中國傳統統治主要思想不是靠宗教 而是靠道德倫理綱常，相對在行為思想多了些限制。
而國外是用宗教作為統治思想，相對給人聯想的空間大些
⑵ 中國的創新能力為什麼差
我是這樣想的,第一中國這種歷史文化過於濃厚,有著五千年的歷史,根深蒂固專的封建思想固屬有了一部分人.第二在這樣的傳統下,中國的市場經濟還沒有發展到一定的高度只能說處在剛起步的階段,剛學會走路的孩子,你還想期望他什麼呢,"不摔到"就已經不錯了.第三經過了改革開放,創新這種理念在接近21世紀時才在國人的思想里快速發展,並成為一等大事在營銷中,因為認識了市場營銷的重要性.
但最後,我想國人的創新能力會不斷增強的,因為經驗在不斷的積累
其實樓主也不要一味的求創新,我個人認為,所謂創新就是舊的元素新的組合,你說呢樓主,只要經歷的事情多了,創新自然多了起來
⑶ 應用能力與創造能力的差距如此巨大，是什麼原因
真正的應用能力強，創造能力也就一定強，談不上差距大，要是創造能力和應用能力有一些小差距，那是存在一些因素，一些迷茫的地方，錯誤的地方，需要分析指出找出，破除這些因素，自然就解決了。
⑷ 中國科學技術創新能力差最主要的原因是什麼
一是我們不能再自我陶醉了。我們國家大、人才多、科技起步比大多數發展中國家早，比我們的鄰居韓國也早，但現在卻在許多領域落後於韓國了，這不能不引起我們的深思。其實，不光韓國趕上和超過我們，還有印度、巴西、以色列等發展中國家在一些科技領域也取得巨大進步，正在追趕、接近甚至超過我們。印度的電子軟體不是高我們一籌嗎？印度、巴基斯坦不是也造出原子彈了嗎？印度不也發射了人造衛星和射程幾千公里的導彈嗎？
二是應該看到，我國科技界的領導能坦言我國科技創新不夠，比韓國落後，我國媒體也公開發表我國科技落後的報道，這是一種進步。過去我們講成就、講進步多，講落後、講存在問題少；講科技落後，也只講比西方發達國家落後，很少聽到比某些發展中國家落後的聲音。現在能公開承認比韓國這樣發展中國家落後的事實，說明我們坐不住了，是努力奮進的開始。
三是對近些年我國科技創新能力下降和發展勢頭衰減現象感到不解。都說，改革開放使我國迎來了「科學的春天」。這些年來，國家對科技應該說比以前更重視了，鄧小平關於「科技是第一生產力」的著名論斷提出已經多年，提高科技創新能力，尊重知識、尊重人才等口號充斥媒體和成天掛在大大小小領導的嘴上，科技經費也比過去充足，在這種大環境下，我們的科技創新能力為什麼不能充分展現呢？很令人納悶。
四是我國科技創新能力不強的主要原因到底是什麼，似乎認識不盡一致。新聞報道給人的感覺，連周光召和尚勇兩位科技界的領導，對產生這種狀況的原因強調的側重面也不同。尚勇強調韓國有很強的民族精神，言下之意是我們科技界的民族精神不如人。周光召強調官本位下存在一種傾向，就是科技人員熱衷做官而缺乏埋頭搞科研搞創新的獻身精神。哪種傾向是主要的？筆者相信，我國多數科技人員是有民族精神的，有愛國熱情，有責任感和使命感的，這為過去的歷史所證明。這些年強化了的官本位的人事制度和政策，對科技人員產生不良的導向，恐怕是造成目前我國科技創新動力不足、一些科技人員民族精神不能充分發揚的重要原因。
五是科技領導部門和機構有沒有責任？從新聞報道中，看不出周光召主席和尚勇副部長的講話中關於科技領導部門和領導機構對目前科技創新存在問題應負的領導責任（也許講了，沒有報道出來）。科技部、科學院、國防科工委以及全國科協，是我國科技領導機關和管理機構，是國家科學研究規劃、政策的制訂者和實施者，對我國科技發展負有重大責任。國家科技進步，有它們的重大功勞；科技界存在問題或失誤，它們也難辭其責。因此，可不可以說，目前科技創新動力不足的重要原因之一是科技領導機關的領導組織工作還不夠堅強有力？
進入新世紀，越來越激烈的國際競爭主要表現為以經濟和科技為核心的綜合國力的競爭。科技創新能力，是綜合國力的重要標志之一，而且是關鍵。它在很大程度上決定著我國的競爭力，國家的安全和國際地位，關繫到我國發展勢頭能否保持下去，關繫到我們國家和民族的前途和命運。什麼是我國人民最關心、最焦急的事情？就是能不能抓住未來二十年的發展戰略機遇期，把我國的經濟搞上去，科技搞上去。
⑸ 分析和創造能力越來越強，而記憶能力卻越來越差，這是為什麼啊我應該從事哪方面的職業更好呢求解
記憶力屬於通道能力，需要分析和創造時，通道必須暢通，所以記憶會相對弱化。
此外，記憶不需要刻意，因為搜索刻意解決這個問題。
職業傾向，可以通過一圖一表測評。
⑹ 怎樣提高發明創造能力
你好，發明創造是來建立在自你豐富的知識儲備上的，有了大量的知識儲備，再加上善於觀察、總結分析，才會有發明創造。
發明創造能力是一個抽象的東西，需要一步一步來，首先要掌握科學高效的閱讀方法，博覽群書，提高知識儲備量。
我們傳統的閱讀，閱讀速度在200-300字左右每分鍾，理解記憶的能力也較差一些，這種傳統的閱讀方法對我們的學習生活是有很大制約的。
我通過練習「快速閱讀」來激發右腦潛能，提高閱讀能力、學習能力，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練原理就在於激活我們「腦、眼」潛能，培養閱讀者直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶的飛躍，從而提高閱讀理解能力和學習能力。
用正式軟體參加訓練，每天堅持練習1-2個小時，30天左右的時間，可以提高我們的閱讀速度5-10倍，達到3000字左右每分鍾的閱讀速度、記憶、理解、思維、注意力等這些能力也相應的會得到很好的提升，最終提高學習效率、學習能力，走向成功。
具體練習可以參考：精英特速讀記憶訓練網，安裝軟體即可進行試用訓練。
⑺ 為何國內製造能力強。。。創造能力差。。。
基礎太過薄弱
所謂的新造能力依託的基礎就是三基，即：基礎材料、基內礎工藝、基礎科容學
這種東西都是需要積淀的，需要大把大把地丟銀子下去
開發一個基礎材料，起碼就是十幾個億
國內基礎薄、投入不足，自然發展不起來
這個發展不起來，你怎麼去搞創新？材料創新是技術創新的先導
這種情況下，只能採取參考國外成熟產品進行測繪設計，減少走彎路的風險
而且國內改開之後，大力發展代工，製造能力不錯
參考亞當斯密的理論，自然大力發展製造業
⑻ 中國人為什麼仿造能力這么強創造能力卻很差
一個只會考試的民族，一個考什麼學什麼的民族，一個英語第一的民族，一個高考萬歲押題的民族，一個重視做考題技巧的民族，是一個no good,no hope的民族。一個沒有希望的民族是不會有創造力的民族。
我不說多，就說那些所謂的年年高考狀元們，現在有幾個能成為國家棟梁？！
我再說一個大家眾所周知的事情，就是著名的羅彩霞案，按照新聞媒體的說法，當時公安局政委的閨女王佳俊比被頂替的羅彩霞分數低了200多分，但是按照事後她的大學班主任的說法，她的成績還是不錯的，而且是班裡的學生幹部。並且取得了教師資格證。這就說明她完全能夠上好高等教育。這就出現了問題，究竟是中國的高等教育太簡單了呢？還是中國的中學教育太難了？！再往深了想，如果王佳俊當時上了北京大學這樣的中國最高學府，是否也能學好？！
按照中國的教育現狀，就是愛因斯坦生在中國也不會得到日後的成就，因為老師看不起，高考看不起。高考是不會喜歡這種學生的。
我說這些，並不是說這是哪一個政黨的責任，而是中國獨尊儒術、朱熹理學、八股的糟粕！不知道中國的現行教育還能培養出多少只會考試不會研究與實踐的人！
還有華為好像就參加課好多軍工產品的生產。我的一個老師的企業（私企）就參加了河南省軍區的某個國防項目的建設（是指揮方面的，不便透露）再說，你說中國有哪個私企有實力去參加那些項目？靠溫州商人可能嗎？這主要還是中國商人自己不行，一有錢馬上就開始想著錢生錢了（就是指類似於房地產投資方面的）不注重在科學創新方面的投入，中國那麼多服裝製造企業，為什麼甘心情願的去給老外做貼牌而不願意自我創新創自己品牌呢？私企只有有了一定的實力才能參加國防方面的招標。如果服裝企業有自己的頂尖技術，國家會用的。可惜中國人小富即安！
⑼ 為什麼中國人創新能力差
創新是需要發達的基礎工業作為土壤的，更是要先進的教育體製作為陽光，適回合的政治制答度作為空氣，以及有效的市場經濟調控為養分。缺一不可哦。
所以你說中國人創新能力差？其實也沒那麼差，中國人智商高著呢。只不過，多方面原因遏制了中國人的創新能力。況且創新是伴隨這巨大的風險的，你有這個心，但你有這個膽子嗎？
⑽ 怎樣提高創造能力
首先，必須具有強烈的事業心和責任感。具有高度使命感的人，才會有強烈的憂患版意識，才能權「先天下之憂而憂」，戰勝自我，不斷尋求新的突破。其次，必須用人類的文明成果武裝自己的頭腦。創造性思維作為一種思維創新活動，必然要以知識的佔有作為前提條件。沒有豐富的知識作基礎，思維就不可能產生聯想，不可能利用知識的相似點、交叉點、結合點引發思維轉向，不可能由一條思維路線轉移到另一條思維路線，實現思維創新；最後，必須堅持思維的相對獨立性。思維的相對獨立性是創造性思維的必備前提，因此我們跟應該加強我們的思維獨立性並積極提高創新能力。