『壹』 請運用想像力和創造力聽從心的召喚，遐想理想的工作，記下想像的工作特徵然後再回到現實中，談談你的感悟
理想的工作是愛好與事業的有機結合，內心充實，動力無限，希望紛飛；如若回到差異的現實，就當是理想工作前的修煉吧。
『貳』 教師應該怎樣培養幼兒的創造力和興趣愛好
如何培養孩子的興趣愛好，對於家長和老師來說，這都是一件頭疼的事情。幼兒真正的興趣愛好是什麼，如何培養幼兒的興趣愛好，在培養過程中遇到困難又該怎麼做，這種種問題都擺在家長和老師的面前。為了孩子的將來，我們也應該認真探討一下這個問題，為如何培養幼兒的興趣愛好找到一條合理而正確的途徑。
幼兒是一個特殊的群體，對社會和自身的了解都還很懵懂，他們對世間的一切都有著強烈的好奇心，正因如此，作為家長和老師更應該對幼兒興趣愛好的培養做出有效合適的指導。這樣才能引導幼兒培養自己真正的興趣愛好。那麼，我們應該怎麼去做呢？於此，我們徵集了一些優秀幼兒園老師對這方面的見解和認識，希望能對大家有所啟發。
江蘇省太倉市浮橋鎮幼教中心牌樓幼兒園的徐軍花園長，有著多年的工作經驗，在如何培養幼兒興趣愛好方面也有著很多獨到的見解。徐園長主要從幼兒要學會傾聽這一方面，展開了對興趣愛好培養的論述。
著名的科學家愛因斯坦曾經說過：「興趣是最好的老師。」然而，興趣不是天生的，它是在後天的實踐中不斷培養而發展起來的。
傾聽是幼兒感知、接收語言信息和了解語言的具體行動。為何傾聽在幼兒的發展中如此重要？主要有以下幾個因素：首先，幼兒學習和理解的過程，是從聽開始的。聽是說的前提和基礎，聽得准確，才會說得明白。只有善於傾聽，才能積累說的經驗和能力。其次，傾聽不僅是一種能力，更是有效交流的重要途徑。善於傾聽的人，往往擁有更多的朋友，也才能更好地與人交流，更好地融入集體。
幼兒缺乏良好的傾聽習慣，會給教學帶來巨大的困擾。在實際的教學中，總有一些幼兒不懂得傾聽，這種行為直接影響了他人的學習，也阻礙了教師傳播知識的進程。
綜合分析傾聽對幼兒教育的重要性以及不良傾聽習慣所導致的弊端，如何利用恰當的教育手段並為幼兒創設一個良好的語言聽說環境，從而讓幼兒學會傾聽，便成了幼兒園語言教學的一項重要內容。
近年來，該園通過不斷學習，探索出了以下四條教育策略：
一、激發幼兒傾聽的興趣
教師們利用日常活動，從多方面引導幼兒傾聽，從其感興趣的聲音入手，比如大自然的聲音，動物的叫聲、家人的聲音等，讓幼兒聽聽說說。
在區域活動中綜合運用多媒體、實物、圖片、木偶或者情景演繹等方法，將聽和看有效結合，讓幼兒在「看到的物」和「聽到的聲」之間建立聯系，從而增加傾聽的樂趣，有效激發其傾聽的興趣。
二、積極創造傾聽的環境
為幼兒創造互相傾聽的機會和條件，各班在區角游戲中設立了「小小新聞台」，讓幼兒把自己聽到的、看到的新鮮事講出來，與大家分享。如今，聽新聞、講新聞已成為孩子們非常喜歡的活動。在此過程中，幼兒逐漸學會了耐心傾聽同伴的聲音，良好的傾聽習慣已在逐步養成。
同時，教師也要扮演一名「好聽眾」角色，當孩子跟你說話時，你要蹲下身，真誠地看著孩子，認真傾聽孩子的話，以自己的行為引導、教育孩子學會傾聽。
三、培養幼兒傾聽的習慣
例如：對於物體發出的聲音，如筷子敲打碗、金屬物品互相碰撞、大自然的水聲、動物的叫聲等，要注意引導幼兒仔細聆聽和分辨這些聲音的相似和區別。
同時，也要引導幼兒帶著問題傾聽，這有助於幼兒養成仔細傾聽、認真思考的好習慣。此外，樹立耐心傾聽的好榜樣，也很重要。並讓幼兒感知：耐心傾聽是有禮貌的表現，隨便打斷他人的說話是不禮貌的，有問題可以等別人講完後再提出。
四、提高幼兒傾聽的能力
一直以來，該園的教師都十分注重幼兒傾聽能力的培養。她們經常會利用日常活動的環節陪幼兒一起聽廣播、看電視，努力培養幼兒通過傾聽獲取信息的能力。同時根據幼兒年齡的不同，為他們選擇一系列適合他們聽、並能聽懂和理解的故事，由教師或幼兒輪流講給大家聽，以此來培養幼兒聽的能力。在教學過程中，教師們還會通過巧妙的提問來測試幼兒聽講能力，比如：剛才老師講了一個什麼故事？故事裡發生了什麼事？
在該園的不斷努力下，幼兒的傾聽能力已有顯著的提高。在傾聽過程中，幼兒各方面能力都得到了鍛煉和發展，如知識的拓展、表達意願的增強、理解能力的提高、同伴間情感的增進、質疑能力的提高等等。
江蘇省揚州市油田第二幼兒園是一所設施齊全、環境優美、辦學水平高的的兒童樂園。該園在培養幼兒興趣愛好方面有著豐富而全面的經驗，張海燕老師有著自己獨特的見解。
一、在質疑過程中，激發學生的學習興趣
興趣不是天生的，是在實踐活動中產生和發展的。相應的實踐活動可以使已經形成的興趣得到強化和鞏固，並使之趨於穩定。在教學中，教師應該創設輕松和諧的環境，讓幼兒敢問、樂問、善問。不管幼兒提的問題正確與否，質量如何，教師都應該用賞識、鼓勵的目光看待他們，保護他們的積極性。
二、創設不同情境，激發幼兒的學習興趣
在教學中，適時地創設和諧、愉悅的求知情境，激發幼兒樂學，愛學的內驅力，誘發幼兒的學習興趣。在一日活動中我們還可以有意識地開展一些活動，組織一些游戲，創設活動情境，以此培養孩子的學習興趣。
三、巧用導入語，激發幼兒的學習興趣
導入語不僅為教學過程定下基調，確定好教學的邏輯順序，而且也是調動幼兒學習積極性的關鍵一步。當老師的話語，像淙淙的小溪一樣流進幼兒心田的時候，就會撥動幼兒的心弦，吸引他們的注意力，鼓起他們學習的風帆，從而取得理想的教學效果。
四、在享受成功的快樂中，激發幼兒的學習興趣
我們應千方百計地讓孩子嘗試成功，獲得成功，以求在成功的基礎上獲得新的成功，在小成功以後獲得大的成功。成功越多，興趣越濃，興趣越濃，成功越多，周而復始，螺旋上升，孩子們就能天天向上了。我們還可以讓學習與游戲結合起來，學學玩玩，動靜交替，以免幼兒產生厭倦感，可適當地組織競爭性的活動，激發幼兒的學習興趣。
五、激發幼兒的求知慾和好奇心，提高幼兒學習的興趣
學齡前幼兒的注意力通常不穩定，他們對某一事物的興趣通常與他們的好奇心、新鮮感分不開。作為教師就必須善於發現和引導幼兒，讓幼兒在探索「秘密」的活動中，激發幼兒的學習興趣。
孔子老先生曾說：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」這里的「樂」指的正是「興趣」。激發幼兒的學習興趣，就是要讓幼兒感到學習中「有情境」、「有活動」、「有生活」。讓興趣帶領幼兒進行學習，讓興趣提高幼兒的一切，讓興趣把「要我學」變為「我要學」。
家長都是望子成龍望女成鳳的，在培養幼兒興趣愛好方面也都不遺餘力。所以當下的各種興趣班也抓住了家長這一心理特點，變得普遍而繁多，那麼家長如何為孩子正確地選擇興趣班呢？揚州市油田第二幼兒園李超群老師就此做了論述。
一、明確孩子上興趣班的目的
孩子上興趣班的目的是陶冶情操還是想學習一技之長。如果純粹是功利目的，非要孩子達到某種水平，而不是考慮孩子的實際問題情況是不適合的。
二、要認真觀察孩子的潛能
細心觀察孩子的興趣再根據孩子喜歡的項目去選擇孩子喜歡的項目。孩子也許會對某方面比較感興趣，但是如果孩子在這個方面沒有潛能，不適合發展，那孩子參加了，效果可能也不會很好，可能還會起到相反的作用。
三、懂得聆聽孩子們自己的想法
家長可以先帶他參觀一些興趣班，讓他感受一下興趣班的氣氛，了解一些興趣班的內容，然後再和孩子談論興趣班，談談在興趣班看到的情景。在這個過程中，您會發現孩子的興趣所在，進而作出正確的選擇。
四、適當安排孩子參加興趣班的數量
孩子的興趣各種各樣，但是每個孩子的興趣都有傾向性，家長千萬不要以為孩子的興趣很多，於是就會幫助孩子報名參加一大堆的興趣班。這個年齡階段的孩子很容易對周邊的事物產生興趣，但是這並不意味著興趣班報的越多越好，如果多了，反而會加重孩子的負擔，甚至產生厭學的情緒。
五、不要定太高目標，不要苛求孩子
給幼兒的學習壓力越大，幼兒越會選擇逃避，失去學習的興趣和願望；相反，一個很簡單的近期目標，會給予幼兒一定的鼓勵與支持，幼兒就會滿懷信心地去學習了，還會擁有一定的上進感和成功感，滿足於幼兒的心理願望。
其實，興趣班是以幼兒的興趣為目標的，主要是要提高幼兒的綜合素質。為此，家長對於幼兒的興趣班的選擇一定要揚長避短；家長應該保持一種適可而止的心態，以培養幼兒的興趣為重中之重；同時也不要只顧短時效應，要讓幼兒體驗到快樂和自信，給予一定的鼓勵和支持。惟有如此，「興趣班」才會名副其實，家長的選擇才會正確。
『叄』 chkn創造生物怎麼聽自己的話
鳥姐不幹了之後把原3DM漢化組解散了。 原3DM漢化組分解成了N個小組，仍舊以3DM論壇為聚集地發布游戲。
『肆』 什麼是創造性
心理學解釋
創造性(creativity):是指人們應用新穎的方式解決問題,並能產生新的、有社回會價值的產品的答心理過程。
創造性的心理成分及測量：輻合思維與發散思維（在發散生成測驗中，用發散思維的流暢性、變通性、獨特性的好壞來衡量創造性的高低），遠距離聯想能力，非智力因素，如人的堅持性、自信心、意志力、責任感、勤奮、熱情、善於形象、興趣廣泛、獨立性等。
其他解釋：（發明專利的創造性）
創造性是指：同申請日以前已有的技術相比，對於發明專利應具有突出的實質特點性和顯著的進步；對於實用新型專利，應具有實質性特點和進步。
『伍』 創造101哪些歌好聽
仰望星空 逆光
『陸』 聽說中國創造漢字的方法叫"六書法"
《說文》中有指事、象形、會意、假借、轉注、形聲六書法。
文字的產生，淵源於圖畫。上古的人們，把經歷
的事情，或心中想做的的事情刻畫在山洞裡、石
頭上，包括了打獵、戰爭、祭祀、家庭、災難……等等，然而這些圖畫慢慢的線條變簡單了，只留下一些特徵，形式也逐漸固定，更重要的是圖畫逐漸與語言結合為一體，每個符號都有了固定的發音及意義，於是這些圖畫不在是單純的圖畫，演變成了文字。 中國文字經前人的整理，有六種造字的方法，稱之為「六書」，包含了「象形」、「指事」、「會意」「形聲」、「轉注」「假借」。六書是中國文字結構的法則，也是解說文字意義的依據，中國文字依據六書的法則造字，字義不但可以從字音上理解，也可以從字形上做判斷，也就是說中國文字的字形是含有字義在其中的。
．象形
「象形者，畫成其物，隨體詰詘，日月是也。」
象形是依照物體的形狀，隨著物體的外形輪廓，用線條畫出物體形狀的文字，是由原始的圖畫演變而成的；象形字既然是「畫成其物」，所以天地之間只要是具體可見，有形象可描繪的東西，都可以變成象形字。例如：「目」字，甲骨文中作「 」，「舟」作「 」，便是依據物象形狀勾畫出來的象形字。
．指事
「指事者，視而可識，察而見意，上下是也。」
所謂指事，就是以符號表示事情的意思，也就是說對一些抽象的概念，將心中的意象用線條表達成符號標示出來的一種造字方法，因為沒有具體的形象可畫，所以只能用抽象符號來表示事情的意思，說明其涵義。例如「上、下」是一種沒有具體形象的東西，該怎麼來為它造字呢？於是古人便用了「指事」的造字方法，在一條橫線的上方加上一點，就代表「上」這個概念，在橫線下方加上一點，就是代表「下」的概念。
．會意
「會意者，比類合誼，已見指撝，武信是也。」
會意是利用兩個或以上的字會合起來，去表達一個新意義的一種造字方法；組成為會意字的字中，一定會有表示意義的「意符」，但卻沒有像形聲字那樣表示發音的「音符」。例如：「武」是「止」和「戈」二個字組成的新字，意味著止住天下兵戈，便是威武；而「信」是「人」和「言」二字合成的新字，代表著人實踐諾言，即信用。茲如此類的會意字還有很多，例如：「人+木=休」表示人靠在樹木上休息；「小+大=尖」表示一頭小一頭大的東西……等。
．形聲
「形聲者，以事為名，取譬相成，江河是也。」
形聲文字也是組合的文字，是利用「形狀符號」加上有注音作用的「聲音符號」，組合起來形成一字，以表示意義的造字方法。形聲字的形符表示意義的符號，而聲符則表示讀音的符號，例如「江」之形符為「水」表示意義，聲符為「工」表示發音〈江與工音異，是因為古今音有變化的緣故〉。因為懂得利用形與聲的互相配合，中國文字後來才沒有成為純粹拼音的文字；中國文字中，形聲字約佔百分之八十五左右，這是因為象形、指事、會意所能造出的字有限，所以便利用聲音來配合造字。例如：從「金」為形符的形聲字，多為金屬；從「艸」為形符的形聲字，多為木本植物；從「鳥」為形符的形聲字，多為鳥類。
．轉注
「轉注者，建類一首，同意相受，考老是也。」
轉注是指形體相似、語音相近、意義相同的一組字彼此互相解釋，這是因為同一意義的語言，甲地所造的字可能和乙地不同，起初用的字可能和後來用的字不同，這些不同空間與時間造出相同語義卻形體不同的文字，被後人應用發現某兩個字的字形不同，但其字義相同且語音相近，於是便把這二個字稱為轉注字。例如：「考、老」為轉注字，因為「考」、「老」兩字同在「老」部，讀音相近，意義相通，「考」字的解釋是「老」；「老」字的解釋是「考」，所以是一對轉注字。
．假借
「假借者，本無其意，依聲託事，令長是也。」
所謂假借，即當我們用文字紀錄語音時，因為語言中有些詞有音無字，於是便借用已先造出的同音文字來代替仍未造字的語詞，有時沒有同音的就用音近的來表達。例如：「雲」本來是雲雨的雲，可是被假借為「孔子雲」的「雲」，於是只好在「雲」的上面加上「雨」來代表雲；「而」原本是表示鬍子的意思，由於和「而且」的「而」同音，於是被借來表示「而」。閩南語中的「不知道」被人們照其發音寫成「莫宰羊」，也可以說是假借的例子。
『柒』 幫我創造個好聽的諧音英文名可以嗎我叫宋思瑤，女生。
Soya, Soyoung,Soul,都和你的名字諧音，任選一個嘛。
『捌』 有創造性意思的成語有哪些
1、獨得之見 與眾不同的創造性的見解。
2、獨具匠心 匠心：巧妙的心思。內具有獨到的靈巧的心思。指在技容巧和藝術方面的創造性。
3、推陳出新 指對舊的文化進行批判地繼承，剔除其糟粕，吸取其精華，創造出新的文化。
4、自出心裁 心裁：心中的設計、籌劃。出於自己的創造。指不抄襲、模仿別人。
5、自我作古 作古：創始。由我創造。指不沿襲前人。
6、自出機杼 機杼：本指織布機上的筘，織布時每條經線都要從筘齒間穿過，比喻心思、心意。比喻寫文章能創造出新的風格和體裁。
7、另開生面 另外創造新的形式或開創新的局面。
8、神領意造 謂用心神領會和創造藝術形象。
9、鑄新淘舊 創造新的，汰除舊的。
10、花樣新翻 〖解釋〗指獨出心裁，創造新花樣。同「花樣翻新」。
『玖』 什麼是創造性
1.創造性按照現行 專利法第二十二條規定：是指與 現有技術相比，該發明具有回突出的實質性特點和答顯著的 進步。2.創造性由創造性意識、 創造性思維過程和 創造性活動三部分組成。3.創造性有兩種表現形式：一是發明，二是 發現。發明是製造新事物，例如瓦特發明 蒸汽機，魯班發明 鋸子。
『拾』 我的世界我挖下地下挖到了苔石(創造)聽到了僵屍的聲音，我把苔石挖了看到了僵屍～請問這個是神馬
這是刷怪籠，可以改造成刷怪塔，無限刷怪，得到僵屍掉得東西。在生存中回有很大作用。在刷答怪籠變放會發光得東西，可停製刷怪。
在此版本中改造很麻煩，在有符魔後得1.54版本之前可以將刷怪籠拆掉，並完整可擺放。0.9.0不可完整拆除。
樓主求採納