『壹』 世界上第一個發明作業的人是誰
家庭作業是被義大利一位名叫羅伯特·維納利斯的老師發明的。據說，當時羅伯特的班上學生十分不聽話，從不按要求完成他的任務，就連上課的時候也在底下竊竊私語不認真聽講，而且學習成績還直線下滑。沒有辦法，羅伯特決定給他們布置課後的學習任務以此來懲罰約束他們。
羅伯特·納維利斯，是一位義大利教師，於1905年發明了家庭作業。這種方法威力巨大。學生們不但乖乖聽話,而且學習成績有所提高，這就是家庭作業的雛形。而後這種課後作業迅速流傳各個國家，老師們紛紛效仿。於是便形成了今天這種布置作業成常態的現象。
家庭作業的存在，對孩子們的學習是有一定好處的。當然，實在布置合理的情況下。家庭作業對課堂教學能做到有效延伸,鞏固和深化課堂教學。寫作業是對知識的鞏固,是對於自身學習的督促，也是對於老師課堂教學效果的反饋。
對孩子來說，通過家庭作業,可以及時鞏固所學的知識，了解自己的學習情況，過程中遇到不懂的地方，可以及時反饋和糾正,請教老師或同學，改進學習方法。
對老師來說，布置家庭作業是獲取教學反饋的重要手段。通過批改學生的作業，老師可以及時獲得教學的反饋信息，發現學生學習的難點和弱點。
『貳』 作業的起源是什麽發明者是誰我只想揍死他
作業由義大利教師Roberto Nevilis發明。他設計的作業是為了非暴力的懲罰學生。
作業是1905年發明出來的，一位名叫羅伯特·納維利斯的義大利教師。他在1905年首次將家庭作業作為一種懲罰安排給學生。幾十年後，家庭作業在全球流傳出來，這不布置不要緊，一布置可好，學生學習突然變好了。
世界上的第一位老師為了教育學生給他們發布了任務，叫他們做。然後得到了不錯的效果，然後第二位老師就跟著他做，給學生發布任務。慢慢的，人們就把這任務叫做「作業」作業是誰發明的也好，做作業原本是為了學生好，讓學生從實習中學習到知識。但是如今作業已經慢慢變成另外一種東西了，然而這種東西是讓學生討厭的東西。
『叄』 誰是第一個發明寫作業的
作業是義大利一位名叫羅伯特·維納利斯的老師發明的。
1、作業最開始是用來懲罰不聽話的學生的。當時羅伯特的班上學生十分不聽話，從不按要求完成他的任務，學習成績還直線下滑。因此羅伯特決定給他們布置作業來懲罰約束他們。
2、現在將作業作為是幫助學生更好學習的輔助。孩子寫作業是一個學習實踐的過程，也是一個檢驗的過程，由孩子獨立完成可以真實地反映孩子學習的情況，同時也是培養孩子獨立性和自覺性非常重要的方法。
3、現在開始提倡給中小學生減負，所以作業的量會大大減少，培養學生每天能認真的完成家庭作業的習慣，就是培養學生積極的學習態度、獨立學習的能力和習慣，並且少量的作業能夠保證孩子不會過度的懈怠。