創造不止

1. minecraft 我的世界中，創造模式怎麼遠距離放方塊，就是不止5格。

快速建造

2. 美不只可以以復雜的設計表現，極簡也可以創造美，你見過哪些極簡美的設計

簡約之美，乃為至美。簡約並不意味著簡單、單調刻板和空白濫用，更非內容空洞的借口，生活中的簡約美不是生活內容的簡單刪減，它需提煉人生主題的精華，展現迭出的創意，簡而不空，給人以非凡的高級享受。

3. 在《事物的正確答案不止一個》中，創造性思維有哪些必要要素

能夠跳出既定思維模式是最重要的一環，行業內人員要有能力放空自己，或者乾脆請外行思考，幫助點破。

4. 《事物的正確答案不止一個》中創造性思維是不是每個人多有的,作者是如何闡述的

《事物的正確答案不止一個》是美國著名的實業家羅迦·費·因格所著，被選入人教版九年級上冊語文的教學內容，具體編排在第四單元第一課，屬於「關注科學」單元。文章聚焦創造性思維，談如何培養創造性人才的問題。文章先用四個圖形引出「事物的正確答案不止一個」的觀點，然後層層推進，提出「不滿足於一個答案，不放棄探求」的重要性，以及創造性思維必備的要素，最後得出結論：任何人都有可能成為富有創造性的人。

文章一開始，作者就用設問的方式來引出主題——「事物的正確答案不止一個」，並且給出了相當充分的理由，即「由於看圖形的角度不同，四種答案全部正確。」，從而質疑了我們頭腦中早已根深蒂固的慣常思維模式——「正確答案只有一個」。作者還得出了這樣一個結論：「事實上，若是某種數學問題的話，說正確答案只有一個是對的。麻煩的是，生活中大部分事物並不像某種數學問題那樣。生活中解決問題的方法並非只有一個，而是多種多樣。由於情況的變化，原來行之有效的方法，到了現在往往不靈了。正因為如此，如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以後，就會止步不前。因此，不滿足於一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。」

這就告訴我們，我們不止要找出解決問題的正確答案，而且還要發散思維，要創造性地思考，給問題找出不止一種的正確答案，在一個問題上探求多種答案，才可能全面地認識問題和解決問題。那麼我們找到了一種解決問題的方法或路徑之後，怎樣去發掘解決問題的其他方法和途徑呢？作者很明確地告訴了我們：這一切「有賴於創造性思維」。如果我們尋根究源，肯定會深入地思考：什麼是創造性思維呢？人們怎樣才能具有創造性思維的能力呢？

對這一問題的回答，作者沒有簡單地給出概念，然後再用具體的實例來加以佐證，而是先亮出一個與之密切相關的問題，即「創造性思維又有哪些必需的要素呢？」，通過這一問題的引入，引發了人們思維的積極性，作者這種引人入勝的筆觸在文中頗為常見。在對要素進行解析的時候，作者也沒有說我怎麼怎麼樣之類的話，而是通過第三者來作答，然後自己再稍加點撥和歸納，從而體現了一種與讀者探究的教學藝術，可謂是對「事物的正確答案不止一個，不同的人不同的思考可能會得出不同正確答案「的有效印證。

作者認為知識是形成新創意的素材。「富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。從古代史到現代技術，從數學到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創意。這種情況可能出現在六分鍾之後，也可能在六個月之後，六年之後。但當事人堅信它一定會出現。」

作者認為知識只是一種新創意的素材，至於這些素材能不能形成新的創意，則有賴於人們組合和利用素材的方式和方法、態度和意識。如文中所述「發揮創造力的真正關鍵，在於如何運用知識。創造性地思維，必須有探求新事物，並為此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恆地進行各種嘗試。」作者還給出了兩個實例：一是約翰·古登貝爾克將原來毫不相關的兩種機械葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，開發出了印刷機和排版術；一是羅蘭·布歇內爾把電視接收器作為試驗對象，發明了對戰型的乒乓球游戲，從此開始了游戲機的革命。通過這兩個實例，將其論點進一步形象化地再現在了讀者面前，增加了文章的感染力和文中論點的說服力，可謂匠心獨運。

接著作者通過一個問題，即「不過，這種創造性的思維是否任何人都具備呢？是否存在富有創造力和缺乏創造力的區別呢？」，引出了創造性思維的第三大要素——非凡的靈感（即頓悟）。為了說明人人都具有創造性思維的能力，人們創造性思維能力的高下之分，只在於人們善不善於抓住極細微的「非凡的靈感」（當然也要考慮其他創造性思維的因素），作者引出了某心理學專家組的調查結論：「富於創造力的人，認為自己具有創造力；缺乏創造力的人，不認為自己具有創造力。」他指出「不言而喻，在創造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。然而在大多數情況下，即便是他們，也並非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產生於這樣的過程：關注極其普通、甚至一閃念的想法，並對它反復推敲，逐漸充實」，並提出了區分一個人是否擁有創造力的主要根據之一，就是「擁有創造力的人留意自己細小的想法。」反觀之，那些由於沒有自信或對自己的創造性思維能力沒有自我意識和自我發掘的人，常常因為壓制了自己的思維潛能，使很多「非凡的靈感」與自己擦肩而過，從而喪失了一次次發現、發明的重大機遇。

最後，作者為了回應課文前面的人人都具有創造性思維的能力，並在這種能力的作用下，可以給一個問題找出不止一個的正確答案，給我們歸納出了課文的主旨：「任何人都擁有創造力，首先要堅信這一點。關鍵是要經常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足於一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識；一旦產生小的靈感，相信它的價值，並鍥而不舍地把它發展下去。如果能做到這些，你一定會成為一個富有創造性的人。」

可見，人要想做一個富有創造性的人，就必須具備三個重要的因素：一是廣博深厚的知識，二是知識的正確、有效、充分的運用，三是善於抓住「非凡的靈感」，不斷用自己的知識去創造、去創新。這就是《事物的正確答案不止一個》給我們留下的巨大財富。

5. 正確的答案不止一個原文

問題：
從下列四種圖形中，找出一個性質與其他三個不同的來。
對於上面這個問題，你是怎麼回答的呢？要是你選擇的是B，那就恭喜你答對了。因為圖形B是惟一一個僅由直線構成的圖形。
不過，也許有人會選擇圖形C。因為非對稱性圖形只有C一個，所以會被認為與其它圖形不同。確實如此，這也是正確答案。答A也是可以的。因為A是惟一沒有角的圖形，所以A也是正確答案。那麼，D又怎麼樣呢？這是惟一一個由直線與曲線構成的圖形，因此D也是正確答案。換句話說，由於看圖形的角度不同，四種答案全部正確。
「正確答案只有一個」這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上，若是某種數學問題的話，說正確答案只有一個是對的。麻煩的是，生活中大部分事物並不像某種數學問題那樣。生活中解決問題的方法並非只有一個，而是多種多樣。由於情況的變化，原來行之有效的方法，到了現在往往不靈了。正因為如此，如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以後，就會止步不前。因此，不滿足於一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。
然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴於創造性的思維。那麼創造性思維又有哪些必需的要素呢？
有人是這樣回答的：「富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。從古代史到現代技術，從數學到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創意。這種情況可能出現在六分鍾之後，也可能在六個月之後，六年之後。但當事人堅信它一定會出現。」
我對此完全贊同。知識是形成新創意的素材。但這並不是說，光憑知識就能擁有創造性。發揮創造力的真正關鍵，在於如何運用知識。創造性的思維，必須有探求新事物，並為此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恆地進行各種嘗試。
這方面的典型代表，首推約翰·古登貝爾克。他將原來毫不相關的兩種機械--葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，開發了一種新形式。因為葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：「是不是可以在幾個硬幣打制器上加上葡萄壓榨機的壓力，使之在紙上列印出印花來呢？」由此組合就是印刷機和排版術。
另一個例子是羅蘭·布歇內爾。1971年的一天，布歇內爾邊看電視邊這么想：「光看太沒意思了。把電視接收器作為試驗對象，看它產生什麼反應。」此後不久，他就發明了對戰型的乒乓球游戲，從此開始了游戲機的革命。
不過，這種創造性的思維是否任何人都具備呢？是否存在富有創造力和缺乏創造力的區別呢？
某心理學專家小組以實際從事創造性工作的人與不從事此類工作的人為對象進行了調查研究，並得出如下結論：「富於創造力的人，認為自己具有創造力；缺乏創造力的人，不認為自己具有創造力。」
認為「我不具備創造力」的人當中，有的覺得創造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的，從而進行自我壓制。不言而喻，在創造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。然而在大多數情況下，即便是他們，也並非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產生於這樣的過程：關注極其普通、甚至一閃念的想法，並對它反復推敲，逐漸充實。
由此看來，區分一個人是否擁有創造力，主要根據之一是，擁有創造力的人留意自己細小的想法。即使他們不知道將來會產生怎樣的結果，但他們很清楚，小的創意會打開大的突破口，並堅信自己一定能使之變為現實。
任何人都擁有創造力，首先要堅信這一點。關鍵是要經常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足於一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識；一旦產生小的靈感，相信它的價值，並鍥而不舍地把它發展下去。如果能做到這些，你一定會成為一個富有創造性的人。
內容提要
本教案的設計利用故事、圖形等激發學生創造性思維的能力，緊扣「事物的正確答案為什麼不止一個」以及「怎樣才能成為一個富有創造精神的人」的重點，讓學生理清作者的思路及「事物的正確答案不止一個」的思維方式和創造性思想、創造力之間的關系，讓學生更清楚地認識到作者在文中所闡述的觀點。
故事、圖形具有極大的包容性，有關自然的、社會的，人類自身生活的，或是物質世界或是精神世界，無所不有，故能給學生豐富的想像空間，充分調動學生的思維，激發學生的想像力、創造力，在學生口述自己想像成果的同時，還能鍛煉語言表達能力，也為學生寫作打下一定基礎。
作者：羅迦·費·因格
1948年出生，美國實業家.學者.創造學家。
代表作：《當頭棒喝》《創造性紙牌》《踢醒沉睡的心》。
曾任加利福尼亞創意顧問，「唯一真正快樂的人們是兒童和富有創造性的那一部分人。」是他的名言。 不知道你說的是不是這個

6. 堅信努力才能創造明天，生命不息奮斗不止的星座男是誰

因為自己星座的原因，所以說有的人對於成功的概念也是非常不一樣的。有的星座就是屬於聽天由命的那一種，但是有的星座為了能夠成功，所以說腳踏實地不斷的努力。努力的程度也是讓人覺得非常的發指的，艱辛努力才能創造明天。這樣的三個星座真的是特別喜歡奮斗。

3.射手座。

雖然說努力程度不及前兩個，但是射手座的這樣的一個人也是一個務實派了。他們都知道運氣這個東西，對於射手座是非常飄渺的。因為射手座的人一向都是非常的不信命，為了達到成功，他們也都明白，只有付出了努力腳踏實地的幹才能夠收獲這樣的一個成績。

7. 創造在精神世界上不只是財富更是人類的無價之寶 這句話有錯嗎

有人說，母愛是一本寫不完的書，的確如此。
母愛就像春天的雨露，悄悄地滋潤你心，在心靈的深處生根發芽。它帶來一片綠色，收獲的是喜悅。它伴著成長的一點一滴，隱藏著偉大的力量，似乎深不可測。這是需要用心去感覺的。
母愛也像夏日的海風，微微地吹動你心，在精神的世界放鬆自我。它給你精神上的安慰於親切的關懷。就像一場雨，洗去了一切煩惱與哀愁。
母愛還像深秋夜空的一輪明月，安靜而不孤單。它在默默地鼓勵你，支持你，使你並不感到孤單。在黑夜的幕布中，射出一道關切的月光照在你的身上，那是一種溫馨，更是一種愛護。
母愛更像寒冬中的一個暖爐，那是溫暖的愛，是最好的禮物。當爐火映照在你的臉龐，你是否感到了溫暖與關愛？那是世間最偉大、最有力量的愛，它可以熔化一切，除去所有前進的障礙。
母愛無邊，生活處處有母愛。
母愛是清晨的一杯熱水；是出門前的一聲叮囑；是回家後的一句問候；是冬日中的一件大衣；是運動後的一條毛巾；是臨睡前的一句「晚安」；是……
當東方的紅日冉冉升起，當西邊的晚霞漸漸褪去；當北方的大雁翩翩歸來，當南方的漁船漸漸駛去。母愛卻從不離開。不論身在何方，母親的心總是在牽掛，而那條線就是母愛。
母愛無價，母愛無言，母愛永遠也寫不完。

8. 怎樣做一個富有創造力的人請依據《事物的正確答案不止一個》這篇課文簡述

「創造性思維有哪些必需的要素呢？」就是作者在本文中提出來所要解決的論題。只不過，他用了一個大家都很關注的「事物的正確答案不止一個」事例，引出論題，可以引起大家加倍的重視，同時，這個事例也為引出來後，為「創造性思維」的「必需的要素」論證，也提供了一個很有說服力的論據。然後引用別人的話：「富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。從古代史到現代技術，從數學到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創意。這種情況可能出現在六分鍾之後，也可能在六個月之後，六年之後。但當事人堅信它一定會出現。」論證了「創造性思維」的「必需的要素」之一，也就是知識的重要性。再指出創造性因素應該具備的如何運用知識，要有持之以恆的毅力，要有信心等因素。最後得出結論：「任何人都擁有創造力，首先要堅信這一點。關鍵是要經常保持好奇心，不斷積累知識；一旦產生小的靈感，相信它的價值，並鍥而不舍地把它發展下去。如能做到這些，你一定會成為一個富有創造性的人。」

創造性思維」的「必需的要素」主要有四個方面的因素：一是知識，二是如何運用知識，三是要有持之以恆的毅力，四是要有信心。

在文章的第七段中作者又說：「我對此完全贊同。知識是形成新創意的素材。但這並不是，光憑知識就能擁有創造性。發揮創造力的真正關鍵，在於如何運用知識。創造性的思維，必須有探求新事物，並為此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恆地進行各種嘗試。」接著舉了約翰·古登貝爾克發明印刷機和排版術，以及羅蘭·布歇內爾發明乒乓球游戲機的例子創造性思維必備的因素。這一部分的內容，是作者為了證明「創造性思維」的「必需的要素」之二和三。證明了如何運用知識，以及要有持之以恆的毅力是「創造性思維」的「必需的要素」，這兩個分論點。

舉完羅蘭·布歇內爾發明乒乓球游戲機的例子之後，一直到倒數第三段，作者都是在證明，有信心是「創造性思維」的「必需的要素」這一分論點。

作者又在文章的最後說，「任何人都擁有創造力，首先要堅信這一點。關鍵是要經常保持好奇心，不斷積累知識；一旦產生小的靈感，相信它的價值，並鍥而不舍地把它發展下去。如能做到這些，你一定會成為一個富有創造性的人。」 作者進一步的照應並強調了，「創造性思維」的「必需的要素」的幾個方面的因素——「好奇心」，「積累知識」，「小的靈感」，「相信它的價值」，以及「鍥而不舍」的精神等。

9. 閱讀下面的文章，完成文後各題貝多芬之謎音樂的作用並不止於創造悅耳的樂式①，它還能表達感情。