Ⅰ 用掌聲、歌聲、笑聲寫一篇作文
在一個陽光明媚的天氣里，掌聲，歌聲，笑聲，正津津有味地想著自己的功勞，想得那麼入神，一會兒滿面春風，一會兒愁眉苦臉.忽然，掌聲搖頭晃腦地郎誦自己編的兒歌：「掌聲真了不起，沒人能夠比過我，有了掌聲有喜躍，我是天下最好的.......「還沒等掌聲說完，笑聲就氣得滿臉通紅，大喊道：「誰說的，沒有笑聲，哪能知道天下人的心情，我是人類不可缺少的，所以呀，我是你們的老大，快，快叫女王.「歌聲心平氣和地跳出來，溫柔地說：「不管怎樣，我-----歌聲，是最偉大，最陶冶人心情，人們最喜歡我，所以，我是最偉大，最討人喜愛的.「掌聲使頸用身體蹬了一下桌子，讓笑聲和歌聲震得魂都飛了，然後就哈哈大笑說：「你們倆真有趣，你們這兩個小不點也是我的對手，呵，好笑！你們別爭了，不管怎麼爭，怎麼氣，都還是贏不過我的，還是冷靜下來求我原諒你們的不禮貌吧！」笑聲憋得氣都透不過，終於「撲哧」一聲笑了出來：「你......你也配說這樣的話，真是自不量力，自不量力呀！還是趕識相點，叫我聲姑奶奶，許我還會原諒你們，要不然......「「住口，住口！你們當我不存在，當我透明人啊！也不看看你歌大王在這，就這樣信口開河，你們真是王婆賣瓜――自賣自誇，還是順從我的比較實在點！」歌聲用清脆的聲音說。掌聲，笑聲，歌聲個個爭得面紅耳赤，互不相讓。終於，雜訊出來了，他用嘶啞的聲音說：「我已經被這震耳欲聾的聲音震聾了，那麼你們就是天下第一
Ⅱ 以掌聲為題的作文
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想像力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是我收集整理的以掌聲為題的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
掌聲，可以讓人在絕境中恢復自信；掌聲，可以讓人在勝利後向更高的目標沖刺。掌聲，給予你勇氣，給予你鼓勵。記得小學二年級時候的一次掌聲，給我留下了深刻的印象。
「叮鈴鈴——」清脆的上課鈴聲在我耳邊響起，大家推推搡搡地進了教室。這是一節語文課，老師拿出一幅圖，讓我們看圖寫話，四十分鍾一定要寫完，下節 課講評。同學們急得像熱鍋上的螞蟻，冥思苦想。可我的心中早已有了答案。但是，那時我膽子很小，不敢舉手與大家一起分享，怕被老師批評，被同學嘲笑。
過了許久，老師問：「誰願意第一個上來同大家分享自己的作文呢？」我們都不敢舉手。「我！」班長唐佳蕊大聲喊道。說著，便拿起本子走上了講台。她講 得不慌不忙，不緊不慢，一會兒就讀完了，臉上一直洋溢著自信的笑容。我嘆了口氣，想：唉，如果我能自信心強一點，膽子大一點，那麼也能像她一樣的……
「下面如果沒有人舉手我就點名了！」什麼？我心想，千萬不要點我！不要！不然我就完蛋了！上帝呀，救救我吧！時間呀，快停止吧！「謝欣芸！」啊？天 呀！地啊！為什麼偏偏要點我呀！我只好紅著臉，低著頭，攥著本子，步履沉重地向講台走去。完了完了，被老師批，請家長，以後我的臉往哪兒擱呀？想著，我已 經哆哆嗦嗦地走上了講台。台下五十九雙眼睛盯著我，我的額頭上冒出了星星點點的冷汗。
這時，不知是誰，在台下輕輕地鼓起了掌，這掌聲很有感染力，頓時，全班響起了雷鳴般的掌聲，這是鼓勵的掌聲！立刻，我覺得自己恢復了自信，我抬起 頭，台下全班同學都用期待的、鼓勵的目光看著我，我鼓起勇氣，用那稚嫩的聲音大聲地讀著。讀完了，台下再次響起震耳欲聾的掌聲。這是贊揚的掌聲！它讓我深 深地感受到了同學們對我的關心，同時也趕走了我的自卑，讓我自信起來！
掌聲，兩只手輕輕一拍響起的清脆聲音，我覺得，它勝過百靈的啼叫，鋼琴的演奏，是人世間最動聽，最美妙的聲音。
每年元月1號我都要在電視上觀看維也納新年音樂會，那漂亮的金色大廳，或激昂或舒緩的樂曲，以及舞蹈家優美的舞姿都深深地吸引著我。每每這個時候我都會陶醉其中，似乎自己也融入到 音樂所描寫的情景之中。還有那會場的氣氛也使我為之感嘆，每首樂曲結束，所有的觀眾都要報以熱烈的掌聲，之後他們有會以熱烈的掌聲邀請指揮家出場。音樂會每年都有加演曲目，最後一首往往是 《拉德斯基進行曲》，觀眾都會隨著樂曲主動擊掌，之後又在指揮家的指揮下鼓掌，那掌聲高低有序，錯落有致，使觀眾和台上的演奏家們融為一體，整個音樂會給人一種美的享受，就連看電視的我也 覺得是一種享受。我覺得觀眾的熱情感染著演奏家們，使他們更加投入地演繹著一首首樂曲。這就是掌聲的魅力。
12月31號我也在電視上觀看了咱們國家的新年聯歡會，看得出這台晚會從導演到舞台設計，再到燈光、主持人、演員都付出了極大的辛苦，真是用心良苦。但是，我幾次聽到主持人在和觀眾要掌 聲——」表演得好不好？能不能給點掌聲。「」讓我們用熱烈的掌聲邀請＊＊＊上場「」把掌聲送給這些演員「等等。當然在整個晚會中也有觀眾主動鼓掌的，但總感覺不那麼熱情。不知是我們的晚會太多 了，觀眾不稀罕了，還是我們的觀眾素質有待提高？反正我感覺不舒服。
這些冷漠影響到了孩子們。學校里有學生受表彰，學生也不會主動鼓掌，即使有掌聲也不熱烈。新年聯歡會上有同學表演完節目，掌聲也是稀稀拉拉的。
我們常常埋怨孩子們不懂得感激，不會關心人，可是我們的家長，我們成人又做得怎樣呢？ 學會感恩，學會欣賞，我們成人首先應該做到。
生活是五彩繽紛的，不管你是一名學生，大人，公民都需要掌聲，掌聲能使人快樂，掌聲能使人高興，掌聲更能使人充滿信心面對困難。
第一次感到掌聲的力量是那摩偉大。記得那時六年級第時候。
每次大會總結是，領導們講完話同學們就會「呼呼啦啦」的拍一次手掌——難聽死了 象下餃子 撲撲騰騰的。於是我就和同學們一樣亂拍兩下就行了。老師曾說過掌聲有很多含義比如：評價一個人的才學，評價一個人的品格，鼓勵一個人進步——
但是沒有節奏的掌聲使人厭惡，而整齊且有規律的掌聲能使人充滿信心。
有一次上政治課的時候。有的同說起來回答問題後我們就都整整齊齊的鼓掌，同學們個個都無比激動。爭先恐後起來回答問題，就怕老師不叫他
老師互讓叫我起來，我出乎意料。但又欣喜若狂。可是站起來卻啞口無言，而忽然而來的掌聲使我充滿信心。 因此我特別喜歡聽到別人的掌聲，也喜歡用熱情的掌聲為別人喝彩
還有一次上語文課。小明回答問題後我們第一次在語文課上用熱情的掌聲鼓勵他。語文老師和藹地說「你們的掌聲既不可真大，充滿了鼓勵」
掌聲無處不在。掌聲使人快樂，掌聲使人高興，生活有了掌聲更精彩！
掌聲像一片黑暗中的一絲光亮，掌聲像指南針，掌聲像希望。
游戲開始了，老師先給我們講了游戲規則。就是：老師把她的「寶貝」，也就是金老師每天要抹的防曬霜。是綠色的瓶子。老師把「寶貝」藏在任何一個同學的桌子里，讓尋寶人順著掌聲去找，當尋寶人去找的時候，如果離藏寶人近的話，掌聲就越來越大，如果離藏寶人遠的話，掌聲就越來越小。游戲終於開始了，老師說：「我要選一個尋寶人。大家都互不相讓，爭先恐後的舉起手來。老師讓我去當尋寶人，我興沖沖的跑上了講台，老師怕我偷看，又找了高振翔來監督我。金老師把寶貝藏好以後，說：「尋寶開始！」我走到第一排，掌聲很小，我試著往前走，越往前走掌聲越大，我先問魯順強：「是你嗎？」他搖搖頭。我又點謝人豪，謝人豪也搖搖頭。我又問了王路家，田珂，李傑一，她們都一次一次的搖著頭。後來，我走到了倒數第一排，掌聲沒有了。我又回到了倒數第二排，頓時，又響起了掌聲。我想：這一排還沒有點過尹玉茹，我就點了她。尹玉茹點點頭。這時，教室里響起了雷鳴般的掌聲，我心花怒放，老師也露出了滿意的笑容。
通過這次游戲，我突然明白不能小看掌聲，掌聲能讓我們找到寶貝。它給我們信心。給我們勇氣，也更讓我得到了強大的大的力量。
在生活中，處處都需要掌聲，成功的人需要掌聲，失敗的人也需要掌聲。一個掌聲能讓成功的人更加自信，一個掌聲也能讓失敗的人更有自信和勇氣。
掌聲是溫暖的陽光，讓人們看到眼前的希望。在生活中，有許多工作失敗的人或學習不好的人想要放棄時，只要你給他們一點掌聲，那他們就會把煩惱拋開。
掌聲是松軟的.土壤，生長著人們鼓起的勇氣。在生活中，這種松軟的土壤有神奇的力量，可以讓非常膽小沒有勇氣的人鼓起勇氣，戰勝自己。
掌聲是清澈的泉水，澆灌著茁壯成長的禾苗。在生活中，我們就像是茁壯成長的禾苗，掌聲就像是那清澈的泉水，我們離不開掌聲，就像禾苗離不開泉水。只要有了掌聲，我們才能像禾苗一樣茁壯成長。
掌聲是在我最需要的時候響起的，掌聲是在我受到表揚的時候讓我更加自信。我會永遠記住這掌聲的。
大膽鼓掌，為別人，為自己，也為豐富多彩的人生，更為美好的生活。不要吝嗇你的掌聲——鼓掌。
讓我們學會鼓掌吧！你的掌聲可以給他人以信心，你的掌聲可以還他人活潑的本性。你的掌聲更會讓他人走出困境。其實在人生大舞台上，讓不希望自己的演出得到喝彩呢？而掌聲就是喝彩，是尊重，是鼓勵，也是肯定。所以讓我們一起大膽地為別人，為自己，為人生，也為生活而鼓舞吧！
人生需要掌聲。
許多人時常慨嘆：知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者？
當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時，鍾子期為之高聲喝彩，於是鍾子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰聽。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。
人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵激動著每一個孤獨無助的行人。
人生，就像顛簸在海上的小船，乘風破浪，勇往直前。()人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛雲帆，濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風，使躁動不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛心更為重要，心靈的通道連接著每一個沉思憂郁的哲人。
有這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，轉眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上並沒有一些欣喜的笑容。後來，一個旅遊者抬起手來為之鼓掌，賣藝人跟里溢出了感激的淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢更為重要。
人群中，你的真善美就此定格在你伸手的那一剎那。這種高度，我無法企及。掌聲，是我唯一能賦予你的最美樂章。——題記
隻身漫步於繁華喧囂的街頭，隨處可見的是時尚的手機、鞋子、包包……
街頭的一邊，跪著兩個焦急而略顯悲痛的年輕人，他們的母親患了罕見的白血病，急需一大筆錢治療，無奈之下，他們只能出此下策，以解眼前的燃眉之急。身邊的人都議論紛紛：「這兩個年輕人很有孝心，現在的社會像這樣的年輕人已經很少了，我們一起幫他們想想辦法吧。」「可如果他們是騙子，我們不是都上當了嗎？我才不願意冒這個險呢！」於是，更多的人只是在一旁默默地觀望，或是對其喪失尊嚴的行為指指點點。那一刻，首先冒出我腦海的是這一個句號：金錢真的就能取代人與人之間的真情嗎？
這時，一位年邁的乞丐拄著拐杖，撥開人群，手中緊緊地攥著一張十元面鈔，向那兩位年輕人走去，眼神堅定而執著。當在場的人還在議論紛紛的時候，他用自己那飽經滄桑如枯樹枝般的手把錢放入捐款箱。大家都愣住了，大概所有的人都沒有想到，他們眼中一個微不足道的乞丐，此刻竟能如此慷慨大方。人們都還沒回過神來，他已然轉身離開，佝僂的背影很快消失在了人流中。這時，人群中傳來一陣掌聲，稀落、整齊，繼而熱烈。之後，人們紛紛向那兩個年輕人伸出援手，這樣的畫面，如此感人，就在我的身邊。
我把掌聲送給你，因為你的善良，因為你的愛心，因為你的信任……
生活是多姿多彩的，人生處處需要掌聲！可以說，掌聲是你的得力助手，如果沒有了掌聲，你就沒有了信心；如果沒有了掌聲，你就會覺得生活好像沒有了陽光；如果沒有了掌聲，你心中會有自卑；如果沒有了掌聲，也許你不會有今天的成就……
「孤獨站在這舞台，聽到掌聲響起來，我的心中有無限的感慨……」每當這首歌從我耳邊掠過，我便不由自主地想起那次成功的演講。
那是前年，在上英語補習班時，英語老師Mrs劉布置一個「新聞演講」的任務，那就是每周去上課時選定三位同學在課上分別演講這周內的新聞。我們組各各都是高手，我心裡總是忐忑不安的。
在准備演講稿時，我認真的看著報紙，找新聞演講的內容，很快我找到了新聞把它背了下來。
之後，我開始要背新聞了。可這些陌生的英文單詞太難記了，不過，我深信「失敗是成功之母」這句話，一遍又一遍地學，再一遍又一遍地鞏固，終於把這周的新聞都背下來了。那天，我高興地手舞足蹈，慶幸自己沒有半途而廢。
那天是星期日，補習班剛上課，只聽Mrs劉說：「今天請Amy、Linda、lily為大家演講這周的新聞。」當點到我的名字時。頓時，我渾身都綳緊了，心裡像熱油鍋，翻滾地令我無法平靜。
我走到講台前，腿腳僵硬地向前走了幾步，看了看同學，心中不免有些望而生畏。這時，「啪啪啪……」的掌聲響了起來，我鼓足了勇氣，開始講自己背的新聞。我努力使自己鎮靜些，並盡量使聲音響亮些。不知不覺中，幾分鍾過去我演講完了。我吁了一口氣，如釋重負地下了講台。「啪啪啪……」的掌聲又響了起來，掌聲給了我莫大的鼓勵！
掌聲，你是我成功的支柱，你是同學們無言的激勵，你給了我勇氣與自信！
在我失敗時給我動力，使我勇於奮斗；在我成功時給我安慰，讓我信心倍增。它是什麼呢？對，是掌聲！
記得那是一個星期三的下午，教室里人聲鼎沸，到處都是嘰里呱啦的聲音，大家都在激烈地討論著，因為下午第一節課，要舉行一場辯論賽。
快要進行辯論賽了，身為四辯的我倍兒緊張，不停地冒冷汗，心在那「怦怦」地跳，我在心裡不停地給自己加油鼓氣：這么多同學也要跟我一樣上台演講，我又有什麼好怕的。這么想著，我的心情頓時放鬆了下來，開始鎮定自若地准備演講稿。
「叮鈴鈴」，上課了。老師進了教室，我看了看周圍的同學，他們一個個都緊張得手腳發抖，反而只有我鎮定自若地坐在位子，反復地看著稿子。
老師宣布開始辯論。大家你看看我，我看看你，一個個都不敢上台，完全沒有了平時的活潑，整個教室好像沒有了嘴巴的烏鴉，非常的靜。我也好像被感染了，開始有點小緊張，但我還是克服了，舉起了手，上台演講。剛開始，我還是會不自覺地緊張，說話也會吞吞吐吐。就在這時，同學們鼓掌了。聽到掌聲，我又鼓起勇氣向同學們陳述。有了同學們的掌聲，我不但不緊張了，還越講越起勁了，越講越順口，越講越興奮。同學們也聽得津津有味。
比賽結束了，可能我不是講得最好的，但因為掌聲，我超越了自己，戰勝了膽怯，邁出了成功的第一步。
掌聲是最美的鼓勵與祝福，我獲得過很多掌聲，然而那些掌聲使我至今難忘。
記得上三年級的時候，石老師要為我們開第一次詩會，老師給每一個同學一篇詞，而給我的詞是那麼的與眾不同，使我現在都難忘：親手做了晚餐，清蒸浪漫主食，紅燒祝福炒菜，水煮團圓煮炸，油炸快樂涼拌，真誠溫馨清湯，小炒十分開心，溫暖幸福紅酒，請您一定光臨！這次詩會的主題叫：「春天裡的聲音。」而在排練的時候，我給同學們背，我背完以後發現同學們都在笑，使我非常不好意思。
到了開始會那天我是有興奮，又緊張。興奮的是這是第一次開詩會，緊張的是萬一忘詞了可多丟人啊！我發現有很多家長都陸陸續續地來了，還有學校的老師也來了不少。這使我更加緊張，心裡只知道多看幾遍次，到關鍵時刻千萬別丟人，正當我打算多背幾遍時，那邊就已經說有請xx同學為大家表演朗誦，這時我想到了石老師教給我們的辦法：深呼吸。到我了，我就想：盡我最大的努力讀吧！我把我最好的朗讀為大家表演了：親手做了晚餐……讀完以後，我發現所有人都為我鼓掌了，使我十分興奮。
我的朗讀讓大家滿意了，同學們的掌聲給了我無窮無盡的鼓勵與肯定。我認為這世上沒有比掌聲更好的禮物。
Ⅲ 以掌聲為話題的作文
掌聲
掌聲是最美的鼓勵與祝福,我獲得了掌聲,也會更多給予他人掌聲.
那天,當我聽見同學們送給我的掌聲時,我不禁偷偷流下了淚水,真的,我的辛苦真的值得···
從踏進三年級的門檻開始,我就已經做好了拼搏的准備,我下決心一定要考出好成績.我知道這很難,不過,再苦再難我都會咬著牙堅持下去.我有這個恆心.
從此,我過上了「水深火熱」的生活.每天早上6點起床,洗漱完後,7點開始讀書背書,記公式.7：40准時出發去學校,參加早自習.每天埋在課本與課外書里學習,幾乎從不離開板凳.一直學習,直至晚上9：30睡覺,記得那時,我認為睡覺是一件多麼令人舒爽的事,因為只有在夢里,我才能大膽玩耍,盡情放鬆.
好多次,我都想放棄,但我堅持下來了.不想起床時,我要媽媽幫我用冷水擦臉；想休息時,我會告誡自己不要放鬆警惕.好幾次,我都常常躲在被子里哭泣,宣洩自己壓抑的情感.
當期中考試分數公布,當我拿到100分的試卷時,我的手在顫抖,你們能想像出我心裡的感受嗎?我的成績讓大家滿意了,因為你們的掌聲給了我無窮無盡的鼓勵與肯定.我認為,這世上沒有比掌聲更好的禮物!
感謝大家的掌聲讓我明白了深刻的道理：掌聲會改變一個人的心態、性格,甚至是人生.
我明白了掌聲的作用,所以,我會用力為別人鼓掌,在一群人中,你也許會發現,我的鼓掌聲最響亮!
有一種愛叫做鼓勵,這是我們從未缺失的愛,它的靈魂就叫掌聲,我們在掌聲的陪伴下成長.——題記
掌聲是一種精神,它給予我們精神食糧,鼓勵的靈魂就叫掌聲,掌聲是幸福,是香茗,掌聲是由百分之百的汗水與淚水凝聚而成,願這種靈魂在人間綻放吧!
我們都是上帝的寵兒,這種幸福的光芒在眼前跳動,掌聲的精靈伴隨著你,是因為有著叮嚀,當你氣餒,它為你敲醒警鍾,當你懊惱時,它為你洗濯沖動,當你哭泣時它為你拭去眼淚.掌聲又好像芭蕾女郎,她輕盈的舞步在大地間飛揚,在天宇中劃過一道美麗的弧線,柔情似水,這種溫柔是順滑,是細膩.掌聲是星星,是月亮的侶伴,在深邃的夜空中,它們手拉著手,在天河的游樂園中盪鞦韆.你瞧,著閃爍的光芒是它們用心靈交換彼此的眼神.因為有了星星,月亮才不會孤單,
人生需要掌聲,如果它離去了,生命就會枯萎.高山流水,想當年,俞伯牙帶著弟子出去遊玩,他用琴聲走出悠揚的旋律,可是,弟子們又有誰會是先生的知音呢?這時,俞伯牙身後傳來一聲嘆息,他說,這琴聲的憂慮就好像鮫人在岸,對月流珠,從此,鍾子期成為了俞伯牙的知音.然而,水已去,人也忘,斷弦有誰聽?
掌聲無價.如果人間沒有掌聲,那麼人生就是沙漠般凄涼,死神也會望而卻步.如果人間沒有掌聲,人生就會如詩人李清照所說的那樣「尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚」.如今,時光已不知流逝多少,走過了多少個春秋,可邪惡的氣息仍纏繞在世間,正如屈原那樣「舉世混濁而我獨清,眾人皆醉而我獨醒」,遠大的理想就這樣磨滅了嗎?東風惡,歡情薄,一懷愁緒,幾年離索.
然而,魔鬼的利爪終究會被磨平,瞧,鮮花在陽光的沐浴下綻放：聽,婉轉的樂曲在空氣中回盪.出光無限好.
掌聲響起來,我心更明白,你的愛將與我同在.
Ⅳ 用歌聲、掌聲、笑聲寫一段話
他站在講台上，哽咽了，他自認為不爭氣的淚水，始終在眼眶裡打轉，但並沒有落下來，它是倔強的。他認為一定要把這首歌唱到底，顫抖的 「歌聲」 嘹亮的響著。是的，他是當之無愧的第一名！完了，接下來是同學們的震耳欲聾的 「掌聲」 。下課了，走廊上還是同學們的「笑聲」。他們不會忘記那位一直收人鄙視.侮辱的，而現在卻又讓他們感動的……
小片段編得不好，見諒！
Ⅳ 用掌聲、歌聲、笑聲寫一段話
潮水般的掌聲.
爽朗的笑聲.
優美動聽的歌聲.
Ⅵ 掌聲作文。 400字。
篇一：掌聲
在我們的生活中，有一種十分美好的聲音--掌聲。它給人以鞭策；給人以鼓舞；給人以信心。相信我們每一個人都得到過掌聲，看看我得到的掌聲吧！
有一次，我們到別的地方演出，隨然我們排練的井井有條，可我的心裡想抱著一個小兔子一樣，蹦來蹦去。讓我的心久久不能平靜下來。馬上要輪到我們了。老師看到我很膽怯，看到我沒有自信時。走過來對我說：「你要有勇氣，要有自信，這樣才能跳得更出色，老師相信你能行，相信你自己永遠是最棒的。」我點點頭。
到我們了，老師沖我笑了笑。不知怎的，老師的笑一下子覺得自己不再膽怯了，而是充滿了自信；充滿了勇氣；充滿了成功的信念。
在台上，面對人上人海的觀眾；面對各各地方的領導；面對我們可敬的校長。我沒有感到一絲的害怕。反而覺得自己發揮的更好。表演完了，我們博得了領導的陣陣掌聲；博得了觀眾的喝彩；博得了老師幸福的笑容。
掌聲給我們鞭策；給我們信心；給我們鼓舞。掌聲是最美好的聲音。我喜歡最美好的聲音--掌聲。
篇二：生活需要掌聲
在生活的大舞台上，演藝著多彩的節目。在節目的任何的表演的任何一個精彩的細節，都會有掌聲的響起。生活需要掌聲。
當生活遇到了困難，挫折，掌聲將給予支持，從而打破了阻止前進的厚障壁；當生活獲得成功，掌聲將給予鼓勵，使生活不斷上進；當生活慘遭失敗，掌聲將給予安慰，使生活奮發前進；當生活走如歧途，掌聲將給予原諒，當生活陷入絕境，掌聲將給予希望，當生活恐懼不安時，掌聲將給予溫馨……
可見生活無處不需要掌聲，無論是成功，還是失敗，前進還是後退，這生活中的沒一處細節都需要掌聲。倘若沒有掌聲，生活就不是那麼完美的，正因為有掌聲，生活才因他而變得光彩奪目，像一個美麗的夜明珠。
有一首歌，其中有一句歌詞是這樣唱到的＂如果感到幸福你就拍拍手＂，這樣做也不就正是鼓舞自己奮發向上，追求幸福生活的表現嗎？
生活需要掌聲。掌聲能使生活成為一個七色板，你的一次鼓掌對你來說是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請也給別人一點掌聲。
篇三：人生需要掌聲
人生中，掌聲是不可缺少的。
人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一片花瓣和葉子。恩賜是一片照射在冬天的陽光，使寒冷的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵激勵著每一個無助的人。
人生，就像漂泊在海上的小船，乘風破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如波浪，引你向前沖，恩賜就像一縷海上輕柔的微風，使孤獨無助的人感到人世的溫情。
當你失落喪氣時，你希望有人給你勇氣；當你精神窮困時，你希望給你熱烈的掌聲。是的，本人也有同樣的經歷。我們祈禱的是什麼？是掌聲、掌聲，我們時時刻刻都在祈禱掌聲的降臨。
沒有掌聲的演出是可怕的，當你在舞台上表演完了，台下卻一片安靜，你肯定會流下一滴滴真情的眼淚。這時，突然有一個人鼓起了掌，掌聲雖然很小，但是他卻給了你信心，給了你精神的支柱。
人生的掌聲永不能停息，它永遠激勵著人追求上進，掌聲比愛心比金錢更為重要。
人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了，讓掌聲響起來，人生需要掌聲！讓掌聲鼓勵你！讓掌聲伴你成長！
篇四：掌聲
許多人都有掌聲，當然了，我也有，不過是以前的事了。
我在深圳上學那時，老師會在講台上隆重頒獎，每當一個同學上去拿獎狀時，台下就會響起整齊的掌聲，我每次都拿到優秀少先隊員或優秀班幹部等，那邊還發獎學金，只要期末考得好的話。我覺得掌聲最多的應該屬班長了吧？她叫范晶晶，每次都拿得到獎學金，她桌上還有重疊了的獎狀，獎狀只有30多張，她就奪了三張，每次，她都和許水秀(英語科代表)，蔡佳純(語文科代表)迎著台下一群學生的掌聲，上了講台，我在那邊有個好朋友，她數學十分好，還考過100分呢！她也取得了不少的掌聲。
對了，有時一些同學做了好事，班長就把那個人的名字寫在黑板右下角處，待老師上課時，順便表揚那個同學，還叫我們拍掌。英語課回答問題時，有時那同學答對了，我們會把手轉3次，再給那同學使大拇指和拍掌，還一邊說著：「Goog，Goog，verygoog！」那意思是：「棒，棒，十分棒！」那同學會不好意思地坐下去。
掌聲，給人動力，掌聲，給人鼓勵；掌聲，給人信心！讓我們努力加油，爭取更多的掌聲吧！
篇五：掌聲
掌聲是無處不在的，它像一盞燈，照亮了我們前進的路。每當我們取得成績和榮譽時；每當我們面對困難和考驗時，都需要掌聲。掌聲彷彿有一股神聖的力量，能給人激勵，給人以再創造的活力，給人褒獎；能給人信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力。
下面，讓我們去感受一下這股力量有多神聖吧！就說在三年級的時候吧，美術老師在美術課上叫我們做蔬菜寶寶，我做得精緻，被老師請我出來，讓我講講我是怎樣做的。天啊！後面這么多老師在聽課！我還沒有出去，心情就緊張起來了。心「怦怦」地跳了起來，兩邊的耳朵也不由自主地紅了起來。老師見我這么緊張，連忙叫同學給我鼓鼓掌。一陣清脆悅耳的掌聲在我的耳邊響起……突然，一股神聖的力量飄在我的心中，我的心慢慢地平靜下來，紅彤彤的耳朵在一瞬間的鼓勵下，也漸漸地不紅起來了。我淘淘不絕地講給師生們聽後，又迎來了一陣熱烈的掌聲……
掌聲，陪伴著我們成長。掌聲，生活中不可缺少的鼓勵使者。
篇六：留在我心靈深處的掌聲
我是個非常膽小的女，只要在全班回答問題，我會變的非常緊張，然而因為緊張，我又會忘幾我所要講的內容。因此，我沒有機會體會到那種熱烈掌聲為自己響起的滋味。
但是在前幾天的一次的一次演講課上，我被掌聲包圍了，我變得膽大了。我終於嘗到了掌聲響起的滋味了。
記得那天老師讓我們每人准備一份搞子，他隨便叫同學上講台上講。因為我非常怕老師叫到我，所以我做好了充分的准備。哎！真是事事不順人心啊！老師第一個就叫到了我。我懷著沉重的腳步往講台走去。幾百隻眼睛頓時朝我看來，這種狀況可真叫熱緊張。於是我只好低著頭，竊竊私語的聲音就在此時響起。
於是我講著講著，當我說到：「老師是辛勤的園丁，老師是怎樣為我們操勞時。」我竟忘了自己是在演講，不知不覺中我的手不油自主的隨著我的話語擺動，做起手勢來，昂首挺立的望著同學們那充滿期待的眼神。聲音如雷鳴般，響亮而清脆。。就這樣，我生動地把這張稿字講完了。頓時，教室里響起了雷鳴貫耳的掌聲。那時的我早已被當場那從未得到過掌聲所陶醉了，我那時不知有多快樂。
這是我留在我心靈深處的掌聲，雖說平凡，但意義重大。
Ⅶ 關於掌聲的優美句子
關於掌聲的優美句子
關於掌聲的優美句子，掌聲是一種鼓勵也是一種肯定，有很多人在收獲掌聲以後變得更加自信，因此所向披靡，你的掌聲能夠對一個人產生巨大的激勵作用，下面分享關於掌聲的優美句子。
1、掌聲給我們鞭策；給我們信心；給我們鼓舞。掌聲是最美好的聲音。我喜歡最美好的聲音--掌聲。
2、掌聲！你讓我有信心，你讓我們同學間的友誼更加珍貴。啊！掌聲！生活有了你就變得多姿多彩！
3、掌聲每個人都可以擁有，只要敢於去爭取，總會有一天掌聲會為你而響起。所以，不要輕視一個小小的掌聲，慷慨地給予別人掌聲，也許正是別人所需要的。這掌聲或許比金錢更加重要！
4、校長話音剛落，台下的掌聲如潮水一樣久久沒有停歇。
5、生活中處處都有掌聲，掌聲是是一種真摯熱情的鼓勵。每一次掌聲響起，留給自己的都是不一樣的感受。每一次走下講台，耳畔依舊縈繞著熱烈的掌聲；每一次獲得成功，掌聲是的禮物；每一次跨上新的階梯，我都會給自己一陣掌聲。
6、在我們的生活中，有一種十分美好的聲音--掌聲。它給人以鞭策；給人以鼓舞；給人以信心。相信我們每一個人都得到過掌聲，看看我得到的掌聲吧！
7、人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一片花瓣；人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引領著我們掛雲帆，濟滄海。掌聲是無言的，是真摯的，是友好的，更是熱情的。
8、掌聲使人勇往直前，使人奮發圖強，使人戰勝自己。為讓自己的生活更加殷實，給自己一份精彩的掌聲。
9、人生是一條小船，掌舵者則是我們自己，在茫茫的人生海洋里，我們必須要面對那些大風大浪，無論在什麼時候，都要給予自己信心，讓我們用掌聲伴奏，讓掌聲響起來！
10、看見他的壯舉，頓時雷鳴般的掌聲從四面響起。
11、掌聲，給人動力，掌聲，給人鼓勵；掌聲，給人信心！讓我們努力加油，爭取更多的掌聲吧！
12、人生的掌聲永不能停息，它永遠激勵著人追求上進，掌聲比愛心比金錢更為重要。
13、掌聲是無處不在的，它像一盞燈，照亮了我們前進的路。每當我們取得成績和榮譽時；每當我們面對困難和考驗時，都需要掌聲。掌聲彷彿有一股神聖的力量，能給人激勵，給人以再創造的活力，給人褒獎；能給人信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力。
14、生活需要掌聲。掌聲能使生活成為一個七色板，你的一次鼓掌對你來說是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請也給別人一點掌聲。
15、掌聲，有鼓勵的，有贊賞的，有激勵的，有別具一格的，因為有了它的包圍，讓我的生活更加的美好！
16、人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了，讓掌聲響起來，人生需要掌聲！讓掌聲鼓勵你！讓掌聲伴你成長！
17、在人生的大舞台上，誰不希望自己的演出得到喝彩呢？而掌聲就是喝彩，是尊重、是鼓勵、也是肯定。讓我們大膽鼓掌，為別人，為自己，也為豐富多彩的人生，更為美好的生活，請不要吝嗇你的掌聲！
18、掌聲一種肯定，一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌，為別人鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。
掌聲的作文1
掌聲，是每一個生命長途中，一朵驟然翻起的浪花，是人生中必不可少的東西，是鼓勵人前進的推進器。
「今天我們的話題是有關於掌聲的，誰來說說？」老師的話我的背頓時冒出許多冷汗，生怕老師點我上台發言。我偷偷看了一看旁邊的小剛，上次就是因為小剛上台講的好，從而贏得了同學們的陣陣掌聲。可是我沒他「厚臉皮」啊！
小剛站了起來，眼中沒有一絲猶豫與焦慮，他朝著講台那走了過去，那穩健的步伐，堅毅的臉龐都是我所不能比的。我在心中暗嘆一聲：為什麼我的底氣沒有小剛足？
小剛來到講台前，說了一句問候語便開始了他的發言。小剛的發言大體我已經忘記了，但我記得一句話：「掌聲，是要靠自己的勇氣贏來的……」
聽了這段話後，我暗自下定決心：小剛下一個就是我！小剛鎮定自若地走下講台，我緩緩地將手舉了起來，老師發現了我這只有點猶豫和顫抖的手，非常驚喜地把我叫了上去。
「謝謝大家，我的演講完畢！」我閉上了眼睛緩緩走下台往自己的座位上走去，彷彿在等待這厄運降臨。
「掌聲送給他！」老師帶頭鼓起了掌，全班同學給了我一陣轟轟烈烈的掌聲，我贏得了尊重，心彷彿沸騰了。
掌聲的作文2
霹靂吧啦的掌聲從隔壁班的教室里傳來，原來是我們班顧陽同學的文章又一次見報了。
他可是我們班的寫作高手，這次的成功又讓他成為我們全班的焦點。「請陽同學上來領獎獎。」隨著王老師的話音，陽走了上來。他的眼睛好像星星眨著眼，嘴角也洋溢著微笑，每走一步都是那麼輕快。鳥兒在空中鳴叫，好像在為他祝賀，花兒在陽光下盛開，好像也在為他慶祝。當他興奮地接過王老師手中的獎狀時，教室里頓時掌聲雷動。在同學們的一聲聲贊嘆聲中，我想陽現在一定陶醉在喜悅之中吧！
可是這時，鳥兒停止了鳴叫，花兒似乎凋零，周圍的色彩也逐漸暗淡下來。原來是我的羨慕之心在搞鬼。對的，我也想收到這樣的掌聲。可是，顧禾陽的成功是偶然的嗎？當然不是，這可是來自與他的一次次練習，一次次修改。就像賈島的「推敲」，不也是經過了無數次地思索才得來的嗎？
所以，這種掌聲必須得靠自己的努力和堅持而得來，而我也相信經過我的努力，會在教室里收到屬於我自己的掌聲！
掌聲的作文3
「耳朵里塞著小喇叭，躲在被窩里看漫畫，雖然我還在象牙塔。」每當我哼起《酸酸甜甜就是我》時，腦海里總會浮現出我人生中第一次獲得的掌聲。
記得幼兒時，我是個沉默的人，不想說話，所以朋友很少。而老師很擔心，為了讓我「學會」說話，特地舉行了我喜歡的故事大賽。（我畢業後才知道）
那一天，老師宣布了這個大賽，並讓我們准備好故事，明天舉行。
我回家後，興致勃勃地選了許多故事，最終選中了《龜兔賽跑》《海的女兒》和《狐假虎威》這三個故事，還將它們背得滾瓜爛熟、一字不差。
第二天，我信心滿滿地走上講台，開始講述《龜兔賽跑》，我生動地說著，形象地做著動作，烏龜的謙虛，兔子的自大，被我一一表達出來。從大家的表情不難看出，他們被迷住了。到《海的女兒》了，我深情地訴說人魚和王子的故事，彷彿我變成了一位小教主。最後是《狐假虎威》，我向大家描繪狐狸的狡猾，老虎的愚笨。他們都被我繪聲繪色的演說逗笑了。等我說完了，整個教室里充滿掌聲，經久不息。我激動地漲紅了臉，興奮不已。
下課後，許多贊美的禮物像潮水向我涌來。於是，從那天起，我開始活潑開朗起來。
掌聲的作文4
掌聲在我失敗時給我動力，使我勇於奮斗；掌聲在我成功時給了我安慰，讓我信心倍增。我記得一年級的時候，老師讓同學們上講台輪流講故事。
同學們一個個接著走上了講台，他們那動聽響亮的聲音，真讓我佩服不已！我開始擔心了，我擔心自己沒有別人講得好，沒有別人的自信！我對自己失望了，美滋滋的心，變成了酸溜溜的，好不是滋味！當輪到我上台時，我就更加忐忑不安了，不知怎麼走上了講台，面對同學和老師，我就更緊張了。看著他們帶著期盼的目光注視著我，我的心「撲通、撲通」地跳個不停，我呆住了，當時教室靜得出奇，就連一根頭發掉下來的聲音也能聽的見。
我慌慌張張地講了起來，前言不照後語，聲音越講越小，最後我啞住了……就在這時，同學老師鼓起了熱烈的掌聲，那掌聲盪漾在教室里的每一個角落，它帶給了我很大的自信，於是，我打心眼裡不想讓他們失望，就盡自己的最大能力，把自己想好的故事盡情地發揮出來，我的聲音變得那麼美妙，不知不覺我的故事講完了，頓時，同學和老師又鼓起了雷鳴般的掌聲。
從那以後，我就上課積極發言，是掌聲意味著我成功了！是掌聲給了我自信！我永遠忘不了的掌聲！
掌聲的作文5
我在班級里默默無聞，不太愛說話，也很少舉手發言。是那一天，我改變了。
那天，上了兩節課後，老師說第三節課要上「圖書交流會」。我拿出了我最喜歡的書，認真聽著同學們的介紹。他們都講的那麼精彩，贏得了陣陣掌聲。我雖然准備好了，但是我還沒有勇氣舉手。心裡像有個小兔子，砰砰地亂跳。我猶猶豫豫地舉起了手，感覺不夠自信，又放下了。可是看著那麼多小手高高舉起，我鼓起勇氣又舉起了手。
我這動作被老師一一捕捉到了，老師叫道：「下面有請蔡鑫來為我們介紹他最喜歡的書。」同學們的目光齊刷刷的向我投來，我有些不知所措，慢慢地向前走了過去。這時，一陣熱烈的掌聲為我響起，我心中無比的.激動，膽怯盪然無存，取而代之的是自信。我昂首闊步走上了講台，開始了我的講解。讓我出乎意料的是我竟然一字不差的把我准備好的話說了出來。當我走下講台，熱烈的掌聲又響起了，我激動的不知道是怎麼回到座位上的。過了一會兒，同學鼓勵的掌聲伴著老師鼓勵的話語又一次響起，我覺得幸福無比。
這三次掌聲現在還歷歷在目，我不會辜負老師和同學對我的期望，一定讓自己成為一個自信、陽光的男孩！
掌聲總在成功後
在競技場上，冠軍跑到終點之後；在演藝劇場，藝人結束了精彩表演；在科研戰線，科學家公布了科研成果；在工程領域，大樓蓋好，橋梁修成，掌聲才驟然響起，鮮花才會獻上。而在這之前的刻苦訓練，潛心努力，卧薪嘗膽，宵衣旰食，一般是不會引人注意的，更不會換來掌聲和喝彩。掌聲總在成功後，冠軍跑在掌聲前，是古今中外一條普遍規律。
因為世人大都是功利的，在沒看到你拿出的「真金白銀」時，是不會給你掌聲的，包括禮節性的掌聲，盡管對他們來說這不過是舉手之勞。甚至於在你已獲得成功，拿出「真傢伙」時，他們還會懷疑是不是贗品，遲遲疑疑地不肯報以掌聲。所以，這個成功後的「後」，可以是分秒計算的瞬間，也可以是以年為單位的數載，或者是以百年為單位的若干世紀。
飛人博爾特在百米跑道撞線後就贏來了掌聲雷動，還有鮮花、美酒、獎金，告慰了此前他為此付出的一切努力，回報了他在訓練中流下的汗水。
詩仙李白，在他的詩歌流傳開後，也很快贏來掌聲，為其鼓掌的人有普通讀者，有詩界同行，甚至還有「真龍天子」，而且掌聲一直響到今天。杜甫就沒那麼幸運了，雖然他的詩歌同樣成功，但掌聲稀稀拉拉，直到去世多年才被人逐漸認可，戴上詩聖桂冠，掌聲也漸漸變響，而且越來越響。
蘇東坡，文賦、詩詞、書法、繪畫、佛理，無所不精，那是個幾乎在他涉足的所有領域里都大獲成功的文化巨人，但在世時不僅掌聲不多，而且倒掌一片，身世坎坷，飽經風霜，屢受貶謫，甚至還有生命之虞。當掌聲響起的時候，他的墓前的柏樹已有一抱粗了，好在與他沒有利害沖突的後人都是識貨的，毫不吝惜地報以長時間的、雷鳴般的掌聲，他若在地下有知，當安息九泉。
最戲劇性的是荷蘭後印象派畫家梵·高，他是個天才畫家，成功地創作了一批偉大作品，但生前沒人賞識，未聞任何掌聲和肯定，居然連一幅畫都沒有賣掉，過著飢寒交迫的生活。而在他身後，人們慢慢認識到了他的藝術魅力，把他奉為表現主義的先驅，他的畫作深深影響了20世紀藝術，好評如潮，掌聲雷動，其作品如《星夜》《向日葵》與《有烏鴉的麥田》等，現已躋身於全球最著名與最昂貴的藝術作品行列。
生前寂寞，不知掌聲為何物的作家卡夫卡，死後卻引起了世人廣泛的注意，被譽為西方現代派文學的主要奠基人之一。還有生前默默無聞，死後卻贏得世人驚贊，其遺作成為至今無人超越的漢語文學高峰的曹雪芹。
掌聲總在成功後，既然是無法改變的規律，那麼，我們能做的事，就是耐得寂寞，頂住清貧，積蓄能量，積累成果，在自己喜愛的事業上辛勤耕耘。不要過分奢望成功後的掌聲，幻想人們的擁戴和贊揚，那會分心、誤事、勞神，影響奮斗的腳步。而且，還要有成功後也聽不到掌聲的思想准備。這是因為人們對我們工作的認可和肯定有個過程，畢竟我們幹事業是因為真心喜愛，是因其有價值，並非為了那成功後或長或短、或大或小的掌聲，掌聲無非是事業成功的附屬品。
人們都羨慕別人成功後獲得的掌聲，頭頂的光環，但少有人去關注他們在成功前所付出的艱辛和代價。天道酬勤，功不唐捐，無論何時，無論是誰，都不可能隨隨便便成功，沒有傾情的投入，沒有過人的付出，沒有嘔心瀝血的精神，沒有以命相搏的決心，就無法得到命運女神的青睞，打不開成功之門，自然也換不來「經久不息的雷鳴般的掌聲」。
「掌聲響起來，我心更明白」，掌聲為生命添彩，掌聲為成功作證，我們期盼掌聲，但不為掌聲而活著。