創造者的素質

Ⅰ 創新人才需要具備的人文素質有哪些

1.創新人才須具備的智能素質。

(1)創造性的思維能力。創造性的思維可理解為「打破傳

統的思維方式，突破傳統觀念，從以片面追求重知識輕能力的智能傳統觀念中掙脫出來，學會分析問題、研究問題和解決問題，善於打破常規，鍛煉敏銳的洞察力和豐富的想像力，使思維具有

超前性」①

。創造性思維形式有：類比思維、逆向思維、側向思維、發散和集中思維等，具有獨創性、變通性、流暢性、多向性、旁通性、凝聚性等特點。創造性思維的具體要求為：能從多角度、多方向、多緯度地去思考問題，突破邏輯推理的限制，利用「局外」信息去發現解決問題的途徑；能夠做出異乎尋常的反應，具有創新的能力；觀點不落俗套，能及時放棄無用的舊方法，採用有效的新方法，對事物作出新的解釋。運用創造性思維能力是創造性人才進行創新活動的必要條件，是人類一切實踐活動中的「金鑰匙」。

(2)豐富的想像能力。創造，一般指在原有材料的基礎上，運用已知的知識和經驗，通過有意識的想像產生以前尚不存在的事物，可見想像是創造性心理活動的起點和必經航程。「在一個以社會和經濟改革為主要動力的迅速變革的世界裡，更重

視想像力。」②

豐富的想像力是創造的火種和出發點，是有效創造的基礎，是獲得新知識的基本工具。由於想像力是在寬厚知識面的土壤中，多種知識交叉、滲透、綜合、相互啟發而生的，為此，創新人才除了要在一定領域內「專」之外，還必須有廣泛的興趣與愛好，在審美、情操、意趣等方面有所了解與研究，保持和發展好奇心，才能涉獵多方面的知識，為想像的產生奠定基礎。同時，任何想像都必須建立在科學與實踐的基礎上。愛因斯坦說:「想像力概括著世界上的一切，並且是知識進化的源泉；嚴格地說，想像力是科學研究中的實在因素。」具有豐富廣泛的知識和科學求真的態度，才能面對事態正確地運用想像，大膽地提出可能存在的各種問題，並相應地設想出各種可能的解決問題的方法。

(3)卓越的實踐能力。創新要求實，求是。歷史上有很多

科學家，他們或由於固執己見而與最終的成功失之交臂，或因為虛榮心而不肯承認自己的錯誤，造成科學史上的冤案。在馬克思主義哲學中，實踐的觀點是馬克思主義哲學的基本觀點。「創造性的實踐能力是個體不畏艱辛、一絲不苟、持之以恆地將

思維、意識和設計轉化成行為，將精神轉化為現實的能力。」③

一般來說，無論科學上的發現，還是技術上的發明，都來源於人們的實踐。事實上，大多數創新是經過想像、假設、實踐三步完成的。實踐是創新的源泉，也是人才成長的必由之路。創新人才不僅要勇於提出問題，而且要善於解決問題，具有卓越的將設想和創意付諸行動的能力。要創造就離不開實踐，通過實踐，能更深地理解知識、運用知識，並能促使發現問題，探究問題，尋找解決問題的方法。

(4)獨立獲取知識的能力。科學技術的飛速發展、專業知識更新的日益增快以及學科之間的相互滲透與交叉使得創新人才獨立獲取知識的能力顯得更為重要。在知識和信息大爆炸的今天，在人類科技日新月異，尤其是電腦和數字通信飛速發展的今天，知識的發展和更新正在使人類的變革呈指數性增長，一場以知識為基礎的革命正在以前所未有的姿態深刻地改變著社會的面貌，學會學習並能及時吸收、靈活運用和迅速更新知識已成為創新人才跟上時代變化、開拓新領域以及進行創造性工作的重要保證。要想適應社會，直面知識經濟時代的挑戰，創新人才就必須掌握獨立獲取知識的能力，不斷更新自己的知識結構。獨立獲取知識的能力包括以下幾個方面:a .敏感開發、接受新事物的能力。創新意味著變革，意味著同陳舊的傳統觀念決裂。新的事物、觀點、思想一旦出現，創新人才只有敏感接受才能適應環境的變化。不僅如此，創新人才還必須能夠在新事物出現之前認識到傳統觀念的局限並敢於向它挑戰，謹慎而有魄力地排除前進中的障礙。b .捕捉發明思想、信息的能力。科學技術的發明與創新源於對新奇現象的捕捉。遲鈍的人以及對發明信息「感冒」、視而不見的人是不會在創新領域有所成就的。勤於思考、善於質疑、能夠捕捉到發明思想與信息是創新人才創新的前提。c .獨立的研究、操作與突破能力。一般情況下，能夠捕捉到發明創造信息並不意味著創新的完成，而是創新的前沿階段。創新人才還必須能夠對所捕捉到的信息加以提煉研究並實踐操作，能從實踐當中透過現象抓住事物內在的本質，並在一定領域內，以前人的研究成果為基礎實現突破性的、前所未有的進展。

2.創新人才需具備的人文素質。

(1)以馬克思主義哲學為指導，建立科學的世界觀和方法論。以馬克思主義哲學為指導，建立科學的世界觀和方法論，是創新人才所應具備的哲學科學素質。創新是人對自然、社會及人類自身未知因素的探索研究，因此，必須有科學的行動指導和精神指南。古今中外大量科學家的事例表明，科學的世界觀和

方法論是科技與創新人才事業成功的決定性因素。技術的創新和社會的發展要求創新人才與時俱進，開拓創新。堅持與時俱進就必須銳意創新，推動理論創新和科技創新，而創新是馬克思主義哲學的內在要求，也是馬克思主義強大的生命力所在。馬克思主義哲學是紮根現實並與實踐緊密結合的、發展的理論，是指導人們認識世界、改造世界的指南。作為一種科學的世界觀和方法論，馬克思主義哲學為創新人才觀察和認識世界提供了正確的依據和標准。能夠「用唯物辨證主義和歷史唯物主義的觀點去分析問題，解決問題，探索新問題，用科學的方法去認識和掌握事物發展的規律」④，才能在探索未知的過程中取得創造性的成果。

(2)多學科的綜合知識結構。合理的知識結構是進行創新思維的硬體系統，是形成創新能力的基礎。從社會發展的基本趨勢來看，高新科技領域的創新開始越來越多地影響經濟的發展。而高新技術無論是自然科學、人類社會科學還是信息科學技術，都不再是單一的學科領域，而更多地具有高度綜合、交叉與滲透的特點。在這種情況下，要想在超出了某一學科、甚至某一科學范圍的融合領域內有所創新，就必然要求創新人才具備多學科的綜合知識。具體表現為:「新」———掌握新的前沿性知識。由於目前學科知識的更新與轉移速度非常迅速，僅僅依靠個人原有的知識系統已無法滿足創新的需要。創新人才必須時刻刷新原有的知識與技能系統，不斷汲取先進的知識「營養」，跟上時代的步伐。「專」———在某一領域有獨到見解或較深造詣。知識系統的龐大使得精力有限的個人不可能成為精通各個方面的全才，因此掌握某一領域的知識並成為此方面的專業人才是創新人才的明智選擇。「博」———有扎實的基礎和深厚廣博的文化底蘊。學科知識的交叉與滲透使得知識不再是單一的某一領域，它涉及的范圍越來越廣，也越來越體現多個學科綜合的特點。因此，廣泛地獲取知識並擁有多方面分析問題的能力就顯得尤為重要。

(3)健全的人格和先進的精神素質。「從哲學意義上看，人格是指人的主體資格，是人的主體性的集中體現、凝結和升華，是人作為活動主體在與客體的相互作用中表現出來的能動性、自主性、責任性和自衛性的總和。」⑤創新活動是人的各種心理活動的最高水平綜合，它不僅僅是創造性思維和創造性想像的活動，而且與創造者的人格素質密切相關。處在變革與發展、機遇與挑戰並存的時代，傳統的為己、求榮心理必將受到沖擊，人們固有的人格模式也必然要發生裂變與重塑。健康高尚的人格是創新人才與人合作的前提。寬厚善良的性格、真誠的工作態度、遠大的理想、高尚的獻身精神、協作意識等將會成為創新人才與人合作時獨特的人格魅力。

同時，創新活動還對創新人才的精神素質提出了一定的要求。先進的精神素質包括創新精神，探索精神，開拓精神，實踐精神，科學精神，人文精神，進取精神，懷疑精神，奉獻精神，敢為人先的精神，求實求知的精神，與人合作的精神，吃苦耐勞的精神，批判的革新精神，善於思考勇於探索的精神等。另外創新人才還需要有崇高的理想、高尚的道德觀念、積極進取的人生態度、堅韌不拔的毅力和頑強的信念與意志力等。先進的精神素質是創新人才進行創新活動時必備的精神要素，是創新人才進行創新的行動指南，更是創新人才在創新領域有更進一步發展的基礎。

(4)掌握處理問題的諸多具體方法。對於在創新過程當中遇到的一些問題，創新人才還必須掌握科學、具體的方法正確地處理信息。處理問題的具體方法主要有：堅持唯物辨證和歷史唯物主義的方法，堅持比較的方法，堅持系統的方法，社會調查法，因果分析法等。其中主要的是辨證思維法和現代科學研究法。辯證思維的基本方法主要有歸納和演繹、分析和綜合、抽象與具體、邏輯與歷史的統一。辯證思維方法與現代科學研究方法有著密切的聯系。現代科學研究方法是一個適應現代實踐活動和現代科學發展而建立起來的方法群。它主要包括控制方法、信息方法、系統方法、結構方法、模型化方法和理想方法等。同時，還有一些適應於人文社會科學研究的發生學方法、解釋學方法、符號學方法、傳播學方法等等。辨證思維法是面對問題的思考方式，現代科學研究法則是解決問題的具體手段，二者相輔相成、缺一不可。

3.創新人才需具備的身體素質。

(1)體力素質。體力素質是反映一個人體質強弱的標志之一，是人體進行正常生活、工作和維持生命的最重要的機能素質。創造性活動是一種精神高度集中的活動，它往往需要連續的作戰和超常的腦力勞動相結合，甚至要夜以繼日、廢寢忘食。而良好的體力素質正是適應這種緊張勞動的物質保障。擁有健康的體魄，才能有足夠的身體資本和旺盛的精力投入到漫長而艱苦的科學研究中去。

(2)耐力素質。創新活動是一種創造未來的探索，一種既可能成功又可能失敗的冒險，它不可能是一蹴而就、立竿見影的，而是一個艱苦思索、長期磨練的過程。在這種情況下，耐力素質就顯得尤為重要。耐力素質指人體在長時間活動中，抵抗疲勞的能力，它是人體健康和體質強弱的一個重要指標。在創新活動中，耐力突出的人才能夠堅持住長期的探索思考過程，並在近似枯燥無味的創新過程中脫穎而出，由「量」的積累實現「質」的突破。

(3)身體協調素質。身體協調素質也是創新活動中，對身體要求較高的一種素質。創新不止包括科學技術的創新，還包括在文化、藝術、體育領域的創新，尤其對於體育人才而言，良好的身體協調能力就顯得至關重要。身體協調能力突出，身體各部位有能力熟練完成體育技巧動作，這是迅速地掌握體育動作技巧、並在此基礎上進行創新的前提。同時，對於創新人才來講，身體的協調也意味著動手與實踐能力的提高。可見，創新人才各方面能力的提高都是十分重要的

Ⅱ 紀錄片創作者需要有哪四種必備的素養

一定要具有極強的觀察力
你的見聞學識要廣博，你的知識儲備要足夠
要有超強的敏感力，對回行業的答敏感，對外界事物的敏感，對你的素材和人物都要敏感
體能的要求是非常高的，比如紀錄片一集要一萬多字，你的身體能不能撐得住

Ⅲ 創造性人格包含哪些基本素質

創造性人格包括的基本素質是多方面的。根據對古今中外的一百多位傑出創造性人才典型案例的研究，概括出創造性人格的13種基本素質：
1、遠大理想和堅定信念

從控制論的角度看，創造過程可抽象為創造主體控制、調節或改造客體，使它改變形態，達到預定創造目標的過程。這一控制的主要特點是要有明確的目標，所以，創造者的第一個創造性人格素質就是要有明確的目標，即具有崇高的理想和堅定的信念。科技史和大量傳記材料證明，那些做出重大發明創造的創造者，往往從青少年時代起就樹立了造福人類、追求真理、攀登科學高峰的高尚志向，成為他們個人成才的指路明燈，是他們創造活動成功的內在動力。
2、赤誠的愛心

對祖國、人民、親友的仁愛之心，是個人成才或創造者獲得創造成果的內在動力之一，也是中華民族的傳統美德之一。
3、友愛合作的精神

隨著科學技術的發展，科學創造的課題日趨復雜化、大型化；隨著社會的進步，科學創造的組織方式從個體走向群體，從群體走向國家建制的方式，從國家建制走向國際聯合建制，這就特別需要創造者培養合作精神。換句話說，在當代，友愛合作精神已成為個人成才和獲得創造成果最重要的創造性人格之一。
4、批判繼承、 綜合創新

創造過程既是對舊理論、舊觀點的揚棄（批判繼承）過程，又是對多種經批判、鑒別、選擇後的觀點、材料進行綜合創新的過程，所以創造者，特別是堪稱大師的創造者最擅長樹立善於批判繼承、綜合創新的精神。
5、探索精神

創造過程實質上是以質疑和發現問題為起點，通過辯證綜合創立新理論、新方法、新設計，並在實踐中加以檢驗或製作，獲得新成果的過程。既然質疑和發現問題是創造的起點，那麼，善於質疑、發現問題的探索精神對於創造者就是十分重要的創造性人格。科學史證明，創造始於問題，懷疑引出問題，懷疑是創造之母。沒有對舊理論、舊工藝、舊制度的懷疑，就不會有新理論、新工藝、新制度的創造。
6、敢冒風險的大無畏勇氣
創造活動，特別是重大的發明創造活動，是破舊立新的過程，要破除舊理論，就可能遭到維護舊理論的社會勢力的打擊；要立新，就要探索未知的領域，就可能遇到各種意外的風險和失敗。因此，創造者必須具有不怕風險、不舊失敗的大無畏勇氣。
7、求實精神

任何創造活動的過程都必須重視第四階段，即科學實驗的驗證階段；不論證實一個理論，還是證偽一個理論，都必須通過科學實驗；對於科學發現活動來說，它的根本目的就是求實（包括探求新事實，探求事實背後的新規律）。所以，重實驗、重實效的求實精神是科學精神的重要內容，也是創造性人格最重要的素質之一。
8、抗壓精神

這種創造性人格是許多遭遇失敗或身處逆境的創造者，能夠戰勝千難萬險、排除重重障礙、承受多次失敗的壓力，最終達到成功或獲得創造成果的決定性因素。
9、勤儉、艱苦的精神

有一類創造者—開拓型企業家，要在企業的經營創造活動中使企業從無到有，從小到大，乃至成為第一流的企業，特別需要養成勤儉節約、艱苦創業的創造性人格。
10、開拓的精神
這種開拓精神是許多科學家、發明家、改革家、企業家之所以有所發現，有所發明，有所創新的重要原因。

11、敬業的精神
創造活動分為相對新穎的創造和絕對新穎的創造。對於創造者來說，當然要爭取從事絕對 新穎的創造，但這需要長時間的知識積累、經歷艱難曲折的探索過程，需要創造者的極大熱情、執著追求。對於廣大幹部、群眾和青年學生來說，若想爭當創造者，那麼，在不具備條件從事絕對新穎的創造之時，也要爭取從事相對新穎的創造，熱愛本職工作，在自己的崗位上創造周圍同行做不到的第一流的工作業績。所以，不論對於現實的創造者，還是對於潛在的創造者，樹立熱愛事業、創一流業績的創造性人格，都是十分必要的。

12、自信自強的精神
創造活動是前無古人的事業，必將碰到千難萬險，只有樹立知難而進的創造性人格，創造者才可能在創造的崎嶇小道上不斷攀登；面對艱難險阻，只有樹立自信自強的創造性人格，創造者才能在探索未知的曲折征途中產生用之不竭的動力。
13、人道主義精神
各領域的創造者，都應該樹立扶貧助殘、救死扶傷、助人為樂的革命人道主義精神，但對於醫療衛生、扶助殘疾人、扶貧工作領域的創造者來說，這一創造性人格是他們取得創造性成果，獲得崇高社會聲譽的關鍵性條件。
一切現實的創造者和志願爭當創造者的人們，都應該學習上述典範人物，加強創造性人格的修養，並結合自己的實際和所從事的創造領域的特點，有選擇地重點培養13種創造性人格基本素質中的幾種基本素質；只要能這樣做，必將有利於獲得新的創造成果。

Ⅳ 創造者應具有哪些素質

具有高度的來責任感。

古語雲自「天下興亡，蚍蜉有責」但一個人把社會，家庭，朋友當成一種責任。就會努力的為社會，家庭，朋友奮斗，讓他們更加美好。而在你努力的過程中，你就創造了很多價值！

當然，單單從發明創造來講，興趣是最重要的。對一件事，有了極度高的興趣，鑽研不息，就很可能創造出新東西。

Ⅳ 創新者素質是指創新主體創造力及創新能力發揮的基礎條件,創造者的素質包括哪些內

獨立性是創造者的必備品質，包括獨立行動和獨立思考；在具有獨立性的同時，創造者還應具有合作精神；懷疑精神，敢於說不；堅持、執著的毅力；探索精神；當然，要有淵博的知識作後盾，要善於學習，勤於思考。

Ⅵ 一個影片創作者應該具備的能力

一個影片創作者應該具備的能力的話，就是說他要有獨特的自己的思考能力。

Ⅶ 創造者素質的才能系統有哪些

常言道:「賢者在位，能者在職」。隨著時代的變遷，在經濟迅猛發展以及社會不斷進步的洪流中，領導幹部如何注重工作能力和素質的提高，是適應大環境和與時俱進的必要。筆者認為，要提高領導幹部工作能力和素質，必須不斷地加強學習與鍛煉，努力掌握科學的領導理念，有效履行領導職能，創造性地開展工作，從而全面提高自身的領導能力與領導水平。主要體現以下幾方面: 一、拓寬視野，重在謀劃 領導幹部的重要職責在於把方向、抓大事、謀全局，領導幹部如果視野不開闊、觀念不更新、思路不清晣，領導工作就會力不從心。為此，領導幹部必須通過工作中的各種要素在思維中形成一個具有內在聯系的整體系統，惟其如此，才能總攬全局、重在突破、統籌兼顧，從而分清輕重緩急，使各項工作有條不紊、高效運轉。要做到這點，一要學會運用戰略思維，通觀全局、統攬全局，要站得更高一些、看得更遠一些、想得更深一些，善於從一個單位的總體工作高度來思考問題、謀劃工作，以前瞻的眼光准確把握事物發展變化的趨勢，提高工作的系統性、預見性和創造性，推動工作在更廣闊的層面上實現又好又快發展。二要善於在統攬全局中把握工作中的重點和難點，在謀劃長遠中破解現實難題，做到牽一發而動全身，增強工作的科學性和指導性。三要進一步強化協調理念，增強綜合協調能力，做協調發展先鋒。把握正確導向，堅持積極、鼓勁、向上的原則，營造良好發展環境，形成「全局一盤棋、大家一個調」的良好氛圍，努力開創均衡、和諧發展的新局面。 二、加強學習，提升素質 學習能力是其他一切能力的基礎。由於領導工作的特殊性，加強學習已不是純粹的領導個人行為，而是一種社會行為，是一種社會責任。現代社會知識日新月異，領導幹部必須不斷加強學習，與時俱進，否則就難以正確理解和把握黨的方針政策，難以准確判斷面臨的新形勢，就會對工作中出現的新情況新問題束手無策，難以適應我市的發展要求。領導幹部的學習，應包括以下幾方面:一是學習有中國特色社會主義理論，加強理論聯系實際和素質修養，提高政治鑒別力和思想洞察力;二是學習領導科學理論，學習科學管理和依法行政理論，發揮多謀善斷、知人善任和溝通協調的領導藝術，不斷培養和提高自己的領導創新能力;三是結合自身的工作實際，擴大視野，廣泛涉獵各方面的知識，尤其是學習熟練業務的新知識，努力提高業務工作水平;四是拓寬學習渠道。「學愈博而見愈遠」，領導幹部要以適應社會發展的要求，以提高科技創新能力為重點，自覺地學習和掌握新知識，以提升自身的綜合素質。 三、突出創新，與時俱進 我市正處於經濟社會快速發展的時期，但新情況、新問題比比皆是，新要求、新挑戰也層出不窮，如果固守傳統觀念、方法、模式、就無法適應新形勢發展要求。領導幹部要統攬全局、把握趨勢、提高領導能力，關鍵在創新，出路在創新，希望也在創新。科技創新是推動各項事業不斷前進的根本保證，我們要按照市委提出的:「白加黑，五加二」的干，「人一之我十之，人十之我百之」的干。從一定的意義上講，領導能力的差距就是工作創新的差距。堅持與時俱進的科技創新，一是創新思想觀念。尋找和把握客觀規律，不斷突破內在局限和外在局限的觀念。要打破傳統思維定式，樹立新型思維方式。根據我市的發展要求，要樹立效率觀念、服務觀念、競爭觀念和法治觀念等科技創新觀念，從多方位、多角度、多途徑思考問題。二是要創新體制機制。政府機關既是管理者，也是服務者。機關職能的轉變，要求領導幹部重視體制機制創新。以優質、高效、快捷的服務作為衡量工作的重要標准，堅持以人為本，要努力提高工作質量和辦事效率。三是要創新工作方法與管理手段。學習他人經驗相結合，要提高領導幹部的科技創新水平，積極推廣、普及科學技術和科學管理工作，充分利用各種先進的技術手段，在工作中盡可能減少不必要的層次和環節，以提升工作的整體效能。 四、靈活應對，激發活力 工作中人際關系的微妙，現實中是非曲直的撲朔迷離，這些不確定因素無疑增加了領導活動的難度。同樣的領導方法，可能在某一種情況下卓有成效，而在另一種條件下卻無濟於事;同樣一項政策，在昨天看來是進步的、積極的，但在今天則可能成為社會前進的羈絆。社會的復雜、環境的變化、發展的要求、業務工作的創新，都要求領導者勇於挑戰自我，重新審視自己，重新設計自己，並不斷地將自己的領導能力提高到一個嶄新的水平。領導者要善於破除傳統的領導觀念，培養創新的領導能力，用以人為本的人文思想和人格化的工作方法，將性格、品質、知識等方面領導素質充分調動起來，在工作中還要敢說、敢幹、敢創，結合自身的工作技巧和領導經驗，通過創造性的活動，在具體的工作中將這些素質轉化為實實在在的領導能力，營造充滿生機的工作氛圍，對內增強凝聚力，對外增強競爭力，使本單位、本部門的工作能充滿生機和活力，不斷開創工作的新局面。

Ⅷ 創作者應該具有那些創能能力

創造力，想像力，信心，知識

Ⅸ 創造者應具備什麼樣的心裡素質

創造者
應該具備不畏失敗的心理素質
並且能夠積極面對失敗

Ⅹ 創造者應具備的人格特質是什麼

創造性人格包括的基本素質是多方面的。根據對古今中外的一百多位傑出創造性人才典型案例的研究，概括出創造性人格的13種基本素質：
1、遠大理想和堅定信念
從控制論的角度看，創造過程可抽象為創造主體控制、調節或改造客體，使它改變形態，達到預定創造目標的過程。這一控制的主要特點是要有明確的目標，所以，創造者的第一個創造性人格素質就是要有明確的目標，即具有崇高的理想和堅定的信念。科技史和大量傳記材料證明，那些做出重大發明創造的創造者，往往從青少年時代起就樹立了造福人類、追求真理、攀登科學高峰的高尚志向，成為他們個人成才的指路明燈，是他們創造活動成功的內在動力。
2、赤誠的愛心
對祖國、人民、親友的仁愛之心，是個人成才或創造者獲得創造成果的內在動力之一，也是中華民族的傳統美德之一。
3、友愛合作的精神
隨著科學技術的發展，科學創造的課題日趨復雜化、大型化；隨著社會的進步，科學創造的組織方式從個體走向群體，從群體走向國家建制的方式，從國家建制走向國際聯合建制，這就特別需要創造者培養合作精神。換句話說，在當代，友愛合作精神已成為個人成才和獲得創造成果最重要的創造性人格之一。
4、批判繼承、 綜合創新
創造過程既是對舊理論、舊觀點的揚棄（批判繼承）過程，又是對多種經批判、鑒別、選擇後的觀點、材料進行綜合創新的過程，所以創造者，特別是堪稱大師的創造者最擅長樹立善於批判繼承、綜合創新的精神。
5、探索精神
創造過程實質上是以質疑和發現問題為起點，通過辯證綜合創立新理論、新方法、新設計，並在實踐中加以檢驗或製作，獲得新成果的過程。既然質疑和發現問題是創造的起點，那麼，善於質疑、發現問題的探索精神對於創造者就是十分重要的創造性人格。科學史證明，創造始於問題，懷疑引出問題，懷疑是創造之母。沒有對舊理論、舊工藝、舊制度的懷疑，就不會有新理論、新工藝、新制度的創造。
6、敢冒風險的大無畏勇氣
創造活動，特別是重大的發明創造活動，是破舊立新的過程，要破除舊理論，就可能遭到維護舊理論的社會勢力的打擊；要立新，就要探索未知的領域，就可能遇到各種意外的風險和失敗。因此，創造者必須具有不怕風險、不舊失敗的大無畏勇氣。
7、求實精神
任何創造活動的過程都必須重視第四階段，即科學實驗的驗證階段；不論證實一個理論，還是證偽一個理論，都必須通過科學實驗；對於科學發現活動來說，它的根本目的就是求實（包括探求新事實，探求事實背後的新規律）。所以，重實驗、重實效的求實精神是科學精神的重要內容，也是創造性人格最重要的素質之一。