紙的發明這個

1. 我國造紙術發明於何時我國造紙術發明後，誰又改進了造紙術以什麼做原材料這種紙有什麼特點

東漢元興元年（105）蔡倫改進了造紙術。他用樹皮、麻頭及敝布、魚網等植物原料，經過挫、搗、抄、烘等工藝製造的紙，是現代紙的淵源。這種紙，原料容易找到，又很便宜，質量也提高了，逐漸普遍使用。為紀念蔡倫的功績，後人把這種紙叫做「蔡侯紙」。
紙是用以書寫、印刷、繪畫或包裝等的片狀纖維製品。一般由經過制漿處理的植物纖維的水懸浮液，在網上交錯的組合，初步脫水，再經壓縮、烘乾而成。中國是世界上最早發明紙的國家。根據考古發現，西漢時期(公元前206年至公元前8年)，我國已經有了麻質纖維紙。質地粗糙，且數量少，成本高，不普及。
遠古以來，中國人就已經懂得養蠶、繅絲。秦漢之際以次繭作絲綿的手工業十分普及。這種處理次繭的方法稱為漂絮法，操作時的基本要點包括，反復捶打，以搗碎蠶衣。這一技術後來發展成為造紙中的打漿。此外，中國古代常用石灰水或草木灰水為絲麻脫膠，這種技術也給造紙中為植物纖維脫膠以啟示。紙張就是藉助這些技術發展起來的。
歷史上關於漢代的造紙技術的文獻資料很少，因此難以了解其完整、詳細的工藝流程。後人雖有推測，也只能作為參考之用。總體來看，造紙技術環節眾多，因此必然有一個發展和演進的過程，絕非一人之功。它是我國勞動人民長期經驗的積累和智慧的結晶。
在造紙術發明的初期，造紙原料主要是樹皮和破布。當時的破布主要是麻纖維，品種主要是薴麻和大麻。據稱，我國的棉是在東漢初期，與佛教同時由印度傳入，後期用於紡織。當時所用的樹皮主要是檀木和構皮（即楮皮）。最遲在公元前2世紀時的西漢初年，紙已在中國問世。最初的紙是用麻皮纖維或麻類織物製造成的，由於造紙術尚處於初期階段，工藝簡陋，所造出的紙張質地粗糙，夾帶著較多未鬆散開的纖維束，表面不平滑，還不適宜於書寫，一般只用於包裝。只到東漢和帝時期，經過了蔡倫的改進，形成了一套較為定型的造紙工藝流程，其過程大致可歸納為四個步驟：第一是原料的分離，就是用漚浸或蒸煮的方法讓原料在鹼液中脫膠，並分散成纖維狀；第二是打漿，就是用切割和捶搗的方法切斷纖維，並使纖維帚化，而成為紙漿；第三是抄造，即把紙漿滲水製成漿液，然後用撈紙器（篾席）撈漿，使紙漿在撈紙器上交織成薄片狀的濕紙；第四是乾燥，即把濕紙曬趕或晾乾，揭下就成為紙張。漢以後，雖然工藝不斷完善和成熟，但這四個步驟基本上沒有變化，即使在現代，在濕法造紙生產中，其生產工藝與中國古代造紙法仍沒有根本區別。造紙技術的發展主要體現在兩個方面：在原料方面，魏晉南北朝時已經開始利用桑皮、藤皮造紙。到了隋朝、五代時期，竹、檀皮、麥桿、稻桿等也都已作為造紙原料，先後被利用，從而為造紙頁的發展提供了豐富而充足的原料來源。其中，唐朝利用竹子為原料製成的竹紙，標志著造紙技術取得了重大的突破。竹子的纖維硬、脆、易斷，技術處理比較困難，用竹子造紙的成功，表明中國古代的造紙技術已經達到相當成熟的程度。唐時，在造紙過程中加礬、加膠、塗粉、灑金、染色等加工技術相繼問世，為生產各種各樣的工藝用紙奠定了技術基礎。生產出來的紙張質量越來越高，品種越來越多，從唐代到清代，中國生產的用紙，除了一般的紙張外，還有各種彩色的臘箋、冷金、錯金、羅紋、泥金銀加繪、砑紙等名貴紙張，以及各種宣紙、壁紙、花紙等。使紙張成為人們文化生活和日常生活的必需品。紙的發明、發展也是經過了一個曲折的過程。 公元105年發明造紙後，造紙術就從河南向經濟文化發達的其它地區傳播。蔡倫被封到陝西洋縣為龍亭侯，造紙術就傳到漢中地區並逐漸傳向四川。據蔡倫家鄉湖南耒陽的民間傳說，蔡倫生前也向家鄉傳授過造紙術。東漢末年山東造紙也比較發達，出過東萊縣（今掖縣）的造紙能手左伯。公元二世紀造紙術在我國各地推廣以後，紙就成了和縑帛、簡 牘的有力的競爭者。公元三到四世紀，紙已經基本取代了帛、簡而成為我國唯一的書寫材料，有力地促進了我國科學文化的傳播和發展。公元三到六世紀的魏晉南北朝時期，我國造紙術不斷革新。在原料方面，除原有的麻、楮外，又擴展到用桑皮、藤皮造紙。在設備方面，繼承了西漢的抄紙技術，出現了更多的活動簾床紙模，用一個活動的竹簾放在框架上，可以反覆撈出成千上萬張濕紙，提高了工效。在加工製造技術上，加強了鹼液蒸煮和舂搗，改進了紙的質量，出現了色紙、塗布紙、填料紙等加工紙。
從敦煌石室和新疆沙磧出土的這一時期所造出的古紙來看，紙質纖維交結勻細，外觀潔白，表面平滑，可謂「妍妙輝光」。公元六世紀的賈思勰還在《齊民要術》中，專門有兩篇記載了造紙原料楮皮的處理和染黃紙的技術。同時，造紙術傳到我國近鄰朝鮮和越南，這是造紙術外傳的開始。
公元六到十世紀的隋唐五代時期，我國除麻紙、楮皮紙、桑皮紙、藤紙外，還出現了檀皮紙、瑞香皮紙、稻麥稈紙和新式的竹紙。在南方產竹地區，竹材資源豐富，因此竹紙得到迅速發展。關於竹紙的起源，先前有人認為開始於晉代，但是缺乏足夠的文獻和實物證據。從技術上看，竹紙應該在皮紙技術獲得相當發展以後，才能出現，因為竹料是莖稈纖維，比較堅硬，不容易處理，在晉代不太可能出現竹紙。竹紙應該起源於唐以後，而在唐宋之際有比較大的發展。歐洲要到十八世紀才有竹紙。
這一時期的產紙地區遍及南北各地。由於雕板印刷術的發明，興起了印書業，這就促進了造紙業的發展，紙的產量、質量都有提高，價格也不斷下降，各種紙製品普及於民間日常生活中。名貴的紙中有唐代的「硬黃」、五代的 「澄心堂紙」等，還有水紋紙和各種藝術加工紙。唐代的繪畫藝術作品已經有不少紙本的，正反映出造紙技術的提高。
在公元十到十八世紀的宋元和明清時期，楮紙、桑皮紙等皮紙和竹紙特別盛行，消耗量也特別大。造紙用的竹簾多用細密竹條，這就要求紙的打漿度必須相當高，而造出的紙也必然很細密勻稱。先前唐代用澱粉糊劑做施膠劑，兼有填料和降低纖維下沉槽底的作用。到宋代以後多用植物粘液做「紙葯」，使紙漿均勻，常用的「紙葯」是楊桃藤、黃蜀葵等浸出液。這種技術早在唐代已經採用，但是宋代以後就盛行起來，以致不再採用澱粉糊劑了。
這時候的各種加工紙品種繁多，紙的用途日廣，除書畫、印刷和日用外，我國還最先在世界上發行紙幣。這種紙幣在宋代稱作「交子」，元明後繼續發行，後來世界各國也相繼跟著發行了紙幣。明清時期用於室內裝飾用的壁紙、紙花、剪紙等，也很美觀，並且行銷於國內外。各種彩色的蠟箋、冷金、泥金、羅紋、泥金銀加繪、砑花紙等，多為封建統治階級所享用，造價很高，質量也在一般用紙之上。
這一時期里，有關造紙的著作也不斷出現。如宋代蘇易簡的《紙譜》、元代費著的《紙箋譜》、明代王宗沐的《楮書》，尤其是明代宋應星的《天工開物》，對我國古代造紙技術都有不少記載。而《天工開物》第十三卷《殺青》中關於竹紙和皮紙的記載，可以說是具有總結性的敘述。書中還附有造紙操作圖，是當時世界上關於造紙的最詳盡的記載。 經過元、明、清數百年歲月，到清代中期，我國手工造紙已相當發達，質量先進，品種繁多，成為中華民族數千年文化發展傳播的物質條件。

2. 紙的發明這篇文章普及和創造是什麼意思

紙的發明這篇文章中，普及和創造的意思：創造，就是發明紙的人，把紙從無到有創造出來。而普及的意思是，把紙推廣出去，讓更多的人可以用上紙。

3. 由紙的發明這一刻可知造紙術是由什麼發明的

從紙的發明來看造紙術是由勞動人民發明的。

4. 造紙術是我國的四大發明之一東漢的什麼發明了這種技術在紙發明之前人們曾用過

造紙術是我國的四大發明之一，東漢的蔡倫發明了這種技術，在紙發明之前，人們曾用過甲骨、竹簡、絲絹等作為文字記載。

5. 紙的發明這個課文裡面多音字有哪些

發
拼抄 音 fā fà
部 首 又 筆 畫 5 五 行 水 繁 體 發、髪 五 筆 NTCY
生詞本
基本釋義 詳細釋義
[ fā ]
1.送出；交付：～貨。分～。印～。～了一封信。

2.發射：～炮。百～百中。

3.產生；發生：～芽。～電。～水。～病。

4.表達：～表。～布。～誓。～言。～議論。

5.擴大；開展：～展。～揚。～育。

6.因得到大量財物而興旺：～家。暴～戶。他這兩年跑買賣可～了。

7.食物等因發酵或水浸而膨脹：面～了。～海參。

8.放散；散開：～散。揮～。蒸～。

9.揭露；打開：～現。揭～。～掘。

10.姓。

[ fà ]
頭發：毛～。須～。白～。假～。理～。

6. 這個神奇的紙圈叫做（），它的發明人是（）國人，名字叫做（）。

這個神抄奇的紙圈叫做（莫比烏斯襲圈），它的發明人是（德國人）國人，名字叫做（莫比烏斯）。

填空題是基本題型之一，解題時，要有合理的分析和判斷，要求推理、運算的每一步驟都正確無誤，還要求將答案表達得准確、完整。合情推理、優化思路、少算多思將是快速、准確地解答填空題的基本要求。

(6)紙的發明這個擴展閱讀：

莫比烏斯圈製作方法：

拿一張白的長紙條，把一面塗成黑色，然後把其中一端扭轉180°，就成為一個莫比烏斯帶。用剪刀沿紙帶的中央把它剪開。紙帶不僅沒有一分為二，反而剪出一個兩倍長的紙圈。

新得到的這個較長的紙圈，本身卻是一個雙側曲面，它的兩條邊界自身雖不打結，但卻相互套在一起。把上述紙圈，再一次沿中線剪開，這回可真的一分為二了，得到的是兩條互相套著的紙圈，而原先的兩條邊界，則分別包含於兩條紙圈之中，只是每條紙圈本身並不打結罷了。

相反，拿一張白的長紙條，把一面塗成黑色，把其中一端360度翻一個身，粘成一個雙側曲面。用剪刀沿紙帶的中央把它剪開。紙帶不僅沒有一分為二，反而剪出兩個環套環的雙側曲面。

7. 紙的發明這篇課文寫了什麼

，我國的造紙術仍然是世界最先進的。但是，1797年，法國人尼古拉斯專·路易斯·羅伯特成功地發屬明了用機器造紙的方法，從蔡倫時代起中國人持續領先近2000年的造紙術終於被歐洲人超越。一直到現在，我國的造紙術都在他們之後。

我個人覺得，這件事應該給今天的孩子講，文中應該有這樣的話語。有人說，這樣的話語怎麼可以放上去呢？

我們為什麼要學習我國優秀傳統文化？一是要有文化自信，二是告訴我們的後代不能只是自豪，我們早已經出現了危機，被人趕超了，如果接下來我們也應該有趕超他人的思維和行動，這才是優秀傳統文化學習該有的價值。死記硬背過去，只是躺在過去的精彩中，不能完成創新式的蛻變，這樣的傳統文化學習，肯定不是完整的。

綜上所述，《紙的發明》這篇課文很一般，需要重新寫，給孩子一個真正的綜合性學習的文本。

8. 造紙術有什麼起源

漢朝之前，古人的文字載體多為竹簡。但竹簡充滿了缺點：

一.竹簡書寫內容有限，且不便於閱讀，也不便於普及。

二.竹簡太沉不便於攜帶，所佔空間又大，古人曾雲「學富五車」其實並沒有多少書。

三.竹簡寫錯字時需要刮掉，極其不便。

我想那個時代如果收專利費的話，中國豈不是數錢數到手發軟了嘛？四大發明如果都收專利費的話，外國也不會發展那麼快了。造紙與印刷術使他們普及了知識，火葯使他們發明了槍炮，指南針使他們擴展了航海事業，發現了新大陸。最後外國還借著這些發明打了回來，這真是虧大發了。

後來不斷有其他國家和他人，對中國和蔡倫發明造紙術進行否定，終於在公元1990年舉辦了國際造紙歷史大會，後經大會一致認同，蔡倫才成為國際公認的造紙術發明者，國際才認可中國是真正的造紙術發明國。

紙張的發明直到現在還是被人們所使用，我想以後只有網路虛擬時代的發展，紙張才能漸漸被取代吧。

9. 紙的發明這篇課文寫出了什麼表明了什麼

《紙的發明》是一篇科普知識短文，主要講了紙的發展歷程，揭開了只有蔡倫改進的造紙術傳承下來的原因，並從中感受到造紙術對人類社會的巨大影響。