保持創造性

❶ 如何培養學生的創造性

一、注重知識的形成過程，培養學生思維的探索性
數學教學價值不僅局限於幫助學生獲得書中的知識，還要有助於思維的訓練與認識能力的提高，這就需研究知識發生的思維過程，即如何提出問題、分析問題和解決問題。在教學中我們十分注重展示數學公式、概念、定理、法則的形成過程，盡可能多地讓學生去尋求知識產生的來龍去脈，探討解題的思路和解題方法，概括出解題規律，領悟知識形成過程中蘊含的思想方法，使他們在參與中表現自我，獲得成功的喜悅，提高學習的主動性、創造性。如在學習不等式的基本性質時，先讓學生嘗試回答以下問題：1.把下列四個不等式：①7＞4 ②－3＜5 ③－4＞－5 ④－2＜－1 的兩邊都加上（或減去）5，都乘以（或除以）5，都乘以（或除以）－5，觀察計算後不等號的方向有沒有改變？2.通過上面的計算及觀察，你能從中得出什麼結論？3.所得的結論對不對？請你驗證一下；4.你認為不等式會有哪些性質呢？這樣，學生自己歸納出不等式的基本性質，既學到了知識又了解了知識的來龍去脈，學會了觀察思考，提高了探索、歸納、概括的能力，使他們良好的個性品質得到發展。

二、創設輕松愉快的情境，培養思維的積極性
實踐證明，如果學生在學習中能保持輕松愉快的心情，有利於發揮主觀能動性和創造性，釋放巨大的學習潛能。因此教師要努力創造輕松愉快的教學情境，用自己的動作、表情、語言風格、氣質、理想、信念等熏陶、感染、啟迪學生，使師生之間產生情感上的共鳴，營造良好的課堂氣氛，喚起學生創造良好的熱情和慾望，自覺進行創造性學習。因此，在教學中教師應該鼓勵學生敢說、敢做，讓學生真正成為學習的主人。這樣既能激活課堂教學，又能培養學生直言不諱、樂於主動探究的精神，同時又加強了新思想、新觀點、新理論、新方案的交流，增強了學生思維的積極性。

三、鼓勵學生勇於質疑，培養思維的創新性
學起於思，思源於疑，疑則誘發探索，從而發現真理，科學發明與創造也正是從質疑開始的。因此，質疑是培養學生創造性思維的主要途徑。在教學中，要鼓勵學生大膽猜想，敢於提出與眾不同的問題，發表獨特見解，有的學生提出的典型問題，真正起到了「一石激起千層浪」的作用。
如在學完銳角函數後，有的學生提出：「只有在直角三角形中的銳角才有正弦、餘弦嗎？」「一個銳角的正弦、餘弦與邊長有關嗎？「等典型問題，教師首先給予肯定，並讓學生討論、交流解疑、發表不同意見，教師小結。學生在這樣的氛圍中大膽猜想，不僅養成了敢想敢問的習慣，而且思維的深刻性、獨立性、挑戰性及解題的創新性都得到了培養。

四、設計開放性問題，培養思維的廣闊性、變通性
數學問題是數學學習的主要內容，也是培養創造性思維能力的重要途徑，要加強知識間的聯系、鞏固及深化基本概念，揭示問題的實質，使學生掌握解題規律，培養創造精神。
1.一題多問。問題是思維的起點，富有吸引力的提問能誘發學生積極思維，對典型例題設計一組層層深入的問題，通過循序漸進的引導和啟發使學生開闊思路，有利於培養學生的發散性思維。
如一次函數y＝ax＋b的圖像如圖所示，結合圖形解答下列問題。

（1）求方程ax＋b＝0的解。
（2）求不等式ax＋b＞1的解。（3）求x＜－2時，y的取值范圍。
通過以上問題能充分挖掘習題的潛力，培養了學生邏輯思維能力，也激發了學生思維的積極性。
2.一題多解。在數學解題過程中，啟發學生從不同途徑用多種方法從多角度去思考問題，使思維呈「禮花狀「散開，從不同的認識層次尋求多種解法，能開拓學生思路，培養思維的廣度與深度。如：一個正多邊形的外角是60°，它是幾邊形？讓學生用不同的解法，學生在獨立思考的基礎上，通過討論、交流得出解法。不妨設它是n邊形，方法1：從內角和方面考慮，易得180°（n－2）＝（180°－60°）n，即可求出n。方法2：從外角和方面考慮，可得60°n＝360°，更易求出n。這對開拓學生的思路，探索解題規律大有好處。
3.一題多變。適當變換題目的條件或問題，使一題變成多題，能溝通知識間的聯系，達到舉一反三、觸類旁通的目的，從而促進學生思維的靈活性。
如△ABC,找一點P，使△APB、△APC、△BPC為等腰三角形。對於這一問題，學生不難找出三角形的外心符合條件，隨之進一步提問：「如果△ABC是等腰三角形呢？答案唯一嗎？」這一點P是否一定在△ABC內部？是否還有其他的點也滿足條件？學生的思維自然展開，緊接著提問：「如果△ABC是等邊三角形，結果又如何呢？」
通過一題多變引導學生在觀察、猜想、判斷中深化思維，探索知識的內外聯系，可以培養思維的廣闊性和變通性。
總之，在數學教學中要充分發揮學生的主體作用，把學習的主動權交給學生，把時間還給學生，把興趣帶給學生，學生的創造性思維必然會得到很好的發展。

❷ 29種保持創造力的方法

在YouTube上看了 這個視頻 後很有感觸，在這里記錄一下，提醒自己隨時保持一顆創造性的頭腦。

❸ 如何培養創造性

題主所言的創造力，更多的是一種設計思維，是看待事物的獨特角度，是在素材積累到位的基礎上充分發散的思維邏輯。這種創造力對於設計專業的學生和從業者來說是必要的，也是可以培養的。而怎麼培養自己的創造力，總結來說就是多看多想多感受。保持對世界的敏感度，了解最新的行業發展狀況，留意生活中的細節和亮點，用設計的角度觀察和思考產品。只要你善於觀察、思考，不需要任何相關基礎，生活中所有的事物都可以變為你手中的素材。

康石石就以服裝設計專業為例，為大傢具體列舉幾項收集素材、鍛煉思維的途徑，其他的設計專業之間也有很多相通的部分，大家可以參考：

1. 時尚雜志

很多主流的時尚雜志：Vogue、Elle、Marie Clarie、Bazaar、ID等等，每期雜志里匯總的時尚信息都是可以讓大家充分了解到最近最新的時尚圈潮流信息。

2. 互聯網資源

各時尚品牌、雜志總編、超模、時尚博主都又開設公眾號、微博、twitter、Instagram，全方位關注他們，可以無時無刻得到最前沿的一手資訊。

3. 時尚書籍

時尚類書籍的分類有：某個品牌的自傳類型的（比如，香奈兒、紀梵希就有出書講述他們品牌的成立與發展）、綜合時尚簡史類型的（服裝的羅曼史、150年以來引領潮流的時裝設計師和品牌、服裝和時尚簡史等）

4. 時尚電影

很多全球著名的時尚設計師和品牌都拍攝了自傳類的電影（Coco Chanel、Yves Saint Laurent 、Dior&I、Jeremy Scott：The People's Designer等等很多），大家可以自行google找相關資源觀看。

5. 多去逛街

商場、精品店、買手店都是匯聚時尚品牌的好地方，多去這些地方逛逛，可以培養自己的時尚意識，對提升品位也是很有幫助。對於其他設計專業而言即是多觀察主流產品，優點是什麼，是如何實現的，思考有什麼問題存在，能否改進。

❹ 現在孩子應試教育很繁重，如何保持孩子的創造性

有家長提問應試教育體制下，孩子面對繁重的作業，接踵而至的考試，變得只會學習了，他擔心孩子有創造力的天性被壓抑，個性得不到釋放。部分家長確實有這樣的擔憂，即希望自己的孩子能讀好書，又希望自己孩子個性中天然的部分被保護好，那應試教育是否真的會扼殺孩子有創造力的天性，我認為還是取決於家長對孩子發展的理解和適當的引導。

專家指出，創造力來源於好奇心和愛玩的心態。創造力的開發就是要保留人愛玩的本性，家長要為孩子營造一個良好的「玩耍」環境。

首先，我們要知道，孩子成長是有階段性的。在童年的早期階段，自由玩耍的方式，都與創造力密切相關。家長可以讓孩子的玩耍具有目的性，引導孩子的游戲進程，讓孩子的創造力在各種領域里得到開發。其中塗鴉就是激發孩子創造力的最好方式，聯想兒童手寫板作為首款專為兒童設計的手寫板，多款多種顏色萌寵造型的手寫板，可以更好的吸引小朋友的目光，讓寶貝直覺的進行塗鴉。美國原裝進口的專利柔性液晶顯示屏，自然光反色、無輻射，讓寶貝遠離輻射，長時間使用也不會傷害眼睛。手寫板的外觀採用SGS國際認證的可食無毒環保材料打造，放心的讓寶貝盡情玩耍、塗鴉激發創造力。

❺ 如何保持和提升自己的創造力

好創意來自很多創意。獲得好創意的方法不是拚命去想一個完美的點子，而是想很多點子，然後通過排列組合、快速試錯去測試。好創意是不斷迭代的產物。

❻ 怎樣才能提升自己的創造力

創造力這是個虛的東西，范圍也比較大，我們應該如何提高我們的創造能力呢?因為我們知道，一個人的創造能力不是與生俱來的，而是在後天的不斷學習和訓練中逐步的提高和增強的。只是怎麼提升就是問題了？我給大家分享一下我的看法。

1、利用各種方法，例如組合法、類比法、聯想法等，因為創造是有規律可循的，人們經過學習和訓練會使創造力獲得迅速提高，創造潛能得到有效開發。這對於我們提高技術創新效率、創新水平、創新成果的產業化極為有益。

4、要培養科學的學習習慣和思考習慣，這要求我們，要摒棄社會中的不良風氣迷惑，切實發現自己的真正興趣，並把自己的興趣推而廣之，堅持不懈地沉醉在發現問題和解決問題的思考當中;另外，要善於用逆向思維考慮問題的症結，不斷地培養自己的直覺，並把思維的靈感火花及時保存，成為研究的新發現;科學的態度也很重要，這需要我們在思考問題的時候要聚精會神，真正深入到一個問題的每個層次中，否則效率的下調只會使瞬間的靈感頃刻。

多看書，善於觀察。書中自有黃金屋，這句話我覺得說的很對。什麼東西才能能從書中找到答案。

❼ 如何能保持活躍的思緒，不斷生出更多的創意

1.列出清單

列出清單可以幫助你將無形的想法化為有形的文字，分清事情的先後主次，使你保持一種使命感並不斷訴諸行動。
2.隨身攜帶筆記本
手機普及之前我每天都這樣做。現在我也帶手機了，盡管如此，使用紙筆無疑是記錄想法、保持創造性的上乘方法。一旦你把想法寫下來，你就不會忘記它了。
3.嘗試自由書寫
自由寫作是一件超贊的事情。事實上，我現在正在自由寫作。自由寫作就是將腦中產生的想法隨時記錄下來。它讓你感覺自由，感覺振奮，也充滿了創造性。
4.遠離電腦
……我們是信息的客體而非主人，更不是信息的創造者。盡量長時間的離開電腦，讓你的思維獲得創造性。
5.不要打擊自己
不要為一點小事就自暴自棄、悔恨不已，這會使你的思維鈍化。向前看，使自己具備前瞻性的視野，思考未來、思考新事物。
6. 勞逸結合
當我們手頭沒有事情的時候，往往正是我們產生絕佳的想法，解決問題的最佳時機。不要局限在「當下」。適度休息，讓你的創造性思維源源不斷。
7. 洗澡時唱歌
邊洗澡邊唱歌既有趣又可以向室友、鄰居展示特長。它也使你得以「赤裸裸的」表達自己。

❽ 如何保持和提升自己的創造力

從科學角度說，創造力完全是大腦化學變化，大腦中微小的神經遞質在讓你開心的同時也能讓你害怕，不過好在你可以用很多健康科學的方式控制這些化學物質。了解了大腦是如何運作之後你還能定期訓練它讓它幫你更好地利用有限的創造力，日積月累地你的創造力就會省下更多。廢話不多說，直接上教程：增加大腦多巴胺和血清素水平大腦中影響創造力的兩大化學物質是多巴胺和血清素，這兩種神經遞質水平提高能讓你在冷靜的同時充滿能量，這是最適合創造思維發酵的狀態。多吃高蛋白食物、香蕉、鱷梨。

事實證明冥想可以讓你的注意力更集中，變得更加專心，而且還有研究發現冥想能促進腦中多巴胺分泌(大概多65%)，讓你成為更富創意的人。所以每天要給自己一點時間停下所有事情，冥想至少10~15分鍾。不過這個活動不要指望能像定期運動一樣馬上看到效果，因為大量研究發現雖然冥想能讓大腦結構向好的方向轉變，但需要持之以恆每日至少做一次，一年半才能看到成果。充分開發每日創意潛能不管你用哪種辦法增強創造力，這都只是讓你能提高靈光一現的幾率，總的來說創造力這個資源是有限的。除了一天休息幾次之外，最好的辦法就是充足的睡眠。所以你需要了解你的身體生物鍾，有規劃地將自己得工作分工安排，把創意部分放到最放鬆的時候做。

❾ 如何保持和提升自己的創造力

日復一日在激烈的職場競爭和巨大的生存壓力下，疲於生計奔波的我們，似乎習慣了在忙忙碌碌中循規蹈矩和一成不變，於是導致靈感和創造力日漸枯竭。如何保持和提升自己的創造力？下面我總結了幾種方法。

沒有創造力，又缺乏創意的生活和工作，最終將引領我們走入無趣和平庸。那些雖然細微但是會幫助你激發靈感的活動或做法，你是不是很久沒有嘗試了？按照上面做，可以很好地保持你的創造力，還不來試試？

❿ 如何保持創造力

在當下激烈廝殺的互聯網時代，一個保持創造力的團隊可以讓一個企業利於不敗之地。那麼如何保持我們的創造力呢？

提到創造力，我首先想到的是如何避免思維枯竭，在武志紅的心理學課中提到，無助感和重復性會讓人陷入心理枯竭。我認為首先要思考做某件事情對自己的意義，選擇方向。其次我們要時刻保持熱情，就像孩子進了玩具店進了游樂場一樣，那種忘我和真實，讓身體的每一個細胞都是活躍的。最後堅持運動。

下面分享一下如何啟動創造性模式，讓我們更好的「創造」。

在《蝴蝶與網》中提到了4種訓練方法，分別是半睡半醒的狀態；無需用腦的走動；隨時隨地記錄；還有思考時手中的玩具。

第一是半睡半醒的狀態。據說蘋果人工智慧聲音系統Siri的開發者亞當·齊亞（Adam Cheyer）說，他在Siri的開發過程中，總是帶著每天沒能解決的問題去睡覺，熟睡之前和醒來之前的半睡狀態，會幫他啟動創造模式。研究發現，在半睡半醒的狀態下，大腦前額葉的EN最安靜，而DN最活躍。亞當說，要想更容易地抓住這種狀態，可以從創造這種狀態開始練起。具體做法是：選擇午飯後或者疲倦程度剛好的時候，讓自己處於一個不受干擾的環境中，調暗燈光，保持安靜，或者只有白雜訊。不要穿睡衣或者躺在床上，因為太舒服會讓你睡著。把鬧鍾設在10到15分鍾，用紙和筆或者錄音筆專注思考我們大腦中的問題，然後忘記它，放鬆小睡一會兒。

第二是無需用腦的走動。有一個創造力的測試發現，無需用腦的活動能提高創造力，作者認為，像散步這樣的走動，就是最典型的這類活動。

第三是隨時隨地記錄。修改原有的想法，以及把不同的想法結合到一起，也是創造力的體現，所以需要隨時隨地准備記錄我們的想法，然後再進行細節加工。

第四是思考時手中的玩具。在進行創造性工作時，你的手中可以拿一個小玩具，例如有很多朋友喜歡「轉筆」，不停的轉，不停的思考。因為我們的雙手會隨時向大腦輸送信息，保持這個渠道的暢通，能讓你的大腦時刻准備產生聯想。

以上就是訓練創造力的一些觀點和行為指導。