床越亂的人創造力越高

⑴ 房間越亂的人，創造能力越強，這樣說正確嗎

你的房間凌亂嗎？

你會對房間凌亂的人產生偏見嗎？

社會上的事物都是相對的，有房間整齊的人就有房間凌亂的人。有人認為房間整齊的人可能有潔癖或其他問題，也有人認為房間凌亂的人一定生活得不規律、不健康。

正如《後漢書》中名為陳蕃的人認為：「大丈夫處世，當掃除天下，安事一室乎？」但著名顧問專家劉蓉卻反駁道，「一室之不治，何以天下家國為？」

不論你們的房間是否凌亂，千萬不要被環境所干擾，我們的生活要保持相應節奏，屏幕前的你們屬於以上哪種呢？

⑵ 屋子越亂的家庭，孩子的創造力和想像力越強居然是真的

你喜歡凌亂的房間還是整潔的房間？

科學家研究發現，房間的整潔與否，對人的 情感 、愛好、心情以及創造力都具有明顯的影響。

通常來說，房間凌亂的人，似乎更有創造力。

為什麼這么說呢？因為愛因斯坦、扎克伯格、喬布斯這些天才的辦公桌都亂的一塌糊塗。洞襪雀

據說，愛因斯坦還有一句名言來反駁那些讓他整理書桌的人：「如果雜亂的書桌意味著雜亂大腦，那麼空桌子又意味什麼呢？」

那麼，凌亂房間激發創造力，到底是特例還是真的存在呢？

其實，早在2013年，美國明尼蘇達大學（University of Minnesota）的心理學教授Kathleen Vohs，就做過這個課題的研究。

她選取納早了一批智力和創造力相當的志願者，將他們分為兩組，一組待在干凈整潔的房間里，另外一組待在亂糟糟的房間里。

之後，Vohns教授讓兩組志願者開腦洞，想想乒乓球可以拿來做什麼有意思的事情。

實驗結果表明，兩組志願者想出的創意點子數量相當，但是，待在凌亂房間里的那一組，想出來的點子明顯更有趣，更新奇。

在雜亂屋子裡的志願者想出高創造力點子的得分是另一組的5倍之多。

據此，Vohs和她的團隊得出結論： 「雜亂無章的環境具有啟迪性，能使人掙脫傳統的桎梏，激發出全新的見解。」

接下來，Vohs又進行了一組實驗，這次她邀請了188名志願者，告知他們將幫助一家酒店製作新菜單。志願者依舊被分成兩組，各自在整潔和凌亂的屋子裡標注出他們喜歡的菜品。

結果，整潔環境中的志願者更多傾向於選擇營養 健康 的傳統菜餚，而混亂環境中的志願者則更青睞選擇標注著「新」的產品。

因此，Vohs認為 整潔的環境容易讓人遵循傳統，然而混亂的環境會激發人們去 探索 新的途徑。

從這兩個實驗看來，確實混亂的環境更容易激發人們的創造力。

不過，在Vohs的研究中，還做了另一個實驗，依然是把兩組志願者安排在整潔和凌亂的環境中，然後讓他們在裡面工作10分鍾。

等到這倆組志願者完全融入環境後，工作人員告知他們一個研究項目正在籌款，希望他們能為此捐款。並且在完成實驗後，工作人員為他們准備了蘋果和巧克力兩種食物，讓他們二選一。

實驗結果顯示，在整潔環境中工作的小組捐款數額是另外一組的兩倍，而且整潔環境中的人們更多的選擇了代表 健康 的蘋果。

因此，Vohs教授得出結論， 在整潔環境中生活工作的人們，性格更加溫和友善，生活更加 健康 有節制 （選擇蘋果的人更多）。

所以，綜合來看，整潔和凌亂的環境對人們的影響各有利弊。

Vohs教授將這次課題論文發表在《Psychological Science》上，論文題為《Physical Order Proces Healthy Choices, Generosity, and Conventionality, Whereas Disorder Proces Creativity》，中文意思是《整潔的環境更易做出 健康 的選擇，形成傳統慷慨的人格，而無好逗序環境產生創造力》。

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那麼，我們探討這個現象，是為了告訴一些家長，有時候，凌亂一點的家庭環境，其實更有利於激發孩子的創造力。

講一個身邊發生的故事：

有個媽媽很愛衛生，家裡收拾得就像個五星級酒店，一塵不染，連孩子的玩具也不例外，整整齊齊地擺放在箱子里，奇怪的是，孩子不經常玩。

以至於這個媽媽經常抱怨孩子浪費，因為她每半年就要清理掉一大箱玩具，不少玩具還是很新的，孩子只玩過一二次就沒玩了，實在是浪費，她便經常拿去送人。

孩子不愛玩具嗎？也不是，孩子時常還要爸爸買玩具。

有另外一位媽媽，家裡明顯沒有前面那個媽媽家裡干凈，尤其是孩子的玩具經常亂放，特別是專門騰給孩子的玩耍區里，玩具東倒西歪，從沒整齊收拾過，更沒有分類。

孩子還會拆卸玩具，很多玩具已經被他「蹂躪」到「體無完膚」。這個媽媽不經常清理孩子的玩具，即使偶爾清理一下，處理掉的往往是不能送人的殘缺肢體。她經常笑稱自己的孩子是「破壞王」。

為什麼會有這樣的情況出現？

因為當孩子看到整整齊齊的玩具時，心理會有一定的壓力，「媽媽收拾的這么整潔，我到底要不要玩呢？」

這個孩子玩玩具的熱情就會不如其他孩子，因為他們有不願破壞這份整潔的心理趨向。

更糟糕的情況是，如果這個孩子每天被勒令收拾玩具，在勒令過程中父母不耐煩或有其他負面情緒，就像給玩具塗上了一層毒液，讓孩子抗拒。

相反，父母對待孩子亂放亂丟玩具的寬容，孩子玩耍玩具的頻率會提高。也不用擔心會被父母責罵，心理負擔就會減輕，孩子往往能玩耍得更盡興。

另外，父母對孩子亂拆玩具的寬容，也能導致孩子趨向於拆卸更多的玩具。 對孩子的 探索 、鑽研、思考能力和動手能力而言，玩具能物盡其用。

最後再啰嗦一句，亂丟玩具，是寶寶們的天性，爸爸媽媽們要多一點耐心。

學會睜一隻眼閉一隻眼吧~

⑶ 家裡三個地方「亂」，孩子創造力更強更聰明，明尼蘇達大學已證實

從小到大，我們都被父母要求東西要整潔一些，東西整潔才是好孩子。

那些 喜歡亂丟東西的孩子從小不少被父母揍。

事實上，父母可是揍錯孩子了， 家裡亂，孩子的創造力會更強，也就是會更聰明。

美國明尼蘇達大學做過實驗：把48名美國大學生分為兩批，一批去整潔的實驗室，另一批毀迅分在一個亂型行糟糟的房子里。

這兩批學生的任務都是一樣的，通過頭腦風暴寫下乒乓球的其他10種用法。

結果發現， 在亂糟糟房子里的大學生，他們得出的點子創意分數會更高，他們的思維更有創造性。也就是說這些孩子更聰明！

在亂糟糟的環境，呆得很舒適的孩子，他們的創造力會更強一些。

1、玩具區可以亂

建議家長在客廳給孩子做一個專門的玩具區。在玩具區的牆上可以貼上白紙，讓孩子可以在玩具區的牆上隨便塗鴉。

孩子玩玩具，其實也在鍛煉大腦，也在鍛煉自己的創造力。 所以在玩玩具的時候，孩子會在眾多的玩具進行選擇搭配，會把玩具區弄得比較混亂，家長不要責備孩子。

等孩子玩完玩具的時候，把玩具堆在玩具區的一角。不需要分門別類排列得太整齊。 排列得太整齊，反而會沒有辦法刺激孩子的創意。

不同的玩具堆在一起，反而可以刺激孩子的創意，讓 孩子知道不同類的玩具也可以玩出新花樣。

2、孩子的書桌可以亂

《完美混亂》一書裡面就提到，偉大的發明家科學家 愛因斯坦的桌面非常混亂。

亂糟糟的桌子更容易找到東西，一般比較經常用的東西會擺在上面，而不經常用的東西擺在下面，這其實大大的減少了選擇的難度。

事實上用這些時間來學習或者做其他的事情，可能讓孩子學到更多的東西，所以孩子的桌面亂一點，沒有關系。

3、孩子的卧室可以亂

孩子的卧室相當於孩子獨立的空間，孩子在自己的空間可以自由地擺放東西，家長不要強制要求孩子要擺成什麼樣子。孩子把卧室裡面的東西擺的不整齊，比較亂，可能會更聰明。

美國學者M.H.弗里德曼把人的性格分為A型和B型。

A型：進取心，自信心，成就感會比較強。

而B型一般是散漫與世無爭，對任何事皆處之泰然。

B型的人喜歡亂糟糟的，這樣看來似乎B型的人太佛系了，可能沒有什麼成就。

但是一項針對500名全科醫生專業畢業的大學生的實驗研究，卻發現這些大學生90%都是B型人格。

要知道能上醫學專業的大學生大多都是學霸，所以卧室亂糟糟的，孩子更有可能以後是學霸。

家裡的三個地方可以亂，但是有兩個地方要干凈整潔。

第一個：孩子擺放衣服的衣櫃不能亂

衣服卜余嘩會分春夏秋冬款，不同的季節需要穿不同的衣服，所以擺放整潔有利於孩子找衣服。

加上孩子的生長發育比較快，買的衣服可能就只能穿一兩年，如果擺放的比較亂，有些衣服可能沒穿過，就已經變小穿不了了。

第二個：孩子的床不能亂

孩子的床是需要睡覺的， 如果把玩具或者書本都堆在床上，會讓孩子在睡覺的時候壓到這些東西，讓孩子睡得不舒服。所以以孩子的床要保持整潔干凈。

每個孩子有自己的特點，有些孩子可能喜歡整整齊齊，乾乾凈凈的，有些孩子在混亂的環境里，卻安之若素過得很舒適。

有些孩子活潑開朗，出門就跟人打招呼，有些孩子內向，沉著不喜歡講話。

身為家長，要了解孩子的性格特點，因材施教，而強行改變孩子的性格特徵，反而會適得其反。

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