誰創造出作業

❶ 世界上第一個發明作業的人是誰

關於第一個發抄明家庭作業的襲人，各國為此爭論不休。比較靠譜的一個說法，家庭作業是被義大利一位名叫羅伯特維納利斯的老師發明的。羅伯特的班上學生十分不聽話，從不按要求完成他的任務，就連上課的時候也在底下竊竊私語不認真聽講，而且學習成績還直線下滑。

誰調皮搗蛋，就有成堆的作業等待著他。這種方法威力巨大。學生們不但乖乖聽話，而且學習成績有所提高，這就是家庭作業的雛形。而後這種課後作業迅速流傳各個國家，老師們紛紛效仿。

(1)誰創造出作業擴展閱讀：

對孩子來說通過家庭作業。可以及時鞏固所學的知識。了解自己的學習情況，過程中遇到不懂的地方。可以及時反饋和糾正，請教老師或同學，改進學習方法。

對老師來說布置家庭作業是獲取教學反饋的重要手段。通過批改學生的作業。老師可以及時獲得教學的反饋信息。發現學生學習的難點和弱點。

❷ 作業一詞是誰創造的現代的作業有哪幾類以前的作業是怎樣它是如何演變到今天的形式

第一個問號無法回答你,後面幾個總結回答:金錢投入的程度跟豐富的想像力

❸ 流水線作業法是誰的創新對人口流動的影響

一、提高公務員的創新意識
意識，是人腦對客觀世界的反映，它包括人腦在客觀事物的刺激下產生的思想、觀點、感覺、動機和慾望。創新意識就是人腦在不斷運動變化中自覺產生積極改造客觀事物現狀的創新意願和創新慾望。創新意識則是創新動力的推進器，對創新能力起著統御、支配和強化的作用。
創新意識是一種不安於現狀的求精意識，是一種好奇心。創新意識不是天生就有的，而是創新能力培養的重要基石。它是創新者適應客觀世界的發展變化，科學和准確地把握規律，以正確的方式構建新的思維、新的思想以形成對變化了的世界新的正確的認識。意識是行動的先導，而要創新首要的問題是解放思想，實現意識創新。
創新意識是一種敢為人先、不斷進取、求新求異的心理狀態和思想意識。創新意識本身就是一種動力，整個創新就是在創新意識的支配下，實現新目標的思維活動和實踐活動。有了創新意識，公務員才能主動研究新情況，解決新問題，開拓創新；才能及時把握和抓住機遇，審時度勢推動創新；才能自覺克服思維定勢的消極影響，運用新思路去思考問題，不斷創新；才能自覺地把國家政策和上級指示與本地區本部門具體實際相結合，在「結合」中創新。
創新意識是所有創新的前提。事實證明，一切創新活動都是以創新意識為先導，並且伴隨著創新意識推動創新實踐活動的。創新意識就是解放思想、實事求是的意識；就是有膽有識、敢闖難關、敢冒風險的意識；就是以創新的觀念審時度勢，以創新的勇氣直面難題，以創新的精神策劃未來。
如果缺乏創新意識，公務員就不能站在時代前列和實踐前沿，就不能根據客觀情況的變化吸取新的實踐經驗。
如果缺乏創新意識，公務員就不會有瞄準世界科技前沿的勇氣和膽識，就不會在復雜的新領域中實現突破。
如果缺乏創新意識，公務員就不能根據變化了的客觀情況，創造性地落實執行政府的工作部署，正確地解決經濟、政治、社會文化生活中的復雜問題。因此，強烈的創新意識是公務員成就事業的重要前提。
創新意識對公務員創新能力的培養和提高具有萌發性、強化性和支持性的作用，公務員必須了解並培養自身的創新意識，從而為創新能力的形成奠定基礎。創新意識和創新能力是一個民族，一個國家進步的動力和源泉，也是衡量公務員的管理水平和能力的關鍵。
二、公務員培養創新能力的其他途徑
（一）學會專注
（二）在學習求知中強化創新能力
創新思維不是憑空產生的，需要公務員積累豐富的工作經驗和各種知識。創新靈感是突發的，但它來自長期的思考積淀，是以經驗和知識積累為基礎的「水到渠成」。知識是產生創新的基礎和原料，任何領域的創新活動都要以該領域的已有知識為起點。公務員知識的儲備程度和框架結構直接決定了其創新能力所能達到的高度。所以，公務員在平時就要有意識的積累多學科、交叉科學知識，使新鮮的養料得以不斷支持創新能力的提高。
（三）公務員要在平時培養變通性
變通性源於創造的需要。這種素質比智力更重要。他們的思維十分活躍，善於舉一反三和提出一些怪異的念頭，通常別人想不通，但時間久了就會發現其中的高明之處。當今改革開放的環境對公務員處理問題的變通性的激發提供了有利的條件，同時要求他們對約定俗成的既成事實的東西，要經過自己的再思索，加深理解，力圖重新發現或使其有所發展，培養自己有利於創造性思維進行的良好心態。
（四）公務員要勇於將創新付諸實踐
實踐是檢驗真理的標准，實踐也是檢驗和評判創新的標准。一旦公務員在工作中有了新思路，就要努力拿到實踐中去發展，去評判。鄧小平在南巡談話中指出：看準了的，就大膽地試，大膽地闖。沒有一點闖的精神，就走不出條好路，就干不出新的事業。當然，創新要講究科學的態度，科學的方法，要遵循科學發展的趨勢，但是實踐層面的探索更是不可缺少的。
思與行是辯證統一關系。只有想得到才可能做得到，只有想得好才可能做得好。但想得到不一定做得好，其中的關鍵在於把創新付諸實踐。公務員在創新中實踐，在實踐中培養創新能力必須不斷提高自身的四種能力：
1. 不斷提高發現問題的能力。發現問題的能力是對公務員工作水平高低的實踐檢驗，公務員在實際工作中必須做到舉微知重、敢於承認問題、敢於揭露問題。
2. 不斷提高認識問題的能力。任何事物都會變化，在公務員的工作實踐當中，應當用對立統一的觀點去認識問題、分析問題。
3. 不斷提高研究問題的能力。不斷提高研究問題的能力來自於不斷的學習，只有堅持理論的學習，才能使自己獲得更多的知識。
4. 不斷提高解決問題的能力。公務員一定要提高解決問題的能力，解決好政府管理中的各種問題，使組織能產生更強的凝聚力，激發出更高的工作熱情。
三、公務員應注意培養的創新人格
創新能力是多種因素構成的綜合能力，要求公務員應具有區別於一般的個性心理特徵，包括非智力因素中的興趣、動機、態度等等。創新素質中最重要的要素是創新人格，西方心理學者巴倫曾以不同領域的科學家為對象，連續進行過20年研究，他發現這些創新人才共同的人格特質是：高度的自我力量和情緒的穩定性;獨立自主的強烈需要;控制沖動的高水平；超常的智力；喜歡抽象的思維；對矛盾和障礙表現出極大的興趣等等。另一位學者戴維斯1980年在第22屆國際心理學大會總結的創造性人格特質是：「具有創新能力的人，獨立性強，自信心強，勇於冒風險，具有好奇心，有理想抱負，不輕信他人意見，對於復雜奇怪的事物感到一種魅力，而且有藝術上的審美觀和幽默感，他們的興趣既廣泛又專一。」
專門闡釋創新心理理論的《創造心理學》一書提出，創新的個性的特點主要為：一是勇敢，二是甘願冒險，三是富有幽默感，四是獨立性強，五是有恆心，六是一絲不苟。這些心理品質是創造者所應具備的共同的性格特徵，在不同的人身上，它們又有不同的反映形式。
我國也有相似的研究，如《中國當代名人成功素質報告》總結出的500餘位名人的「創新人格特質」就包括：
(一)具有較強的主動性、好奇心
好奇心是人們由於力爭彌補已有知識與未知領域的差距而產生的一種心理。是對不了解事物所產生的一種新奇感和興奮感。創新能力強的人，興趣總是十分廣泛，對任何事情總是有一種好奇的心理。他們總是善於在自己接觸到的現象，特別是在新奇的現象面前提出問題。愛迪生曾經對母雞孵蛋十分好奇，就自己親身去嘗試，雖然聽起來有幾分可笑，但反映出有創新力的人不僅對新鮮事物有強烈的好奇心，而且對那些在平常人眼中非常正常的事件也能引起他們的興趣。創新總是要遇到困難的，任何創新或多或少都要打破原有的平衡，都會帶來一些麻煩，產生一些阻力。在工作中，缺乏了主動性，沒有主動創新的意識，創新就無從談起，更說不上創新能力的提高。
(二)敏銳的洞察力
往往對自己周圍發生的一切都能快速捕捉，能從平凡的事例中找到裂痕所在，找出實際存在的和理想模式間的差距，敏銳的公務員通常能從別人未注意到的枝節中發現十分有用的信息，並巧妙利用這些信息推動事業的發展。
(三)強的求知慾
這是知識社會的要求，具有創新意識的人同時具有高度的勤奮求知精神，他們不斷地學習新知識，以適應日新月異的科學技術的變化。具有高度的勤奮求知的精神，就會有廣闊的視野，高深的學術造詣，就能解決復雜的課題。學習要貫徹於一個人的整個一生中。學而創，創而學這是創新的根本途徑。
(四)自信
通常具有充分自信的人，才敢於提出自己的創意，才能成為創新型人才。他們有良好的直覺，而且屢屢的成功使他們相信這種直覺。許多公務員大都有奮力向前、永不回頭的習慣。無論前景多麼暗淡或多麼令人沮喪，他們都堅信自己能成功，最終的結果會是十分的美好。這種即使前途未卜仍然滿懷希望的習慣，往往能使我們取得渴望已久的成功。
我們的能力往往只有貫徹了命令才會開展工作，它們往往只會按我們所期望的樣子去做。如果我們堅持要求它們幫助我們實現抱負，成為領袖，那麼，人的各種能力就會擰成一股繩並不斷地幫助我們。相反，如果我們不能信心十足地對自己的能力提出更高的要求，如果我們動搖或懷疑，那麼，我們的能力就會失去勇氣，就不會很努力，就會馬馬虎虎，敷衍了事，最後往往沒有什麼成效。
人的各種心理力量非常依賴於其勇氣和信心。在我們的堅強意志面前，如果我們動搖、猶豫，那它們也會猶豫、動搖。同樣，自信和勇氣也並非是與其他心理能力互不相關的品質。
信心和信念是成功者應具備的最基本、最重要的心態，是領導者必不可缺少的心理素質。一個樂觀自信、深信自己所從事的事業會成功的人，必定會走上成功之路；相反，一個懷疑自己能力、對未來失去信心的領導，必然不會取得成就、走向成功。
信心和信念能夠激發人的情緒和力量，調動人的積極性，充分開發人的智慧和潛力，堅定人的意志，去完成任務、實現理想，甚至成就偉大神聖的使命。
相反，一個公務員沒有必定成功的信心，對所進行的工作充滿懷疑，那麼，他就不會全身心地投入，遇到困難馬上就會停滯不前，使事業半途而廢，前功盡棄。中國著名的民族工業家榮敬宗、榮德生兄弟曾對他們的成功做出這樣的表述，「非持有充實之資本，乃持有充實之精神。」在他們的奮斗史中，當其他人對前途失去信心、發生動搖和撤退時，他們憑著堅定的信心、必勝的信念，艱難地走出困境，取得了令人矚目的成績。
(五)耐力
一項創造活動的完成，需要百折不撓、持之以恆的毅力和意志。抓住目標後要鍥而不舍，不得結果決不罷休，特別是在主客觀環境十分復雜、而問題又百思不得其解、寢食難安之時，是否具有耐力對一位創新型人才就顯得格外重要了。
(六)豐富的想像力
思想中的新觀點來自合理的聯想，有時來自幻想和偶然的機遇。想像力豐富的人，聯想多、幻想奇，有利於揭開創新的序幕。
(七)勇氣和膽略
懷疑，是發現的設想，是探索的動力，是創新的前提。要創新，就要解放思想，實事求是，就要有懷疑精神和批判精神，做到不迷信權威，不固守經驗，「不唯上、不唯書、只唯實」。「懷疑」，不是懷疑主義，而是遇事問個為什麼，不盲目相信和崇拜。公務員既要樂於接受和繼承有益的傳統，也要敢於否定過時的傳統。大膽質疑要有膽魄，老跟在別人後面走，是永遠也不會做出成績的。一個人不敢站起來超過權威的高度，他就不會有什麼創見。具有創造性思維的人常常是膽略家，他們有足夠的勇氣指出自己的觀點和想法。
今天的世界需要意志堅定、精力充沛、行動迅速的公務員。這樣的公務員不但善於做決定，而且善於執行決定。當面對問題的時候，他會全面考慮自己所面對的情況，果敢地做出選擇，然後把它們擱置腦後，轉向其他的事情。只有這樣的公務員才有超常的管理能力。他不是僅僅制定工作計劃，還能夠執行工作計劃。他不但做出決定，而且還能夠將決定貫徹到底。
每一塊手錶的表盤裡面都有我們看不見的發條，在推動著指針旋轉，准確地計時。在每一個成功的組織的背後，在每一個成功的機關中，一定有一個個富於開拓的公務員。這些人有著鋼鐵般的自製力，他們發動和運轉著一個團體，嚴謹地管理著這個團體。從不會猶豫不決，輕松地抓住每一個機遇，他們的決定果斷而明確，而且每一個決定都是最終的決定。其他人可以提出自己的意見和建議，但是他是最終做出決定和監督執行的人。

❹ 「壹貳叄。。。」這些大寫字是誰創造的

倉頡吧，然後又由各個朝代人們改變演化。

❺ 高中創造性作業有哪些

課外實踐。親愛的寶貝：

這是媽媽給你寫的第一封信。雖然寫信在今天看來已經是一件很遙遠的事情，但是媽媽覺著筆和紙是最能表達情感的東西。寶貝，你知道嗎?在你出生的那一刻，看到你第一眼時，媽媽覺著自己是世界上最幸福的媽媽，並且下定決心要做一個好媽媽，讓你成為最優秀的孩子。

然而，8年過去了。媽媽現在越來越擔心你，擔心你的學習、擔心你的行為、擔心你的性格、擔心你與人相處、擔心你遇到各種危險媽媽總覺得你和別人家的孩子不一樣，沒有別人家的孩子那麼懂事、聽話、獨立和堅強。今天，媽媽不得不再次與班主任王老師進行了一次長談而長談的結果，也促使媽媽決定給你寫下這第一封信。

寶貝，對不起。媽媽不應該總說你這做得不對，那做得不好，動不動就對你發脾氣。老師說這樣會讓你很怕做錯事，讓你害怕承擔責任，讓你沒有了自信心。而相反，你總是說媽媽是世界上最漂亮的女人。你從來也沒有拿媽媽和別的媽媽比較，在你眼中，媽媽是最好的，這一點，更讓媽媽無地自容。

寶貝，對不起。媽媽不應該逼你上那麼多的輔導班、興趣班。媽媽想讓你成為有修養、有氣質、有內涵的男孩，像小童星小小彬、小臭臭那樣多才多藝。所以給你報了鋼琴、薩克斯、繪畫、演講口才班、手工班，每到周末我們一家三口就像上戰場一樣，天不亮就叫你起床，天黑了才能到家。我從來沒有問過你喜不喜歡學這些東西，總是以媽媽都是為了你好逼著你去學這學那。

寶貝，對不起。媽媽不應該阻止你和小夥伴們一起玩耍打鬧。媽媽知道，你很喜歡和小區里幾個同齡的小夥伴一起玩耍，但媽媽認為他們幾個太調皮了，動不動就把你的胳膊磕破，衣服弄臟。所以媽媽總是在你們玩得正盡興時把你叫走，讓你回家學習寫作業。這讓你越來越孤僻，越來越不能和小夥伴玩在一起了。

寶貝，對不起。媽媽不應該好多次不去參加你的家長[微博]會和學校的親子活動。每次你回來委屈的和我說媽媽你為什麼又不來參加我的家長會時，我都只是敷衍的解釋一下，說下次一定去。現在想想，當別人的爸爸媽媽都和孩子在一起，而你自己只有奶奶陪著，媽媽知道你當時一定想媽媽在身邊。

寶貝，對不起。媽媽不應該總說你笨手笨腳，教你打籃球、玩溜溜球你總是做不好。我現在才知道，你四肢協調能力天生不好，很有可能是因為你是剖腹產孩子。想當初，是因為媽媽怕痛放棄了順產而為你做了剖腹產。真的是媽媽不好，對不起你。

寶貝，對不起。媽媽不應該不用母乳喂養你。媽媽是一個愛美的人，為了保持自己的好身材，媽媽早早的就給你准備了進口奶粉，所以你從小到大沒有喝上一口媽媽的母乳。現在想想，媽媽就覺得愧疚。而你現在瘦瘦的模樣和愛挑食的習慣，也極有可能是這個原因導致的。

寶貝，對不起。媽媽不應該在自己心情不好的時候對你發脾氣。當媽媽想自己一個人待著的時候，經常不允許你來打擾我。而當你累的時候，我卻要求你不許喊苦喊累，如果你哭鬧，媽媽就會對你發火，讓你聽話。

寶貝，對不起。媽媽不應該總是玩手機，在你需要我輔導功課時忽視你。老師曾經問過你：你和家長經常溝通嗎?你告訴老師：我和媽媽溝通時，媽媽總不理我。慢慢的，學校有什麼事情也越來越不願意告訴我。確實，媽媽在這一點上做得非常不好。我不好的行為也給你樹立了負面的榜樣，你現在也經常沉迷於手機游戲。

寶貝，對不起。媽媽不應該老是拿你和別的同學比較。每次單元測試，媽媽總是問你得了多少分，總是說你為什麼沒有考到100分，總是說你們班誰誰誰多麼聰明懂事。其實，媽媽也知道，現在的小學題越來越難，媽媽做也不一定得滿分，但總是拿你和別的同學比較，希望你是最棒的孩子。

寶貝，對不起。媽媽不應該為你包辦太多。媽媽嫌你系鞋帶太慢，怕你上學遲到，總是主動幫你系鞋帶;媽媽嫌你用筷子總是把菜掉在桌上，總是主動幫你夾菜;媽媽怕你背著書包太累，每次上學都主動幫你背書包。其實這違背了老師對你們的要求自己的事情自己干。媽媽剝奪了你太多成長的機會!

寶貝，對不起。媽媽不應該老拿大人的思維要求你。記得有一次陪你上興趣課，老師問把你的眼睛蒙上，你能走到教室對面嗎?，你激動的說肯定走不了，絕對走不了。太嚇人了!媽媽當時覺得你好膽小、好幼稚。後來一位育兒專家告訴媽媽，這是因為你缺乏安全感。

寶貝，對不起。媽媽不應該當著你的面和爸爸吵架。記得有一次，我和你爸爸鬧矛盾，我大吵著告訴他：我們離婚吧，你帶上你家兒子走吧!不要你們了。這時候，你突然抱著媽媽的腿說媽媽你別不要我。現在想想，這也是導致你缺少安全感的一個重要的原因。

寶貝，對不起。媽媽不應該總把你當小孩子看待。你說你想去參加特種兵訓練營，想與小夥伴去沙漠徒步體驗，還想和王艷兒子球球一樣去農村體驗一段時間。都被媽媽一一回絕了，媽媽怕你吃不了苦，受不了累。現在想想真是多餘的，你遲早要成為一個男子漢。

媽媽還有好多話想對你說，不管你的今天是什麼樣子，未來是什麼樣子。媽媽都應該對你道個歉。寶貝，請原諒媽媽這一切的不對，對你的愛，世界上沒有一個比媽媽的多，也沒有一個人比媽媽更希望你好。媽媽和你一樣都要學習，都要成長。以後媽媽會學著做一個耐心的媽媽，包容的媽媽，不再苛求你多麼懂事聽話，不再苛求你有多麼的優秀，只希望你的每一天都快樂!只希望媽媽可以和你一起成長!

❻ 作業是誰創造的

是一個人，是一個特別的人......

❼ 作業是誰發明的

家庭作業的是一位名叫Roberto Nevilis的義大利教師。

他在1905年首次將家庭作業作為一種懲罰安排給學生。

擴展資內料

作業基本解釋容

School assignment;Homework;Task學校布置的功課

家庭作業

Work Task;Operation;Proction為完成生產和軍事訓練任務等而布置的活動

野外作業

Job要求計算機完成的一個工作單元作業庫

Do school assignment;perform a task or operation做作業

Labour;Work勞動;從事生產工作