨水瓶」了，它改進了普通墨水瓶的使用不便之處，使之既有實用價值，又方便衛生。

目前，市場上多見的普通墨水瓶，都由兩部分構成：一部分是玻璃瓶，另一部分是塑料蓋。每次使用時都得先打開蓋，如果稍不小心就會弄得滿手都是墨水，很不衛生；若是忘了擰緊蓋，不小心碰倒，墨水就會流上一桌子，更讓人不知所措（旁白：我就享受過這樣「熱情的待遇」！）。另外，當一瓶墨水快用完時，總要剩下一點用不上，最後只能隨瓶丟棄，造成浪費。

對此，我苦思冥想了好久，終於解決了這個難題，主要歸納於以下方面：

首先是對瓶蓋的改進，使吸水時不用打開瓶蓋，避免墨水沾到手上或流到桌面上。於是，我在一個瓶蓋的正中間，扎一個筆桿粗的洞，蓋內再用一個金屬片堵住，一端連上一個小彈簧，這樣用筆由外向內扎，金屬片被推開，就可以吸上墨水。吸滿後往外一抽，金屬片又自動合上。但這只解決了不擰蓋吸水的問題，瓶子一倒，墨水還是會從縫隙里流出來。我當時想到許多物品的密封都用到了橡膠膜。我也仿造做了一個，果真靈驗，無論怎樣倒都不會流出一滴（旁白：光想這個辦法，費了我多少腦細胞呀！再不成功，我就該拿塊豆腐撞死了~~~~~~~）

其次是瓶底的改進。有一次，放學回家的路上，我看到了同學們在挖坑積水，一下得到了啟發。心想：若在墨水瓶底凹下一個小坑，使之正對瓶口，讓剩餘的墨水積在其中，一吸，不就全吸上了，不會造成一點點的浪費。難道這不就是一個很好的主意嗎？（旁白：真感謝那幫同學們呀！~~~~）

我開始動手製作，經過反復實驗，效果蠻好。我拿著此項作品，參加了校園發明創造評比的活動。在得知我的作品獲得小發明比賽一等獎的時候，我真是高興不已。因為我成功了，我用自己的智慧發明了一件小東西並獲獎。

現在該相信了吧！我是一名小小的發明家。雖然我現在發明的是一些不起眼的小東西，但是只要養成勤觀察.善動腦.多實踐的習慣，在不久的將來，我一定會有更多.更好的發明，成為一名名副其實的發明家。

㈤ 小學3年級小小發明故事。(300字)

一個星期天，我寫完了老師布置的作業，閑著沒事，就在家裡拿起一本書看。突然，我看見壺的蓋子不停地跳動，我把水倒進暖瓶里，腦子里突然有種想法在閃動，如果水開了看不見，水壺不就燒化了嗎？我們家就曾燒化了一個水壺，因為當時全家人都不在家。我得想個辦法，防止把水壺燒化，我靈機一動，如果把一個鈴鐺系在壺蓋上，再把一根小繩系在一個釘子上，然後，把釘子釘在牆上，水一開，鈴鐺不就響起來了嗎？
小學生作文--三年級作文我的發明3篇小學作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節日作文及各類中小學生作文
我先做做看看能不能成功，說做就做，我把我想的按照順序做起來，先把鈴鐺系在壺蓋上，再把釘子釘在牆上，然後把一根有細又長的小繩子掛在上面，我把水裝進壺里，過了幾分鍾，鈴鐺果然響起來了，而且鐵絲也沒有斷，我高興地又蹦又跳，並把我的小發明告訴了爸爸，爸爸笑眯眯的說：「不錯，不錯，真是個心靈手巧的好孩子。」聽到了爸爸的誇獎，我心裡像喝了蜜一樣甜。從此，我家的水壺再也沒被燒化過。
從這件事中，我明白了一個道理：取得優異的成績是不容易的，要付出艱辛的勞動。無論做什麼事，都不能半途而廢，只要有耐心，就一定會把事情做成功。
定在車板上，這樣，自行車後視鏡就做好了，只要一看鏡片就可以知道後面的情況，再也不用回頭看了。

㈥ 生活中的小小發明

①挑選一個平時不用的精緻的盒子，比如化妝品盒、巧克力盒，牙膏盒等； ② 把自己版手機放在盒上，用鉛筆權在盒子（上面和前面）標劃出手機的長（如果盒子的寬度不夠大，則只需標劃出手機的寬即可），注意最好要在盒子中央部分，並且在邊上留出適當位置；
③ 在盒子標劃手機的范圍之外兩邊的任何一邊，用鉛筆勾畫出一條直線（包括上面和前面），直線的長度大致是飯卡寬度的一半，注意要在邊上留出適當位置；
④ 在另外剩下的那一半上面那個面，用鉛筆大致劃出一隻筆的圓弧狀
⑤ 依據劃好的線條用小刀劃開，注意要在邊上留出適當距離
⑥ 已經做好了，現在只需把手機放上，把飯卡插上去，筆插上即可

㈦ 小小發明家作文300字

別看我小小年紀，可是個小發明家。
隨著科技的迅速發展，我發明的房屋也是最內科技的。
這種房屋可以容自己保護自己，如果地震了，它會自己飛起來，停留在半空。而裡面的人卻沒有絲毫感覺。
房屋的門有兩種功能。他能像孫悟空一樣火眼金睛，能分辨真善丑惡，青紅皂白；一樣有人的智慧，能說會道。當主人的親朋好友來臨時，假如主人不在家，她就會很有禮貌的說：「對不起，我主人不在家，請你把姓名告訴我，等主人回來，我再告訴主人。」如果是小偷來的話，它就會用自己的秘密絕招——電來攻擊小偷，攻擊完後再報警。
這樣的房屋你喜歡嗎？

㈧ 小小發明100例的各章摘錄

許多少年朋友在思考小發明的時候，往往會想，廢刀片還有用嗎？墊板還有別的用處嗎？一把尺能不能發揮更大的作用⋯⋯把這些問題歸納起來，其實就是一個問題：「這個東西是不是得到了充分的利用？」
多想幾個「是否已經充分利用」的問題，也是打開小發明思路的好方法。要使每一樣東西都「物盡其用」，就必須注意破除守舊觀念，要注意那些經常被忽視的東西。在提出課題以後，就要冷靜地分析怎麼利用，是不是值得利用等一系列具體問題。只有在解決了這些具體問題以後，小發明才能真正誕生。 移植法，也叫轉移法，就是把已經知道的原理，大家熟悉的部件，移植到新發明上來。這種技術移植，是發明創造的一條重要途徑，而且往往是一條捷徑。
小發明是這樣，大發明也是這樣。太陽能飛機是個發明；可是飛機是原有的，太陽能電池也是已有的設備，問題只是怎樣把太陽能電池移植到飛機上去。
使用移植法，首先是要會想，想出一點門道以後，還要研究怎樣移植，要解決一些新的技術問題，這一步更重要、更關鍵。充氣塑料地球儀的設想是好的，怎麼把地圖印到一個圓球上，那還要解決許多技術問題呢。 生活中常常出現一些偶然的現象，我們要注意抓住它的特點，想一想裡面的道理。要是想清楚它的道理，往往可以搞出一些小小發明來的。
比如說：你知道了針孔成像的道理，找來一張硬紙，在上面扎出一個針孔，放在眼前往外看。你毫無目的，只是想試試能看到什麼，然而，什麼也沒有看到。有的人出於好奇，會拿出一些東西，毛玻璃啦，半透明紙啦，放大鏡啦⋯⋯在針孔前晃動。忽然，他看到了清晰的映像，針孔加放大鏡所看到的映像，竟然跟使用望遠鏡一樣！
這純粹是偶然的發現，因為事前並沒有想到這樣的結果。有心的人馬上會想到，再試一試，再判斷一下，試了幾次，結果都相同，跟真的望遠鏡一樣。於是，就可以斷定，可以採用這個方法來發明一個針孔望遠鏡了。
看起來都是偶然的發現；如果不去思考，偶然的發現就會滑過去，什麼結果也沒有。可是，如果留心觀察，認真思考，偶然的發現往往會帶來意想不到的結果。
這里要說明的是，世界上出現的現象，都有它的道理。偶然出現的現象，也是有它的道理，有時，我們不注意就把它放過去了。可是，如果抓住不放，那還可以通過它發現一些道理，搞出一些小發明來。 搞小發明，思路要靈活，左思右想找不到出路的時候，倒過來想往往是個好辦法。
倒過來想，用走迷宮來說明是最清楚的了。走迷宮，一般人都是從入口開始，一步步向下探尋，找到出口。可是，有時候不能很快找到通路，這時可以倒過來，從出口反著走，往往比較容易找到通路。倒過來想是一種逆向思考法。
幾個步驟：
一、假定設想中的發明已經製造出來；
二、分析這個發明有什麼特點；
三、從這些特點來推論它的原理，使用的材料，否定一些不可能的途徑；
四、確定這個發明的具體樣子。最後，再把這個小發明製作出來，拿到現實生活中去檢驗。 這又是一種搞小發明的思考方法：提出希望，希望發明一個什麼東西，再想怎麼實現希望。應用自己學過的知識和別人的經驗，提出切實可行的辦法來。
我們稱這種思考方法為希望點列舉發明法。它與缺點列舉發明法一樣，也是選擇小發明題目的一種簡便有效的好方法。有了良好的希望以後，不要停留在希望上，深入下去，找出實現希望的辦法。只要腳踏實地，一步一個腳印地去想去做，小小發明就出現了。不信，大家試一試。 小發明的題目從哪兒來？有個重要的方法，就是看看身邊使用的東西，有什麼不方便、不順當、不合意的地方。有許多東西，你看慣了，就會認為沒有什麼值得改進和發明的。可是，你要是用新的眼光去看它，問上一個「有什麼缺點需要克服的？」往往就會找到小發明的題目。
比如，雨衣和雨傘都是常用的雨具，我們使用它的時候，很少認真地想過它們的缺點，而小小發明家林恆韜卻認真地思考起來，在肯定雨衣的優點之後，找出最主要的缺點——雨水從雨衣上流下來，會淋濕鞋襪。
主要缺點明確了，改進的方向也就明確了，這是開始邁出的第一步。一個問題的提出，等於找到了一項小發明的題目。
從學習、生活中不順當、不方便、不合意的事情著手，列舉缺點，多問幾個「有什麼缺點需要克服的？」再去尋找克服缺點的方法，並動手做一做、試一試，是一種列舉缺點發明法。也是選擇小發明題目的一種簡便有效的辦法。當你看完本章介紹的各項小小發明後，一定很有啟發。你還可以邀請幾個小朋友，一起對某一項需要改進的事物進行討論，列舉出它的缺點，並從中找出關鍵，設計出改進的辦法。經過改進，缺點克服了，新產品出來了，這就是一項新的發明。

㈨ 班上舉行小發布會以小小發明家為主題350字作文

小小發明家

每當我背著重重的書包回家，腰都特別酸。於是，我想：這書包實版在太重了，裡面的書本權每本都是厚厚的，我應該發明一個「折疊書包」。

「折疊書包」是用布做的，它的外表顏色是黑色的。折疊起來很小，大約和一個鉛筆盒一樣小。裡面有3個袋子可以放。以後我每天放學的時候，只要按一下書包上的那個紅色按鈕，它就會自動縮小了。

每一次，我到奶奶的家裡去玩的時候，在家裡只要按一下紅色的那個按鈕，他就折疊好了。然後，我把它放進口袋裡。又輕又方便，真是太好了！到了奶奶家裡，我把書包放大了起來，拿出裡面的鉛筆盒和本子，做起星期六和星期天的作業來。我真是太開心了，能夠有這么好，這么方便的折疊書包。以後，我就經常這樣，不僅腰不酸了，而且這幾天我都非常的快樂。

幾天後，我就製造了自己設計的幾個十分方便的折疊書包，把它拿到文具店買了，他們都搶著買。看著同學們能背上我製造的書包去上學，我太高興了。晚上，我做了一個好夢，夢見了同學們都背上了我的折疊書包興致勃勃地去上學。我笑了，我高興地醒來了。

㈩ 全國小小發明家比賽

8月13日，在第27屆全國青少年科技創新大賽上，來自全國各地34支代表隊的358個學生創新項目、200多個科技輔導員創新項目在銀川國際會展中心進行了公開展示。從腳踏長柄修剪刀、超薄列印裝置到高效智能乾衣機、停車場停車引導系統等新、奇、特的發明創造都出自中小學生之手。這些成長中的小發明家們用智慧的頭腦，不斷將夢想變為現實，讓童年的生活更加豐富多彩，也不斷為我們的生活帶來創新和變化。
「小病號」發明指環輸液器
「我兒子過去常生病，在醫院因為輸液器移位、脫落，沒少受罪。可是天生活潑好動的他，很快自己發明了指環輸液器，受到了重慶多家兒童醫院的認可。」重慶市人和街小學項嘉華同學的媽媽夏欣告訴記者。
在科技項目公共展示期間，10歲的項嘉華自信地向大家展示著他的發明。他說，過去在醫院經常看到很多小朋友因為輸液手被固定活動不暢，稍不小心就會造成滾針，所以他從媽媽的戒指上獲得了靈感，決定利用骨外固定支架的生物力學原理，設計了一個指環式輸液針頭固定器。不僅讓輸液者活動自如，而且成本低廉、環保。項嘉華的發明得到了很多參展觀眾的贊許。
原來，項嘉華從小就有個外號叫「搞名堂」。在家從早到晚都在「做實驗」，不是把醬油和洗發香波混合在一起，就是把家裡的電視遙控板改裝了。項嘉華的母親說，「興趣是最好的老師，作為家長應該盡可能地幫助他實現自己的夢想，鼓勵他不斷創造發明。通過發明創造，不僅讓孩子愛上了科學，也增加了學習的興趣。」
實驗室三姐妹
在展會上，三個年齡相當的小女生正拿著一個自製的手電筒，向觀眾展示她們如何利用生活廢物製作LED節能燈。高個子張臻告訴記者，她和陳思夢、柴聞笛是河南省漯河中學初二的同班同學。2011年12月，學校召開了科技節，為了參展，三個好朋友不斷想辦法，找創意，最終確定了利用已經停產的廢舊白熾燈，改裝成新型環保節能的LED燈。她們的想法得到了物理教研組老師的支持，在指導老師的幫助下，她們用了一個月時間，利用整流、濾波、變壓、LED發光燈科學原理和不斷的實驗終於完成了小發明。這個小發明也奪得了學校科技節的一等獎。
「過去我們總覺得物理學習很枯燥，但是通過一個多月實驗，我們一起學習探索了很多物理原理和知識。這次來銀川參展看到全國那麼多同學的發明，原來生活中小發明、小創造無處不在，回去以後我們一定要好好學習科學知識，爭取發明出更多的東西！」張臻說。
孤獨的小發明家
在采訪中，一陣美妙的音樂吸引了很多參觀者的目光。來自江蘇省南通市虹橋二中初二年級的陳澤宇，正在用電子琴演示如何使用他發明的音樂基礎學習板。陳澤宇將五線譜、琴鍵、聲音及升降各種調式音階結合起來，使音樂學習更加直觀形象簡便易學。
陳澤宇的媽媽告訴記者，陳澤宇從小就喜歡發明創造，過去常常和同學們一起搞實驗。但是因為中學課業負擔繁重，他的很多朋友都去參加補習班學習了，只有陳澤宇一直堅持做發明實驗。有幾次，陳澤宇為了找朋友，也報名參加了補習班，可是那種環境實在太壓抑了，他只好回家自己孤獨地發明創造。現在陳澤宇在少年宮興趣班和學校老師的指導下，不僅完成了音樂基礎學習板的製作，還有好幾項發明正在積極研發中。
「雖然沒有參加補習班，但是孩子在試驗中得到了更好的鍛煉，自主學習的能力明顯提高了。」輔導老師徐燕告訴記者，通過科學探索更能激發學生的學習興趣，對於孩子今後的成長將起到不可估量的作用。（記者 姜美）