向上創造力

1. 如何培養創造力

培養創造力的方式：

1，激發求知慾和好奇心，培養敏銳的觀察力和豐富的想像力，特別是創造性想像，以及培養善於進行變革和發現新問題或新關系的能力；

2，重視思維的流暢性、變通性和獨創性；

3，培養求異思維和求同思維。

對於人來說，創造力不僅是天賦和才能，而且還是一種責任。創造力不是「deus ex machina」(解決一個困難的出乎意外的方法)，也不能呼之即來，由創造力富有成果的表現看來，創造力是教育、培養和實踐的結果。閱題在於洞察創造活動的全過程，為促進創造力創造先決條件。

(1)向上創造力擴展閱讀：

影響創造力的因素：

1，知識，包括吸收知識的能力、記憶知識的能力和理解知識的能力。吸收知識、鞏固知識、掌握專業技術、實際操作技術、積累實踐經驗、擴大知識面、運用知識分析問題，是創造力的基礎。

2，智力，智能是智力和多種能力的綜合，既包括敏銳、獨特的洞察力，高度集中的注意力，高效持久的記憶力和靈活自如的操作力，還包括掌握和運用創造原理、技巧和方法的能力等。這是構成創造力的重要部分。

3，人格，包括意志、情操等方面的內容。它是在一個人生理素質的基礎上，在一定的社會歷史條件下，通過社會實踐活動形成和發展起來的，是創造活動中所表現出來的創造素質。優良素質對創造極為重要，是構成創造力的又一重要部分。

參考資料：

創造力-網路

2. 怎樣才可以提高個人的創造力

（1）聚合思考法：以某個思考的問題為對象，從不同方面將思維指向這個問題的中心，在許多方法中通過比較選擇尋求解決問題最佳方法的思維過程。這種思維方法也叫求同思維。
（2）相似思考法：將某客體與思維對象聯系起來，從它們的相似關系中，發現某種啟發，從而獲得創造性成果。比如，世界上第一個「構盾施工法」，就是相似思考的產物。 19世紀20年代，英國要在泰晤士河下面修建地下隧道。如果用傳統的支護開挖法，松軟多水的岩層容易塌方。工程師布魯內爾力此一籌莫展。一天，他無意中發現有隻小蟲使勁地向堅硬的橡樹皮里鑽。布魯內爾注意到，那隻小蟲是在其硬殼保護下進行工作的，此情此景使工程師恍然大悟：河下施工，如果先將一個空心鋼柱體打入松軟岩層中，而後在這個「構盾」的保護下進行施工。通過相似思考，「構盾」代替「支護」，做出了發明創造。 （3）反向思考法：這是將人們通常思考的問題，用對立的，看上去不可能的辦法解決問題的思維過程。最著名的是順逆顛倒發現了感應電流。
（4）分合思考法：將思考對象的有關部分從思想上將它們分離或合並，試圖找到新的產物。「606」殺蟲劑就是運用分離的思考方法創制的。
德國化學家歐立希發現「阿托升爾」可以殺死危害人體的錐蟲，但它的副作用可以使人雙目失明。於是歐立希設想，將「阿托升爾」的正作用與副作用分開，拋棄副作用。在「分開」思想的指導下，經過多次實驗，終於和他的同事們找到了改變化學葯品結構的方法，制出了「606」。
與分離相對的是「組合」。 眾所周知，噴氣式飛機、電視機、數控機、人造衛星、原子能發電以及阿波羅登月工程，都是對當代技術加以完善、發展並以特定方式組合而成的。
分離常可以「化腐朽為神奇」，合並常可以由結合而創造。 （5）想像模型法：這是表現創造性思維的一個重要的形象化的手段。模型有物質模型、數學模型和想像模型。想像模型就是運用想像和抽象相結合的辦法，把理論知識同客體聯系起來。建立起對研究對象的直觀形象式的模型。比如19世紀末20世紀初，為了探索原子結構，科學家根據實驗事實，運用想像建立起了各種原子模型。 （6）理想實驗法：就是將想像中理想化的研究對象，通過反復設計、實驗達到發明創造的一種思維過程。也有人稱之為「思維實驗」、「想像實驗」、「夢想實驗」等等。
美國發明家蘭德，夢想發明一架不用沖洗就立即印出彩色照片的照相機。根據這個夢想他重新設計照相機的鏡頭及其構造等，經過多次實驗，終於取得成功。 （7）智力激勵法（集體發明創造法）：這是通過召開小型討論會，大家圍繞問題的中心，互相討論，彼此啟發，讓創造性設想產生連鎖反應，從而引出更多的創造性設想。它的功效在於短時間內，調動極大的創造力，產生設想、靈感或新觀念。 這種方法的作用可歸納為四點。第一，設想的大量產生必須依靠聯想。一個人的聯想力可以刺激其他人的聯想力。一個人得到靈感，更多的靈感可能相繼產生。第二，無論男女在小組討論會上比單獨地思考更能發揮其創造性的想像力。第三，實驗表明，這個方法使心靈的運用在競爭情況下，增加50％，這種增加尤其以靈感最為突出。第四，在小組中個人的好主意、好設想會立即得到激發和鼓勵，由此而激發出更多更好的設想。
發展創造思維的方法主要分為發現問題的方法和產生新觀念的方法。可以說，沒有新的觀念的產生，便沒有新的發明創造，產生新的觀念是創造性思維活動的重要內容和主要目的。 （8）就教育系統而論，除了系統地傳授知識技能、自覺地培養能力、開發智力以外，還必須遵循創造型人才的成長規律。具體說，應注意以下幾點。 ①加強發散性思維訓練。發散性是一種不依常規，尋求變異，從多方面尋求答案的思維方式，不受現有知識的局限，不受傳統傳授方式的束縛，其結果可能由已知導向未知，發現新事物、新理論。 發散性思維是創造性思維的中心，是測定創造力的重要指標之一。數學題中的「一題多解」，作文教學中的「一事多寫」都是屬於這類能力的培養。 ②加強個性心理品質的培養。創造力高的人，不一定最終都能成為創造者。真正有作為的創造者，必然伴有許多良好的個性心理品質。這種品質主要指情感、意志和性格等方面的積極特徵。 ③要敢於創造。成功的創造，有兩個條件必不可少。一是創造態度，二是創造技能。這兩者的形成和發展都離不開創造活動。所謂「更有創造性」是一種不恰當的說法。你本身就是一個具有創造性的個體。然而，你可以通過實踐，使自己變得更加嫻熟，或者更深入的理解圍繞在你身邊的創造能量，這種能量，是你在任何時候都可以無限汲取的。我個人在實際中從以下九點來幫助自己「培養」創造力，希望能夠給大家提供一些啟發。處於放鬆狀態用點時間，做令自己感到愉快的、能夠帶來歡樂的、你熱愛的或能夠使自己全身投入的事情。比如沉思、散步、游泳、閱讀令人心情愉快的文字，或者記日記——寫下你的想法（這會相當有幫助！）。感恩想一想，什麼賦予你積極向上、源源不斷的能量與活力，從而使你心懷感激？當感受到對生命中得到的美妙祝福與饋贈，你的心中便有了愛，你會很快感到心靈的釋然，內心感到朦朧的溫暖。在這感受到溫暖和愛意的時刻，你的心向創造力量敞開了大門。
激發你的想像力想像力是高度視覺化的。我發現，練習在閉上雙眼的情況下，想像面前看到的栩栩如生的畫面，是一種很有幫助的方法。嘗試這一方法。閉上雙眼，想像自己在一個場景里，任何一個場景都可以。好的，選個你認為理想的場景，嘗試想像你看到的這一場景中的細節。去注意各種色彩、質地，去觸摸。它們摸起來是什麼感覺？你聽到了什麼？聞到了什麼？溫度感覺是怎樣的？等等。專注於此刻每一位傑出的音樂家或藝術家都會告訴你，當他們在創造偉大的音樂或藝術品的時候，他們的頭腦中沒有任何雜念，他們完全沉浸在此刻的創作之中，感受意識的流動。運動員們把這個稱作「現場感（being in the zone）」。你可以通過對你此刻做的任何事情（不管是在吃飯、洗碗、整理床鋪，還是別的什麼）傾注全部的注意力，來嘗試練習僅把全部意識集中在當前時刻的能力。沉思可以起到很大幫助。參考閱讀《如何保持注意力》。得到靈感試著去想像打動你的美好事物。翻閱含有能夠激發人思維的圖片的書籍，參觀美術館，讀啟發人靈感的文字，與能夠使你冷靜的人交談。畫圖這也許聽起來有些可笑，但確實是發掘自身創造力的有效方法之一。畫圖促使你從不同的角度觀察事物。在這一點上，我強力推薦一本由Betty Edwards著的《像藝術家一樣思考（Drawing on the Right Side of the Brain）》的書，以及她所寫的與之配套的手冊。這本書是專門為那些從未受到過繪畫訓練的人撰寫的。我從一本心理學教材上第一次聽說它，閱讀後發現，自己從其中的深刻見解里學到很多東西。尋找替代方案保持好奇心。試著問自己，如何以不同的方式完成同一件事情。 當你看到了一個問題的解決方案之後，再問一問自己：「有什麼其他方式做這件事呢？」心理上建立起這樣的一種態度——「總有另一種方法」，即便其他方法看起來似乎「不可行」時，也要如此。開放的心態不要將任何你想到的點子拒之門外，不要輕易對它們作出判決。重視每一個從你的大腦里冒出來的主意，哪怕是那些看起來「愚蠢」或「顯而易見」的想法。這個方法能夠催生更多有創造性的想法從你的心中浮現出來。把思考過程落在紙上用一疊活頁紙（或者一個筆記本，我更願意用活頁紙，這樣你不會因為要保持紙頁的整潔和相互間的組織性而感到約束）。寫下思考中你的大腦里冒出的一切：隨意的詞語、短語、主意、想法……有時，你也許會想要把一些元素圈在一起或在它們之間畫線，來將不同的主意聯系在一起。當靈感閃現時，一定要跟住它。這時如果你突然想到了另一個主意，先把它簡略的記在同一張紙或另一張空白的紙上。這也是我組織博客文章的方法。我都是從一些念頭和要點出發，有時候一開始它們還顯得很蹩腳，但是一旦我進入了「思維流」裡面，一篇文章就開始逐漸在我的眼前現出雛形。

3. 勵志積極向上文章1000字

漫漫人生路，有多少花開花謝，草青草黃，我們都要坦然面對。有人曾經說過：「心態決定一切。」是的，心態的好壞決定著人生的命運。擁有健康的心態，我們才能更好地面對生活，才能收到意想不到的生活的饋贈。

眾所周知，曹雪芹先生筆下的林黛玉，年輕貌美，滿腹才華。然而上天卻大大地打擊了這女子一番。她的家庭破裂，命運多舛，年少的不幸經歷使她養成了多愁善感的性格。她懷著一種極度悲觀的心態，去看待生活，去看待自己的人生，最終因憂愁嘔血而香消玉損。「紅消香斷有誰憐，花落人亡兩不知。」不由得令人扼腕 ！而《紅樓夢》中的另一位奇女子――薛寶釵，她的達觀表現則值得一道。同樣面對家庭的變故，生活的挫折，她選擇了樂觀地接受。她寬容了生活的不公，接納了自己的不幸。最終，她被賈母所賞識，娶她做自己的孫媳婦，掌管著整個家族，將生命的賦予發揮到了人生的最高點！

生活是至高無尚的統治者。在生活之路上，永遠遍布著荊棘，充斥著暴風驟雨。如果你選擇了悲觀的心態，只能使你走向毀滅。我的父親，曾是一位落榜青年，高考失意，生活的打擊，曾使他一度失落，甚至想過在死神面前低頭！然而，當他重新鼓起勇氣，正視生命的一切時，他卻驚喜地發現，生活仍然向他敞開大門，向他招手，向他微笑著。於是，他笑對生活，繼續自己的人生之旅。

這正如一首詩所說：「悲觀的人，聽悲觀的歌，做悲觀的夢，過悲觀的生活；樂觀的人，聽樂觀的歌，做樂觀的事，過樂觀的生活。」相信我吧，朋友：健康的心態，會讓你超越一切！

4. 急求公司標志，要有創意有寓意，有向上發展，旺盛的意思

郭敦顒回答：
勁風中挺拔的翠竹，鄭板橋有詩雲：任爾東南西北風。版
經得起風吹雨打，向上發權展，旺盛的意思全寓意在其中了，而且竹的純潔讓人喜愛信任。
這創意可以吧。如果被選中，可請畫家或設計師給畫幾幅圖案比較一下擇優選取就可以了。

5. 什麼詞能體現活力、青春、創造力積極向上

活力、青春、創造力積極向上

麻煩採納，謝謝!

6. 怎樣成為具有創造力的人

有一個知識性的頭腦，一雙勤勞苦乾的手，不斷去學習新的知識，探索新的版未知領域，實干實權打實拼，做一個別人怎麼看你都不會完美的人，但你自身要不斷的去追求，完善自我。去勇敢尋求一個最高的人生境界，開創未來。

都到達了這些再去看看自己有沒有創造力吧~！！！

7. 公司的英文口號是「How can we help」 要翻譯為一個響亮的中文口號。 要求充滿激情、向上、創造力。

你們公司是干什麼的？首先要知道這一點才能准確翻譯出

8. 積極向上的口號有哪些

我最喜歡的：天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物
1. 我已後悔過一次 不能再次後悔
2. 年輕沒有失敗 青春炫出色彩
3. 想要壯志凌雲 做要腳踏實地(兩條)
4. 不怕苦 苦一時 若怕苦 苦一生(兩條)
5. 貴在堅持 唯在堅持 成在堅持(兩條)
6. 生命之舟因拼搏而前行(兩條)
7. 業精於勤荒於嬉 行成於思毀於隨
8. 志存高遠 心儀名校
9. 不是盡力而為 而是全力以赴
10. 我最棒!我要爭先
11. 靜專思主 心儀名校
12. 追求高效 鎖定名校
13. 不思,故有惑;不求，故無得;不問,故無知
14. where there is a will ,there is always 有志者 事競成
15.靜能生慧 細節決定命運
16.態度決定一切 奮鬥成就未來
17.性格影響心志 心態決定成敗
18.天才就是長期勞動的結果
19.我自信 我出色 我努力 我成功(兩條)
20.人生不接受平淡 命運只收藏精彩(兩條)
21.不比智力比努力
22.知識改變命運 學習成就未來
23.人生能有幾回搏 此時不搏何時搏
24隻有埋頭苦讀 才能出人頭地
25.把握今天 爭分奪秒
26.心志決定命運 態度決定高度
27.得意時淡然 失意時坦然
28.浩然明理 儼然肯學
29.吃苦耐勞 英勇頑強 摘冠扛旗 振我班威
30.查漏補缺 萃取知識精華 爭分奪秒 成就三年夢想(兩條)
31.天道酬勤 踏實靜慧
32.書山有路勤為徑 學海無涯苦作舟
33. 天道酬勤 恆者能勝
34.安靜營造環境 心靜戰勝浮躁(兩條)
35.時時有事做 事事有落實
36.集中精力 提高效率 科學用腦 沖刺高考(兩條)
37.人心齊 班風正 學習優 榜有名
38.學海弄潮 態度決定一切
39.品求優秀 學爭上游
40.志存高遠 愛拼才會贏
41. 感謝高考 堅持不懈 專心致志
42. 通知書 不要讓我哭泣 全力拚 輝煌伸手可及
團結向上 篤學明辨 博愛奉獻 求實創新
奮起奮進 自信自強 團結友善 嚴肅活潑
獨立的思想 創新的意識 寬容的胸懷 高貴的氣質
有責任感 有進取心 有創造力 有好身體
性靈出萬象 風骨超常倫
尊重個性 打造團隊 把握機遇 勇於競爭
厚積薄發 永不退縮 相親相愛 超越夢想
明禮誠信 拼搏進取 以人名校 以業報國
團結友善 勤儉自強 力爭第一 寬容向上
心納天地比海闊 志存高遠凌絕巔
無所畏 有所為
拼搏進取 真誠友善 樂觀向上 勇於挑戰
團結活潑 樂觀向上 勤奮求實 厚積薄發
踏踏實實做學問 安安穩穩做真人
博觀而約取 厚積而薄發
民主和諧 文明貢獻 勤奮創新 自立自強
團結互助 和諧共勉 嚴謹求真 拼搏奮進
道雖邇，不行不至； 事雖小，不為不成
鴻鵠高翔，一舉千里；天道酬勤，唯我獨尊
博學 慎思 明辨 篤行
進取 民主 求實 超越
博觀而約取 厚積而薄發
樂於學習 善於溝通 勇於承擔 敢於創新
思想獨立 意志堅韌 樂觀豁達 寬厚待人
和風細雨展淑女氣質 謙恭禮讓顯紳士風度
做人誠心 學習細心 友情真心 生活開心
刻苦鑽研 求真務實 開拓創新 團結奉獻
20分努力 零起點准備 零極限突破 60人起飛
博學慎思 明辨篤行
博學睿思 勤勉致知
學無止境 氣有浩然
大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。
用青春燃燒希望，用豪情點亮理想
絢爛緣於寂寞！
不找任何借口,細節決定命運
立身應謹慎 ,為學須嚴肅
努力創造奇跡,奮斗書寫輝煌
走入教室,滿懷信心;走出教室,意氣風發
腳踏實地海讓路,持之以恆山能移
不怕苦,苦一時;怕吃苦,苦一世
博一個春夏秋冬,換一生無怨無悔
我自信、不放棄,我堅持、不逃避
自信心、進取心、刻苦性、專注性、科學性
勤奮學習應分秒必爭,努力上進須點滴積累
我努力、我自信、我成功、我出色
堅定、清醒、調節、升華
靜、凈、敬、競
博觀約取、厚積博發
求真知 做真人
做正做直 務真務實
把握今日 挑戰明天
對人委婉真誠 於己負起責任
成人成才 崇德崇美
把握今天 精彩明天
勇於登攀 一班不一般
多志存高遠，腳踏實地，青春飛揚，永不言棄！ 揚我班威，壯我班魂 ，齊心合力 ，共創佳績 騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍 博學睿思，勤勉致知，博學慎思，明辨篤行 厚德載物.自強不息
鴻鵠展翅，志在藍天
同舟共濟，劈浪向前
鴻鵠高翔，一舉千里
天道酬勤，唯我獨尊
正直向上 ,熱於求知
嚴紀律 濃學風 知識改變命運 奮鬥成就未來 文明 有志 勤奮 求實 要站就站排頭，要爭就爭一流！ 創最好班級，做最好自己 團結,惜時,拼搏,有為! 千難萬難，有了志向不難；千易萬易，沒有決心不易 初二2班，生之希望，師之欣慰，校之驕傲。
騏驥一躍 不能十步 駑馬十駕 功在不舍
青春不言放棄、魅力綻放光彩！
博學睿思 勤勉致知
博學慎思 明辨篤行
班榮我容,班恥我恥。
機遇偏愛有準備的頭腦。
成功垂青奮斗之人。
干凈,安靜,團結,精進。
冬天來了,春天還會遠嗎?
大膽挑戰,世界總會讓步。
同舟共濟，劈浪向前。
揚理想之風帆，抵成功之彼岸。
既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
讀健康有益之書，做奮發向上之人。
班榮我容,班恥我恥。
機遇偏愛有準備的頭腦。
成功垂青奮斗之人。
干凈,安靜,團結,精進。
冬天來了,春天還會遠嗎?
大膽挑戰,世界總會讓步。
同舟共濟，劈浪向前。
揚理想之風帆，抵成功之彼岸。
既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
讀健康有益之書，做奮發向上之人。
積極人生 全力以赴
嚴實活新，勤奮進取
我不是最好的，但卻是唯一的向前沖,讓我們與眾不同 聆聽??思考??選擇
體驗成長過程 享受生命快樂
只要努力,一切皆有可能；相信自已,終能創造奇跡
愛國 進步 民主 科學
勤奮 嚴謹 求實 創新
自強不息 厚德載物

9. 怎樣做一個積極樂觀向上的人

第一、要培養良好的生活習慣，保持身心健康。

想要保持身體健康，就要有良好的自控能力，少熬夜、少吃不健康食物，多吃水果和蔬菜，均衡營養；加強體育鍛煉，找到適合自己的運動方式，並堅持下去。

比較而言，身體不好的人更容易悲觀，所以保持身體健康很重要。

保持心理健康，要時刻保持一顆童心，通過讀書增強學習能力和理解能力；與人交往時多看別人的長處，多換位思考。

第二、處理好工作學習與生活的關系。

努力學習和工作是為了實現自己的理想，過上自己想要的生活，而生活安排得好也會更好地促進學習和工作。

日常生活中，要心胸開闊，關心愛護每一位家庭成員，家庭和睦會使人感覺到幸福，更能激發出人們向上的力量。

怎樣做一個樂觀向上的人
鬱金香

第三、培養有益身心健康的業余愛好。

生活有時可能枯燥單調，業余愛好卻給人帶來很多樂趣，還可能會交到一些志同道合的朋友。做喜歡做的事總是給人愉快的感覺，比如讀書、畫畫、練書法，學習音樂和攝影等等。

第四、做一個善良而有原則的人。

「勿以善小而不為，勿以惡小而為之。」遵守社會公德秩序，與人為善。有原則，說的是要做好人，但也要有自己的做人原則。豈能盡如人意，但求無愧我心。

第五、克服自卑心理。

人無完人，金無足赤。世上沒有完美的人，每個人都有自己的優點和缺點，正所謂「尺有所短，寸有所長」。人們要做的就是揚長避短，找到自信，做最好的自己。

怎樣做一個樂觀向上的人
黃刺玫

每個人的一生都不是一帆風順的，遇到問題和困難不要總是悔恨和抱怨，而是要積極尋找解決辦法。有時候，經過努力，壞事也會變成好事。

人生在世，誰都有七情六慾，做到寵辱不驚很難，但一定要有意識地淡忘一些事，多想想事情好的一面，從而保持平和的心態。

陽光下，聞一聞花香，世界多麼美好。

10. 如何培養想像力和創造力

我們講素質教育，素質教育就是說，孩子要素質，有想像，有創造力回，想了一系列的辦法答，培養想像力和創造力。在我看來，這個方法大多數都是一些不大像，所以，現在我想對想像力或者創造力做一個我自己的一種理解，我覺得想像力它首先是一種自由的產物，它不是一個動詞，不是說我坐在這兒，今天想像出一個什麼東西，就拚命地怎麼樣想，不是一個動詞，不是一個具有很強的推動型的動詞。這個人想像力強，就表明你的力量比較大，我覺得恰恰相反，不是這樣子，不是很努力的向上的東西，而偏偏是非常沉靜的，向下的一個東西。如果你沉下來，靜下來，你進入到一個很自由的狀態，那些東西不是說是你想像出來的，它是自己跳出來的，是自己浮現出來的，它會自己來到你的大腦，而不是你費很大的力量去找，而不是你做一個坐標圖，做一個聯想。我想創造力恐怕也是這樣的，當你能夠沉下來，靜下來，你的頭腦進出到一種自由的狀態，這個時候，你就會有一種你自己的設計。