積極性主動性創造性

① 如何發揮教師的積極性主動性創造性

一、營造平等的教學氛圍，讓學生樂學
要讓學生樂學，必須使學生在一種民主、和諧、平等的教學氛圍中學習。為此，教師要善於調控自己在課堂上的情緒表現。教師一進課堂，必須時時處處站在學生的角度思考問題，與學生平等對話，用和藹慈祥的目光覆蓋全體學生，讓他們感到自己是被老師重視的、關注的，在這樣民主、平等、和諧的氛圍中，產生情感的遷移，從而使學生「親其師，信其道，樂其學」。
二、運用靈活的教學方法，讓學生想學
興趣是心理活動的傾向，學生是學習的內在動力，有了興趣，才能產生強烈的求知慾，才能在學習中發揮他們的主體作用。所以要打破長期以來形成的以傳授知識為主、語文課滿堂灌、進行繁瑣的課文分析等課堂教學模式，積極倡導自主、合作、探索的語文學習方式。教師應發揮自己的組織者、指導者、參與者和研究者的作用，給學生提供自主探索的機會，引導學生運用已知探求新知。為此，在語文課堂教學中，教師必須根據教材特點、學生年齡特徵和個性特點，以教材為載體，以「教」更好地服務於「學」為目的，激發學生的學習興趣。如我在教高爾基的《海燕》時，設計了一連串的活動，即：別出心裁的「畫插圖」，引人入勝的「猜謎語」，極富創意的「當翻譯」，還有貼近生活的「口頭作文」……這些活動將聽、說、讀、寫融為一體，把學生的探究熱情充分調動起來，把學生的探究潛力充分挖掘出來。這些活動，環環相扣，不斷深入，使理解課文深刻含義、理解象徵手法使這樣復雜枯燥的教學任務變得簡單而又充滿了趣味，在不知不覺中就完成了探究任務。在教學中，教師要因文制宜、因人制宜、因需制宜，靈活運用教學方法，使學生常有新鮮之感。
三、傳授良好的學習方法，讓學生會學
古人雲：「授之以魚，只供一飯之需。教人以漁，則終生受用無窮。」即教師要加強學法指導，幫助學生學會學習。正如葉聖陶先生的精闢論述：「教學比如扶孩子走路，雖小心扶持，而時時不忘放手也。」「扶」是指教師用一定的方式方法進行啟發、引導和講解。
「放」就是讓學生嘗試、運用「扶」時的方法，去獨立思考、自主探究的過程，是形成自己能力的過程。當然，學法的傳授要因課而異，因人而異，這樣才能達到預期的效果。
我牢牢把握住一點：自己只是一個平等的對話者，熱心的促進者，機智的引導者。因而處處循循善誘，凡對學生稍有創意的探究即予以熱情鼓勵，把自己當作學生中的一員，處處為學生著想，在學生可能遭遇困難之處，充分預測後率先示範而不包辦代替，真正做到充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。

② 怎樣培養學生學習的主動性，積極性和創造性

蔡元培先生曾指出：「教育是幫助被教育的人，給他發展自己的能力」。培養學習的主動性，就是我們教育過程中的一個重點。培養學生主動性創造性學習能力是現代教育尤其是素質教育所努力追求的目標所在。在現代信息社會和知識經濟時代，學生主動創造能力的培養顯得非常重要，只有具備了這些能力的人才才能主動積極地參與社會生活，創造性地為社會文明進步作出貢獻。然而，農村學生主動創造學習能力的培養受諸多因素的影響：在傳統的教學中雖然強調學生的主體性，也強調培養學生學習的積極性、主動性和創造性，但很多情況下強調的只是學生接受知識技能的積極性主動性；而忽視了學生為主體的教學目標和主創學習實踐能力；教師將學生當成教學的客體，而不是自我活動、自我教育、自我發展創造的人；實際教學中教師關注的是其教學的主體價值，事實上學生變成了教師知識的奴隸。因此在傳統教學中以學生為主體仍以教師為中心，無法將學生培養成不斷發展、具有創造能力的人，這與當前全面推進素質教育要以「培養學生的創新精神和實踐能力」的精神背道而馳。在教學活動中，堅持面向全體學生，充分調動學生學習的積極性，主動性創造性，讓學生能動、自覺地規劃自身的發展、選擇適合自己的學習方式，對學習進行自我管理，真正成為自己發展的主人，這既是時代發展的要求，也是素質教育觀念的體現。
1. 群體的壓力
由於社會的原因，我們的學校一個班容納五、六十個學生是非常普遍的。來自不同背景的家庭中的學生，不管你是愛說的還是愛唱的，也不管你是愛動的還是愛跳的，便都得聽老師的安排了。（不聽行嗎？那麼多人，還不炸窩？）怎麼安排？上規矩唄。軟（表揚聽話的，激勵搗蛋的）硬（言詞激烈，冷嘲熱諷，甚或教鞭相加）兼施。久而久之，安靜的同學成了班裡的標兵，於是他會更安靜；調皮的同學成了老師的眼中釘，會想法使他變安靜。先前的許多個「為什麼」便被老師的有意或無意的「不注意」「沒顧及到」所冷卻；先前對知識對學校的崇拜感、神秘感也漸次被教師「死令」的背誦、機械的記憶所代替。十指都有所長短，人多更有差異。於是乎，學生被分作三、六、九等。「那麼多人比我強」，群體的壓力便會背負在一個個柔弱的肩上。在這種情況下，已很少有學生能主動地去學習，主動去探究什麼了。
2.缺乏理智的挑戰
古往今來，教育的形式有很多種，現代的，古代的，家庭的，學校的……不論是哪種形式的教育，都會有問，有答。問，是啟疑；答，是解疑。問而無疑，答便無意。這便要求每一位從教者當多研究「問」的技巧。問題拋出，要使學生通過智慧，自己歸納而得出結果，這才是有理智的問題，是對學生智慧的挑戰，才會啟迪探究，才能引起主動學習的興趣。現今的課堂上，教師也多用提問、討論等方式，可教師提出的問題，學生不必動腦，照著課文讀下去，答案便在其中；要學生討論的問題也無多大價值，翻翻書，便會水落石出，只是互相說說，練練口語罷了，根本談不上「討論」。久而久之，教師成了課堂上的導演兼演員，而學生只是看客，間或跑跑龍套而已，根本無興趣、無主動可言。3. 過多的打擊和挫折 俗話說「金無足赤，人無完人」，學生犯錯誤，成績有差異是正常的，如果教師不能正確對待，便會步入教育上的誤區：對待優生過分寵溺，對待差生過多打擊。課堂上的小動作，作業的零亂，以及成績的不理想都會成為教師批評、打擊的借口，「真笨」「不爭氣」「不可救葯」等一頂頂帽子會毫不留情地扣在學生的頭上。學生在遭受了一次次的挫折後便會逐漸認可了自己的「愚笨」，他會認為知識的高峰永不可攀，山頂的美景永遠不屬於自己。學生以這樣的心態學習，有何主動可言？有何成就可造？二、那麼如何培養學生的學習主動性創造性呢？在實施素質

③ 調動人的積極性、主動性與創造性有什麼重要意義

發揮職來工的積極性和創造性，推自動企業不斷發展

現代企業提倡人本管理思想，提出企業管理要以人為中心，尊重人、關心人，調動人的積極性，依靠全體員工發展企業。

(2)調動員工的積極性，主動性，才能提高員工的執行力，從而提高企業的經濟效益

在市場經濟條件下，企業的目標應始終圍繞「顧客」這一中心做文章。也就是說，企業應使其提供的產品或勞務讓顧客滿意。企業管理者是否遵從這一管理之「道」，將是企業成敗的關鍵。與顧客直接接觸的是企業的員工，因而企業員工的表現直接影響顧客的滿意程度，從而影響企業經營狀況。

(3)企業的成功，取決於把職工的積極性和才幹與企業的目標結合起來。

④ 如何調動員工的積極性、主動性、創造性

煙草在線專稿 引：根據中央統一部署，現在全國各地、各行各業正在認真開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動。它的核心內容就是相信群眾、依靠群眾，始終與群眾同生死共患難。馬克思主義的歷史唯物主義觀點認為：社會的主體是人民群眾，任何社會活動都是人們進行的活動，離開了人以及人們的積極性、主動性、創造性，不可能實現什麼社會活動的目標。一個企業運轉順利與否，很大程度上取決於企業的員工積極性、主動性、創造性是否充分發揮出來，員工對企業的民主管理和參與意識是否強烈。因此，在企業運行的進程中，要切實加強企業民主管理，維護員工民主權益，保障員工主人翁地位，充分調動員工的積極性、主動性、創造性，企業才能向前邁進，運轉自如。只有這樣，作為一個企業，員工的積極性、主動性、創造性得到充分發揮，各項工作才能順利進行，達到預期的要求和目的，企業才能健康全面發展，為國家做出更大貢獻。
一、員工積極性、主動性、創造性充分發揮必備的條件 （一）員工參與意識。比如企業出台某項重大決策、重要規章制度之前，要認真召開座談會、職工大會等形式，認真傾聽廣大員工的意見和建議，反復論證、修改、完善，待確實可行時，才正式出台運轉。 （二）員工主人翁意識。企業的主人是廣大員工，企業的發展直接關系著每個員工的切身利益。尤其是在改革進入深水區的今天，一部分員工存在著偏面或錯誤看法，把自己看成是「打工仔」，分配干什麼就干什麼，好像機器人一樣，不管對與否，有的地方員工存在著企業搞得好壞好像以已無關的怪現象。要徹底改變這種狀況，激發員工其內在動力，使得企業的目標變成為個人的目標，使得從「要我做」轉變為「我要做」。 （三）依靠員工意識。企業遇到困難時，無論你是找市長，還是找市場均有局限，都不是最好的辦法。把眼睛重新轉回到員工身上，方可找到真正的動力，找到破解難題的決巧。企業的出路就在身邊，就在自己腳下。只要廣泛深入員工中間，聽取員工的意見和建議，發揮群體作用。俗話說，三個臭皮囊，頂一個諸葛亮。就是這個道理。運用群體知慧有助於作出最佳決策，克服困難取得勝利。比如徵求員工提合理化建議、收集員工「金點子」等就是比較好的形式。 （四）員工對企業的依存意識。要使員工像愛護自己的眼睛一樣愛護企業。要使員工對企業的前途更加時刻關心，正確處理好國家、企業、個人三者的關系。要使廣大員工自覺把自己的前途與企業的命運，緊密聯系在一起，形成「企業興旺我光榮、企業衰敗我羞恥」，成為廣大員工的共識。要使員工明白一個簡單的道理，「大河有水，小河才不會乾涸」。只有把企業搞好，工作做好，經濟效益上去了，員工個人才有前途，才有出路。 二、員工積極性、主動性、創造性發揮的現狀及發揮不夠的原因、因素 （一）現狀：據初步統計各企業中員工積極性得到充分發揮的佔25%；發揮一般的佔50%；發揮不夠或壓抑的佔25%。由此可見，企業中員工積極性、主動性、創造性發揮還有巨大潛力可挖。這個問題也成為當前各企業中十分突出急待解決的當務之急。 （二）原因：各企業中員工積極性、主動性、創造性沒有得到充分發揮的原因，是多種多樣的，既有主觀因素，也有客觀原因。改革進入深水區後，有些企業的領導者根本不把員工放在重要位置上，有的高高在上嚴重脫離群眾，企業決策只是一個人或幾個人說了算，根本不同員工商量有關企業的事項，根本不聽取或聽不進員工的不同意見和建議。工作獨斷專行任何事情跟員工沒商量。你若提意見或建議，不但不理解、不採納、不解釋，還對提意見者懷恨在心，有機會會「為難」你一下。造成的後果是嚴重挫傷了員工工作的積極性、主動性、創造性，更別說能得到一點發揮。另一方面有些員工在認識上存在這樣或那樣的錯誤思想，認為企業的事情，是他們領導者的事情，我們小老百姓根本不要去操這個心，管這個閑事，認為說了也白說，根本不會聽。所以，為企業想辦法、出主意的極少。由此造成惡性循環，使有些企業長期打不開局面或徘徊不前。 （三）因素：影響積極性、主動性、創造性得到充分發揮的主要因素有以下幾點： 1、認可企業目標。積極性、主動性、創造性是群體成員的一種群體意識。代表一種個人成敗與群體成就休戚相關的心理。此時，個人才能對企業目標有強烈的認同感，並為達到目標而努力。 2、經濟收入合理。金錢雖然不是人們追求的唯一目標，但金錢可以滿足個人的許多需求。所以，薪資與獎金分配的同工同酬、公平合理，能提高員工工作的精神和士氣；不合理的薪資與獎金分配製度，或二次分配不合理，職務（崗位）工資懸殊太大，會引起不滿，降低士氣，影響積極性、主動性、創造性發揮。 3、工作崗位滿意。對工作的滿意（指個人所從事的工作合乎自己的興趣、愛好、特長、適合自己的能力，具有挑戰性或能夠施展自己的理想抱負）。所以，要提高員工工作的積極性、主動性、創造性，就必須盡可能地根據各人智力水平、教育程度、興趣愛好、各人特長、理想抱負等，安排適當的工作崗位和有利於發揮其內在潛力。還要注意為員工爭取培訓、培養、進修學習的機會，給予員工更多的參與企業管理的機會。 4、企業領導者優秀。一個企業領導者的的作風如何，包括思想作風、工作作風、生活作風，對其下屬的工作精神影響很大。俗話說，上樑不正下樑歪。一個單位，在甲領導的領導下，大家心情愉快，工作積極、成績顯著。但換了乙領導，則怨聲載道，情緒低落，工作受阻，這是常常有的情況。 5、同事團結協作。一個積極性、主動性、創造性得到充分發揮的單位，必然有高的凝聚力、向心力、吸引力；同事之間彼此很少發生沖突、敵對的現象。領導者要注意使企業內部成為合作式愉快群體，而避免成為競爭式苦悶群體。 6、信息互通有無。在一個單位中，上級與下屬之間或同事之間的信息（意見等）溝通，如果受阻，可能會引起員工的不滿而使士氣低落。採取雙向溝通，上下級之間要多溝通、多接觸、多交流，可以減少許多不必要的麻煩或誤會，尤其是讓員工有參與群體討論、參與企業決策的機會，可以提高員工的工作精神。 7、健康的身心。改善工作和生活環境，使員工工作時身心兩方面都感到舒暢，每天生活、工作處在一個輕松愉快的氛圍中，較少身心疲勞與心理挫折，較少焦慮不安，而充滿自信與自尊，這都有利於積極性、發揮。 三、充分調動員工的積極性、主動性、創造性，為企業發展做出應有的貢獻 （一）加強政治思想工作。進入新的發展歷史時期，企業思想政治工作面臨著新的挑戰和考驗。因此，對員工進行正面和系統的教育很有必要。把思想政治工作溶化在具體工作中，使思想政治工作豐實、充實。 具體做法：1、進行職業道德教育。把職業道德教育滲透到理想前途教育，端正經營作風教育等具體活動之中。比如舉辦「學習先進典型，從自身做起」、「社會上最美現象探討」等討論會。樹立一批扎實工作、遵守職業道德的好典型，同時嚴肅批評或處理工作中出現的違反職業道德的思想或行為。這樣，可以增強員工職業責任和職業紀律。 2、圍繞文明經營進行教育。以改善服務態度，提高服務質量為主要內容進行經常性的教育，為客戶解決實際困難，還可以搞一些科技創新、小發明等一系列活動，努力使員工向優秀員工看齊，爭當優秀員工。 3、圍繞經濟責任實行教育。嚴格按對標標准設崗定人，實行定崗、定責、定利教育，定期檢查，獎優罰劣、獎勤罰懶。對於達不到工作要求的，不僅滿足於一罰了事，而是幫其找原因、想辦法，鼓勵其上進和增強責任感。 4、圍繞員工生活進行教育。深入到員工中間去、深入家庭中，教育員工不但在工作上要有好的表現，在家庭中也要力爭做個好父親、好母親、好兒女。企業要為員工解決實際存在的問題、困難。比如：子女就業、住房、婚姻、治病、文化學習、進修、兩地分居等等。這樣做，比那種空洞的說教效果好得多。以此同時，幫助員工了解企業的現在，展望企業的未來，從而關心企業、熱愛企業。 （二）關心員工物質利益。有條件的盡可能地辦好員工的福利，解決員工的後顧之憂。工作生活條件有了改善，員工工作熱情就會更高了。需要是人類行動的原動力，企業可通過民意測驗、民意調查、談心、家訪等形式，了解員工的需要，盡可能予以解決和滿足，來調動員工積極性、主動性、創造性的發揮。教育員工正確處理好當前發展，國家、企業與個人的關系，現在不能解決的，作為努力方向設法解決，而且使員工有個奮斗目標。現在可以解決的，盡量幫助解決。員工有不正當的需要或過分要求，領導要耐心地對其開展批評教育、引導，將這種錯誤想法消除。 （三）加強經濟責任制。把員工的經濟利益同企業的經營成果緊密結合，是提高員工隊伍素質的物質基礎。企業不但要關心員工的政治文化、業務素質的提高，而且不能忽視員工的物質利益。一是落實經營責任制。堅持生產力標准，把員工的勞動報酬同勞動成果掛鉤，徹底打破「大鍋飯」，堅持按勞取酬，實行責任到人計分算獎，拉開擋次，克服平均主義，不搞一刀切。 具體做法是：第一步，每一個工作崗位上都擬定一個標准，用以檢查工作是否做好。通過這個標准，不僅可讓企業來撿查工作，而且可以使本人明確在工作中所處的地位，看到自己對企業組織的貢獻。 笫二步，每一個工作崗位上都有一個明確的目標，而且盡可能是盡量做得到的，不能人為拔高，並且是管理部門與員工共同協商制定的。 第三步，是讓每一個員工得到工作與目標之間的差距，及時採取改進措施，同時鼓勵大家自己保存一個反饋紀錄。 笫四步，就是給工作優秀者以獎勵。採取的措施，一是金錢，明確指出，獎金一定要與工作表現相聯系；二是表揚，利用各種場合大力宣揚；三是使員工有選擇工作的權力；四是給予更大的使用（發揮作用）的機會；五是使受獎者有可以影響管理部門或其它人員的權力，有更大的發言權等。 （四）推動企業民主管理。企業民主管理的形式：有職工代表大會、各種機構領導小組、部門獨立經濟核算等形式。職工代表大會制是我國企業的一項基本制度，是企業實現民主管理的基本形式，是員工參與決策、管理和監督幹部的權力機關。管理的民主化也是現代企業管理的客觀要求，在現代化企業管理中，要求管理人員和員工更多地參與管理。充分發揮員工自身的主動性，即要使每個員工在工作中有發自本身的動力，只有使管理人員和全體員工真正地參與管理，才能把企業搞好。但現在不少企業職工代表大會等組織發揮作用比較小，應該說與它的實際作用有很大差距。領導者也只有真正的依靠全體員工進行管理，才能實現管理職能。最好方式，就是員工親自參加決策的制定。全體員工有權參加決策的制定，就會使員工自己有一種主人翁的責任感，就會用決策中的目標，實行自我控制，使整個身心灌注於努力完成目標，而不是僅僅注意到工作本身。同時，企業必須有健全的民主管理制度，實行自下而上的群眾監督，以保證企業領導者正確地使用人民授予的權力。 但要使人民群眾監督領導者制度有力度、有效果。

⑤ 如何調動員工的積極性，主動性與創造性

一、樹立起職工的思想覺悟素質及科學發展觀
我們需要調動什麼樣的積極性?李端環同志曾經指出：「勞動者的生產積極性和創造精神,當家作主的主人翁意識,熱愛祖國、熱愛社會主義的政治熱情.」這種積極性是職工的理想、道德、紀律、文化諸方面素質綜合的現實表現.因此,那就是在提高職工的社會主義覺悟上下功夫,用馬克思主義的科學理論和黨的基本路線教育職工,使職工樹立堅定的社會主義信念,增強職工當家作主的主人翁意識、有愛國家、愛集體的思想觀念和艱苦奮斗、開拓進取的創業精神.結合我隊實際情況,對職工教育和激勵就應該從經濟手段和精神手段相結合入手,在提高職工物質生活水平的基礎上盡力提高職工的精神品質.
二、調動職工積極性必須注重人格力量
人格是一面旗幟,一桿標尺,一種示範,崇高的人格,引人向上,供人效仿,催人奮進.企業中的風氣如何,關健在領導,如果領導能做到廉潔自律和關心職工,那麼企業中的氣氛、友愛、互諒、愉快和向上的,反之,必然是敵意、欺詐、爭斗和消極的.在這一種企業里根本談不上什麼凝聚力、向心力.鄧小平同志指出：「思想政治工作,最主要的條件就是凡是要動員群眾做的,每個黨員特別是擔負領導職務的黨員必須首先從自己做起」.人常說：公生明,廉生威,言行一致,則一言九鼎.為此結合本隊實際情況,首先應該從領導幹部做起,要自上而下,只有言傳身教,以身作則,樹立群眾觀點,關心職工痛苦,想職工所想,急職工所急,扎扎實實辦實事,把黨的溫暖送到職工心上,使職工真正感到自己是企業的主人,體會到社會主義制度的優越性,從而在工作中產生高昂的勞動積極性和創造性,只有真理與人格相一致,才能產生巨大的感召力.
三、充分體現社會主義勞動的分配原則
改革開放以來,我國利益關系雖然發生了重大變化,但社會利益群體的收入仍呈現不公現象,收入明顯呈兩極態勢.對此,要抑制行業上的分配不公,把分配重點傾斜到直接創造財富的職工身上.結合本單位實際情況,政策要向一線工人傾斜.聽一些不理解的人說野外作業的職工工資過高芸芸,這是不科學的思維和說法.從工作時間上講,施工現場一日兩班倒純工作12小時,管理人員往往不止12個小時,無公休日和節假日,每月純工作時間是360小時,同那些按部就班的工作崗位相比,無論是工人還是幹部都可以比,野外作業人員每月究竟該拿多少工資.從工作環境上講,荒郊野嶺,露天作業；餐不定時,宿不定居；風吹日曬,暴雨襲擊；天涯海角,信息閉塞；等等.同那些暑夏有空調,寒冬送暖氣；作息定時,風雨不擾的工作條件相比,津貼上該如何體現呢?比較是一種科學的分析方法,在尊重科學的今天,如果能夠科學地處理工作就用不著弄虛作假.科學的態度是具體的問題具體分析,要全面地看待事物.以一處、八處為例,由於遵循了社會主義分配原則,經濟發展取得了可喜的成績.但這些並不是普遍的,連續幾個月發不出工資及全年工資發不到規定水平的單位也有.在落實科學發展觀的今天應該深思.
四、振奮精神,全力提高產業經濟效益
企業單位是廣大職工勞動和生活的依託,職工的精神狀態與單位的生產經營及經營效益密切相關.要增強企業的凝聚力和向心力.首先黨政領導班子要勇於改革,務實創新,廉潔清政,團結協作,樹立以生產經營、提高效益為中心的觀念,在體制改革上下功夫,在提高效益上做文章.要使更多的職工有活兒干,得到實惠,看到前途和希望.結合實際,我隊應更改機制,放開手腳,向同行業已邁開步子的單位學習,如一水、物探隊、測繪隊等就是很好的典範.應順應時代潮流,走股份制道路.為我隊以後事轉企打下基礎.與此同時教育職工看清形勢,增強危機感,樹立信心,抓住機遇,先走為快,才能闖過門檻.
只有通過提高職工的思想覺悟、道德品質,才能調動起一種穩定而持久的積極性,給企業添注一種用之不竭的源泉,使企業充滿活力,興旺發達,立於不敗之地.

⑥ 充分調動貧困群眾積極性主動性創造性堅持扶貧和什麼相結合

扶志、扶智。

堅持群眾主體，激發內生動力。脫貧攻堅，群眾動力是基礎。必須堅持依靠人民群眾，充分調動貧困群眾積極性、主動性、創造性，堅持扶貧和扶志、扶智相結合，正確處理外部幫扶和貧困群眾自身努力關系。

培育貧困群眾依靠自力更生實現脫貧致富意識，培養貧困群眾發展生產和務工經商技能，組織、引導、支持貧困群眾用自己辛勤勞動實現脫貧致富，用人民群眾的內生動力支撐脫貧攻堅。

(6)積極性主動性創造性擴展閱讀

堅持精準方略，提高脫貧實效。脫貧攻堅，精準是要義。必須堅持精準扶貧、精準脫貧，堅持扶持對象精準、項目安排精準、資金使用精準、措施到戶精準、因村派人（第一書記）精準、脫貧成效精準等「六個精準」。

解決好扶持誰、誰來扶、怎麼扶、如何退問題，不搞大水漫灌，不搞「手榴彈炸跳蚤」，因村因戶因人施策，對症下葯、精準滴灌、靶向治療，扶貧扶到點上扶到根上。

堅持加大投入，強化資金支持。脫貧攻堅，資金投入是保障。必須堅持發揮政府投入主體和主導作用，增加金融資金對脫貧攻堅的投放，發揮資本市場支持貧困地區發展作用，吸引社會資金廣泛參與脫貧攻堅，形成脫貧攻堅資金多渠道、多樣化投入。

⑦ 如何提高基層員工的積極性，主動性，創造性

如何調動員工積極性
企業的發展需要員工的支持.我們者應懂得,員工決不僅是一種工具,其主動性、積極性和創造性將對企業生存發展產生巨大的作用.
如何調動員工的積極性,屬於管理學的激勵理論范疇.所謂的激勵就是領導者對員工的激發和鼓勵,促進員工發揮其才能,釋放其潛能,最大限度地、自覺地發揮積極性和創造性,在工作中做出更大的成績.
針對這個問題,提出幾點意見：
一、 身體力行調動員工積極性的前提和原則
1、 摸清「家底」.激勵理論揭示,有效激勵的前提：摸清每個員工的現實需求、對未來的期望和效價、對公平現狀的評價.
2、 率先垂範.欲激勵別人,先激勵自己;要求員工爭先創優,領導者必須先有爭先創優的決心和信心.這樣,領導者就可以一種無形的人格魅力感染大家,激勵大家.
3、 公道.公道就公平、合理,它要求領導者對員工一視同仁,不能有親疏、有厚保領導者是否公道,對員工的積極性有著根本性的影響.
4、 信任.一個組織缺乏信任到頭來是會致命的.任何一種激勵措施依賴中的信任表現為領導者對下屬的信任,以及下屬對領導者的信任.信任是雙方,單位的信任是不會長久的.在一個相互信任的環境中,每個員工都會成為重要的工作者.
5、 物質激勵與精神激勵的辯證原則.從管理學的激勵理論中可以看到,物質激勵是基礎,精神激勵是關鍵.根據我們公司的現有情況,物質需求應先解決,當然,激勵措施更多更重要的應是精神吸引.同時,我們也不應忽視公平理論關於激勵措施的論述,領導者應關注物質利益和精神待遇上的公平,否則就會影響員工的積極性.
6、 綜合運用原則.任何兩種激勵措施之間不存在孰優孰劣,只存在是否因地制宜.激勵的實際過程,不可能依賴一種方法來充分實現.一定時期內,往往存在某種激勵措施效果的最大化,但並不排除或不需要其它激勵措施.因此,有效調動員工積極性必須綜合運用各用激勵措施,克服單一性.
二、 靈活運用調動員工積極性的方法
1、 民主管理,不要做統治者.統治者形象會引起員工的不滿,長久必然影響員工的積極性.克服的辦法就是民主管理,營造「我們一起干」的境界.對影響全體的事,均可採用匿名方式徵求大家的意見,使每人都有「參與其事」使命感.有效的參與不僅能集思廣益,更能以一種民主的方式激發員工的積極性.
2、 成人成事.拋棄傳統的恩威並施激勵方式,鼓勵每一人成為人才,成就一項事業,滿足每人實現自我價值的高層次需求.其中大膽使用幹部就是促進成人成事的一項舉措,它是信任原則的具體體現之一,關鍵在於「用人不疑」.充分信任員工,大膽放手使用,讓下屬承擔具有挑戰性工作,這是一種強大的激勵手段,常言「有壓力才有動力」,說明的就是這個道理,大膽使用幹部就是一種藝術性「施壓」.但信任不等於放任,領導者應應向下屬明顯什麼時間、什麼事項、什麼情況下必須向上匯報.
3、 溝通中的激勵.通過溝通產生激勵效果,首先是要尊重員工.現代人都渴望獲得尊重,作為一名員工更希望能有人欣賞,而尊重是對他們最大的欣賞.要重視員工的價值和地位,如果管理者不重視員工感受,不尊重員工,就會大大打擊員工的積極性,使他們的工作僅僅為了獲取報酬,激勵從此大大削弱.尊重是加速員工自信力爆發的催化劑,尊重激勵是一種基本激勵方式.上下級之間的相互尊重是一種強大的精神力量,它有助於企業員工之間的和諧,有助於企業團隊精神和凝聚力的形成.因而,尊重激勵是提高員工積極性的重要方法.
5、 解決員工的後顧之憂.員工的後顧之憂主要來自家庭,而一個有後顧之憂的員工,就不可能全身心地投入工作.作為領導者,需要的是隨時掌握員工「後顧」情況的變化,如孩子入托、家屬生病等,對經濟特困的員工,除常規的精神安慰外,還要給予一定的經濟援助 .一個有效解決員工後顧之憂的個案可以贏得一片人心.
關心愛護員工,這是調動員工積極性必要條件.領導幹部要吃苦在前,享受在後,遵紀守法,民主管理,愛護員工,時刻發揮自己的模範帶頭作用,發揚公司民主管理的精神,使每個員工都能感受到主人翁地位在加強,踴躍為公司經營管理提建議、想主意.使員工視公司如家一樣溫暖,增加員工對公司的歸屬感、親切感和依賴感.努力解決員工在工作和生活中存在的實際困難和問題,真正用親情溫暖員工的心,用信心鼓勵員工努力工作,用關心解決員工生活中的實際困難,充分調動員工的積極性.
6、 對創新的激勵.創新工作是一項艱巨的腦力勞動.它的激勵機制隨著我國分配製度的改革,重點在於物質獎勵.對工作有重大貢獻應予以重獎.
7、參與激勵：現代人力資源管理的實踐經驗和研究表明,現代的員工都有參與管理的要求和願望,創造和提供一切機會讓員工參與管理是調動他們積極性的有效方法.通過參與,形成職工對企業的歸屬感、認同感,可以進一步滿足自尊和自我實現的需要.