發明與創新

㈠ 發明與創新的雜志簡介

《發明與創新》始終堅持辦刊宗旨和正確的輿論導向，認真執行黨的基版本路線和新聞出版政策，為宣權傳我國的科技發明事業，提高廣大群眾的創新意識，推動群眾性的發明創造活動，促進精神文明建設和物質文明建設作出 了積極貢獻，多次受到宣傳出版部門和上級領導的肯定和表揚，也得到了社會各界的好評和廣大讀者的歡迎。在由中宣部、國家科委、國家新聞出版署聯合組織的首屆全國科技期刊評比中被評為全國優秀期刊，在歷次湖南省組織的科技期刊評比中 ，均被評為優秀期刊一等獎；核定為一級期刊。
《發明與創新》雜志每年承擔中國發明協會舉辦的全國發明展覽會和組織出國展覽的專題報道任務，與全國的發明創新人士和科技宣傳媒體聯系密切，每年收集新發明新產品信息約2000項，已成為發明人、科研院所、大中小學校與企業聯系的重要橋梁和紐帶。
由於《發明與創新》以弘揚創新精神，普及創造學知識，開發人的創造力為宣傳主線，有著鮮明的特色和個性，在我國眾多的科技刊物中，至今獨樹一幟，贏得了各行各業的發明人和創新者的喜受，為樹立發明創新者的形象，維護他們的知識產權權益，促進科技發明商品化，營造有利於創新的社會氛圍等方面發揮重要的作用。

㈡ 發明與創新的發明與創新·大科技

郵發代號：42-66
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優惠價：5元/期、30元/半年、60元/全年 追新哈哈鏡、科學大爆炸、發明小達人、名師名校、另眼看科學、發明時光機、發明學堂、創新大擂台（設奇思妙想、發明櫥窗、主題DIY）、實驗非常道、探秘無極限、科幻城堡、軍事總動員、玩轉腦風暴、動漫樂翻天、嗨皮歡樂谷、編讀對對碰等。

㈢ 分析說明發明和創新的區別

發明是原抄來沒有的去研發出來，而創新是原先有的基礎上加點想像使他不一樣
將創新與發明創造區別開來，被認為是熊彼特的另一大貢獻。熊彼特認為：只要發明還沒有得到實際上的應用，那麼經濟上就是不起作用的。無論是科學發明還是技術發明，在發明未能轉化為商品之前，發明只是一個新觀念、新設想，在它們沒有轉化為新裝置、新產品、新的工藝系統之前，不能創造任何經濟價值。他還認為：「作為企業家職能而要付諸實際的創新，也根本不一定必然是任何一種發明。」因此，可以說發明是創新的必要條件之一，但不是充分條件。對於源於科技發明的技術創新來說，發明僅僅是創新過程中的一個環節。換句話說，創新是人類創造活動的一種，其本質就是創造。創造在不同的領域有不同的習慣叫法，如科學領域的創造習慣稱為「發明」或「發現」；體育競賽中的創造習慣稱為「破紀錄」；文學藝術領域的創造習慣稱為「創作」；技術領域中的創造習慣稱為「革新」；等等。
創新和創造發明雖有一定的聯系，但仍有本質的區別。
首先，創新是一個經濟學范疇的概念，必須有收益。如果根據新的思想，生產出新的產品，雖然很新穎，若不能應用，沒有收益，這可以說是發明創造，但不是嚴格意義上的創新。

㈣ 熊彼特的創新理論的基本觀點

熊彼特的創新理論主要有以下幾個基本觀點：
第一，創新是生產過程中內生的。他說：「我們所指的『發展』只是經濟生活中並非從外部強加於它的，而是從內部自行發生的變化。」盡管投入的資本和勞動力數量的變化，能夠導致經濟生活的變化，但這並不是唯一的經濟變化；還有另一種經濟變化，它是不能用從外部加於數據的影響來說明的，它是從體系內部發生的。這種變化是那麼多的重要經濟現象的原因，所以，為它建立一種理論似乎是值得的。這種另一種經濟變化就是「創新」。
第二，創新是一種「革命性」變化。熊彼特曾作過這樣一個形象的比喻：你不管把多大數量的驛路馬車或郵車連續相加，也決不能得到一條鐵路。「而恰恰就是這種 『革命性』變化的發生，才是我們要涉及的問題，也就是在一種非常狹窄和正式的意義上的經濟發展的問題。」這就充分強調創新的突發性和間斷性的特點，主張對經濟發展進行「動態」性分析研究。
第三，創新同時意味著毀滅。一般說來，「新組合並不一定要由控制創新過程所代替的生產或商業過程的同一批人去執行」，即並不是驛路馬車的所有者去建築鐵路，而恰恰相反，鐵路的建築意味著對驛路馬車的否定。所以，在競爭性的經濟生活中，新組合意味著對舊組織通過競爭而加以消滅，盡管消滅的方式不同。如在完全競爭狀態下的創新和毀滅往往發生在兩個不同的經濟實體之間；而隨著經濟的發展，經濟實體的擴大，創新更多地轉化為一種經濟實體內部的自我更新。
第四，創新必須能夠創造出新的價值。熊彼特認為，先有發明，後有創新；發明是新工具或新方法的發現，而創新是新工具或新方法的應用。「只要發明還沒有得到實際上的應用，那麼在經濟上就是不起作用的。」因為新工具或新方法的使用在經濟發展中起到作用，最重要的含義就是能夠創造出新的價值。把發明與創新割裂開來，有其理論自身的缺陷；但強調創新是新工具或新方法的應用，必須產生出新的經濟價值，這對於創新理論的研究具有重要的意義。所以，這個思想為此後諸多研究創新理論的學者所繼承。
第五，創新是經濟發展的本質規定。熊彼特力圖引入創新概念以便從機制上解釋經濟發展。他認為，可以把經濟區分為「增長」與「發展」兩種情況。所謂經濟增長，如果是由人口和資本的增長所導致的，並不能稱作發展。「因為它沒有產生在質上是新的現象，而只有同一種適應過程，像在自然數據中的變化一樣。」「我們所意指的發展是一種特殊的現象，同我們在循環流轉中或走向均衡的趨勢中可能觀察到的完全不同。它是流轉渠道中的自發的和間斷的變化，是對均衡的干擾，它永遠在改變和代替以前存在的均衡狀態。我們的發展理論，只不過是對這種現象和伴隨它的過程的論述。」所以，「我們所說的發展，可以定義為執行新的組合。」這就是說，發展是經濟循環流轉過程的中斷，也就是實現了創新，創新是發展的本質規定。
第六，創新的主體是「企業家」。熊彼特把「新組合」的實現稱之為「企業」，那麼以實現這種「新組合」為職業的人們便是「企業家」。因此，企業家的核心職能不是經營或管理，而是看其是否能夠執行這種「新組合」。這個核心職能又把真正的企業家活動與其他活動區別開來。每個企業家只有當其實際上實現了某種「新組合」時才是一個名副其實的企業家。這就使得「充當一個企業家並不是一種職業，一般說也不是一種持久的狀況，所以企業家並不形成一個從專門意義上講的社會階級。」熊彼特對企業家的這種獨特的界定，其目的在於突出創新的特殊性，說明創新活動的特殊價值。但是，以能否實際實現某種「新組合」作為企業家的內在規定性，這就過於強調企業家的動態性，這不僅給研究創新主體問題帶來困難，而且在實際生活過程中也很難把握。
學術界在熊彼特創新理論的基礎上開展了進一步的研究，使創新的經濟學研究日益精緻和專門化，僅創新模型就先後出現了許多種，其代表性的模型有：技術推動模型、需求拉動模型、相互作用模型、整合模型、系統整合網路模型等，構建起技術創新、機制創新、創新雙螺旋等理論體系，形成關於創新理論的經濟學理解。
按照熊彼特的觀點和分析，所謂創新就是建立一種新的生產函數，把一種從來沒有過的關於生產要素和生產條件的新組合引入生產體系。在熊彼特看來，作為資本主義「靈魂」的企業家的職能就是實現創新，引進新組合。所謂經濟發展就是指整個資本主義社會不斷地實現新組合。資本主義就是這種「經濟變動的一種形式或方法」，即所謂「不斷地從內部革新經濟結構」的「一種創造性的破壞過程」。
在熊彼特假定存在的一種所謂循環運行的均衡情況下，不存在企業家，沒有創新，沒有變動和發展，企業總收入等於總支出，生產管理者所得到的只是「管理工資」，因而不產生利潤，也不存在資本和利息。只有在他所說的實現了創新的發展的情況下，才存在企業家和資本，才產生利潤和利息。這時，企業總收入超過總支出，這種余額或剩餘就是企業家利潤，是企業家由於實現了新組合而應得的合理報酬。資本的職能是為企業家進行創新提供必要的支付手段，其所得利息便是從企業家利潤中償付的，如同對利潤的一種課稅。在這個創新理論中，人們只能看到生產技術和企業組織的變化，而資本主義的基本矛盾和剝削關系則完全看不見了。

㈤ 發明與創新有什麼區別

發明是本身沒有的東西 新研製出來的 新產物

而創新是在原有產物的基礎上又讓它變的更好 更優秀 更完美~

㈥ 如何看待發明與創新的滯後期

發明人抄≠創新者襲
發明人是第一次提出新想法的人；創新者是負責組合各種必要資源的人或組織。 在歷史上，有許多重要技術進步的發明人都沒能從他們的重大突破中得到回報，這種例子屢見不鮮。達芬奇（飛機等），愛因斯坦（冰箱），肯恩·克萊默（ipod概念前身）
發明≠創新
發明是首次提出新想法；創新是首次將新想法付諸實施。提出想法與實施想法的要求是不相同的。發明可能發生在任何地方(比如大學里)， 而創新雖然也可能發生在其他組織(比如公立醫院) 里，但主要還是發生在企業里。為了能將發明轉化為創新，企業通常需要將各種知識、能力、技能和資源組合起來。比如說， 企業可能需要生產方面的知識、技能和設施，還需要市場營銷知識、運作良好的分銷系統、充足的財務資源等。

㈦ 創新與發明的區別

創新與發明的區別：意思不同、出處不同、側重點不同
一、意思不同
1、創新：
（1）拋版開權舊的，創造新的。
（2）指創造性；新意。
2、發明：
（1）創造出從前沒有 的事物或方法。
（2）專利上指對產品、方法或其改 進所提出的新的技術方案。具有新穎性、創造性和實用性的發明可以獲得專利權。
（3）說明；發揮。
二、出處不同
1、創新：蕭乾 《一本褪色的相冊》十二：「在語言創新方面，享有特權的詩人理應是先驅。」
2、發明：曹禺 《北京人》第三幕：「要是我能發明一種像萬金油似的葯多好啊！」
三、側重點不同
1、創新：是指一個相對的概念。
2、發明：是指一個絕對的概念。

㈧ 發明與創新的發明與創新(綜合版)

弘揚創新精神、普及發明創新知識、探討創造力開發、傳播新發明新產品信息。竭誠為各行各業的發明創新者及愛好者服務，為發明創新成果的轉化牽線搭橋。

㈨ 美國經濟學家熊彼特提出的企業創新包括的情況主要指哪些

創新的五種情況：熊彼特進一步明確指出「創新」的五種情況：

（1）採用一種新的產品——也就是消費者還不熟悉的產品——或一種產品的一種新的特性。

（2）採用一種新的生產方法，也就是在有關的製造部門中尚未通過經驗檢定的方法，這種新的方法決不需要建立在科學上新的發現的基礎之上，並且，也可以存在於商業上處理一種產品的新的方式之中。

（3）開辟一個新的市場，也就是有關國家的某一製造部門以前不曾進入的市場，不管這個市場以前是否存在過。

（4）掠取或控制原材料或半製成品的一種新的供應來源，也不問這種來源是已經存在的，還是第一次創造出來的。

（5）實現任何一種工業的新的組織，比如造成一種壟斷地位（例如通過「托拉斯化」），或打破一種壟斷地位。

(9)發明與創新擴展閱讀：

層次性：

現代企業的組織結構呈多層次性，企業決策層周圍往往是圍繞一層至多層的組織，創新可能在企業不同層次的組織中產生，所以創新就呈現出與企業組織結構相對應的多層次性。

要特別指出的是，企業的重要的創新，往往是影響整個企業發展前景的戰略決策，因此其決策主要是由企業的高層決策者來完成，而由於決策的重要性，決定了這類決策要有智囊團參加，同時還要在可能的情況下徵求不同層次組織的意見，這就涉及決策的層次性中協調問題。

決策的協調可以是建立在較低層次上的，如上所述徵求意見式的；也可以是建立在較高決策水平上的較高層次的協調，例如要制訂新的企業產業發展方向，以推進企業向更高的程度演變，這樣的決策肯定是在高層作出的，而同時是一個高水平協調下完成的創新決策。

㈩ 發明與創新有什麼關系

中小學過分重視智力培養，忽視了情感教育，是一種嚴重的本末倒置。讓人發現今日的學生專很聰明，卻在聰明中難屬以獲得道德和情感的東西。他們的貪婪和掠奪表現得尤為強烈，他們如何做人和愛人，尊重人和幫助人，已經逐漸淡去，這不能不使人擔憂和感到後怕。