創造與發明

Ⅰ 有什麼發明與創造的例子(仿生學的),要詳細！！！

發明與創造的例子：

一、人工冷光

科學家研究發現，螢火蟲的發光器位於腹部。這個發光器由發光層、透明層和反射層三部分組成。發光層擁有幾千個發光細胞，它們都含有熒光素和熒光酶兩種物質。在熒光酶的作用下，熒光素在細胞內水分的參與下，與氧化合便發出熒光。螢火蟲的發光，實質上是把化學能轉變成光能的過程。

早在40年代，人們根據對螢火蟲的研究，創造了日光燈，使人類的照明光源發生了很大變化。科學家先是從螢火蟲的發光器中分離出了純熒光素，後來又分離出了熒光酶，接著，又用化學方法人工合成了熒光素。

由熒光素、熒光酶、ATP(三磷酸腺苷)和水混合而成的生物光源,可在充滿爆炸性瓦斯的礦井中當閃光燈。由於這種光沒有電源，不會產生磁場，因而可以在生物光源的照明下，做清除磁性水雷等工作。

二、電魚與伏特電池

各種電魚放電的本領各不相同。放電能力最強的是電鰩、電鯰和電鰻。中等大小的電鰩能產生70伏左右的電壓,而非洲電鰩能產生的電壓高達220伏；非洲電鯰能產生350伏的電壓；電鰻能產生500伏的電壓，有一種南美洲電鰻竟能產生高達880伏的電壓，稱得上電擊冠軍,據說它能擊斃像馬那樣的大動物。

電魚這種非凡的本領，引起了人們極大的興趣。19世紀初，義大利物理學家伏特，以電魚發電器官為模型，設計出世界上最早的伏特電池。因為這種電池是根據電魚的天然發電器設計的,所以把它叫做「人造電器官」。

對電魚的研究，還給人們這樣的啟示：如果能成功地模仿電魚的發電器官，那麼，船舶和潛水艇等的動力問題便能得到很好的解決。

三、蝴蝶與衛星控溫系統

當人造地球衛星在太空中受到強烈的陽光照射時，衛星上的各種精密儀器儀表很容易「烘烤」或「凍結」。蝴蝶的體表上長出一層薄薄的鱗片，用來調節體溫。科學家們仿照蝴蝶翅膀的結構，為人造衛星的太陽能表面設計載入了一種和蝴蝶鱗片相仿的控溫系統。

四、水母的順風耳

在自然界中，水母，早在5億多年前，它們就已經在海水裡生活了。「但是，水母跟順風耳又有什麼關系呢？」人們肯定會問這樣一個問題。因為，水母在風暴來臨之前，就會成群結隊地游向大海，就預示風暴即將來臨。

但是，這又與「順風耳」有什麼關系呢？原來，在藍色的海洋上，由空氣和波浪摩擦而產生的次聲波（頻率為8～13赫茲），是風暴來臨之前的預告。這種次聲波，人耳是聽不到的，而對水母來說卻是易如反掌。

科學家經過研究發現，水母的耳朵里長著一個細柄，柄上有個小球，球內有塊小小的聽石。科學家仿照水母耳朵的結構和功能，設計了水母耳風暴預測儀，相當精確地模擬了水母感受次聲波的器官。

五、長頸鹿與宇航員

長頸鹿之所以能將血液通過長長的頸輸送到頭部，是由於長頸鹿的血壓很高。據測定，長頸鹿的血壓比人的正常血壓高出2倍。這樣高的血壓為什麼不會導致長頸鹿患腦溢血而死亡呢？這和長頸鹿身體的結構有關。長頸鹿血管周圍的肌肉非常發達，能壓縮血管，控制血流量。

科學家由此受到啟示，在訓練宇航員對，設置特殊器械，讓宇航員利用這種器械每天鍛煉，以防止宇航員血管周圍肌肉退化；在宇宙飛船升空時，科學家根據長頸鹿利用緊綳的皮膚可控制血管壓力的原理，研製了飛行服「抗荷服」。抗荷服上安有充氣裝置，隨著飛船速度的增高，抗荷服可以充入一定量的氣體。

Ⅱ 發現和發明有什麼區別

從字面上看就可以知道，發明是創造出一種從未出現過的東西。發明是在既有的基專礎上進行進一步的改進屬，在功能上與前者有所不同。發現則是在自然社會的原有基礎上發現某些不為人知的事物，是一個探索的過程，而不是在探索過程中進行再創造。
發明是應用自然規律解決技術領域中特有問題而提出創新性方案、措施的過程和成果。
發現，是人類對於自我的內在、具體性的自然及其整體的認識或再創造。

Ⅲ 創新與發明的區別是什麼

熊比特老人家他一項重要的貢獻就是把發明和創新區別開來:熊彼特認為，「創新」就是一個經濟范疇而非技術范疇，它不僅是指科學技術上的發明創造，而更是指把已發明的科學技術引入企業之中，形成一種新的生產能力。

也就是說「創新」就是把生產要素和生產條件的新組合引入生產體系，即「建立一種新的生產函數」，其目的是為了獲取潛在的利潤。

其包括五種情況:

一是創造一種新的產品;

二是採用一種新的生產方法;

三是開辟一個新的市場;

四是取得或控制原材料或半製成品的一種新的供給來源;

五是實現任何一種新的產業組織方式或企業重組。

熊彼特還指出創新是對新產品、新過程的商業化及新組織結構等進行的搜尋、發現、開發、改善和採用的一系列活動的總稱。

C.Freeman老人家說:一項發明是一種新型的或改進的裝置、產品、工藝或系統的想法、草圖或模型。這種發明常可以獲得專利，但並不導致技術創新。

在經濟意義上講，創新只是在實現新的產品、工序系統、裝置的首次商業交易時才算完成，盡管這個詞也用來描述全過程。當然，後續的發明常常在創新過程中產生。而且更多的發明和創新能可以在推廣的過程中實現。

Ⅳ 發明和創造有什麼區別

古史傳說：文字出現以前，歷史是人們以口耳相傳的方法保存和流傳下來的，回其中答主要是神話和祖先傳說。神話是遠古居民根據自己的想像對自然事物（包括人類自身起源）的虛構，而祖先傳說則是他們對自己歷史的追憶。這些內容被後人用文字記錄下來，成為古史傳說。（古史傳說中所描繪的遠古時代就是傳說時代）史實：有文字記載和科學依據的歷史材料。總的來說，古史傳說是以口耳相傳的方式保留下來的，沒有真憑實據，在真不真上存在疑慮；而史實有歷史記載和科學依據，可以使人相信。它們本質上的區別就在於真實是否。

Ⅳ 創新創造與發明三個概念的異同並舉例

「發明」是發現規律,製造出前人沒有看到的事物,強調原創性,一般用於具體內事物,如蔡倫發明了造紙容術,中國人首先發明了火葯等等；
「創造」是想出新方法、建立新理論、做出新的成績或東西,一般用於抽象事物,如創造新記錄,創造物質財富和精神財富等.

Ⅵ 用一個創造和發明的例子來具體說明一下二十世紀的科學技術發展

20世紀的科學技術發展，網際網路發明和應用極大地方便了人們的生活，拉近了人與人的距離，使世界變成了地球村。
核能的和平利用為人類提供了清潔、充裕的能源，為人類的生產、生活、技術進步提供保障。

Ⅶ 發明和創造有什麼不同

invent發明
create創造
後者包括廣泛
創造一個東西。
一種態度等等。
而前者更主要是指發明了一個實質類的

Ⅷ 中國古代的創造與發明者

除了四大發明以外，還有蠻多的：

計時器、橋牌、馬鞍。

陰陽合回歷

世界最古老的星答表——石氏星表

演示天體視運動的儀器——渾天儀

我國最古老的記時儀器——壺漏

張衡的地動儀

歷法革命——沈括的《十二氣歷》

科苑奇葩——郭守敬發明和研製的天文儀器

祖沖之和圓周率

算盤

磁偏角和磁傾角

測量工具——游標卡尺

投影 幻燈——走馬燈

竹簡和木簡

帛書和帛畫

絲棉紙——赫蹄

世界上最早的植物纖維紙

漢代洛下閎的赤道式儀器

蘇頌--中國宋代天文學家。和韓公廉合作製成了天象儀及水運儀象台，是中國古代第一架天象儀。

馬鈞——魏國人，發明了水龍骨車

丁緩（漢代）發明了被中香爐、常滿燈、旋轉風扇

杜詩首創了水力鼓風設備水排。即利用水力推動風扇鼓風。是世界上最早的水力鼓風機，比歐洲早了 1100 年。

Ⅸ 人類為什麼要發明和創造

創造是人復的生存活動。（創造制不是發明）
人類從原始人向現代人邁進的時侯，只有不到一千多人從非洲叢林中走出來。絕大多數人都被惡劣的自然環境奪走了生命。走出來的這一千多人最後輻射全球成為人類共同的祖先。
他們之所以能夠活著全靠群體互助的交流＿＿創造。
人類發展至今不管你自身身體條件如何，你之所以存在實則是不經意的細微處創造著你能存在的任何條件.

Ⅹ 我的創造與發明作文大全150字

我的發明創造
《大發明家愛迪生》一書使我懂得：天才來自勤奮，毅力是成功的第一要素。這將使我一生受用，同時它也給了我無窮的力量，永遠鼓舞著我前進。

每天早上來到班級，第一眼看到的總是那塊又大又干凈的黑板。昨天放學時，黑板上還全是粉筆印，值日生卻認認真真的把黑板擦洗得一塵不染。但是我發現值日生在擦黑板的高出時，總要跳起來，許多落下的粉筆灰還會嗆著同學，害得同學直咳嗽。

我想發明一種多功能的黑板擦。這種黑板擦十分神奇，它有幾個按鈕，紅色的是用來擦黑板高處的。紅色按鈕輕輕一按，黑板擦下方會出現一個折疊式的教棒，這樣會讓個子矮一些的同學擦黑板的時候不用又蹦又跳的了。如果不用折疊教棒了，只需要再按一下紅色的按鈕，就可以收起來了。一個綠色的按鈕，是用來洗黑板的。按這個綠色的按鈕要稍稍用力一些，因為如果按得很輕，同學在擦黑板的時候會不小心按到它，黑板擦的表面會滲出水來，這樣就不能擦黑板了。但是按到它也沒有關系，只要走到桶邊，再按一下白色按鈕，就能把黑板擦布上的水快速擠壓幹了。還有一個黃色的按鈕。是用來吸取粉筆灰，就如一個吸塵器。同學在擦黑板的時候，就不會被粉筆灰嗆著了。最後是一個藍色的按鈕，可以把黑板擦裡面的吸取的粉筆灰里的收納盒拿出來，再把收納盒裡的粉筆灰倒入垃圾桶。