家校共育創造未來工作總結

① 家校共建工作總結

家校共建工作總結

時間飛快，一段時間的工作已經結束了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，這也意味著，又要准備開始寫工作總結了。怎樣寫工作總結才更能吸引眼球呢？以下是我幫大家整理的家校共建工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家校共建工作總結1

過去的一年裡，xx小學秉承「新教育」家校共建教育理念，積極開展家校共建、共育工作。

一是學校進一步完善了共育聯盟和家長學校。通過家長學校向家長宣傳了國家教育方針、政策，本學年舉行兩次家庭教育知識培訓班，向家長介紹成功的家庭教育經驗和教育理論，保證了家長學校的學員每次學習都有很好的收獲。從而提高家長的教育素養，提升家庭教育的質量和效益。

二是開展多渠道的家校互動。各班級的家長微信群，成為教師和家長之間最便捷交流平台，這種常態化的溝通已經成為家校之間的橋梁。每學期組織一次家長開放日，讓家長走進學校、步入教師的課堂、觀摩學生的大課間、了解課外興趣小組活動，讓家長和社會對學校有更多的了解，加強學校與家庭和社會聯系、提升學校社會影響力。

三是多種形式的家校互動豐富了家校共建內涵。春秋兩季的親子運動會、家長義務幫助幼兒園搞衛生和家長義務幫助學校除雪等活動，即促進了家校之間的情感交流，拓寬了家校共建渠道，又創新了家校共育形式。

家校共建工作總結2

人的一生會受學校教育、家庭教育、社會環境和許多偶發事件的熏陶和影響，其中家庭教育由於它固有的特性而占著十分重要的地位。中華民族有著良好的家教傳統。孔子「詩禮傳家」，孟母三遷，諸葛亮教子儉美德，已成為家教典範。家長素質的高低決定了學生的發展，長期以來由於應試教育的影響，家庭教育與學校教育存在著諸多的不和諧。家長學校的工作起到了溝通和橋梁作用。因此，提高家庭教育進而促進學校、社會、家庭的和諧是家長學校的辦學宗旨。長期以來我校把家長學校工作作為一項長期工作來抓。領導、老師都十分重視家長學校的工作，努力構建家長學校的新模式。先後對近700名家長進行了系統的授課教學。家長的教育理念得到了轉變，收到良好的效果。

一、組織機構健全

作為系統工程，學校有固定的組織機構及人員名單，校長任家長學校的校長，學校教導處指導家長學校的各項活動，有「家長委員會組織名單」、「家長學校組織名單」等，形成由校長、教務人員、教師代表、家長代表等構建成的家庭教育的結構。

二、各項制度扎實

在家委會領導下，家長學校制訂家長學校教學工作計劃，學校組織進行教學活動，具體工作安排，有教師培訓，授課要求等。任課教師按照固定省統編教材《家長必讀》進行授課。要求上課教師做到「五認真」，認真備課、認真上課、認真聽取意見、認真考核、認真記錄，

作好教課後的反思。並作好資料的收集，大型講座必須保留專家授課通知、授課教案、家長簽名、家長作業、作業展評。同時根據學校實際情況設立校本課程。利用班級授課或年級授課，積極向家長宣傳家教理論或實踐等身邊先進的科學育兒經驗文章。

三、活動豐富多彩。

一年以來，我們以家校共建為重點，努力拓寬家校聯系渠道，用多種方法進行溝通，取得了較好的效果。

1、我校各班每學期在放假前集中開展一次家長會，增強學生安全意識，加強學生安全教育，使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能，努力保障假期內學生安全。

2、家長學校活動開展有條不紊。 注重開學典禮——開學典禮，學校邀請家長代表積極參與活動；有小型的座談，有班級授課活動。幫助家長樹立新的育才觀。開學初，我們邀請家長和孩子一起參加「開學典禮」，校長講話，對學生家長給予殷切的希望，家長代表在會上做專題發言，教師代表的講話幫助家長確立新的理念，確立新的質量觀，全面發展的.高素質的人才觀。各班主任分開講授新學期家長應該注意什麼等，家長學校互相配合幫助學生盡快適應學校生活。

3、組織家長觀看教育專家講座。 我校充分利用多媒體組織家長觀看專家講座視頻，使很多家長認識到教育孩子單單依靠學校的想法是不對的，家庭教育起著不可估量的作用。教育孩子方法簡單粗暴，效果不會好，只有賞識孩子，關注孩子，陪伴孩子，走進孩子心靈才能教育好孩子。

4、邀請家長來校參加活動。 在學校開張組織的「書香浸潤童年———12歲以前的語文」、「夢想起航，童心飛翔」慶六一文藝展演、研學「走進避暑山莊」等一系列活動中，我們邀請了家長一起參加活動。孩子們的歌舞彈唱、書法人生、武術等節目生動感人。家長們在看看、聽聽、談談等親身體驗中，感受到學校藝術素質教育的有序和和諧。同時，家長通過參加學校豐富多彩的活動，感受到學校藝術教育教育使得孩子們舉手投足是那麼富有藝術素養。看到了自己的孩子的特長，又欣賞到別的孩子的才藝，倍受鼓舞，調動了其教育子女的積極性，同時提高了自身文化素養。

5、開展親情活動。 在「三八節」、父親節母親節、端午節等節日來臨之際，學校以班級形式組織家校、親子活動。如：給家長親手做張賀卡、錄上一段視頻表達孩子的感謝與感恩、回家給長輩或父母洗腳捶背等一系列的活動，得到了家長的一致認可和支持，同時對孩子也進行了尊敬長輩、感恩父母的教育。

學校不單是老師和學生的學校，同樣也是家長的學校；家長不認可的教育，是蒼白無力的教育；家長參與的教育，是充滿活力的教育，是和諧的教育。因此，在今後的工作中，我們將繼續探索家校合作的模式，途徑與方法，使每個孩子在老師和家長的共同教育下健康快樂的成長，從而為孩子的終身幸福作好准備，讓每朵生命之花都燦爛！

家校共建工作總結3

教育孩子是一個系統工程，必須將社會、學校、家庭三方面的教育完美結合。成功的教育是教育和諧一致的教育。駕校教育的共同點是為了培養與未來社會發展相適應的各類人才。因此，家長參與學校的教育是勢在必行的。

本學期我校根據縣教育局文件要求，在學期初就成立了家委會，制定舉行各類教學開放活動，請家長參與教育教學，聆聽家長的意見，構築學校和家庭、教師和家長共同溝通交流的良好關系，為家校教育奠定良好基礎。

鑒於以上活動基礎，我校決定在20xx年12月28號下午2點組織家委會活動。現對各項活動總結如下。

一、組織開展情況

1、認真組織，落實到位

本次家長學校活動校領導非常重視，根據教育局的指示精神，學校進行了認真地組織落實工作，召開了專門的班子會議，研究落實相關工作，制定了詳細計劃，做到了領導落實、教師落實、家長落實、活動內容落實、場地落實、組織人員的落實。整個活動由李洪勝校長親自負責，主管德育工作的田井軍校長具體負責，並且學校領導提前檢查了活動內容。為保證本次家委會活動的順利進行，學校提前向廣大家長發放了通知，闡明了本次活動的主題、意義、及相關內容，邀請家長按時參加。28日下午，活動准時開展，整個活動1個多小時。

2、活動內容安排豐富多彩

為豐富本次活動內容，我們在安排了領導和教師專門講座，還安排了教師與家長的交流活動，在講座的基礎上，還與家長進行了面對面的交流，及時解答家長在家庭教育中的一些困惑。同時，教師也了解了家長的需求，另外，還安排了家長的經驗交流活動，家長介紹了自己的家庭教育經驗，引起了廣大家長的共鳴，大家在熱烈的氣氛下，相互學習，相互促進，受到了很好的效果。

3、分班進行家長會

⑴家長簽到和檢查作業

⑵先向每位家長介紹本學期的概況；

⑶說一說本學期的安排和教學目標；

⑷談一談孩子們的一些常見問題；

⑸和家長交流，了解孩子們在家的情況；

⑹對家長會作總結，並感謝每位到會的家長。

4、回收問卷調查表

在整個會議中，我校的家長都給予了我們非常大的支持，而且整個家長會也是在輕松、愉快的氛圍中結束的。

當班主任及教師和家長們聊起孩子情況的時候，家長們都一擁而上，迫不及待的想從我這兒知道自己家孩子在學校的表現怎樣，有沒有什麼問題等等。

現在的孩子差不多都是獨生子女，都是爸爸媽媽的寶貝。而他們對教育注重的也都是結果，而不是整個過程。他們都覺得孩子在學校受教育就應該聰明，應該什麼都會，包括學過的東西也也都應該記住，其實不然，在本次家長會中，班主任就對一些比較觀念化家長說出了自己的看法。教育更應該注重的是整個過程而不是結果。多數的家長也表示了贊同，並說了以後也一定會多關注孩子們學習習慣。這次我校出席本次家長會的家長很多，出席率達到了90%，在整個家長會過程中到會家長的積極性還是很高的，而且通過這次交流，我們也知道了家校雙方在平時對孩子的教育中應該注意些什麼。相信有了本次家長會的經驗，在下次會議中我們一定會更加得心應手的。最後，家長還向們提供了很多寶貴意見

5、活動效果：

⑴宣傳學校辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地了解我們學校，促進學校與家庭溝通，創造良好的外部環境。

⑵向家長匯報學生在校的學習、生活、成長等情況，了解學生在家中的表現，引導家長形成正確的教育觀，促進教師與家長的交流溝通，取得家庭對學校工作的支持。

⑶讓家長走進校園，走進課堂，了解教育的發展趨勢，了解課堂教學和課改動向，促進家長與學生之間的交流溝通，讓家長體會到家庭教育的重要性。

二、家委會和家長反饋意見

家長學校的辦學目的就是對家長實行再教育，教學的重點就是普及家庭教育的知識，使家長在了解教育規律的基礎上，實施科學的家庭教育，因此，講座內容必須切合學校教育的實際，符合家庭教育的實際。本次家長學校的講座內容，根據時代要求及家庭教育、學校教育中的熱點問題確定了「培養學生良好學習習慣」主題，從家長學校活動的調查反饋問卷的信息反饋來看，家長們十分歡迎這種形式的教學與活動，並為我們辦學提出了不少中肯的合理化的建議。

「學校的孩子需要怎樣的家庭教育？」「家委會怎樣結合學校日常工作發揮家庭教育的作用？」「今後家委會朝怎樣的方向努力？」展開了激烈的討論！觀點之一：作為家長，要積極配合學校，引導孩子建立起對學校教師的信任與尊重；觀點之二：表達對學校和教師的深切謝意，表明對學校的極大信任與支持態度；觀點之三：要積極主動地為豐富孩子們的周末生活做點工作，但一定要注意將安全工作放在首位；觀點之四：要把家長的優秀的育子經驗推廣，或進行經驗評比，或進行書面下發，或直接在家長學校上交流。介紹開啟了大家的思路：在今後的工作中如何更好地利用家長資源為孩子們的發展服務？我們可以組織孩子們去家長的工廠參加實踐活動，給孩子更廣闊的天空，我們可以把我們的家長請進課堂為孩子們上成長課，給學生最真切的感動……

家委會成員們為了孩子，為了大家的孩子能做好家庭教育工作，雖然活動要結束時已胃裡空空，但個個依然興致勃勃，讓我們在場的領導和教師都非常感動！李校長以最誠摯的言語表達了學校對家委會的感謝，感謝他們的大愛精神！教師與家長的聯合體是最強勁的！明天因為有家委會的鼎力支持而變得更美好！

三、學校在活動後的行動

1、對家委會建議的情況分析

總之，通過舉辦這兩次社區家長學校，架起了一座學校與家庭之間的橋梁，使家長學校在加強未成年人思想教育工作發揮了其應有的作用，使廣大家長及時了解了學校的教育教學工作。但我們同時還認識到，一部分家長的素質只通過一次兩次的教育活動還很難提高上來，學校教育與家庭教育結合的暢通無阻還有賴教師的努力。學校以及教師還應積極主動地與家長聯系，調查家長的需求，打消家長的顧慮，使廣大家長樂於參加家長學校組織的活動，並把所學到知識應用到家教實踐中去，努力開發學生的創造個性和潛能，共同促進了學校素質教育的高質量。」

2、採取措施和今後打算

建立更好的家校聯系機制，電話、郵件、家訪等點面結合，總之，一切以教育好孩子，為他們有一個更美好的人生而奮斗。

② 家校共育共促成長發言稿

在我們平凡的日常里，越來越多人會去使用發言稿，發言稿特別注重結構清楚，層次簡明。怎樣寫發言稿才能更好地發揮其做用呢？下面是我為大家整理的家校共育共促成長發言稿（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

家校共育共促成長發言稿1

尊敬的家長朋友：

你們好！

首先代表學校及全體教師，對各位在百忙中抽出時間來校參加家長會表示歡迎！感謝家長朋友對學校工作的關心和支持！

召開這次家長會的目的是為了介紹學校的發展現狀和奮斗目標，加強家校聯系，共同探討如何更好地教育孩子，形成家校教育的合力，提高教育教學質量。總之一句話，就是「讓每一個孩子獲得成功」，讓每一個孩子健康成長，快樂生活，學有所獲，將來都能成為有用之才，這是我們教育的一個根本出發點和落腳點。我堅信，從這點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

首先向各位家長介紹學校的基本情況。沁陽市第五小學今年春季正式成立，現有11個教學班，在校學生704人。

一、辦學理念：以人為本、立德樹人

我校將圍繞《沁陽市教育局工作要點》，以創建「責任教育」特色學校、培養「身心健康、氣質優雅、素質全面、個性突出」的小學生為目標，以「禮儀教育、1+1體育活動、課堂改革、評價改革」四大抓手為載體，在全校師生中大力培育和踐行社會主義核心價值觀，打造「責任團隊」，爭創特色鮮明、品牌突出的中原名校。

二、治校特色：責任教育

什麼叫責任？責任是一個完整的體系，它包含五個方面的內容，一是責任意識，冊雀是「想幹事」；二是責任能力，是「能幹事」；三是責任行為，是「真幹事」；四是責任制度，是「可幹事」；五是責任成果，是「干成事」。責任心是一個人品格和能力的承載，是一個人走向成功所必不可少的素養。所以，我校旗幟鮮明地提出「負責任的教育」理念，倡導負責任的教育，就是要辦對學生、對教師、對學校、對社會、對未來負責任的教育。

本學期，我校將著力推進以「責任教育」為顯著標志的品牌特色，創新德育形式，構建責任校園。通過進一步增強「責任意識」、造就「責任團隊」、打造「責任課堂」、提升「責任本領」、營造「責任文化」、鑄就「責任校魂」等途徑，將「責任教育」具體化、生活化，讓師生多一些「責任情懷」「家校情懷」「家國情懷」，讓師生懂得好教師、好學生、好領導、好公民，都應當以責任感做事，要求師生對自己負責、對學校負責、對社會負責，既「想大問題」，又「做小事情」，帶著激情、帶著責任、帶著使命、帶著追求工作、學習與生活，努力營造「說負責任的話，做負責任的事，當負責任的人」的良好州磨早氛圍。

在孩子的培養方面，我校將開展校內和家庭責任教育。一方面抓好學生在校的責任教育，通過校會、班會、禮儀課、綜合實踐作業等豐富多樣的活動形式，教育學生對自己負責、對他人負責、對集體負責、對社會負責，做德才兼備的好少年。另一方面，抓好家庭的責任教育。繼續推進《弟子規》《中華二十四孝》等校本教材的學習，通過讀、講、測、悟、行，培養學生知行合一的良好行為習慣，將責任教育延伸至家庭、社會，做愛心孝心好少年，真正地成人、成才。

要構建責任校園，要做的還有很多。我堅信，通過全校教師的努力，沁陽五小一定可以成為沁陽市最好的小學！

三、家校攜手共育希望

今天家長會的主題是「家校攜手、共育希望」。對教師來說，一個學生沒教好，可能只有幾十分之一的遺憾；但一個孩子來說，將導致整個家庭百分之百地失望。所以作為教師，我們不敢有半點馬虎。作為孩子的家長，是孩子成長的監護人，幫扶孩子順利走好人生每一步，是各位家長朋友肩上的游穗責任。所以在今後的工作中還希望家長們從幾個方面進行配合。

1、寬嚴有度，不要溺愛、嬌慣，也不要求全責備，尤其加強對孩子零花錢的控制。不要滋生孩子們的攀比之心，要教育孩子養成勤儉節約的好習慣。

2、不管工作多忙多累，每個星期和您的孩子作一次談話和交流，注意了解孩子的思想動態。引導孩子善於與人相處，學會對待困難和挫折。

3、要關心孩子的學習成績，但千萬不能只關心孩子的成績。要客觀地認識學生的成績，要幫助學生及時總結經驗教訓，要多方面綜合評價我們的孩子，關注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。

4、及時與教師進行溝通。學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。

5、注重習慣養成。教育就是習慣培養。實踐證明，沒有克服不了的壞習慣，沒有教育不好的學生。任何不良習慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會向好的方向發展變化。

6、教育孩子「關心他人、奉獻愛心，」讓孩子學會感恩，樂於助人。

7、注意培養孩子的自立意識。如督促孩子認真按時完成家庭作業，有意識地進行復習和預習，遵守時間，自己的事情自己做，幫助家裡做一些力所能及的勞動等。

8、營造良好的家庭氛圍，創造有利孩子成長的條件，引導孩子愛讀書，與書交朋友，善於思考，有廣泛的興趣愛好。

我堅信，有了您的配合，信任、理解和支持，有我校這批愛崗敬業，樂於奉獻，充滿活力，有愛心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康愉快地成長。

最後，衷心的祝各位家長朋友：合家歡樂，身體健康。祝願您的孩子在以後的日子裡有更大的進步！

家校共育共促成長發言稿2

尊敬的各位領導、老師，家長朋友們：

大家好！

我是五（2）班孔昕玥的家長，今天能作為家長代表在這里發言，我倍感榮幸。不知不覺間，我的女兒已經在這里學習生活了五年的時間，再過一個多月的時間，她就要離開這個培養了她五年的母校。想到這里，我的心中也是百感交集。

猶記得五年前，我牽著女兒的手來到二實小的時候，她還是一個膽小怯懦的小女孩，而現在她已經成長為自信大方的陽光女孩。我們無法忘記老師對孩子的悉心照顧和精心培養，無法忘記每次家長會上李校長向我們傳播的先進教育思想和新理念，我們更無法忘記二實小豐富多彩的課外活動，讓孩子和我們家長都在活動中鍛煉成長！

猶記得學校第一次評選「書香文明家庭」，這對我們這個本來就注重讀書的家庭來說，是極大的鼓勵。我們細究「書香文明家庭」的評選規則，更加規范全家人讀書的行為，我們設立了買書專項資金，每人每月一百元的買書資金，對於書的選擇完全由自己決定。我們設立每日讀書時和每周讀書日，每天晚上的九點到十點和每周日的下午是全家固定的讀書時間，全家人坐在一起，各捧一本書，沉浸在書香之中，享受書香的浸潤和濡染。我們讀書的瞬間也被婆婆用手機拍攝下來，定格成永恆的溫馨時刻。

在學校的引領下，我們家連續三屆獲得了「書香家庭」的稱號。每位到我們家的客人看到我們家大大小小的書架，看到我們家榮譽牆上的一張張「書香家庭」獎狀，都會情不自禁地贊嘆：「真是名副其實的書香家庭！」每到這個時刻，我也由衷感謝二實小對於我們家庭閱讀的引領，讓我們的閱讀由無序到有序，由自由到規范，由淺嘗到深入。二實小的「書香文明家庭」評選活動，不僅鼓勵我們和孩子多讀書，更重要的是增進了我們的親子關系，營造了我們文明雅氣的家庭氛圍，培育了我們的書香家庭理念，增加了我們和諧美好的家風涵養！

猶記得學校號召我們組織讀書社團活動，孩子們自由結隊組成10餘人為組讀書社團，同時也把我們10餘個家庭組合在了一起。我們從最開始的迷茫慌亂到最後的井然有序，這個過程不僅是孩子的成長過程，也是我們這10餘個家庭的成長過程。我們一起商定社團的命名，一起討論舉行活動的流程，一起考查舉行活動的地點。大家集思廣益、各抒己見。

我們的讀書會有時安排在鳥語花香的公園，讓孩子們在大自然中感受讀書的空靈與愜意。有時安排在我的工作崗位市五中，讓孩子們在開闊的操場先讀書後體育鍛煉，勞逸結合。有時安排在高藝洋媽媽的工作崗位市移動公司，讓孩子們在讀書之餘，感受企業的文化氛圍。有時安排在陳樂言爸爸的跆拳道館，讓孩子們不僅讀書明智，還要強身健體、感恩知禮……每次的讀書活動，都是我們家長和孩子共同的期待，也是我們情感溝通和思想交流的盛會！

在學校的讀書社團評比中，我們的讀書社團獲得了「十佳讀書社團」的榮譽稱號。但是我們更感謝學校對創建讀書社團的組織和引領，讓我們所有的家庭聯合起來，整合了不同的家庭資源和社會資源，形成強大的教育磁場，讓我們的孩子和家長都從中汲取到教育的力量和營養，感受到彼此陪伴的快樂和美好！

選擇一所學校，意味著選擇了一種教育方式，小學又是對人的成長起到奠基作用的階段。我很慶幸給孩子選擇了二實小這所有著先進教育理念、科學的管理機制和強大的師資力量的學校。在這里，孩子不僅養成了愛讀書的好習慣，還在各種活動中培養和鍛煉了能力。這是她走向未來的最溫暖最明媚最健康的人生底色！所以，在這里，我要代表畢業班的全體家長向二實小的校領導和全體教師致以最崇高的敬意和最誠摯的謝意！謝謝你們！

同時，我也衷心祝願二實小在李慧軍校長的帶領下不斷超越，再創輝煌！

家校共育共促成長發言稿3

尊敬的老師，各位家長朋友：

大家好，我是張的媽媽，首先感謝老師給我這么好的一個機會，讓我與大家一起探討教育孩子的問題。

我們的孩子已經在一起生活、學習了半個學期，這半個學期，孩子們都在成長在進步，這與班主任崔老師和其他幾位老師的辛勤付出是分不開的。在此，請允許我代表家長向老師們致以最誠摯的感謝。

冀南陽光小學以它優良的師資，嚴謹的校風得到了社會的認可。這里的老師認真、負責、敬業，這一點，我們每個家長都有目共睹，我們把孩子送到這樣的學校，交給這樣的老師都很放心。作為家長，我們就需高度配合老師，讓我們的孩子更優秀更出色。

我們班有太多優秀的孩子，在座的家長都有很多成熟的想法、成功的做法，今天，我有許多的.困惑和不足，今天，我就談談自己的幾點膚淺的認識，以此拋磚引玉。

第一、與老師積極溝通

我的孩子是這學期考入冀南陽光小學的，在原學校，孩子的成績一直名列前茅，遵守紀律，團結同學，連年被評為三好學生。來到新學校，孩子無論是學習上還是生活上，都很不適應，幾次哭鬧著要回原學校。

我知道，我可以以家長的權威要求他，時間長了，他就會老老實實地待在這里，但我也知道，這樣的結果是孩子心理備受壓抑，是與父母的疏離。

我們先是應他的要求天天來接，同時把孩子的這一情況與老師作了溝通。崔老師便鼓勵孩子積極適應新的環境，盡快和老師同學熟悉起來。在我們的努力和老師的關注鼓勵下，孩子很快融入了集體，有了自己的朋友，適應了新的學習環境，也不再鬧著回原學校了。

第二、樹立老師的絕對權威

教書育人是老師的使命，也是老師的責任。為了這份使命與責任，老師會盡自己的所能去上好課，帶好班，教育好孩子。他們雖然與學生沒有半點血緣關系，但他們把每一個學生都看成自己的孩子，把自己的知識無私地教給孩子。

然而再優秀、再負責的老師，也總有力所不能及的時候。如果家長不能保持冷靜和理智，情緒上流露出對學校老師的不滿，甚至當著孩子的面發牢騷，使孩子對學校和老師產生了成見，那後果是難以想像的。

我家孩子曾抱怨作業多，我跟孩子說：老師讓你們多寫，是因為熟能生巧，只有多寫多練，才能掌握扎實，才能更好地步。

因為親其師，才能信其道。所以，家長一定要樹立老師的絕對權威，有什麼問題，可以私下與老師交流，但決不當著孩子的面對老師有任何抱怨。

第三、做陪伴型父母

著名特級校長李鎮西曾說：學校教育很重要，但無論多麼重要，都只是家庭教育的重要補充。

學校教給孩子的是文化知識，而孩子良好的品行、優秀的習慣、讀書的興趣、堅強的意志、長久的幸福感，都來源於父母與家庭。

我們總說生活艱難，需要努力工作才可以給孩子更好的生活，可也許孩子需要的只是父母的陪伴。

現在，我們的孩子都住在學校，如果孩子初中、高中再到外地上學，孩子在我們身邊的時間真得不多，所以我們一定要多多珍惜這些時光，好好地陪伴孩子。

我們不可能按理想或者理論的狀態跟孩子相處，教育他，達成母慈子孝，父慈子孝，生活中更多的是雞毛蒜皮，甚至雞飛狗跳，這個時候怎麼辦？

尊重孩子的選擇，讓孩子像孩子一樣成長。孩子的童年只有一次，孩子比你想像的成長得更快，有些東西再不教就來不及了。

作為家長，我們要學著站在孩子的角度，關注他們的情緒態度。如果我們內心深處認為他幼稚，他無理，他沒有資格，那麼表露在外的就會是武斷，煩躁，缺乏耐心的溝通，哪怕你再說願意跟孩子溝通也無濟於事。

我們要在心底保留對他幼稚，有時無理甚至強詞奪理的認可，同時欣喜於他跟我們的每一次越來越深入的溝通，相比於此，他不說話，說不出話，不知道怎麼說話，甚至懶於溝通，交流，反而是更讓我們焦慮的。

盡管我們的工作都很忙，事情很多，但無論怎樣，也要抽出時間來多陪一陪孩子，多和孩子做一些交流，讓孩子感受到來自父母的愛和關心。

教育是一個緩慢而優雅的過程，也是愛與信任的碰撞。家長信任老師，支持老師，孩子才會更加信服老師。老師尊重家長，靠近家長，孩子一定更加努力學習。

我們的孩子都是獨一無二的，我們應該對孩子充分了解，針對他們不同的特點來引導，積極配合老師。我相信，在崔老師教育和帶領下，我們家長共同努力，積極配合，我們的孩子都會成為全面發展的好學生。

以上是我的幾點粗淺想法，希望能與大家共勉，謝謝大家！

家校共育共促成長發言稿4

尊敬的各位領導、老師，家長，親愛的同學們：

大家上午好！

今天站在這里，實在有點汗顏，其實我只是做好自己的本職工作，與優秀相比還有很大差距，我們身邊有比我做的更好的老師，比如我們的退休老教師陳梅娥老師，到我們學校短短兩個月，所帶的一二班語文成績由原來的第十幾名，大步跨入全鎮第一名，優異成績背後的付出可想而知。王俊鳳老師，一個普普通通的代課老師，工資不高，但始終以教育為初心，扎身班級，摸清學生底子，對每個學生的學習情況了如指掌，正是這份執著，她所帶的一年級兩班數學成績連續三次包攬全鎮第一名和第二名。還有剛上崗不到一年的王曉楠老師，認真鑽研教材、教法，細心指導學生，不但課上得好，而且成績也比較突出。當然我們學校還有許多優秀的老師，她們都是我學習的榜樣，今天我謹代表我自己和大家談一談我的一些不成熟的做法：

接這個班四年來，我一直面向全體學生，而不是少數尖子生，尤其關注後進生的培養，三年級剛接這個班的時候，有三四個十幾分、二十幾分的學生，我當時看在眼裡，急在心裡，在那以後的教學中，課堂上他們被提問的次數自然就會多了起來，我相信每個孩子都是一朵花，只是花期不同而已，只要你耐心等待，終會有花開的那一天，在幾年來不離不棄的培育下，現在我們班的語文和英語成績很少有不及格的，並且60分這個檔次的學生只有兩三個甚至更少。我相信每個孩子的潛力都是無限的。

大家都知道， 一個巴掌拍不響，班級工作的有序開展同樣離不開班幹部的鼎力相助，勞動委員把衛生工作安排扎實、先保證一個清新的學習環境；紀律班長監督平時的表現、創造一個良好的學習氛圍；學習小組長負責檢查作業完成、課文背誦情況，組與組之間可以不定期的相互抽查，把任務落到實處，偶有完不成的情況，規定時間組長監督二次查收，爭取人人過關。「過關」幾乎成了我們班的代名詞。

俗話說：「習慣成自然」，好習慣就像是我們生命的枝上盛開的一朵美麗的小花，學生能否養成良好的學習習慣，對他們的成功與否至關重要。我跟學生說的最多的一句話就是：好習慣益終生。每天觀察桌凳擺放是否整齊；上課坐姿端正、回答問題站有站像、聲音響亮，作業書寫干凈、整潔等都是一種習慣，大部分學生做得都很好，我們會繼續努力。

風風雨雨四年走來， 能取得今天的成績還離不開所有家長對我工作的大力支持，有了你們，我們的教室有了一份綠意；我們的圖書櫃變大了；孩子們有書讀了；孩子們的知識豐富了。我堅信，有了您的配合，您的孩子一定會健康成長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，希望我們的學生在學校、老師、家長的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳」。

以上我談到的算不上什麼經驗，只能說是我在教學工作中的一點心得體會。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我會跟著優秀學優秀，始終不忘教育初心，一路堅定前行！

最後再次祝願各位領導、老師、家長工作順利！身體健康！家庭幸福！

祝所有的同學們的成績如芝麻開花節節高!

謝謝大家！

家校共育共促成長發言稿5

尊敬的各位領導、老師，家長朋友們：

今天是中秋節假後上課的第一天，距開學已過去三周了，孩子自升入四年級後，在學習積極性方面比起三年級的她真是判若兩人。孩子的班主任王老師打電 話給我，讓我寫一篇《育子心得》，以便了解孩子的學習習慣得以好轉的外在原因。聽到這里，我的心裡真是感到無比慚愧。因為在教育孩子上，我自認為是一個不稱職的父親。從一年級起，在孩子的學習和生活方面的習慣上，我一貫只是言語告之，而不去嚴格督促，長此以往就導致了孩子做事拖拉的壞習慣。孩子從一年級一直到三年級上學期，她書包里所有的書本基本上沒有完好無損的，全被女兒親手戕虐到一級到三級傷殘不等。

各科老師隔三差五的反饋給我說孩子的某個書本又莫名其妙的不翼而飛了。很顯然，事情已經到了一種很嚴重的地步了，必須馬上採取措施補救。現在想起來，我當時的想法真是很偉大：這不是孩子的錯，孩子急需幫助！從那以後，女兒哪些方面需要改進，我除了告訴女兒如何做，還要示範給她看，看著她去改正，耐心的去教她。做好了就給予獎勵，不論是精神上的口頭表揚，還是物質上的實際獎賞，說到就及時做到，只要許諾就一定落實，從不食言。孩子逐漸有了好轉。孩子的壞習慣一旦養成，改起來是很困難的，是需要時間的，也許三年級的下學期就是女兒轉變的一個過渡期吧。孩子現在的表現雖然積極向上，但仍需要乘勝追擊。孩子的好習慣需要家校持之以恆的共同努力。

總之，在孩子的生活和學習習慣的培養方面，家長和老師有著極其重大且不可推卸的責任。只要家校聯合，耐心正確的教導孩子，就一定會教育出高素質的學生。

以上所談，實在談不上育子成功方面的心得，因為我和孩子她媽媽對於孩子近期的轉變一直都很迷惑，也許這種疑慮正是源於孩子現在的老師的緣故吧。所以衷心地道一聲：謝謝老師！

家校共育共促成長發言稿6

尊敬的各位領導、老師，家長朋友們：

大家好！

7月，在縣教育局的精心安排下，我有幸參加了魯東大學家校合作高級研修班，聆聽了孟萬金、姜宏德、蘇春景、王慧萍等八位專家教授以「家校合作」為主題的教育講座，老師們用深入淺出的語言、理論與實踐結合的方法、自己的親身所見所聞，向與會人員傳授了當前家校合作的必要性、面臨的挑戰與對策以及孩子在教育過程中應該注意的事項及教育方法。為我們的`家校合作、家庭教育提供了切實可行的指導，真是受益匪淺。

著名心理學專家、中國教育科學院心理學與特教研究中心主任孟萬金教授精彩的講到，有些學生家長認為：孩子上學了，孩子的教育就全交給學校了。還有些家長望子成龍心切，把自己的思想完全地強加於孩子。教師是孩子學校生活的教育者，而父母是孩子家庭生活的教育者，為了孩子，教師要與家長相互溝通思想，共同尋求教育孩子的最佳方法，共同承擔起教育孩子的重任。我們都知道，動物生下孩子後，會撫養到能獨立生活，教給孩子捕食、御敵等生存的能力；但有些人卻不能，還未撫養成人，未把子女撫養到能獨立生活、適應社會，撒手不管了、打工去了、交給學校了，讓孩子自己摸爬滾打了。一個人的成長，是家庭教育、學校教育、社會教育三位一體的有機結合體。他還說，幸福是人類的共同追求、最終追求，幸福教育以積極心理健康教育為起點。很多暴力傷害事件，起因多在幼小時的傷害。

中國教育學會專業委員會理事姜宏德教授講到，家庭是為孩子發展打底色的教育，起至關作用。民國時期廣東省長朱慶南早在1916年就提出家庭教育的重要性。朱慶南把剛出生的嬰兒比喻成晶瑩雪白的絲綢，那麼在他長大成人的過程中，要經過「三道染缸」，而第一道染缸就是家庭教育。要想成為什麼樣的人，取決於孩子在第一道染缸打什麼樣的底色。家校合作中應以學校為主導，全面了解家庭，提高家長參與的意識、層次與質量。應切實轉變正確的家校合作理念，完善家委會的工作機制，實現家校兩種教育資源的優勢互補和優化組合。

國培計劃專家、博導、魯東大學教科院院長蘇春景教授認為，家校合作首先要了解家庭，了解家庭的結構狀況、經濟狀況、文化背景、成員關系、教養方式，了解學生的心理狀態、特長、性格、交往、成長氛圍、成長過程，了解家長的氣質、性格、目的、價值取向等等。還要了解在家校合作中，家長與教師各自的角色局限與角色責任等。蘇教授用生動、幽默、詼諧的語言和旁徵博引的論證，闡述了家校合作的必要性、基本理念、目標及做法等等。

山東省心理教育研究與咨詢中心負責人王慧萍教授認為，人的發展是先天與後天的「合金」。每個孩子沒有缺點，只有特點。優點不說不得了，缺點不說就少了。當前家庭教育現狀是：未經培訓就生兒育女、人人不經培訓就想當教育專家、讓孩子參與的勞動活動太少而培養了孩子的懶惰行為、未付出勞動卻得到了獎勵式的父母角色不明確、批評嘮叨和囑托多與表揚和鼓勵。「不是我們的孩子不優秀，是我們的教育方式太落後」。她還引用弗洛伊德的話說，孩子在6歲前性格基本形成，嬰幼兒時期是關鍵，要注重孩子12歲前的智力培養。

作為一名教師、一名家長，我覺得專家教授們對教育的見解歸結到一點就是我們對孩子的「愛」，科學的教育方法需要我們用愛走進他們的世界，需要我們無限的耐心，需要我們不斷學習好的方式、方法。

教授們旗幟鮮明的提出了家庭教育的重要性、家校合作的重要性。孩子是我們生命的延續，不是寶貝勝過寶貝，教育孩子才是我們人生最重要的。通過聆聽這次講座,使我受益匪淺,深刻領會到了家校合作的重要性、家庭教育的重要性。

身在教育第一線的我們，看看整天圍繞在我們身邊的孩子，再看看「愛子心切」的家長，我覺得家校合作、家庭教育「勢在必行」。

我認為要教育好學生，首先要改變家長的教子觀念。我們身在農村，面對文化水平參差不齊的家長，還有留守的孩子，確實還要摸索出適應農村家校合作的有效方式、農村家庭教育的好方法。

願我們共同推進家校合作，打造幸福教育。幸福的教育，才能成就幸福的人生、幸福的家庭、幸福的社會、和諧的社會。為了我們的孩子，身為人師，付出再多的心血與汗水我們也無怨無悔。為了我們的孩子，我們和家長攜手並肩，共同孕育出更加鮮艷的花朵。