組織創造力研究全書電子版

❶ 《敏捷革命：提升個人創造力與企業效率的全新協作模式》epub下載在線閱讀全文，求百度網盤雲資源

《敏捷革命：提升個人創造力與企業效率的全新協作模式》（[美] 傑夫·薩瑟蘭）電子書網盤下載免費在線閱讀

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書名：敏捷革命：提升個人創造力與企業效率的全新協作模式

作者：[美] 傑夫·薩瑟蘭

譯者：蔣宗強

豆瓣評分：8.1

出版社：中信出版社

出版年份：2017-4

頁數：265

內容簡介：

有一種神奇的項目管理方法：

張小龍用它來開發QQ郵箱，管理微信團隊；

京東、華為、中興都在進行內部學習；

HBO的熱劇《矽谷》將它搬上熒幕

通用電氣利用它加速實現了「數字行業公司」的轉型

Twitter利用它來開發各項新功能

它幫助美國國家公共廣播電台創新節目

助力美國聯邦調查局開發虛擬案件檔案系統

這套方法就叫作Scrum，被譽為鍵鋒慶「管理學的諾貝爾獎」，在全球掀起了一場敏捷革命。

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1. 「Scrum之父」薩瑟蘭博士精華作品。

Scrum被譽為「管理學的諾貝爾獎」，在全球掀起了一場敏捷革命，微信、京東、華為、通用電氣、Twitter、FBI一致採用的管理方法。本書由Scrum創始人寫就，深入淺出地講解了敏捷管理的精髓。

2. 改變未來工作的高效管理方法。

敏捷是一場關於適者生存的進化。未來工作的復雜性和創新性都會有巨大的提升，從而對於團隊的定義、時間的規劃、效率的測算，以及產品價值的發掘都會有顛覆性的改變。《敏捷革命》指導你如何用新型管理方式，適應未來，並且提升組織績效，發揮個人創造力。

3.全球頂級企業實干派與管理研稿握究者一致推崇的管理變革。

《精益創業》作者埃里克•萊斯、Twitter首席技術官亞當•梅辛格、哈佛商學院教授竹內弘高等眾多大咖推薦。Twitter首席技術官直言：「我在Twitter大大小小的開發項目中都採用了Scrum。」

「關於敏捷開發我特別希望大家能夠多去基伏做一些嘗試……敏捷帶來一個最好的心理感受是什麼呢？我們今天可以想一些與眾不同的點子，然後我們可以很快就看到效果，因為我們可以很快把它上線了，然後可以去驗證，如果不對就下線，如果還有改進餘地，下個星期再去改它……這是一個能夠持續實現你的想法的過程。」

——張小龍

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在項目管理中，我們通常會制定好詳細的計劃，對每一個階段都進行嚴格的評審，當前一階段的工作完成得足夠好，才進入下一步。這種流程進度緩慢，開發過程往往滯後於計劃，造成預算超支。並且最終製造出的產品也可能不符合用戶變化的需求，或已經跟不上技術的發展。

為了規避這些缺陷，薩瑟蘭博士發明了Scrum方法。與自上而下的命令式工作流程不同，Scrum是一套具有不斷進化與自我修正能力的系統，讓團隊像機器人一樣根據外界反饋進行調整。這套系統強調團隊的高度透明性及密切的協同作業，通過精簡內部成員之間的信息流，提高效率，實現高水平的業績。

Scrum不僅是科技行業開發新軟體和新產品的主要方式，還能夠幫助你的公司改變固有的工作方式、創新方式、規劃方式以及思考方式。

作者簡介：

傑夫•薩瑟蘭（Jeff Sutherland）

Scrum 發明者與共同創造人，被譽為「Scrum之父」，《敏捷宣言》起草人之一。

薩瑟蘭畢業於西點軍校，曾作為美國空軍戰斗機飛行員，完成過100次飛越北部越南的作戰任務。1972年，薩瑟蘭獲得斯坦福大學統計學碩士學位。1980年，他獲得科羅拉多大學的生物統計學博士學位。1983年，薩瑟蘭進入中洲計算機服務公司，該公司為150家銀行提供技術服務，他負責研發ATM網路技術。薩瑟蘭還先後擔任了11家軟體公司的首席執行官和首席技術官，積累了豐富的項目管理經驗。2006 年，他成立了自己的公司Scrum, Inc.，提供Scrum管理方法的培訓服務。

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《全腦優勢（第二版）》（【美】奈明旦德•赫曼）電子書網盤下載免費在線閱讀

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書名：全腦優勢（第二版）

作者：【美】奈德•赫曼

譯者：施軼

豆瓣評分：7.8

出棗局版社：中國人民大學出版社

出版年份：2019-1

頁數：394

內容簡介：提升財富與職業的稀缺能力

高段位的人都會全腦思維

全腦思維之父經典作品

暢銷全球20年，今全面更新

本書是一本極大提升思維方式的指導書。個人和企業的競爭，本質上是思維的競爭。書中詳細介紹了獨創的全腦思維法，幫助讀者尋找與自己優勢最匹配的職業、挖掘潛能、打破思維藩籬、開發創造力，並對其他人的優劣勢有清晰的認識，從而實現個人成長、提升團隊表現。

作者奈德•赫曼是全腦思維的創立者，在全世界享有盛譽。本書的全腦思維法已經幫助了無數商界人士取得成功。

奈德•赫曼對大腦的了解和認知絕對超乎常人！如果你想更好地發掘大腦的潛能，《全腦優勢》不可不讀！

——肯•布蘭佳，情景管理大師，《極致服務》作者

《全腦優勢》是每個人了解大腦的必讀書。從本書中你將學到：大腦是如何工作的，怎樣改進你的思維方式，以及怎樣和你身邊的人更好地溝通。

——丹尼爾•平克，《驅動力》作者

《全腦優勢》認為各個層次的領導應該具備兩種能力：第一，真正認識到我們所有人實際上都在改變世界；第二，認真思考思維本身。

——戴維•盧克，神經領導力研究院主管

不管你是想更加聰明地工作還是對大眾有吸引力，你首先要知道人們是怎麼思考的。

——馬克•斯卡博士，斯坦福大學設計研究中心高級研究員

作者簡介：奈德•赫曼

全腦思維之父，創建了赫曼全腦優勢測評工具——HBDI，曾任通用電氣管理教育經理，美國創造力協會主席，入選美國培訓雜志評選的「人力資源名人堂」。致力於研究全腦思凳槐讓維及其在創造力、學習和商業中的作用，在國際上享有盛譽，被美國創造力協會授予終身成就獎。

安•赫曼-內迪

奈德•赫曼之女，赫曼國際CEO，享有國際聲望的演說家、作家和思想領袖，致力於推廣全腦思維的理念及模型，幫助商業組織提高績效。

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《發現你的創造力類型》（[美] 梅塔·瓦格納）電子書網盤下載免費在線閱讀：

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書名：發現你的創造力類型

豆瓣評分：7.0

作者:[美] 梅塔·瓦格納
出版社:江西人民出版社
出品方:後浪
原作名:What』s Your Creative Type?
譯者:曹源
出版年:2018-12
頁數:214

內容簡介

某種程度上，文化作品就是創作者的鏡子。無論是新手還是老匠，你也許已經知道如何創作，可是你知道自己為什麼創作嗎？了解自己的創作型人格，有助於你重新發現和運用自己的創作潛力。

本書提出了「創作型人格」這一概念及其 5 種類型，對每種類型都有詳細的特徵、類型細分、優勢、短板及其改進方法描述，其中還大量援引了當今文化藝術界名人及其軼事，讓人目不暇接，范圍涵蓋音樂、舞蹈、文學、繪畫、影視等文藝領域，可謂是文化藝術符號的一次盛宴。全書致力於探究你的創作動因，使你的藝術個性得到確認和肯定，幫助你發現自己以及更自由地行走在藝術世界中，跳出創作瓶頸，做一個自信、有能量的藝術創作者。

作者簡介

梅塔·瓦格納（Meta Wagner），美國《波士頓環球報》撰稿人，Pop Matters 專欄作家，為《赫芬頓郵報》《芝加哥論壇報》《沙龍》和《華爾街日報》撰寫流行文化和創意專欄，TEDxBU 2017 演講者，曾在營銷和公關領域擔任執行職務，並獲得了專業組織的多個獎項 。

梅塔本科畢業於布朗大學，在愛默生學院獲得創意寫作碩士學位。曾主持「語境中的創造力」主題研討會、非虛構和通訊寫作課程。

❹ 《從課堂開始的創客教育培養每一位學生的創造能力》pdf下載在線閱讀，求百度網盤雲資源

《從課堂開始的創客教育》（道格·約翰遜 (Doug Johnson)）電子書網盤下載免費在線閱讀

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書名：從課堂開始的創客教育

作者：道格·約翰遜 (Doug Johnson)

譯者：彭相珍

豆瓣評分：7.5

出版社：中國青年出版社

出版年份：2016-8-1

頁數：292

內容簡介：

中學一線教師、創造力教育人氣博主道格·約翰遜從普通課堂的細節切入，探討了創客教育和創造力培養在教育中的角色，為教師和學校打開了審視創客教育的全新視角。他指出培養解決日常問題的能力，才是創造力培養和創客教育的重點所在，調整課堂教學和作業布置的策略，能夠切實激發學生的創造力。

如果你覺得一個問題可以不止有一種理解角度，那麼，要求學生提供三個以上的答案。

如果你認為身邊的問題需要更好的解決方案，那麼，鼓勵學生給出自己的想法。

如果你不知道從哪裡開始培養原創性，那麼，首先在班級里杜絕「攢」出來的小組作業。

以上便於操作的方法，僅僅是本書提供的一部分建議。

本書囊括了創客教育與創造能力培養中多方面的話題，對包括創造能力評估、個人學習網路（PLN），學科融合教育（STEAM等）、基於項目的學習（PBL）以及創業思維的引導等，都提供了務實的理念和建議；對於傳統學科基礎知識與技能在新時代的重要性與培養方式，也有發人深省的見解。

作者簡介：

道格•約翰遜，美國著名討論科技教育與創造力教育的博客「藍臭鼬」（Blue Skunk）博主，曾應邀到美國國內及國際上200多個組織做過演講，並在包括美國國際教育技術協會（ISTE）和美國學校圖書館學會（AASL）在內的大型組織擔任領導職務。

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《創造知識的方法論》（[日]野中郁次郎）電子書網盤下載免費在線閱讀

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書名：創造知識的方法論

作者：[日]野中郁次郎

譯者：馬奈

豆瓣評分：8.0

出版社：人民郵電出版社

出版年份：2019-10

頁數：248

內容簡介：

知識管理系列圖書，企業管理書籍，陳勁、陳春花作序推薦，從哲學社會學汲取智慧，教你洞悉先賢的知識創造過程，現代知識工作者必讀的知識的方法

【內容簡介】

當下的企業與非企業組織已經進入一個多變、模糊、復雜與不確定的時代，新生代流動率加大，核心人才頻頻出走，附著在人才身上的隱性知識來不及萃取出來就白白流失了。因此，成為一個創造知識型組織逐漸成為共識。在這一命題之下，我們需要弄明白「知識是什麼」「知識創造的本質是什麼」「知識 創造的方法論是什麼」，本書從傳統哲學與現代知識入手，帶領我們了解各個方面的哲學與社會科學理論，聚焦於哲學家、社會學家如何將知識轉化、構建為方法論，藉此，我們得以搞清楚上述問題，深刻理解創造知識的過程，進而通過自己的經驗積累，成長為真正的知識型員工與創新型人才。

【名家推薦】

本書的寫作目的在於提供各方面的素材，幫助知識時代的知識工作者擺脫現有框架以及觀念性、抽象性論述的束縛，使其不斷地創造知識。

在經濟價值和社會責任並重、科學管理和人文精神同步的新時代，我們應高度重視隱性知識的積累和共享，以及基於 SECI 模型螺旋上升的知識管理。

——陳勁 清華大學經濟管理學院教授、清華大學技術創新研究中心主任、國際創新與知識管理會議（iKM）創始人兼主席

在知識驅動變化的時代背景之下，閱讀「知識管理系列」圖書能產生極大的價值。通過這套書，讀者會更清晰地了解組織中的知識是什麼、知識創造是什麼、如何在方法論層面更好地進行組織知識創造……對這些內容的把握能讓我們按照知識管理的邏輯主線去理解企業，理解組織創新力的打造。

——陳春花 北京大學王寬誠講席教授、北京大學國家發展研究院BiMBA商學院院長

作者簡介：

野中郁次郎

·日本著名管理學家，被譽為「知識創造理論之父」。畢業於早稻田大學政治經濟系。現任一橋大學名譽教授、早稻田大學特約教授、美國加州大學伯克利分校等大學名譽教授。2017年榮獲加州大學伯克利分校哈斯商學院終身成就獎。

·富士通、三井物產、Seven&I等大企業獨立董事，因其對社會做出的巨大貢獻，2002年獲得日本政府授予的「紫綬勛章」。

·著有80多部暢銷專著，2007年榮獲美國管理科學院國際管理學獎，2008年被華爾街日報評選為「最具影響力的商業思想者」，2013年獲得「全球最佳50名商業思想家終身成就獎」。

紺野登

經營信息學博士，畢業於早稻田大學理工學部建築專業。曾就職於博報堂，現任知識創新研究所（KIRO）負責人、多摩大學研究生院教授、Japan Innovation Network代表理事。在設計與創新、領導力、職場、城市開發等領域進行知識創造經營的研究與實踐。

譯者簡介

馬奈

北京外國語大學文學碩士，曾公派留學於日本國立千葉大學。中國翻譯協會會員。出版譯著多部，曾獲中國宋慶齡基金會第八屆孫平化日本學學術獎勵基金譯著類鼓勵獎等4項省部級獎勵。

❻ 《激活個體互聯時代的組織管理新範式》pdf下載在線閱讀，求百度網盤雲資源

《激活個體》（陳春花）電子書網盤下載免費在線閱讀

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書名：激漏鬧活個體

作者：陳春花

豆瓣評分：6.7

出版社：機械工業出版社

出版年份：2015-10-1

內容簡介：

管理是否到了終結的時候了？曾經的時代巨人都顯得非常力不從心，那些原來成功的管理模式，如今都成為了企業發展蠢搜缺的負擔。組織的臃腫，層級的復雜，條塊的分割，讓那些具有創新精神的員工望而卻步，優秀人才不斷流失，企業的創造力逐漸喪失。

工業時代的管理在當今這個復雜多變的環境里，越來越無能為力。管理需要在互聯網時代提供新的範式，一種基於共享價值為基礎的新範式。互聯網帶來的個體價值的崛起和市場的快速變化，讓整個組織管理需要轉型，當組織能夠為個體提供價值貢獻的時候，這個組織就會有持續的生命力。

管理本身更需要強化，而不是淡化或者去管帶辯理化。因為，個體價值崛起，更需要平台與導引；創新與創造力如何轉換成真正的價值更需要加以推動；而價值觀演變劇烈更需要明確價值判斷。「我」如何成為「我們」，「個體價值」如何成為「整體價值」，是管理新範式必須要解決的命題。

管理學的春天才剛剛到來。期待通過互聯網時代管理新範式的研究和實踐，讓我們能夠真正去理解管理所能創造的價值，以及所必須面對的改變。

作者簡介：

陳春花，華南理工大學工商管理學院教授，博士生導師；新希望六和聯席董事長，首席執行官；新加坡國立大學商學院組織與管理系客座教授。

❼ 《創造知識的實踐》pdf下載在線閱讀全文，求百度網盤雲資源

《創造知識的實踐》（[日]野中郁次郎）電子書網盤下載免費在線閱讀

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書名：創造知識的實踐

作者：[日]野中郁次郎

譯者：劉會禎

出版社：人民郵電出版社

出版年份：2019-10

頁數：284

內容簡介：

只有通過組織性知識創造，才能實現創新。

任何組織的發展都離不開創新，但是很多企業都切身感受到，無論付出多少努力都難以實現創新這一目標，對此，本書給出的解決方案是：創造知識並付諸實踐！

在這一方案之下，作者給出了實現創新的具體方法，從橫向關系和縱向關系入手，並結合從獲得日本服務大獎的公司中選取的8家「地方創生大臣獎」獲獎企業的案例，從組織性知識創造理論的視角來闡述如何向用戶提供卓越服務，並進一步從組織層面打造企業的整體創新能力，徹底破解創新困境。

作者簡介：

野中郁次郎

 日本著名管理學家，被譽為「知識創造理論之父」。畢業於早稻田大學政治經濟系。現任一橋大學名譽教授。2017年榮獲加州大學伯克利分校哈斯商學院終身成就獎。

 富士通、三井物產、Seven&I等大企業獨立董事，因其對社會做出的巨大貢獻，2002年獲得日本政府授予的「紫綬勛章」。

 著有80多部暢銷專著，2007年榮獲美國管理科學院國際管理學獎，2008年被華爾街日報評選為「最具影響力的商業思想者」，2013年獲得「全球最佳50名商業思想家終身成就獎」。

西原文乃

 畢業於名古屋大學法學部，立教大學經營學部國際經營專業准教授、日本知識管理學會理事。

 曾任職於日本電氣股份有限公司（NEC），後考入一橋大學研究生院國際企業戰略研究所，師從野中郁次郎教授，取得碩士、博士學位，並留校擔任國際企業戰略研究所特任講師。

 研究方向：以組織性知識創造理論為基礎的經營戰略、領導力和社會創新。

❽ 如何激發組織成員的創造力

創造力是指形成新的思考或活動方法，但是創新是把思考成功的執行。創造力和創新通過增強組織人力資源的投資回報，共同幫助促進組織效能。
要激發創造力，有兩個條件：一個是這個人具備創造力的潛質，二是要有激發創造力的環境，這有點像內因和外因的關系。中國人的創造力低於美國人，是因為我們的潛質較低嗎？我認為是在中國激發人的創造力的環境不如對方。大學裡面也是，喬布斯沒畢業就離開大學了，反而成就了蘋果帝國的偉業，但是這種情況放在中國就很可能行不通，因為中國的大學沒有激發創造力的那種環境。
假設我們做這樣一個實驗：把學生分為兩組進行拼圖：一組是有金錢獎勵的，一組是沒有金錢獎勵的，這兩組的成員個體對這個游戲的感興趣程度都不一樣，然後比較他們完成拼圖的結果和所用的時間。最後發現，完全憑錢幹活而沒有興趣的人創造力最低，而完全憑興趣幹活的創造力其次，最有創造力的是那些被金錢和興趣組合所激勵的。因此我們可以得出一個結論：內因和外因合在一起會產生最高的創造力。
創造力有三樣東西組成：專長、思維和內在興趣。如果有這三樣東西都具備了，那麼就可以你有創造力了。但是光有這些還不行，還必須要有系統支持，比如工作環境。企業必須給員工足夠、充分的時間，他才能把動漫設計做好。但是時間不能無限長，我們要提倡在有限的時間內把事情做到相對好，而不是在無限的時間內把事情做到絕對好。
那麼怎麼做好創造力建設？組織要做好兩件事：一個是招聘，從一開始就挑選那些有創造力思維的員工進來；二是營造有利於激發員工創造力的工作環境。中國創造力思維的人並不少，但是激發創造力的外部環境比較差。比如東西方人同樣看到螞蟻會爬，西方人會研究它們為什麼會爬，但是中國人就不會想它為什麼會爬，他只會覺得螞蟻會爬是天經地義的事情。最後西方人發展出了它們的科學，中國人發展出了他的審美——把螞蟻畫成了山水畫。學習這些經驗的管理者將招聘那些閃爍著工作熱情的人，但是他們也可以通過營造一個培育創造力激勵的工作環境來激發這種光芒。只有這樣的組織才能經常創新。
不能期望簡單地在工作環境中「裝入」內在和外在激勵因素，來建立一直高度適應的創造性勞動力，而忽略外在因素的類型和他們出現的情景。比如同樣是給錢，你在什麼情況下把錢給員工就會很重要，要注意你實踐的情景因素。
工作情景有三個特徵：工作復雜性、支持性和非控制性主管和同事激勵。比如同事激勵很重要。一群人聚在一起的時候，哪怕那些人一句話不說只是個聽眾，你也會突然冒出很多新的點子，因為這種聚會討論能夠營造一種創造力氛圍。
總之，好的工作環境對於創造型人才來說是一種最好的激勵。