A. 如果你是一位老師，你的一名學生問：人、世間萬物怎麼來的另一名學生是基督教徒回答：上帝創造的。
這位老師，看來你的確很矛盾也很頭疼的一個問題
首先基本來說，你是一個版無神論國權家的教師，國家當然要普及無神論教育，如果你也說人世間萬物都是上帝創造的，對於別的老師來看，你不適合當一個在無神論國家的教師。
第二點來說，你知道進化論和神創論都沒有可靠的依據來證明，但科學家又傾向於上帝的創造，所以你客觀的來講你不會給出一個肯定的回答。
第三點，如果世界是進化的，你不會失去什麼，因為最終還是一個死，死了什麼都沒有了。如果世界是上帝創造的，你死了並不是什麼都沒了，而且上帝會審問你為什麼要教小孩子荒謬的道理，然後你看看地獄的人，裡面太多人都是你告訴他們進化論，雖然你不過是一個幫手，但免不了你的刑法。
最後，遇到這樣的問題，關鍵在於你是否相信世界和人都是上帝創造的，他們說是與否，都是給你個建議，最終還是你選擇。你若不相信，當個耳旁風就可以了，何必在乎呢？
B. 小學生一年級上帝創造天地讀後感怎麼寫
讀後感一般可以用自己的感受（一兩個詞語）做主標題，下一行是讀《版xxx》有感，為副標題。也權可直接寫讀《xxx》有感
要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。要處理好「讀」與「感」的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。
原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在「感」字上，切記要聯系自己的生活實際，與自己的生活相結合，否則作文會顯得空虛。
要符合情理、寫出真情實感。注意不要寫成流水賬
C. 上帝為什麼要創造數學啊
因為上帝無聊。信心信心。不要放棄。你每天做一點數學就行了。慢慢來，心急吃不了熱豆腐。不要怕被恥笑，也許你做不到，但是你一定要這樣。問題問道老師勞死。
D. 科學是見證上帝的創造對嗎
無論是悠遠寧靜的夜空，或者我們
居住的這個地球上的花鳥蟲魚等等，版無不在無聲的權歌頌著上帝的榮美！
科學不過是發現上帝創造的一部分而已！【科學的研究范圍、研究工具等都是有限的，研究科學的人本身也是有限的】
看到宇宙種種精妙，一般來說，只有兩種選擇：
1.相信這奇妙的宇宙，是奇妙的上帝所創造的；
2.相信這奇妙的宇宙，是莫名其妙自己存在的。
這兩者都必須靠信心來接受。
我看了《聖經》，我思想，我認為：相信宇宙有一個全能的創造者，是更合情合理的。我因信，也多次經歷了上帝的恩典，他是我的天上的父親！
我只能說，當科學還沒有走到終點，各種現在認為絕對正確的「科學觀點」，難免不會被以後新的發現所推翻。但是相對來說，對科學真正有深入探索的科學家，大多都會歸榮耀給神！而對科學略知一二的人，往往容易走入「科學主義」的誤區之中。
《聖經》不是講科學的書，但所論到關於科學的一切事都是真實的。當人們覺得《聖經》與科學有矛盾沖突的時候，只有兩個可能：
1.所謂的」科學「錯了；
2.人對《聖經》的經文解釋錯了。
E. 信耶穌的人說，世上萬物都是上帝創造的，科學發展也是上帝指使的，你
信教話都講得八
面光..你受窮他說
命如此..你富貴他
說命以安排..反正
無論發生任何事
任何變化..都說命
以安排..沒他什麼
事....你說這比趙
本山大忽悠可歷
害好了..
F. 基督教神學為什麼要宣揚上帝創造了世界萬物
不是基督教宣揚，來而是聖經自這么寫的。基督教相信聖經是上帝的啟示，與佛家和儒家有本質的區別，因為後者都沒有所謂啟示。上帝創造萬有不僅僅是基督教的發明，許多的哲學家和思想家都有類似的看法，比如道家說的一生二，二生三，三生萬物。
G. 主日學上帝還創造了什麼
出埃及記 20:11因為六日之內，耶和華造天、地、海和其中的萬物，專第七日便安息，所以耶屬和華賜福與安息日，定為聖日。
這是上帝的創造
詩篇 51:10神啊，求你為我造清潔的心，使我裡面重新有正直（註：「正直」或作「堅定」）的靈。
人心的再造
所以上帝是我們的創造主與救贖主