共同創造體驗

Ⅰ 如何做一個有良好心態的老師

一、對每一個學生負責。
教師教書育人應該是面對全體學生，不能放掉任何一個學生。必須關愛每一個學生，尊重他們的人格，促進他們在思想品德、智力、體質等各個方面都得到發展。其實，作為教師的我們心裡都清楚的知道：我們的學生不可能都考上大學，況且考大學並不是學生成才的唯一出路，學生長大後沒考上大學而成就非凡的每個班級都有很多。但我們往往還是偏愛優生，歧視後進生。在批評學生時不能耐心開導，語言粗暴。使學生很緊張，提心吊膽，其後果只能更加挫傷孩子的進取心，養成怯弱無能，膽小自卑的性格。我們要去細心發現每一個學生的閃光點，多表揚他們，少一點責備。
二、對學生的成長負責。
俗話說：「一年樹木，百年樹人。」學生學習時間一般都在十年左右，而現在提倡終生學習。當今教育（尤其在農村）是教師只負責所教的這一年，而對學生培養往往是只顧眼前的成績，不顧學生能力的提高，良好習慣的培養，學習方法的指導，應為出現不合格的學生也說不清楚是哪一位教師的責任。而教育是一個長期發展過程，同時又是環環相扣的過程。一個環節出現缺陷會給其他環節構成困難，從而影響學生的正常成長。當今有的教師就抱有這種思想：教不好也找不到我，教育好學生也不能說就是我的功勞。幾節課一上完，就萬事大吉。平時不能很好鑽研教材，臨上課時才匆匆上陣，沒有充分的課前准備。今天不高興，讓學生自習，這樣就誤了學生。我們應該承認，教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課，上課，批改作業，管理班級------，重復性勞動單調而缺乏新鮮感，刺激性。而且，目前教師社會地位和生活待遇相對較低。但是我們教師應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘於寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。為後代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業負責。最起碼要對得起自己的良心，對得起「教師是人類靈魂的工程師」這個光榮的稱號。
三、對知識負責。
教師所傳授的知識，對學生來說會給他們留下很深的影響，有的一輩子都記憶猶新。所以教師的教學內容必須准確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎，不允許有錯誤的概念出現，要保證學生掌握真正知識。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，應當能夠對科學知識的嚴密系統有通透的理解，如此才能在教學過程中做到游刃有餘，知識才能被學生所接受理解，內化為學生的知識結構，並轉化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。否則，可能會給學生帶來永遠的錯誤，將來學生理解了那又成為他們對你完美形象大打折扣的緣由了，更是對知識的踐踏和侮辱。
總之，今天的教師不應該停留在完成學校交給你的任務，所謂的認真上好課的問題上，而是隨著時代的步伐不被拋棄的教師，有特色、不斷創新發展型的教師，把教育的事當作自己的事，努力做好每一件事，才能做一名真正有責任感的教師。

Ⅱ 如何提高人格魅力

提高人格魅力的方法有6點：沉穩、細心、膽識、大度、誠信、擔當。具體是：

1、沉穩：不要隨便顯露你的情緒，不要逢人就訴說你的困難和遭遇，在征詢別人的意見之前，自己先思考，但不要先講，不要一有機會就嘮叨你的不滿，重要的決定盡量有別人商量，最好隔一天再發布，講話不要有任何的慌張，走路也是。

2、細心：對身邊發生的事情常思考它們的因果關系，對做不到位的執行問題要發掘它們的根本症結，對習以為常的做事方法要有改進或優化的建議，做什麼事情都要養成有條不紊和井然有序的習慣，經常去找幾個別人看不出來的毛病或弊端，自己要隨時隨地對有所不足的地方補位。

3、膽識：不要常用缺乏自信的詞句，不要常常反悔輕易推翻已經決定的事，在眾人爭執不休時不要沒有主見，整體氛圍低落時你要樂觀陽光，做任何事情都要用心因為有人在看著你，事情不順的時候歇口氣重新尋找突破口，就結束也要干凈利落。

4、大度：不要刻意把有可能是夥伴的人變成對手，對別人的小過失、小錯誤不要斤斤計較，在金錢上要大方，學習三施（財施、法施、無畏施），不要有權力的傲慢和知識的偏見，任何成果和成就都應和別人分享，必須有人犧牲或奉獻的時候自己走在前面。

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人格魅力的注意細節

與說話時手勢太多一樣，口頭語太多，說明著你內心猶豫、徘徊不決。所以，你寧可放慢語速，也要去掉諸如「這個」、「那個」之類的口頭語。既然是第一次見面，就不要向對方透露過多個人細節！家長里短會讓對方感覺你是個情感依賴者。

以後一旦遇到不如意，一定會找他大吐苦水！在這種負面心理防禦下，很少有人願意與你深入交往。相反在第一次見面時，如果你只對個人情況蜻蜓點水，只說個大概，反而能給對方留下神秘感，期待與你下次見面！

Ⅲ 你被誰的演技驚艷過為什麼

說個庸俗的：孫儷。

孫儷在《甄嬛傳》之前也就是電視劇曾經的過氣一咖，她以前演那些《玉觀音》、《甜蜜蜜》的時候我還小，不懂什麼是演技，這人被忘的差不多了。然後《甄嬛傳》里橫空出世，一個人演繹了甄嬛從少女到中年女王的整個過程，每個階段都可以說完成度很高。

剛進宮第一天吩咐下人，又帶著警醒又故意威嚴，就那種眼神里東西很多，大家閨秀刻意做出威嚴的樣子，又帶著剛進宮的謹慎，反正就是人物當時的神態特別成立。

最被人稱道的沈眉庄死時候那場哭戲就不說了，孫儷的哭戲都很不錯，明顯調動了自身情感的真哭，還有第一個孩子流產那一次。感染力極強，這兩場哭戲是全戲最驚艷的。

我覺得孫儷後半程演那種霸氣、腹黑、復仇的女王范兒，也特別令人意外。在此之前她演戲的戲路都和甄嬛前期有點像，少女、清秀、純潔，然而演的復仇甄嬛真的整個人物立住，不怒自威、一顰一笑都讓人不寒而慄，氣場特別強。雖然妝容轉變的有點刻意，但孫儷明顯本人就是一個心狠手毒的甄嬛，身上那種力量，一度讓我覺得皇帝和果郡王已經無法跟她談戀愛了，太武則天了。

不要覺得演出甄嬛後半段的兇狠力量不是什麼難事，那是因為演員完成的沒有大毛病，讓你覺得好像沒什麼難的似的。孫儷當時年齡也只有28歲，和吳謹言演《延禧攻略》的年齡一樣，你明顯覺得吳謹言前後角色沒有變化，演技上面更多靠本身的性格氣質撐著，很多表情情緒都不夠自然，去演那種霸氣，也完全不是甄嬛那種從內到外和角色渾然一體的霸氣，更像是刻意扮出來的。

很多人都說孫儷的演技不上檔次，和什麼周迅、張曼玉之流比是小學生水平，但我覺得演技這個東西其實沒有那麼高深，整個層次分明的鄙視鏈，能清晰劃分出等級，大家覺得周迅、張曼玉更好，很可能是因為演員本身的氣質、心性、天生的姿態神馬的就是更為靈動抓人，為什麼大家說周迅就是電影臉、電影演法，因為她那種出眾的特質就是在大熒幕上細細品味才最顯高檔，放電視劇里怎麼品都少那個味。

孫儷都說不適合大熒幕，反倒是電視劇熒幕更出眾，就是她本身的氣質就沒那麼出世，但她的演技都非常感染人，演什麼像什麼，而且本身和周迅一樣，是一個體驗派演員，而且更像是體驗派加一些方法派的演法。

別的不說，《甄嬛傳》里的孫儷真的驚艷，讓她獲得今天的電視劇界地位，不虧。

Ⅳ 班級與班級之間既有什麼也有什麼競爭給我們帶來什麼

班級與班級之間既有什麼也有什麼競爭給我們帶來什麼第一單元與班級共成長

一、知識點。

1.我們在一起學習已經三年多了，三年多的班級生活給我們留下了許多美好回憶。

2.不知不覺中，我們班已經四歲了。

3.每個班都有自己的優點，每個班都有自己的不足。

4.班徽是一個班級的標志，是班集體的象徵，代表了一個班的奮斗目標。

5.沒有規矩，不成方圓。國有國法，校有校紀，班有班規。班規是班級共同生活的規則。班規可以讓班級生活健康有序，使同學們在班裡能愉快、安全地學習和活動。

6.班規的制訂不是一件簡單的事情，我們必須掌握班規制訂的程序和方法。

7.我們是班規的制訂者，也應該是班規的守護者。大家一起制訂的班規，是對班集體所有成員的要求，每個人都應該自覺遵守。班規重在執行。

8.大家一起討論制定的班規，可能會有不完善的地方，隨著情況的變化、發展，也會有班規與實際情況不符合的地方，如果發現班規中存在問題，班規可以改進。

9.在學校里，除了自己班以外，還有很多其他班，每個班都是不同的。

10.每個班都是學校大家庭中的一員，在學校生活中，大家一起合作，共同創造和分享美好的校園生活。

11.正確對待班級間的競爭。班級與班級之間既有合作也有競爭，競爭給我們帶來成長和收獲。

12.班級之間有競爭是正常的，但是如果使用不正當的方式獲勝，那是不光彩的，甚至會產生不良後果。

13.班級間的競爭必須使用正當方式，這話說起來容易，要真正做到，也不是那麼簡單。

14.每個班級都有自己的特點，都有值得尊重和欣賞的地方，能夠為他班喝彩，就是對他們的認可和贊賞。

15.真正懂得為他人喝彩的人，會欣賞他人在競爭過程中的卓越表現和努力拚搏的精神，而不會在意勝敗的結果。

二、問答題。

1.讓我們一起來回憶班級的成長足跡吧。

記得剛入學時，同學們互不相識。過了一段時間，一個團結、友愛的班集體在大家的歡聲笑語中誕生了。

記得建隊日那天，我們在隊旗下庄嚴宣誓，鮮艷的紅領巾飄揚在胸前，我們成為光榮的少先隊員。

記得第一次參加學校升國旗儀式，我們在操場上向國旗敬禮，唱國歌，雄壯的國歌聲在校園飄盪，濃濃的愛國情懷在大家心中湧起。

記得第一次參加校園運動會，同學們拼足力氣，參加比賽，為班級爭光。一個團結向上的班集體產生了。

2.讓我們一起對著過去的照片，回憶一下班裡發生過哪些有趣或難忘的事。

這是一年級時學校組織全班同學看菊展後的合影。看，同學們個個笑得那麼燦爛。

這是二年級時學校的春季運動會。我們班在接力賽中齊心協力，獲得了優秀團體獎。

這是三年級時在烈士陵園掃墓的合影。看，同學們一個個手拿著鮮花向烈士敬禮。

3.你能說出自己班棒在哪裡嗎？（說說你們班的優點有哪些？）

在我們班，人人都有自己的崗位。班裡建立了「小崗位輪換」制度，讓每位同學都有機會體驗不同崗位的工作，承擔不同的責任。因此地上臟了會有人自覺清掃，遇到困難總有同學無私相助。

我們班班幹部都是按照一定程序由同學們選出來的。大家都服從班幹部的工作安排，因此我們班的秩序特別好。

我們班的學習氛圍很好。大家在學習委員的帶領下，都積極地學習。

4.我們一起來發現自己班還存在哪些問題。（或我們班存在的問題與不足）

班上紀律比較鬆散，同學們遵守紀律的意識不強。

班上的圖書角總是又臟又亂，沒有人經常打掃和管理。

班上有個別同學上課總是遲到。

參加學校組織的活動時，班上很少有同學積極報名，同學們的集體意識不強。

5.為了讓班級更棒，我們來建立一個「金點子」園地。請大家針對班級的問題與不足出，出主意、想辦法，用自己的智慧為班級獻計獻策。

我的金點子：每天固定時間，大家集體學習《小學生守則》。

在老師的指導下，由大家共同制訂一個班規，每位同學認真遵守。

班上的班幹部由競選產生，挑選出認真負責的同學擔任。

班上的各個方面都由專人負責和監督。

Ⅳ 你可以和我一起創造回憶么 這句話 什麼意識

1、是暗示兩人共同做一件有意義的事情，為以後留下美好的記憶。
2、兩人一起梳理往事，找到有意義的事情，共同進行品味。

Ⅵ 沒有領結婚證，在一起三年，分手後可以分財產嗎

這個抄首先明確的告訴你，襲你是一分錢也分不著對方的，因為你們沒有在法律意義上的屬於夫妻，所以你們兩個並沒有共同財產，所以他的錢法律上你是沒有資格獲得的，哪怕你去打官司，說讓他賠償自己的青春補償費，或者像你說的分手費，這個也是不可能會有的，因為你們沒有結婚，沒有結婚證，哪怕在一起三年也是分不了財產的，如果對方看你跟了他三年，他或許看在情面上會給你一部分錢，這筆錢也僅僅是對方的饋贈。

Ⅶ 感情名言名句大全

關於感情的名言名句匯總如下

1、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。——柳永

2、我是幸福的，因為我愛，因為我有愛。——白朗寧

3、愛情是女人一生的歷史，而只是男人一生中的一段插曲。——史達爾

4、人必須生活著，愛才有所附麗。——魯迅

5、愛情使是非概念混淆不清；強烈的愛情和驕傲的野心都是沒有疆界的。——約·德萊頓

6、只有驅遣人以高尚的方式相愛的那種愛神才是美，才值得頌揚。——柏拉圖

7、真誠的愛情的結合是一切結合中最純潔的。——盧梭

8、愛是戴著眼鏡看東西，會把黃銅看成金子，貧窮看成富有，眼睛裡的斑點看成珍珠。——法薩爾丹

9、單憑美貌而獲得的愛，那愛情是非常脆弱的。——裏海爾

10、愛情是兩個人的靈魂結合起來飛向上帝的天使，這個天使將把世上光輝帶給上帝。——顯克微支

11、在天願作比翼鳥，在地願為連理枝。——白居易

12、愛情是發生在兩個人之間的一種共同的經驗。——卡森·麥卡勒斯

13、愛情是心中的暴君；它使理智不明，判斷不清；它不聽勸告，徑直朝痴狂的方向奔去。——約·福特

14、愛情有一千個動人的心弦而又各不相同的音符。——喬·克雷布

15、人間如果沒有愛，太陽也會滅。——雨果

16、幾十年的經驗使我懂得，多想到別人，少想到自己，便可以少犯錯誤。——巴金

17、「愛」和炭相同。燒起來，得沒法叫它冷卻。——莎士比亞

18、愛如果為利己而愛，這個愛就不是真愛，而是一種欲。——愛德門

19、曾經相遇，曾經相愛，曾經在彼此的生命光照，就記取那份美好，那份甜蜜。雖然無緣，也是無憾。——杏林子

20、莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。——李清照

21、愛情是兩顆靈魂的結合。——約翰生

22、友誼與愛情一樣，只有生活在能夠與之自然相處，無需做作和謊言的朋友中間，你才會感到愉快。——莫洛亞

23、愛，可以創造奇跡。喬邁被摧毀的愛，一旦重新修建好，就比原來更宏偉，更美，更頑強。——莎士比亞

Ⅷ 京東鎖單什麼意思

京東鎖單，也就是來訂單源鎖定，是由於修改訂單後未保存造成的。

京東鎖單可以通過打開訂單頁面進行解鎖，如未能解鎖可以聯系京東客服進行處理。

另外訂單顯示無貨，是由於同時下單的客戶比較多時會出現此情況，可以選擇其他商品。如果喜歡此商品，可以通過商品頁面的「到貨通知」功能獲得商品到貨提醒。到貨即可再次購買。

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京東訂單其他狀況發生原因

1、訂單狀態一直沒有變化

原因：可能是由於快遞暫時未錄入信息導致。

解決辦法：若長時間沒有更新，直接聯系客服處理。

2、訂單上顯示的快遞單號查詢不到配送信息

原因：快遞單號查詢不到配送信息一般是由於商家上傳錯誤了快遞單號或快遞暫時未錄入信息導致。

解決辦法：訂單長時間未更新，可直接聯系商家客服或京東客服處理。

Ⅸ 簡析達芬奇的代表作品和他的藝術思想

達芬奇，超越他時代的存在...

達芬奇老年自畫像。義大利文藝復興三傑之一，也是整個歐洲文藝復興時期最完美的代表。他是一位思想深邃，學識淵博，多才多藝的畫家、寓言家、雕塑家、發明家、哲學家、音樂家、醫學家、生物學家、地理學家、建築工程師和軍事工程師……

達芬奇最著名的作平之一《蒙娜麗莎》，1503年—1507年，收藏於巴黎盧浮宮。繪畫是我們最常見到的達芬奇的成就，那麼他在其他領域的神奇之處都有什麼？

子宮內的胎兒圖，達芬奇發現了血液的功能，認為血液對人體起著新陳代謝的作用，並認為了血液是不斷循環的。

達芬奇關於人體比例的作品──《維特魯威人》。達芬奇依照維特魯威的描述畫了《建築人體比例圖》，在代表宇宙秩序的方和圓中，放入了一個人體。

達芬奇的《胚胎研究》，約在西元1510年。

達芬奇掌握了人體解剖知識，從解剖學入手，研究了人體各部分的構造。他最先採用蠟來表現人腦的內部結構，也是設想用玻璃和陶瓷製作心臟和眼睛的第一人。

達芬奇手繪人體結構

達芬奇重新發現了液體壓力的概念，提出了連通器原理。

達芬奇認為老年人的死因之一是動脈硬化，而產生動脈硬化的原因是缺乏運動。後來，英國科學家哈維證實和發展了這些生理解剖學的成果。

達芬奇的生理學手稿，骨骼

水下呼吸裝置、拉動裝置、發條傳動裝置、滾珠裝置、反向螺旋、差動螺旋、風速計和陀螺儀……達·芬奇將他無數的奇思妙想呈現在世人面前

由於著迷飛行現象，達芬奇作了鳥類飛行的詳細研究，同時策劃了數部飛行機器，包括了以4個人力運作的直升機以及輕型滑翔翼。西元1496年1月3日，他曾測試了一部自製飛行機器但失敗。

由於達芬奇曾任軍事工程師，筆記中也包含了數種軍事機械的設計：機關槍、人力或以馬拉動的武裝坦克車、子母彈、軍用降落傘、含呼吸軟管以豬皮製成的潛水裝等等。

達芬奇在夏多昂布瓦斯城設計出武裝坦克車。

達芬奇機器人，大約於1495年所設計的仿人型機械。

達芬奇機械獅子。

達芬奇機械音樂盒。

列奧納多·達·芬奇，義大利文藝復興三傑之一，也是整個歐洲文藝復興時期最完美的代表。他是一位思想深邃，學識淵博，多才多藝的畫家、寓言家、雕塑家、發明家、哲學家、音樂家、醫學家、生物學家、地理學家、建築工程師和軍事工程師。他是一位天才，他一面熱心於藝術創作和理論研究，研究如何用線條與立體造型去表現形體的各種問題；另一方面他也同時研究自然科學，為了真實感人的藝術形象，他廣泛地研究與繪畫有關的光學、數學、地質學、生物學等多種學科。他的藝術實踐和科學探索精神對後代產生了重大而深遠的影響。

《吉內薇拉·班琪》

《抱銀鼠的女子》

《額飾女郎》

《拈花聖母》

《柏諾瓦的聖母》

《加羅法諾的聖母》

《岩間聖母》

《聖母子與聖安娜》

《受胎告知》

《博士來拜》（未完成）

《基督受洗》（合作）

《施洗者聖約翰》

《酒神巴卡斯》

《莉妲和天鵝》（原畫遺失）

《維特魯威人》

《最後的晚餐》

《安吉里之戰》（原畫遺失）