創造性思維的核心是指

1. 創造性思維就是發散性思維這個觀點是誰提出的

是美國心理學家吉爾福特（J.P.Guilford）提出的。

吉爾福特在研究智力的三維結構模型時 , 對創造力所涉及的思維能力進行了實證研究 , 指出訓練人的發散思維能力是培養創造力的一種方法。

他認為，創造性思維的核心就是發散思維，於是他和他的助手們著重對發散思維作了較深入的分析。在此基礎上提出了關於發散思維的四個主要特徵，並研究出一整套測量這些特徵的具體方法。

盡管把創造性思維等同於發散思維是一種簡單化的理解，但是對於創造性思維的研究與應用來說，畢竟是起了不小的推動作用。

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發散思維的特點

1、流暢性

流暢性就是觀念的自由發揮。指在盡可能短的時間內生成並表達出盡可能多的思維觀念以及較快地適應、消化新的思想概念。機智與流暢性密切相關。

流暢性反映的是發散思維的速度和數量特徵。

2、變通性

變通性就是克服人們頭腦中某種自己設置的僵化的思維框架，按照某一新的方向來思索問題的過程。

變通性需要藉助橫向類比、跨域轉化、觸類旁通，使發散思維沿著不同的方面和方向擴散，表現出極其豐富的多樣性和多面性。

3、獨特性

獨特性指人們在發散思維中做出不同尋常的異於他人的新奇反應的能力。獨特性是發散思維的最高目標。

2. 創造性思維的成分主要是什麼

創造性思維的成分主要是求同思維和求異思維，而求異思維又是創造性思維的核心。因此在創造性美術活動中我特別注重幼兒的求異思維的培養，以促進幼兒思考問題的流暢性，解決問題的變通性，探索問題的獨特性。

3. 什麼是創造性思維

創造性思維就是指發散性思維，這種思維方式，遇到問題時，能從多角度、多側專面、多層次、多結構去思考屬，去尋找答案，既不受現有知識的限制，也不受傳統方法的束縛。其思維路線是開放性、擴散性的。它解決問題的方法更不是單一的，而是在多種方案、多種途徑中去探索、選擇。創造性思維具有廣闊性，深刻性、獨特性、批判性、敏捷性和靈活性等特點。
創造性思維是創新人才的智力結構的核心，是社會乃至個人都不可或缺的要素。創造性思維是人類獨有的高級心理活動過程，人類所創造的成果，就是創造性思維的外化與物化。創造性思維是在一般思維基礎上發展
起來的，是人類思維的最高形式，是以新的方式解決問題的思維活動。

4. 創造性思維的三大特徵是什麼

創造性思維的核心。其主要特徵有三個：流暢性、變通性、獨創性。

流暢性，個人面對問題情境時，在規定的時間內產生不同觀念的數量的多少。該特徵代表心智靈活，思路通達。思維的速度是因人而異的，我們都有這樣的體驗，面對同一個難題，一個思維流暢的人，總能周密思考,滔滔不絕，頭頭是道，口若懸河，並能迅速推理和當機立斷。

凡是遇事惶感，優柔寡斷，張口結舌，期期艾艾的人，都是缺乏思維流暢性的表現。我們常用「思潮如涌」來形容才思敏捷的科學家的思維風格和特色，又用「一氣呵成」來描述才華橫溢的文學家工作狀態和時效，還用「對答如流」來形容一個人的思維敏捷程度。

這三個成語都很好的說明和解釋了思維的流暢性，單位時間內反映出來的數量比較多。對同一問題所想到的可能答案越多，即表示他的流暢性越高。

創造性思維特徵

變通性即靈活性，指個人面對問題情境時，不墨守成規，不鑽牛角尖，能隨機應變，觸類旁，隨機應變。與此相對立的思維功能的「固著性」，明知客觀情況已經變化，仍要固執已見，「一條道走到黑」，明知某種辦法行不通，還要反復地加以嘗試，撞了南牆不回頭。

一個具有思維變通能力的人，在思維及解決問題的過程中，不呆板，不僵化，能審時度勢，機智靈活，擺脫老框框,能「一計不成，又生一計」，能隨機糾正錯誤，不重蹈覆轍，常會出現「山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村」的出人意外的效果。

獨創性，個人面對問題情境時，能獨具慧心，想出不同尋常的、超越自己也超越前輩的意見，具有新奇性，其思維路徑、實踐方式和思維成果能標新立異、離凡脫俗、獨樹一幟，能沖破已有的結構框架和專家權威傳統觀念的束縛，刻意求新，另闢蹊徑。

5. 談創造性思維的中心論點是什麼

這個最核心的一個中心點就是對創造性思維進行中心討論，他到底是否是有用的

6. 簡述創造性思維的概念及其主要特徵。

概念：

1、創造性思維就是指發散性思維，這種思維方式，遇到問題時，能從多角度、多側面、多層次、多結構去思考，去尋找答案，既不受現有知識的限制，也不受傳統方法的束縛。

2、其思維路線是開放性、擴散性的。它解決問題的方法更不是單一的，而是在多種方案、多種途徑中去探索、選擇。

3、創造性思維具有廣闊性，深刻性、獨特性、批判性、敏捷性和靈活性等特點。

特徵：

1、創造性思維具有新穎性，它貴在創新，或者在思路的選擇上、或者在思考的技巧上、或者在思維的結論上，具有著前無古人的獨到之處，在前人、常人的基礎上有新的見解、新的發現、新的突破，從而具有一定范圍內的首創性、開拓性。

2、創造性思維具有極大的靈活性。它無現成的思維方法、程序可循，人可以自由地海闊天空地發揮想像力。

3、創造性思維具有藝術性和非擬化的特點，它的對象多屬"自在之物"，而不是"為我之物"，創造性思維的結果存在著兩種可能性。

4、創造性思維具有著十分重要的作用和意義。首先，創造性思維可以不斷增加人類知識的總量;其次，創造性思維可以不斷提高人類的認識能力;再次，創造性思維可以為實踐活動開辟新的局面。

7. 創造性想像和什麼是創造力的基礎和核心

創造性想像和創造性思維是創造力的基礎和核心。
創造性想像和創造性思維是人們創造活動的兩大認識支柱，也是創造力的基礎和核心。以創造性思維能力為核心的智能，和創造個性品質，也就是創造想像力，是創造力構成的基本要素，它們相互作用、相互影響，決定創造力的水平。
創造力的培養概括為以下幾個方面：1、激發求知慾和好奇心，培養敏銳的觀察力和豐富的想像力，特別是創造性想像，以及培養善於進行變革和發現新問題或新關系的能力。2、重視思維的流暢性、變通性和獨創性。3、培養求異思維和求同思維。4、培養急驟性聯想能力。急驟性聯想是指集思廣益方式在一定時間內採用極迅速的聯想作用，引起新穎而有創造性的觀點。

8. 創新思維的核心是什麼

創新思維 是通過後天的培養逐漸形成的，隨著 教育 的普及，教育成為培養創新思維的主要因素。下面我為大家介紹的創新思維的核心，希望對您有幫助哦。

創新思維的核心是什麼
創新思維的核心是發散性思維。

在我國心理學界，發散性思維被公認為創造性思維的關鍵成分。因為它是不循常規，重組信息，發現新的因素、成分，尋求多種答案的一種思維形式。在美國、日本、德國等國，它也是主導的理論。

甚至有不少人認為發散性思維就是創造性思維。發散性思維理論的優點在於發散性思維是可測量的，有著良好的可測量的基礎。
創新思維的本質
突破常規，總之不要因為你所知道的 經驗 教訓而在想法上有所猶豫，不要因為別人的建議或意見改變了自己的初衷，最重要的這就是一種靈感的東西，有創造，才有進步。我們可以發明東西，我們也可以創新思想，各個門類多貫通一些比較好

創新思維是一種優化組合多種 思維方式 來取得新成果的綜合思維，是思維主體在自身具有的知識、經驗和實踐基礎上，伴隨著思維方式的變革提出新的理論、觀點和想法的思維過程。相對於日常思維而言，創新思維是一種超出已知的認識范圍、具有開創意義的思維活動。它意味著一個人在解決問題過程中，能站在與他人不同的角度去思考，提出與他人不同而且經得起實踐檢驗的新觀點、新思路、新方案。

創新思維的本質是多層次的。從功能層面看，創新思維的本質就在於出新，在於創造以往思維中所沒有的新成果。這是思維之所以成為創新思維的最根本的依據，是千差萬別的創新思維中共同的、本質的規定性;從結構層面看，創新思維的本質就在於主體根據解決問題的需要，通過調整與順應，使自己的思維突破和超越原有的思維結構;從機制層面看，創新思維的本質就在於邏輯與非邏輯這兩個方面的統一。

創新思維是收斂性思維和發散性思維的綜合運用，是思維在邏輯的制約下向非邏輯的跨越。這是創新思維的最深層次的奧秘，也是創新思維最深刻的本質。所以創新思維的本質是一個系統。其中，實現思維的出新是它的功能性本質;實現對原有思維結構的超越是它的結構性本質，在邏輯與非邏輯統一的基礎上實現思維素材的超邏輯組合是它的過程性本質。創新思維，從根本上說，就是這三個層面的本質的統一。
創新思維與一般思維的區別
創新思維之所以有別於一般思維而成為一種新的思維形式的主要特點是，思維形式的反常性，思維過程的辯證性，思維空間的開放性，思維成果的獨創性和思維主體的能動性。

1)思維形式的反常性——又經常體現為思維發展的突變性、跨越性或邏輯的中斷，這是因為創新思維主要不是對現有概念、知識的循環漸進的邏輯推理的結果和過程，而是依靠靈感、直覺或頓悟等非 邏輯思維 形式。

2)思維過程的辯證性——主要是指它既包含有 抽象思維 ，又包含有非邏輯思維;既包含有 發散思維 ，又包含有收斂思維;既有求同思維，又有求異思維等等。由此形成創新思維的矛盾運動，從而推動創新思維的發展。創新思維實際上是各種思維的形式的綜合體。

3)思維空間的開放性——主要是指創新思維需要從多角度、全方位、寬領域地考察問題，而不再局限於邏輯的、單一的、線性的思維，形成開放式思維。

4)思維成果的獨創性——是創新思維的直接體現或標志，常常具體表現為創新成果的新穎性及唯一性。

5)思維主體的能動性——表明了創新思維是創新主體的一種有目的的活動，而不是客觀世界在人腦內簡單、被動的直映，充分顯示了人類活動的主動性和能動性。
創新思維的八個 方法
世紀之交，在科學技術不斷發展、商品生產不斷繁榮的新時代，據一些經濟發崐達國家的銷售專家預測，到本世紀末，隨著科技的加速進步，現在的80%-90崐%的產品將被降低檔次銷售，或被迫廉價拋售，或被迫徹底淘汰，為更加高檔時新崐、功能多樣的產品所取代。這就需要突破傳統的思維模式，進行產品創新思維，這里簡介八法，以資借鑒。

1、心理思維。抓住人們的心理追求去開發創造新產品，往往可以收到妙不可言的市場效果。

2、跟蹤思維。就是通過對社會消費跡象進行跟蹤調查之後，進行綜合、分析崐和思考，從中發現未來產品的開發創新。

3、 逆向思維 。逆向思維是相對於順向思維而言的，他是從相反的角度思考產崐品開發，把市場最終目標和為產品研究的出發點，沿著為實現未來而思考現在，為崐到達終點而把握起點的思路。

4、替代思維。一種產品在消費實踐中已證明是過時落後的，人們希望有新的崐更好的東西替代之。而一旦有了優於或完全不同於這種產品的另一種新產品問世，崐市場銷路往往會出人意料地好，經濟效益也會出人意料地高。

5、物極思維。有一種現象：一隻 足球 撣撞到牆上，因受反作用力的影響而猛崐然回頭，順著原方向，返回到一定的距離處，受反作用力越大，返回距離就越遠。崐物理學家稱此為“物極原理”。

6、發散思維。就是從某一研究和思考對象出發，充分展開想像的翅膀，從一點聯想到多點，在對比聯想、接近聯想和相似聯想的廣闊領域分別涉豬，從而形成崐產品的扇形開發格局，產生由此及彼的多項創新成果。吳昊、徐楊舉了這樣一個例崐子。美國歷經百年風化的自由神像翻新後，現場有200噸廢料難以處理。一位叫崐斯塔克的人承包了這一苦差事，他對廢料進行分類處理，七妙地把廢銅皮鑄成紀念崐幣，把廢鉛、廢鋁做成紀念尺，把水泥碎塊、配木裝在玲瓏透明的小盒子里作為有崐意義的紀念品供人選購。所有這一葯，都與名揚天下的“自由女神”相聯系。這樣崐一來，就從那些一文不值、難以處理的垃圾中開發出了好幾種十分俏銷、身價百倍崐的紀念性新產品，斯塔克也由此大獲其利。這種 變廢為寶 的發散式創新技世，一時崐傳為美談，啟迪著許多企業家的產品開發行為。

7、否定思維。“否定是創新之母。否定自己的過去，意味著創造更好的未來。產品創新也是這樣。

8、多路思維。就是使頭腦中多路創新思維聚焦於某一個中心點上，在產品開崐發中向某一個焦點發起創新攻勢。
創新思維的例子1
國外一家公司既經營鮮牛奶又經營麵包、 蛋糕 等食品。這家公司出售的牛奶質優價廉，每天都能在天亮以前將牛奶送到訂戶門前的小木箱內。牛奶的訂戶不斷增多，公司獲利越來越大。可是這家公司經營的麵包、蛋糕等食品，雖然也質優價廉，由於門市部所在的地段較偏僻，來往的行人不多，營業額一直不大。這家公司的老闆當然知道通過報紙和電台作 廣告 是有作用的。但他同時也清楚，這要付出很大的代價，而且麵包、蛋糕一類食品，不同於一般大件商品，在報紙上或新聞媒體公布其名稱、價格，是不容易引起消費者注意的。

該公司老闆從牛奶訂戶不斷增多的事實中感到，這是一個很大的消費群體，對其進行宣傳不僅能收到很大效果，而且通過他們不斷擴大影響。於是他認定，要為麵包、蛋糕等食品作宣傳，可以在牛奶訂戶上作 文章 ，這是一個可以從中挖掘出有效宣傳廣告形式和手段的重要源泉。

經過他有意識地圍繞著天天為訂戶送奶這件事不斷地左思右想，終於想出一個投資不大而又宣傳效果極佳的推銷麵包、蛋糕的好方式。這家公司的老闆想出的辦法是：設計、印製一種精美的小卡片，正面印各種麵包、蛋糕的名稱和價格，卡片的背面是訂貨單，可填寫需要的品種、數量和送貨時間，及顧客的簽名。每天把它掛在牛奶瓶上送給訂戶，第二天再由送奶人收走，第三天便能將所訂的麵包蛋糕等食品隨同牛奶一起送到訂戶家中。

在這家公司沒開展為訂戶送牛奶的同時也按訂貨單送麵包蛋糕的業務之前，訂戶們都要自己上街去買早上吃的麵包蛋糕，不但費時費事，往往還要一次買夠幾天的需要量，這就不能不影響到麵包、蛋糕的新鮮程度。再則，公司為訂戶所送的麵包、蛋糕，其價格總是比從街上零售店買的要便宜一些。公司老闆這樣通過有識地運用接近聯想而想出的這種推銷麵包蛋糕的辦法，既擴大了銷路，增加了盈利，又不失一種便民利民之舉，大受歡迎!這家公司的老闆思考這個問題運用了形象思維中思維聯想的接近聯想創新思維方法。
創新思維的例子2
早些年，人們對用煤油代替汽油在內燃機中使用，一直持懷疑態度，因為煤油不像汽油那麼容易汽化。後來，有個人看到一種紅色葉子的野花，能夠在早春季節的雪地里開放。

由此他進行了大跨度的聯想：因為煤油吸收熱量比汽油慢，所以煤油不像汽油那樣容易汽化。野花能依靠紅葉子在微寒的早春雪地里快速地吸收熱量而存活，如果把煤油染上紅色，也許也會像紅葉那樣更快地吸收熱量。經過試驗之後，結果正如他所料，煤油汽化的難題解決了。

這樣煤油就可以同汽油一樣在內燃機中使了。從現象上來看，煤油與野花沒有任何聯系，但是通過異因同果把它們聯系起來，卻取得了意想不到的成果。

9. 幼兒創造思維的核心是什麼

創造性思維包括橫向思維、求異思維、想像思維、發散思維和直覺思維等形式。