創造力理論有

㈠ 美國心理學教授阿瑪比爾提出了創造力三結構理論包括哪些

一、創造力的定義

自古以來，
創造力始終是有關人類精神現象的探討中一個最熱門的話題
之一。到目前為止關於創造力還沒有較為統一的定義，但是現在被大家
較普遍接受的定義是：創造力即根據一定目的，運用一切已知信息，產
生出某種新穎、獨特、具有社會價值或個人價值的精神或物質產品的能
力或特徵。

二、創造力的本質

關於創造力的本質，有史以來有許多不同的看法。現代心理學領域中，
對創造力最具代表性的，有以下四種看法：

精神分析黨派的心理學家們認為，創造過程是自我控制被放鬆的狀態
下，前意識（介於意與潛意識之間的精神活動）中的觀念自由組合、自
發釋放的過程。在這個過程中，個體回歸於幻想，並把幻想與問題解決
結合起來，新觀念通過自由表達就產生了。在這派心理學家中，弗洛伊
德強調無意識在創造力中的作用；
榮格將創造性的藝術看成是個體在不
受意識控制的情況下，對集體無意識的改造。

人本主義心理學家認為創造力是與自我實現相聯系的人格特徵。
馬斯洛
認為，自我實現的創造力來源於人格，表現於日常生活之中，是人生來
就具備的潛能，在後天一定的環境中得到開發。這派心理學家認為，提
高個體創造力的途徑主要是誘導個體產生更多的創造性自我知覺，
或改
善環境，使環境有利於個體創造力的表達。

認知派心理學家認為創造力是人的頭腦對情景的一種完美經驗的組織
以及完善、
靈活的認知結構。
格式塔心理學家把創造過程分為四個階段：
（
1
）准備（收集信息）；
（
2
）孕育（讓觀念在頭腦中自由聯結）；
（
3
）
明朗（以頓悟方式產生解決問題的思路）；（
4
）驗證（檢驗解決的正
確性、有效性）；吉爾福特強調創造力是一種心理能力，來源於具有流
暢性、靈活性和獨創性三個重要特徵的發散思維。斯騰伯格提出創造力
的三維模型理論，認為創造力由智力維度、

智力方式維度、人格維度
構成。

一些研究大腦半球功能特化的心理學家強調大腦右半球是創造力的物
質基礎，創造過程依賴於通過胼胝體實現的大腦兩半球機能聯合。一些
專家認為，傳統教育教學活動過分強調了輻合思維，重左腦、輕右腦。
他們建議：以通過延遲判斷（不急於評判學生作業的對與錯）、創造和
諧人際關系、刺激潛伏期（引發思索），並通過生物反饋、默想以及放
松等技術，幫助學生增強右腦功能。

從上述有關創造力本質的不同理論中，
我們可以看出存在於其中的一些
共同點：
（
1
）
教學應創設有利於消除創造性思維障礙的各種條件；
（
2
）
讓學生了解自己觀念的價值所在；（
3
）延遲判斷；（
4
）訓練思維的靈
活性；（
5
）不斷激發創造性行為。

三、創造力的結構

經歷了半個多世紀的創造力研究之後，
人們越來越明確地認識到創造力
絕非一種單一能力，而是能力與其他方面的復合。人們逐漸放棄了那種
「單維創造論」，漸漸地構建起了創造力系統觀，使得創造力研究向

「多維取向」和「聚合模型」發展。
這樣的模型主要有吉爾福特創造力
結構理論，艾曼貝爾的創造力成分理論，斯騰伯格的創造力三維模型和
創造力投資理論，以及西克森特火哈伊的創造力系統模型。

㈡ 創造力多因素理論對影響創造力因素的概括

影響創造力的因素(創造力的多因素理論)

人的創造力受多種因素影響。心理學家斯騰伯格和洛巴特(Lubart)在他人和自己許多研究的基礎上提出了具有代表性的「創造力的多因素理論」。該理論認為，個體的創造力能否充分發揮，受六個方面因素的影響：

1.智力。它是創造力充分發揮的必要條件，影響個體對問題情景的感知、表徵以及選擇解決問題的策略等過程，即影響信息的輸入、轉譯、加工和輸出過程；

2.知識。即有關的經驗體驗、知識結構，它給創造性思維提供加工的信息，幫助創造者了解其在某個領域中所處的位置；

3.認知風格。即認知活動過程的風格和傾向性。斯騰伯格和洛巴特認為認知風格有三種：立法式認知風格（即樂於建立自己的規則和善於解決非預制的問題）、執行式認知風格（偏向於用現成的規則解決具有形成結構的問題）和司法式認知風格（用判斷、分析和批判傾向看待事物，他們樂於對規則和程序做出評價，對現有的結構作出判斷，從而來檢驗自己和他人的行為）。創造型個體常常具有立法式認知風格；

4.人格特徵。個體的人格特徵對創造力的發揮有著重要影響，其中對模糊的容忍力、冒險性、毅力和堅持性以及成長的願望和自尊至關重要；

5.動機。動機是驅使個體從事創造性活動的動力。

6.環境。環境可以激發一個人的創造力，也可以抑制創造力的發揮。斯騰伯格和洛巴特特別指出，上述六個因素對創造力的作用，不是孤立的，而是相互影響，以綜合效果發揮作用的。創造力的充分發揮的關鍵是這些因素的投入和它們之間的凝聚方式，這六個因素須經有效聚合後才能產生出高創造力來。

㈢ 從心理學理論和創造力理論來談談藝術設計師如何提高創造力

通過抄心理學的學習和修煉，從而從自我的認知突破，從而達到自我的漸悟到頓悟和覺悟的自我超越的人生蛻變過程。更加知道創新與創造的原動力和它的因果關系。從而提升自己的層次和境界。這不丹丹是一個設計藝術師從迷茫到成為一代大師的心路歷程，也是所有想成為大師和提高自己層次和境界的修行人的不二之選。

㈣ 吉爾福特的創造力的4P理論包含哪幾個內容

創造力的4P理論：從四個角度來界定創造力的操作定義，分別是：人格( person)、產品(proct)、過程(process)和環境(press/environment)，一般稱之為創造力的「4P」。

這里也會採用這四個角度來介紹創造力的測量。另外，特別需要強調的是常常會以兒童在創造力測驗上的得分來評判兒童的創造力，需要指出的是創造力測驗只是鑒定兒童創造力的方式之一，每一項考試都存在它自身的局限，必須搜集更多關於兒童的信息才能得出一個相對客觀的結論。

(4)創造力理論有擴展閱讀

創造力測驗對創造性產品的外部評估，它主要是由專家對創造性產品進行評估。很多學者都傾向於認為創造力研究的基礎是對創造性產品的分析，判斷出究竟是什麼使得這些產品與眾不同。一般都是將專家的一致意見作為創造力評估的一種方式，同時將產品的原創性、新穎程度和想像力等作為評估創造為產品的標准。

在使用專家評估的方式中存在兩種類型的研究：一種是研究者給專家們一些評判准則來評估創造力；另一種是讓專家們根據自己對於創造力理論的理解來評判。

前一種研究類型中存在著研究者如何選擇評判標準的問題，而對於後一種研究類型，選擇不同的專家組會得出不同的結論，這影響了測量的信度。

阿瑪比利研究出了《一致性評估技術》。這種方式強調專家們是根據創造力的實際定義而不是精細的標准來進行評估，它有效避免了標準的問題，成為評估創造性產品中最廣泛使用的方式。此外，針對產品的測驗還有《創造性產品語義學量表》、《學生產品評價表》等。

㈤ 創意經濟的理論簡評

創意經濟理論建立在新經濟內生增長理論基礎之上並聲稱找到了保證新經濟可持續增長的發動機。
新經濟增長內生理論研究的焦點就是需要一種怎樣的內生機制才能保證經濟增長的可持續性，即克服要素回報遞減，實現要素回報遞增。按照對此問題的不同理解，可以將新經濟內生增長理論中頗具影響力的觀點大致上分成三類：
一是Romer（1986年）的內生增長模型，強調生產要素外溢效應；
二是Lucas（1988年）的人力資本積累理論；
三是壟斷競爭與R&D理論，如Grossman and Helpman的橫向創新模型（horizontal innovation,1991年），以及Aghion and H0witt（1992）的縱向創新模型（vertical innovation,1992年）。
創意經濟理論建立在上述內生增長理論基礎之上並聲稱找到了保證新經濟可持續增長的發動機（Engine）。知識和創意代替自然資源和有形的勞動生產率成為財富創造和經濟增長的主要源泉（R．Florida，2005年）。Michalski等認為，從廣義的角度來看，創意經常被視為是信息化社會發展的催化劑，21世紀明顯的變革就是從一致性和服從性的大眾世紀跨越到知識經濟和社會的獨特性及創造力（Michals．ki，Miller&Stevens，2000年）。 創意經濟理論反映了新經濟競爭優勢的來源和競爭方式正在發生重要轉變。
隨著創意經濟時代來臨，「腦力」、「創意」密集型產業已漸漸取代了「土地」、「勞力」密集型的產業在國民經濟中的地位。哈佛大學教授J．S．Nye（1996年）認為，在信息時代，資本、自然原料、甚至土地不見得是財富。今天投資驅動型經濟(investment driven）已經走到盡頭，我們須走向創新驅動型經濟（innovation driven）與知識驅動型經濟的領域。它需要新創意、新知識來推動。P．Romer（1986年）指出，新創意會衍生出無窮的新產品、新市場和財富創造的新機會，所以新創意才是推動一國經濟成長的原動力。阿特金森和科特(Atkin．son&Court，1998年）明確解釋了美國新經濟的本質，就是以知識及創意為本的經濟。
正如經濟學家熊彼特（1934年）指出的那樣，現代經濟發展的根本動力不是資本和勞動力，而是創新，而創新的關鍵就是知識和信息的生產、傳播、使用。繼農業經濟以土地、工業經濟以資本和礦產為最重要資源之後，創意經濟使技：術創新和創意、知識生產和人才資源作為經濟資源獲得了空前重要的戰略地位，越來越多的國家和地區開始認識到在創意經濟時代，推動經濟增長的主要因素不再是技術也不是信息，而是創意和創新。 創意經濟理論特別強調人力資本在推動城市經濟增長中的重大作用。
自從發展經濟學家強調經濟發展要素之一的「人力資本」的作用後，城市經濟學者對人力資本的研究一直沒有停止過。Jacobs出版了《城市經濟》（1969年）一書，挑戰了企業和資本的集聚會促進城市經濟發展這一主流經濟學論點。她提出，城市發展的原動力是地理上相鄰的多種多樣的產業共存與人力資本的集聚。在以後的幾十年裡，經濟學家一直嘗試著用計量經濟學的手法來驗證雅各布的眾多假說。諾貝爾獎得主羅伯特·盧卡斯證明了人力資本的集中能提高地方的生產率，從而推動經濟成長的假說，並稱此效果為「簡·雅各布效果」（Lucas 2002年）。人力資本的集中是企業和投資接踵而來的必要條件。企業選擇配置在某個城市的原因不僅僅在於該地區的市場和供給網路，更重要的是希望從當地受過良好教育、高質量的人力資本中獲得生產力提高的收益。R．Florida的創意階層論發展了Jacobs等人的觀點。他認為，在創意時代，為了能得到那些受過高等教育的勞動力，企業會跟隨著創意階層來他們居住的城市（business follow people）。正因為如此，R．Florida（2005年）主張地方政府與其為了吸引企業投資而實行各種減稅政策，不如投人一些資金用於城市便利性的建設，從而吸引創意階層，因為他們才是經濟發展的主要推動力。

㈥ 簡述創造力的信息加工理論的內容有哪些

信息加工理論不是某一種理論的名稱，而是一類理論的統稱。信息理論把人內看做一個信息處理器，容而人的消費行為就是一個信息處理過程，即信息的輸入、編碼、加工儲存、提取和使用的過程。消費者面對各種大量的商品信息，要對信息進行選擇性注意、選擇性加工、選擇性保持、最後作出購買並作出購買行為。這個過程可以用心理學原理解釋為：商品信息引起了消費者的有意或無意注意，那麼大腦就開始對所獲得的信息進行加工處理，這個過程包括知覺、記憶、思維和態度，於是購買決定就產生了。

㈦ 廣告創意的理論有哪些

廣告創意可以區分為抽象創意和形象創意兩種形式。

1．抽象創意

抽象創意是指通過抽象概念的創造性重新組合，以表現廣告的內容。

2．形象創意

形象創意是通過具體形象創造性的重新組合，以表現廣告內容。這種類型的廣告創意是以形象的展現來反映出廣告主題，從而直觀地吸引公眾。

採用形象創意，可以形象地展示廣告的具體內容，使人一目瞭然。但是，要避免在採用形象創意時，由於過於簡單化或過於形象化，而使受眾產生反感。

還可以分為

1．商品情報型

這是最常用的廣告創意類型。它以訴示廣告商品的客觀情況為核心，表現商品的現實性和真實性本質，以達到突出商品優勢的目的。

2．比較型

這種類型的廣告創意是以直接的方式，將自己的品牌產品與同類產品進行優劣的比較，從而引起消費者注意和認牌選購。在進行比較時，所比較的內容最好是消費者所關心的，而且要是在相同的基礎或條件下的比較。這樣才能更容易地刺激起他的注意和認同。

比較型廣告創意的具體應用就是比較廣告。在進行比較型廣告創意時，可以是針對某一品牌進行比較，也可以是對普遍存在的各種同類產品進行比較。廣告創意要遵從有關法律法規以及行業規章，要有一定的社會責任感和社會道德意識，避免給人以不正當競爭之嫌。在我國，對於比較廣告有嚴格的要求，所以在進行比較型廣告創意時一定要慎之又慎，不要招惹不必要的麻煩或糾紛。

3．戲劇型

這種廣告創意類型既可以是通過戲劇表演形式來推出廣告品牌產品，也可以在廣告表現上戲劇化和情節化。在採用戲劇型廣告創意時，一定要注意把握戲劇化程度，否則容易使人記住廣告創意中的戲劇情節而忽略廣告主題。

4．故事型

這種類型的廣告創意是藉助生活、傳說、神話等故事內容的展開，在其中貫穿有關品牌產品的特徵或信息，藉以加深受眾的印象。由於故事本身就具有自我說明的特性，易於讓受眾了解，使受眾與廣告內容發生連帶關系。在採用這種類型的廣告創意時對於人物擇定、事件起始、情節迭宕都要做全面的統籌，以使在短暫的時間里和特定的故事中，宣傳出有效的廣告主題。在我國國內這幾年的電視廣告中，不少是故事型的廣告創意，如「南方黑芝麻糊」廣告、「孔府家酒」的廣告、「沱牌酒」的廣告等。

5．證言型

這種廣告創意有兩層涵義：一是援引有關專家、學者或名人、權威人土的證言來證明廣告商品的特點、功能以及其它事實，以此來產生權威效應。前蘇聯心理學家肖·阿·納奇拉什維里在其《宣傳心理學》中說過：「人們一般信以為真地、毫無批判地接受來自權威的信息。」這揭示了這樣一個事實：在其它條件相同的狀況下，權威效應更具影響力，往往成為第一位的作用。

在許多國家對於證言型廣告都有嚴格限制，以防止虛假證言對消費者的誤導。其一，權威人的證言必須真實，必須建立在嚴格的科學研究基礎之上；其二，社會大眾的證言，必須基於自己的客觀實踐和經驗，不能想當然和枉加評價。

6．擬人型

這種廣告創意以一種形象表現廣告商品，使其帶有某些人格化特徵，即以人物的某些特徵來形象地說明商品。這種類型的廣告創意，可以使商品生動、具體，給受眾以鮮明的深刻的印象，同時可以用淺顯常見的事物對深奧的道理加以說明，幫助受眾深入理解。

7．類推型

這種類型的廣告創意是以一種事物來類推另一事物，以顯示出廣告產品的特點。採用這種創意，必須使所訴求的信息具有相應的類推性。如一個汽車附助產品的廣告，用類推的方法宣傳為：「正如維生素營養你的身體，我們的產品可營養你的汽車引擎。」

8．比喻型

比喻型廣告創意是指採用比喻的手法，對廣告產品或勞務的特徵進行描繪或渲染，或用淺顯常見的道理對深奧的事理加以說明，以達到幫助受眾深入理解，使事物生動具體、給人以鮮明深刻的印象。比喻型的廣告創意又分明喻、暗喻、借喻三種形式。

例如，皇家牌威士忌廣告採用借喻，在廣告中宣傳：「純凈、柔順，好似天鵝絨一般」。塞尼伯里特化妝公司粉餅廣告採用暗喻，宣傳自己的粉餅為：「輕輕打開盒蓋，裡面飛出的是美貌」。國外一家家電公司採用借喻，廣告自己微波爐的簡易操作性，其廣告語為：「我家的貓用××微波爐烤了條魚吃」。

9．誇張型

誇張是「為了表達上的需要，故意言過其實，對客觀的人、事物盡力作擴大或縮小的描述」。誇張型廣告創意是基於客觀真實的基礎，對商品或勞務的特徵加以合情合理的渲染，以達到突出商品或勞務本質與特徵的目的。採用誇張型的手法，不僅可以吸引受眾的注意，還可以取得較好的藝術效果。

10．幽默型

幽默「是藉助多種修辭手法，運用機智、風趣、精練的語言所進行的一種藝術表達。」採用幽默型廣告創意，要注意：語言應該是健康的、愉悅的、機智的和含蓄的，切忌使用粗俗的、生厭的、油滑的和尖酸的。要以高雅風趣表現廣告主題，而不是一般的俏皮話和耍貧嘴。

11．懸念式

懸念式廣告是以懸疑的手法或猜謎的方式調動和刺激受眾的心理活動，使其產生疑惑、緊張、渴望、揣測、擔憂、期待、歡樂等一系列心理，並持續和延伸，以達到釋疑團而尋根究底的效果。

12．意象型

意象即意中之象，它是有一些主觀的、理智的、帶有一定意向的精神狀態的凝結物和客觀的、真實的、可見的、可感知的感性徵象的融合，它是一種滲透了主觀情緒、意向和心意的感性形象，意象型廣告創意是把人的心境與客觀事物有機融合的產物。

在採用意象型廣告創意時，有時花很多的筆墨去反映精神表現，即「象」，而在最後主題的申明上都彷彿弱化，其實對受眾來說，自己可以理解其內涵，即 「意」。在意與象的關繫上，二者具有內在的邏輯關系，但是在廣告中並不詳敘，給受眾自己去品味「象」而明曉內在的「意」。可見，意象型實際採用的是超現實的手法去表現主題。

13．聯想型

聯想是指客觀事物的不同聯系反映在人的大腦里而形成了心理現象的聯系，它是由一事物的經驗引起回憶另一看似不相關聯的另一事物的經驗的過程。聯想出現的途徑多種多樣，可以是在時間或空間上接近的事物之間產生聯想；在性質上或特點上相反的事物之間產生聯想；因形狀或內容上相似的事物之間產生聯想；在邏輯上有某種因果關系的事物之間產生聯想。例如，台灣愛達廣告公司為人Addias球鞋進行的廣告創意：

廣告標題：「捉老鼠與投籃——兩色底皮面超級籃球鞋」

廣告圖畫：一隻球鞋，一隻小貓。

廣告正文：「貓在捉老鼠的時候，奔跑、急行、回轉、躍撲，直到捉到老鼠的整個過程，竟是如此靈活敏捷，這與它的內墊腳掌有密切的關系。

同樣的，一位傑出的籃球運動員，能夠美妙地演出沖刺、切入、急停、轉身、跳投、到進球的連續動作，這除了個人的體力和訓練外，一雙理想的籃球鞋，是功不可沒的。

在上述廣告創意中，「捉老鼠與投籃」的標題和「一隻球鞋，一隻小貓」的圖看似都是「風馬牛不相及」的，但是，廣告主創人員則巧妙地利用聯想把它們聯系起來，給人以新穎、奇妙之感。反過來分析，如果去掉「貓捉老鼠」的內容，在整個廣告創意中剩下的只有打籃球得有一雙好的籃球鞋，這鞋子怎麼怎麼好，廣告效果肯定不如原來的廣告創意所產生的社會效果。

l4．抽象型

抽象是與具象相對應的范疇。它是隱涵於具體形象內部的質的規定性。在廣告創意中採用抽象型的表現方法，是現代廣告創意活動中的主要傾向之一。也就是說，在現代廣告主題的創意表現上，越來越多的廣告主和廣告公司並不以廣告的具體形象的表現為主調。而在某些時候更多地採用抽象式的內涵來表現。這種創意一旦展示在社會公眾面前，從直觀上難以使人理解，但一旦加以思維整合之後，就會發現，廣告創意的確不凡。廣告創意並不局限於以上所列示的類型。還有如：解說型、宣言型、警示型、質問型、斷定型、情感型、理智型、新聞型、寫實型等等，在進行廣告創意活動中，均可加以採用。

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