創造宣言劃線

Ⅰ 6S中安全的定義，目的，注意點及實施要領

6S中安全的定義：重視成員安全教育，每時每刻都有安全第一觀念，防範於未然。

目的：建立及維護安全生產的環境，所有的工作應建立在安全的前提下。

注意點：

1、有沒有用途不明之物

2、有沒有內容不明之物

3、有沒有閑置的容器、紙箱

4、有沒有不要之物

5、輸送帶之下，物料架之下有否置放物品

6、有沒有亂放個人的東西

7、有沒有把東西放在通路上

8、物品有沒有和通路平行或直角地放

9、是否有變型的包裝箱等捆包材料

10、包裝箱等有否破損（容器破損）

11、工夾具、計測器等是否放在所定位置上

12、移動是否容易

13、架子的後面或上面是否置放東西

14、架子及保管箱內之物，是否有按照所標示物品置放

15、危險品有否明確標示，滅火器是否有定期點檢

16、作業員的腳邊是否有零亂的零件

17、同一的零件是否散置在幾個不同的地方

18、作業員的周圍是否放有必要以上之物（工具、零件等）

19、是否有在工場到處保管著零件

實施要領：安全第一

(1)創造宣言劃線擴展閱讀

6S的內容

1、整理（SEIRI）

將工作現場的所有物品區分為有用品和無用品，除了有用的留下來，其它的都清理掉。

目的：騰出空間，空間活用，防止誤用，保持清爽的工作環境。

2、整頓（SEITON）

把留下來的必要用的物品依規定位置擺放，並放置整齊加以標識。

目的：工作場所一目瞭然，消除尋找物品的時間，整整齊齊的工作環境，消除過多的積壓物品。

3、清掃（SEISO）

將工作場所內看得見與看不見的地方清掃干凈，保持工作場所干凈、亮麗，創造良好的工作環境。

目的：穩定品質，減少工業傷害。

4、清潔（SEIKETSU）

將整理、整頓、清掃進行到底，並且制度化，經常保持環境處在整潔美觀的狀態。

目的：創造明朗現場，維持上述3S推行成果。

5、素養（SHITSUKE）

每位成員養成良好的習慣，並遵守規則做事，培養積極主動的精神（也稱習慣性）。

目的：促進良好行為習慣的形成，培養遵守規則的員工，發揚團隊精神。

6、安全（SAFETY）

重視成員安全教育，每時每刻都有安全第一觀念，防範於未然。

目的：建立及維護安全生產的環境，所有的工作應建立在安全的前提下。

「6S」之間彼此關聯，整理、整頓、清掃是具體內容；清潔是指將上面的3S實施的做法制度化、規范化，並貫徹執行及維持結果。

素養是指培養每位員工養成良好的習慣，並遵守規則做事，開展6S容易，但長時間的維持必須靠素養的提升；安全是基礎，要尊重生命，杜絕違章。

Ⅱ 中考准備：作文里可以拿來加工的名人事例啊詩句啊（古今）還有那些實用性很強的成語詞語……

名人事例

1.春秋末期，范蠡助越王勾踐實現霸業後果斷放棄榮華富貴，下海經商，最終成為一名成功的企業家。而他的親密戰友文種，捨不得放棄，最終導致殺身之禍。
2.不耽於枕席
我國古代文學家司馬光，以一個圓木頭做枕頭，用來驚醒自己，起來繼續寫作，還給它取名為「警枕」。俄國著名詩人馬雅可夫斯基，為使自己不睡得太久，常用塊大劈柴作枕頭。發明家愛迪生工作起來常常幾天幾夜不睡覺，實在睏乏了，就把桌上的書籍壘起來當枕頭。
鑿壁偷光與映月讀書
西漢學者匡衡貧而好學。夜晚無燈，為了能借鄰家的燭光讀書，他在牆壁上鑿了個洞。南齊時的江泌家境貧寒，白天做鞋，晚上才能抽空學習。點不起燈，他就拿書登上屋頂，借著月光讀書。
3.不能輕視背誦
背誦是一種重要的學習方法。中國歷來有「博聞強識」的治學之說。梁啟超為學生講解七千餘字的《治安策》，且講且背，並不看書。魯迅先生為了背誦一篇文章，不僅朗讀，而且動手抄寫一遍，以此加深印象。
4.一生才三天
美國夏威夷島上學生們上課時，總要先背誦一段祈禱詞：一個人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已經過去永不復返。今天和你在一起，但很快也會過去。明天就要到來，也會消逝。抓緊時間，一生只有三天。
5.《明日歌》與《今日歌》
明代錢福寫了一則《明日歌》，內容為：明日復明日，明日何其多!日日待明日，萬事成蹉跎。世人皆被明日累，明日無窮老將至。晨昏滾滾水東流，今古悠悠日西墜。百年明日能幾何?請君聽我《明日歌》。
明代文嘉又寫了一則《今日歌》，內容為：今日復今日，今日何其少!今日又不為，此事何時了?人生百年幾今日，今日不為真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦《今日詩》，努力請從今日始。
成就是用時間換來的
司馬遷寫《史記》花了18年；左思寫《三都賦》花了10年：李時珍寫《本草綱目》花了30年；哥白尼寫《論天體的運動》花了30年；達爾文寫《物種起源》花了22年：彌爾頓寫《失樂園》花了21年：偉大的馬克思寫《資本論》整整花了40年的功夫。
6.滴水穿石
一滴從岩石滴下來的水看來是微不足道的，然而長年累月地滴，卻能造成奇跡。桂林的山洞中有不少長如石柱、蔚為奇觀的石鍾乳，就是岩石滴水的含有物歷數萬年的積累而形成的。
7.會走路的「黑板」
物理學家安培一天傍晚在街上散步，忽然他腦子里考慮到一個題目，就向前面一塊「黑板」走去，隨手從口袋裡掏出粉筆頭，在「黑板」上演算起來。可是，「黑板」一下子挪動了地方，而安培的演算題還沒有做完，他不知不覺地追隨在「黑板」的後面計算。「黑板」越走越快，安培覺得追不上了，這時候他看見街上的 人都朝他哈哈大笑，他才發現那塊會走動的「黑板」原來是一輛黑色的馬車車廂的背面。
8.牛頓忘記吃飯
英國大物理學家牛頓有一次請朋友來家裡吃飯，飯菜做好了，可朋友還沒到，他就進實驗室專心致志地做實驗去了。朋友來後找不著牛頓，因急於上班，就獨個兒把飯菜吃了，並把吃剩的雞骨頭放在盒子里，然後走了。傍晚時，牛頓做完實驗，准備吃飯。但當他看見盒子里的雞骨頭時，顯出恍然大悟的樣子，哈哈大笑地說：「我以為自己還沒吃飯呢，原來早就吃過了。」
9.文章不厭百回改
古今中外，精於修改自己文章的人是很多的。曹雪芹寫《紅樓夢》「批閱十載，增刪五次」。托爾斯泰寫《戰爭與和平》，曾反復修改七次。馬克思寧肯把自己的手稿燒掉，也不願把未經加工的著作遺留於身後。福樓拜是19世紀法國批判現實主義作家。一天，莫泊桑帶著一篇新作去請教福樓拜，看見福樓拜桌上每頁文稿都只 寫一行，其餘九行都是空白，很是不解。福樓拜笑了笑說：「這是我的習慣，一張十行的稿紙，只寫一行，其餘九行是留著修改用的。」
10.程門立雪
北宋楊時仰慕程頤的學問，到洛陽拜程頤為師。當他到程頤家中求教時，程頤正靜坐睡覺。楊時求學心切，又不敢驚動老師，便肅立門外等候。當時大雪紛飛，寒氣逼人。待程頤一覺醒來，雪已下了一尺深了。後來，人們就用「程門立雪」來比喻學子畢恭畢敬就學師門。
11.邯鄲學步
燕國有個人聽說趙國人走路姿勢很好看，就來到趙國首都邯鄲學走路。結果，他趙人走路的姿勢沒學會，連原來的走法也忘了，只好爬著回去。這個故事比喻盲目模仿，結果把自己固有的本領、特色也丟了。
12.王羲之苦練書法
我國晉代大書法家王羲之，刻苦練習書法。相傳他在紹興蘭亭「臨池學書」，苦練了20年。由於他經常在池裡洗筆刷硯，竟把池裡的水染黑了。有一次，他的兒子王獻之問他寫字的秘訣，他指著家裡的十八口水缸說：「你把這十八口缸里的水寫完，就知道寫字的秘訣了。」王獻之真的把十八口缸水寫完了，果真也成為了大書法家。
13.梁啟超的讀書法
其一，讀書要分專精和博覽兩類。一面要養成讀書心細的習慣，一面要養成讀書眼快的習慣。心不細則毫無所得，等於白讀，眼不快則時間不夠用，不能博取資料。其二，有些書要熟讀成誦，如有價值的文學作品和有益身心的格言。其三，要做讀書筆記。因為好記性不如爛筆頭。
14.要重視討論
我國古代學者是十分重視與自己親密的朋友討論學問的。陶源明《移居》詩中就有「奇文共欣賞，疑義相與析」的話，張籍在《祭退之》一詩中也說到他與韓愈在一起時「披窮古今事，事事相酌量」的情景。而晉代的孫盛和殷潔兩人有一次為了討論一問題，竟至於連吃飯也忘了，以致「食冷而復暖者數四」。
15.牛頓對蘋果落地的思考
有一天，牛頓散步時，一個熟透了的蘋果從樹上掉下來，正好打在他頭上。這件很平常的事引起了牛頓深深的思考。他想：蘋果為什麼一定要向地下掉呢?為什麼不飛向天空和別的地方呢?他推想地心有一種吸引力，又推想這種吸引力對任何物質都存在。他通過研究，提出了計算引力大小的公式，發現了「萬有引力定律」。
16.越王勾踐卧薪嘗膽
春秋時，吳國和越國世代為仇。有次越軍大敗，越王勾踐向吳國求和，並答應了吳王的苛刻要求：越王去吳國侍候吳I。勾
踐來到吳國，小心謹慎地侍候吳王，三年後才被釋放回國。為雪此大恨，他刻苦自勵，鍛煉鬥志，睡的是柴草，飯前睡前都要嘗一嘗苦膽，還制定了一系列的復國計劃。不出十年，越國終於強大起來，一舉滅掉了吳國。
17.楊震「四知」羞王密
范曄《後漢書》記載：楊震由荊州刺史遷東萊太守，上任時道經昌邑。昌邑縣令是楊震舉薦的荊州茂才王密。為報推舉之恩，王密晚上前往驛館拜見楊震，並奉獻黃金十金。楊震連連擺手拒絕。王密以為他怕人看見，有損名聲，便說：「暮夜無知者。」楊震憤然道：「天知，地知，你知，我知，何謂無知?」把黃金扔給王密，王密羞愧而退。
18.100萬與1000億
某次讀報，對兩個數字刻骨銘心：一是我國現在每年有100萬失學兒童：一是我國公款吃喝、旅遊消費破1000億，倘若平均分攤在100萬孩子身上，每個孩子得到的將是一個天文數字。可他們卻實在交不出每年幾百元的學雜費。有如此之多的「敗家子」大張著血盆大口，一頓飯就吃去幾十個孩子一年的學費，讓人怎不「憂天」。
19.地球環境全面惡化
1996年，聯合國環境署發表題為《採取行為：你和你的社區的環境指南》的報告。報告指出，南極臭氧空洞正以每年一個美國陸地面積的速度增大，使地面紫外線輻射增強，皮膚癌發病率上升：空氣質量嚴重下降，全球有1億多人口生活在空氣混濁的城市中：溫室氣體過度釋放造成全球氣候變暖，美國的溫室氣體排放量居世界之首；12％的哺乳動物和11％的鳥類瀕臨滅絕，每24小時有150和200種生物物種從地球上消失：12億人口生活在缺水的城市，14億人口的生活環境中缺乏生活污水排放裝置；每年全球地表土壤流失200億噸；化學殺蟲劑使用量超過279萬噸：全球40多種魚類因捕撈過度而瀕臨滅絕：全球森林以每年460萬公頃的速度消失。
1700 目前世界上僅存活有1700頭南極藍鯨。在人類開始大規模捕殺活動之前，它的種群數目是23．97j-只。
544公斤 把你家中的電熱水器水溫從60攝氏度調到48．8攝氏度，每年可以少向大氣中排放544斤二氧化碳。
435 一項最新調查報告指出，全球共有435種兩棲類動物種群數目在急劇下降中。
謙虛
[名人名言]
虛心是從知不足而來的。 (華羅庚)
無論什麼時候也不要以為自己已經知道了一切。不管人家對你們評價多麼高，你們總要有勇氣對自己說：「我是個毫無所知的人。」 (巴甫洛夫)
缺少謙遜就是缺少見識。 (富蘭克林)
智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。 (高爾基)
[警句解讀]
三人行，必有我師焉。
語出《論語·述而》。意為：幾個人在一起走路，其中一定有人可以當我的老師。告誡人們應當虛心學習別人的長處，來彌補自己的短處。
滿招損，謙受益。
語出《尚書·大禹謨》。意為：驕傲自滿就會招來損失，謙遜虛心才會得到好處。提醒我們要成就一番事業，必須謙虛謹慎，切莫驕傲自滿。
[事實論據]
白居易虛心請教
相傳我國唐朝著名詩人白居易，每當作好了一首詩，總是先念給牧童或老婦人聽，然後再反復修改，直到他們聽了拍手稱好，才算定稿。像白居易這樣一位著名的詩人，並不因牧童和村婦的無知而輕視他們，因為他懂得真正的文學作品，必須得到人民的承認，所以他虛心求教於人民群眾，這才使他的詩通俗易懂，為後人傳誦。
克雷洛夫是俄國18世紀偉大的寓言作家，他的寓言寫得既多又好。有一次，他的一位朋友誇贊說：「你的書寫得真好，一版銷完又印一版，比誰的都印得多。」克雷洛夫卻這樣回答：「不，不是我的書寫得好，是因為我的書是給孩子們讀的，誰都知道，孩子們是容易弄壞書的，所以版次多一些。」
20.
[名人名言]
沒有任何力量比知識強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。(高爾基)
生活的全部意義在於無窮地探索尚未知道的東西，在於不斷地增加更多的知識。 (左拉)
具有豐富知識和經驗的人，比只有一種知識和經驗的人更容易產生新的聯想和獨到的見解。 (泰勒)
[警句解讀]
吾生也有涯，而知也無涯。
語出《莊子·養生主》。意為：人生命是有限的，而知識是沒有止境的。
知不務多，必審其所知。
語出《孔子家語·五儀解》。意為：掌握知識無需求多，但一定要審察自己所學的知識是否正確。
[事實論據]蘇東坡的錯誤 某日，蘇東坡去其師王安石府上拜訪，王安石卻去了朝中。蘇東坡見桌上放有一首王未完成的《詠菊》詩：「昨夜西風過園林，吹落黃花滿地金。」他讀了很不以為然，於是援筆續道：「黃花不似春花落，說與詩人仔細聽。」後詩人被貶黃州時，一次與友人夜間賞菊，正碰上秋風乍起，只見菊花花瓣紛紛落地，確像滿地鋪金，蘇東坡始知自己的孤陋寡聞。
《紅樓夢》——「網路全書」 古典名著(紅樓夢》中，涉及的知識有政治、經濟、軍事、醫學、心理學、音樂、詩詞、歷史、地理、建築、園林、風俗、烹調等，因而被人們稱為「網路全書」。由此可見曹雪芹的知識面之廣。
妒忌
妒忌對妒忌者之為害，猶如鐵銹之於鐵。——迪安吉利斯
孤獨的花兒，不要嫉妒繁密的刺兒。——泰戈爾
忌妒我的人在不知不覺中頌揚了我。——紀伯倫
[寓言故事]
山羊與驢：有個人飼養著山羊和驢子。主人總是給驢子喂充足的飼料，嫉妒心很重的山羊便對驢子說，你一會兒要推磨，一會兒又要馱沉重的貨物，十分辛苦，不如裝病，摔倒在地上， 便可以得到休息。驢於聽從了山羊的勸告，摔得遍體鱗傷。主人請來醫生，為他治療。醫生說要將山羊的心肺熬湯作葯給驢子喝，才可以治好。於是，主人馬上殺掉山羊去為驢子治病。這故事是說，凡是策劃作惡的人，將自食其果，沒有好下場。——《伊索寓言》
[{聖經)故事]
該隱和亞伯都是亞當和夏娃所生，是一對親兄弟。他們都獻祭物給上帝。上帝看中了亞伯所獻的祭物，而沒有接納該隱所獻的禮物。該隱怪他的兄弟，先是氣得睡不著覺，吃不下飯。後來，他乾脆不跟兄弟亞伯說話。直到有一天，妒火中燒的該隱竟把親弟弟亞伯引誘到田裡殺害了。他自己從此也受到上帝的懲罰，不得不離家出走，過著逃亡的生活。
[科學數據]
心理學家的觀察研究證明，嫉妒心強烈的人易患，心臟病，而且死亡率也高；而嫉妒心較少的人群，心臟病的發病率和死亡率只有前者的1／3—1／2。此外，如頭痛、胃痛、高血壓等病症。易發生於嫉妒心強的人，並且葯物的治療效果也較差。
惜時
[詩詞名句]
盛年不再來，一日難再晨；及時當自勵，歲月不待人。 (陶淵明)
三更燈火五更雞，正是男兒立志時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。 (顏真卿)
多少事，從來急；天地轉，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。 (毛澤東)
逝者如斯夫，不舍晝夜，：
語出《論語·子罕》。意為：時間就像流水一樣呀，日夜不停地流去：、
聖人不貴尺之璧，而重寸之陰，時難得而易失也。
語出《淮南子·說林力，I》。意為：聖人不以盈尺的璧玉為貴，而珍惜一寸的光陰，這是因為時間難以得到卻容易失去；；
[事實論據]
一日分作「三天」用
俄國著名地質學家奧勃魯契夫把每個工作日分成「三天」：「第一天」從早晨到下午兩點，這段時間用以做最重要的工作；「第二天」從下午兩點到晚上六點，做比較輕松的工作；「第三天」是晚上六點到十二點，主要用以讀書或必要的活動。他說，這樣就等於把生命延長了兩倍。
談話只有五分鍾
革命烈士鄧中夏在北京大學讀書時，極為珍惜時間。當時，有些人經常來找鄧中夏天南海北地胡扯，不得已，他便寫了一張「五分鍾談話」的紙條，貼在書桌上以為提醒，結果不僅自己贏得了寶貴的時間，而月-也教育了喜歡閑聊的人

中考加油哦！我是新高一的

Ⅲ 急求關於6S的相關內容

「6S」,是從英文 SEIRI(整理)、SEITON(整頓)、SEISO(清掃)、SEIKETSU(清潔)、SHITSUKE(素養)、SAFETY(安全)這六個單詞，因為六個單詞前面發音都是「S」，所以統稱為「6S」。
6S起源於日本，指的是在生產現場中對人員、機器、材料、方法等生產要素進行有效管理，是日式企業獨特的一種管理方法。通過規范現場、現物，營造一目瞭然的工作環境，培養員工良好的工作習慣，其最終目的是提升人的品質：
1、革除馬虎之心，養成凡事認真的習慣（認認真真地對待工作中的每一件"小事" ）
2、遵守規定的習慣
3、自覺維護工作環境整潔明了的良好習慣
4、文明禮貌的習慣
■6S實施要點
整理：正確的價值意識---「使用價值」，而不是「原購買價值」 整頓：正確的方法---「3要素、3定」+ 整頓的技術
清掃：責任化---明確崗位6S責任 清潔：制度化及考核---6S時間；稽查、競爭、獎罰
素養：長期化---晨會、禮儀守則 安全：完全掌握、時刻警惕、預防為主
■6S與其他管理活動的關系
1、6S是現場管理的基礎，是TPM（全面生產管理）的前提，是TQM（全面品質管理）的第一步，也是ISO9000有效推行的保證。
2、6S能夠營造一種"人人積極參與，事事遵守標准"的良好氛圍。有了這種氛圍，推行ISO、TQM、及TPM就更容易獲得員工的支持和配合，有利於調動員工的積極性，形成強大的推動力。
3、實施ISO、TQM、TPM等活動的效果是隱蔽的、長期性的，一時難以看到顯著的效果。而6S活動的效果是立竿見影。如果在推行ISO、TQM、TPM等活動的過程中導入6S，可以通過在短期內獲得顯著效果來增強企業員工的信心。
4、6S是現場管理的基礎，6S水平的高低，代表著管理者對現場管理認識的高低，這又決定了現場管理水平的高低，而現場管理水平的高低，制約著ISO、TPM、TQM活動能否順利、有效地推行。通過6S活動，從現場管理著手改進企業"體質"，則能起到事半功倍的效果。
■6S八大作用
• 1．虧損為零——6S是最佳的推銷員
• 至少在行業內被稱贊為最干凈、整潔的工場；
• 無缺陷、無不良、配合度好的聲譽在客戶之間口碑相傳，忠實的顧客越來越多；
• 知名度很高，很多人慕名來參觀； • 大家爭著來這家公司工作； • 人人都以購買這家公司的產品為榮；
• 整理、整頓、清掃、清潔和素養維持良好，並且成為習慣，以整潔為基礎的工廠有更大的發展空間。
• 2．不良為零——6S是品質零缺陷的護航者
• 產品按標准要求生產； • 檢測儀器正確地使用和保養，是確保品質的前提；• 環境清潔有序，異常一眼就可以發現；
• 干凈整潔的生產現場，可以提高員工品質意識； • 機械設備正常使用保養，減少次品產生；
• 員工知道要預防問題的發生而非僅是處理問題。
• 3．浪費為零——6S是節約能手
• 6S能減少庫存量，排除過剩生產，避免零件、半成品、成品在庫過多； • 避免庫房、貨架、天棚過剩；
• 避免卡板、台車、叉車等搬運工具過剩；• 避免購置不必要的機器、設備；
• 避免「尋找」、「等待」、「避讓」等動作引起的浪費；
• 消除「拿」、「放下」、「清點」、「搬運」等無附加價值動作； • 避免出現多餘的文具、桌、椅等辦公設備。
• 4．故障為零——6S是交貨期的保證
• 工廠無塵化；• 無碎屑、碎塊和漏油，經常擦拭和保養，機械傳動率高；• 模具、工裝夾具管理良好，調試、尋找時間減少；
• 設備產能、人員效率穩定，綜合效率可把握性高；
• 每日進行使用點檢，防患於未然。
• 5．切換產品時間為零——6S是高效率的前提
• 模具、夾具、工具經過整頓，不需要過多的尋找時間；
• 整潔規范的工廠機器運轉，作業效率大幅上升；
• 徹底的6S，讓初學者和新人一看就懂，快速上崗。
• 6．事故為零——6S是安全的軟體設備
• 整理、整頓後，通道和休息場所等不會被佔用；
• 物品放置、搬運方法和積載高度考慮了安全因素；
• 工作場所寬敞、明亮，使物流一目瞭然；
• 人車分流，道路通暢；
• 「危險」、「注意」等警示明確；
• 員工正確使用保護器具，不會違規作業；
• 所有的設備都進行清潔、檢點，能預先發現存在的問題從而消除安全隱患；
• 消防設施齊備，滅火器放置位置、逃生線路明確，萬一發生火災或地震時，員工生命安全有保障。
• 7．投訴為零——6S是標准化的推動者
• 人們能正確地看待各項規章制度；
• 去任何崗位都能立即上崗作業；
• 誰都明白工作該怎麼做，怎樣才算做好了；
• 工作方便又舒適；
• 每天都有所改善，有所進步。
• 8．缺勤率為零——6S可以創造出快樂的工作崗位
• 一目瞭然的工作場所，沒有浪費、勉強、不均衡等弊端；
• 崗位明亮、干凈，無灰塵無垃圾的工作場所讓人心情愉快，不會讓人厭倦和煩惱；
• 工作已成為一種樂趣，員工不會無故缺勤曠工；
• 6S能給人「只要大家努力，什麼都能做到」的信念，讓大家都親自動手進行改善；
• 在有活力的一流工場工作，員工都由衷感到自豪和驕傲。

Ⅳ 求作業答案：閱讀下面文字，把文中

Ⅳ 世界歷史和中國歷史

2008年新課標選修I《歷史上重大改革回眸》高考試題匯編
1．（2008，廣東文科基礎）在伯利克里時期，雅典的最高權力機構是
A.公民大會 B.陪審法庭 C.500人會議 D.十將軍委員會
答案：A
解析：公民大會是雅典的最高權力機關，負責審議並決定一切國家大事。
2．（2008，天津）王安石變法解決「積貧」的指導思想是，「因天下之力，以生天下之財，取天下之財，以供天下之費」。為此他制定的新法是
①青苗法 ②募役法 ③免役收庸法 ④方田均稅法
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
答案：D
解析：納庸代役是唐代實行的政策，和王安石變法無關。
3．（2008，山東基本能力測試）下列詞句
①休養生息 ②杯酒釋兵權 ③犯顏直諫 ④「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」⑤「中國十一世紀時的改革家」，可以作為蕭何、魏徵、趙普、范仲淹、王安石等五位中國古代宰相小傳的關鍵詞句．對應的排序是
A.①②③④⑤ B.①③②⑤④ C.①③②④⑤ D.③①④②⑤
答案：C
解析：蕭何為西漢初的政治家，西漢初期出現「休養生息」的政策。李世民繼位後，提拔曾反對過他的魏徵做了諫議大夫，魏徵敢於犯顏直諫。范仲淹為北宋名臣，1043年，宋仁宗任用范仲淹為參政知事，以改革時弊，在其《岳陽樓記》一文中的「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」兩句，為千古佳句，也是他一生愛國的寫照。中國十一世紀進入了北宋中後期。1069年，宋神宗任用王安石為參政知事，主持變法，變法增加了政府收入，使得北宋在一定程度上扭轉了積貧積弱的局面。
4．（2008，四川）有人反對王安石變法中的某項法令，認為它「將籠諸路雜貨，買賤賣貴，漁奪商人毫末之利」，該法令是
A.青苗法B.均輸法C.免役法D.市易法
答案：D
解析：材料要求回答直接損害商人利益的法令，A項限制了高利貸的盤剝，B項均輸法教材沒有講到，C項損害了官僚地主的利益，D項限制了商人對市場的控制。
（2008，廣東文科基礎）下列有關16世紀宗教改革的說法中，正確的是
A.宗教改革運動與文藝復興運動沒有關聯
B.宗教改革運動受到所有世俗貴族的鎮壓
C.宗教改革家與啟蒙思想家都抨擊宗教愚昧
D.宗教改革家認為教徒自己可以通過信仰得救
答案：D
解析：馬丁·路德的「因信稱義」和加爾文的「先定論」都主張人只有依靠信仰才能得救。
5．（2008，上海單科）19世紀70年代有個日本人對來訪的德國友人說：「我們的歷史自今日始！」這句話的意思是這一時期的日本
A.正開始建設現代國家 B.剛准備抵制西方文化
C.才決定學習儒家經典 D.已成為世界重要強國
答案：A
解析：19世紀70年代，日本開始了明治維新。明治維新是日本歷史的轉折點，經過明治維新，日本走上了現代化的道路。
6．（2008，四川）俄國農奴制改革和日本明治維新的共同之處是
A.採取自上而下的方式 B.優先進行經濟改革
C．改變了舊的政治體制 D．開始發展資本主義
答案：A
解析：本題考查對歷史知識的比較分析能力。俄國是廢除農奴制，沙皇的專制統治依然存在，所以BC項錯誤，改革前兩國都已經出現資本主義生產關系，通過改革走上發展資本主義道路，所以D項錯誤，其方式都是自上而下的改革。
7．（2008，全國I）在1878年的日本，兒童玩拍球游戲時，用10種最值得採用的新事物的名稱來代替數字，它們分別是汽燈、蒸汽機、馬車、照相機、電報、避雷針、報紙、學校、信箱和輪船。這主要反映了日本
A.殖產興業的經濟政策 B.富國強兵的奮斗目標
C.全盤西化的生活方式 D.文明開化的文化政策
答案：D
解析：本題考查考生獲取和解讀信息的能力，屬於難題。注意題干中時間限定詞「1878年」和關鍵詞「10種新事物」。這些新事物，大多和社會文化息息相關，例如照相機、電報、報紙、學校、信箱等，不是簡單的經濟，而這些內容又不足以確定全盤西化。故排除A和C。富國強兵固然是明治維新的目的，更是位居首要的改革，但和材料主題還有些距離。文明開化指的是明治時代主動學習西方，西洋文明傳入，新事物如八面來風湧入日本，引致在制度及文化上出現巨變的現象。材料本身體現的也是兒童廣泛地接受新事物，這也屬於文明開化。綜合考慮選D。
8．（2008，上海單科）有首上海的舊民謠，講述了清朝260多年的大事，其中與戊戌政變有關的句子是
A.吳三桂要去借清兵，順治帝登基享現成
B.林則徐嚴禁吸洋煙，忠心報國無人識
C.曾國藩團練起湘鄉，淮軍還有李鴻章
D.好頭顱六個憑空送，菜市街夜夜叫冤魂
答案：D
解析：戊戌政變時，以慈禧太後為首的封建頑固派大肆捕殺維新黨人，維新志士譚嗣同、康廣仁、林旭、楊深秀、楊銳、劉光第6人於1898年9月28日在北京菜市口被慘遭殺害，史稱「戊戌六君子」。
9．（2008，山東）閱讀材料，回答問題。
公元前6世紀初，雅典城郊有個叫克里埃尼圖斯的青年。他出身平民，家庭貧困，不具備擔任官職的財產資格。後來，克里埃尼圖斯開辦公工作坊，生產葡萄酒並銷往市場。5年後，他的年總收入達到了280麥斗，躋身於第三等級。
（1）按梭倫立法，躋身第三等級的克里埃尼圖斯能享受什麼政治權利？（2分）如果生活在秦國，依據商鞅之法，他可以通過哪些途徑提高自己的社會政治地位？（4分）
（2）梭倫改革和商鞅變法都在不同程度上剝奪了貴族特權，在此過程中，兩者採取的策略有何不同？（4分）
答案：
（1）擔任低級官職（或除執政官外的各級職官的選舉和任職資格）。立軍功；努力耕織
（2）梭倫：崇尚中庸（調和），手段溫和。商鞅：不畏權貴，嚴刑峻法。
解析：第（1）問主要考查學生對梭倫改革及商鞅變法等重點內容的掌握和靈活運用。第（2）問考查學生對梭倫改革及商鞅變法的特點的掌握及理解。
10．（2008，廣東單科）（9分）閱讀材料，結合所學知識回答問題。
材料一 北魏建國後明顯保留了鮮卑的歷史傳統，繼續沿用村社土地分配原則。永興五年（413），「徒二萬余家於大寧，計口授田。」
——據《魏書》卷三和唐長孺《魏晉南北朝隋唐史三論》
材料二 太和九年（485），「下詔均給天下田：諸男夫十五以上，受露田四十畝，婦人二十畝……」。
——《魏書》卷一百一十
問題：
（1）材料一和材料二中的土地分配方式有何相同之處（2分）
（2）材料二中的土地分配製度經北魏孝文帝推行後，一直沿用到唐代中期。除此之外，北魏孝文帝還推行了那些改革措施（3分）
（3）概括說明北魏孝文帝改革措施的溯源，以及這一改革對後世的影響。（4分）
答案：
(1)按人口分配土地。
(2)易漢服；改漢姓；說漢話；與漢人通婚；學習漢族典章制度；遷都洛陽。
(3)漢族先進文化；鮮卑民族傳統。均田制影響了中國土地制度數百年；其他措施加速了鮮卑漢化，促進了民族融合。
解析：本題考查了中國古代史上少數民族統治者封建化的改革。第（1）問，依據材料歸納概括。第（2）問，考查史實的記憶能力。第（3）問，「改革措施的溯源」即改革的背景，應從北魏孝文帝受漢族文化的影響、北魏統一北方、社會矛盾的激化和民族大融合的趨勢等方面分析。改革對後世的影響，應從政治、經濟、民族關系和對後世的影響等方面作答。
11．（2008，江蘇歷史）閱讀下列材料：
材料一 （陸）睿（原姓步六孤）始十餘歲，襲爵撫軍大將軍、平原王。……娶東徐州刺史博陵崔鑒女，鑒謂所親雲：「平原王才度不惡，但恨其姓名殊為重復。」時高祖（即孝文帝）未改其姓。
——《魏書》卷四十
材料二 （遷都洛陽後）高祖曰：「今恂（即太子）欲違父背尊，跨據恆朔（今山西大同，內蒙古河套一帶）。……此小兒今日不滅，乃是國家之大禍……」乃廢為庶人。
——《魏書》卷二十二
材料三 李唐一族之所以崛興，蓋取塞外野蠻精悍之血，注入中原文化頹廢之軀，舊染既除，新機重啟，擴大恢張，遂能別創空前之世局。
——陳寅恪《李唐氏族推測之後記》
請回答：
（1）材料一中，崔鑒對陸睿的不滿反映出當時民族關系存在什麼問題？為此，孝文帝採取了哪些改革措施？（6分）
（2）材料二中孝文帝對太子恂的處理說明了什麼？（2分）
（3）依據材料三，分析孝文帝改革產生的影響。（4分）
答案：⑴漢族和鮮卑之間存在著民族矛盾。推行了改漢姓、改語言、改服飾、通婚姻、改制度等方面的漢化措施。
⑵改革面臨著阻力；孝文帝推進改革的堅強決心。
⑶促進了民族融合，為唐朝大一統和文化繁榮（為重新走向國家統一）奠定了基礎。
解析：本題主要考查考生對材料信息的閱讀理解分析提煉歸納概括能力。第（1）問體現漢與鮮卑之間存在矛盾；第二問考了孝文帝改革的措施。第（2）、（3）問主要考察對材料的理解、分析和概括，體會改革的艱難和改革起到的效果。
12．（2008，天津）中外教育史表明，教育內容變革與社會發展密切相關。閱讀下列材料，回答問題。
材料一 《論語》曰：「學而優則仕」。宋真宗在《勸學詩》中說：「男兒欲遂平生志，六經勤向窗前讀」（六經：《易》《詩》《書》《禮》《樂》《春秋》）。
據《明史》記載，明代科舉制「沿唐宋之舊，而稍變其試士之法」。
（1）依據材料一指出中國封建社會教育的核心內容及特點。（4分）
（2）結合所學知識說明材料一中「稍變其試士之法」的表現及產生的影響。（4分）
材料二 19世紀60年代起，我國出現一批新式學堂，開設了外語翻譯、輪船駕駛、天文、測算、軍械、行軍面陣等課程。
（3）材料二中新式學堂由何者創辦？（2分）從課程內容說明新式學堂在當時所起的作用。（3分）
材料三 1904年清政府學部頒行《奏定學堂章程》，規定中學堂課程，課時如下：
課程 修身 讀經講經 中國文學 外語 歷史 地理 幾何代數 植物動物 理化 圖畫 法制理財 體操 合計
課時 5 45 19 36 11 11 20 8 8 4 3 10 180
（4）與材料一相比，清末中學堂課程內容有哪些特點？（4分）你怎樣評價？（2分）
材料四 德國萊比錫大學建於1409年，初期開設的課程有神學、文科（語言）、法學、醫科。以後逐漸增加，至19世紀開設了數學、天文學、哲學、邏輯學、物理學、化學、生物學、解剖學等幾十個科目，並設立了研究院，鼓勵科學研究。德國的其它大學也普遍發生了這樣的變化。由於教育的高度發展，德國創造了19世紀末的奇跡。
（5）依據材料四歸納15至19世紀德國大學課程改革的趨勢。（4分）結合材料和所學知識各舉一例說明這一趨勢對19世紀末的德國產生了哪些影響？（6分）
（6）綜上，談談你對教育變革與社會發展關系的認識。（2分）
答案：（1）儒家學說（四書五經）。讀書與做官緊密結合（教育為統治階級培養統治人才）。
（2）內容專取四書五經，文體採用八股文。束縛了讀書人的思想，加強了專制主義（阻礙了中國科技的發展）。
（3）洋務派。適應了洋務運動需要，培養了翻譯、軍事和科技等實用性人才。
（4）添設西學課程，科目設置全面，經學仍占據重要地位。促進了中國近代教育的發展，帶有半殖民地半封建時代教育的基本特徵。
（5）自然科學學科增多，鼓勵科學研究（理性主義的影響增強）。德國科技高度發展，如電磁波、X射線、發電機、內燃機等；出現許多新興工業，如汽車製造、電力、化工等；德國成為歐洲強國，工業產值居於歐洲第一、世界第二。
（6）要加快社會的發展，必須優先發展教育。
解析：（1）此題考查中國社會主流思想和專制主義中央集權之間的關系。學而優則仕是解題的關鍵點。（2）考查明清和唐宋相比發生變化的部分，主要是明代科舉制的主要內容，只要熟練運用所學知識即可。（3）考查19世紀60年代興起的洋務運動以及其創辦新式學堂等的內容和歷史作用。（4）考查20世紀初清王朝在自救運動中的教育近代化方面的內容。從其教育內容看，和以前的封建教育有很大變化，這既體現了中國近代教育的一面，也明顯表現了中國近代教育半殖民地半封建的特徵。（5）這一歷史階段德國從文藝復興的德意志自然科學開始發展和傳播到第二次科技革命，其教育內容發生了重大變化。德國教育的發展和科學知識的普及促進了其經濟的發展。
（6）考查對教育與社會發展的相互關系的認識。要抓住教育與社會發展的關系這一主線。
13．（2008，北京）某班學生舉行「學習歷史·話說改革·展望未來」的主題演講會。閱讀下列材料，結合所學知識回答下列問題。
主題材料一：王安石變法與民生
發言引用了《宋史·王安石傳》：安石曰：「變風俗，立法度，最方今之所急也。」上以為然。……據家貲高下，各令出錢僱人充役……以東、西、南、北各千步，當四十一頃六十六畝一百六十步為一方，歲以九月，令、佐分地計量，驗地土肥瘠，定其色號，分為五等，以地之等，均定稅數。
（1）上引材料涉及王安石變法的法令是 、 。（4分）
從關注民生的角度分析推行這些措施的目的。（4分）
主題發言二：洋務運動、戊戌變法與近代教育變革
發言引用了梁啟超的《變法通議》：變法之本，在育人才，人才之興，在開學校。
（2）洋務運動和戊戌變法在興人才、開學校方面有什麼共同點？（4分）結合這一時期相關史實說明教育變革對中國社會進步所起的作用。（4分）
主題發言三：羅斯福新政與社會救濟
下面是主題發言的片段：1929年10月，一片繁榮的美國爆發經濟危機，股價狂跌，企業倒閉，失業人數激增。但政府沒有採取積極應對措施，結果胡夫總統的名字成了貧困的同義詞。1933年，羅斯福總統大刀闊斧地對金融、工業、農業等方面進行改革，成立聯邦緊急救助署，為失業者、兒童、老人、殘疾人提供社會救濟。政府推行「以工代賑」，投資興辦田納西河流域改造等共公工程，僱傭了數百萬人，使中國層民眾收入提高。新政推動美國經濟逐步走出低谷。
（3）請結合上述發言概括羅斯福新政社會救濟政策的特點並加以評價。（8分）
主題發言四：世紀偉人鄧小平
發言引用了《鄧小平文選》中的4個精闢診斷：
①「關於真理標准問題的爭論，的確是個思想路線問題，是個政治問題，關繫到黨和國家的前途和命運的問題。
②「基本路線要管一百年，動搖不得。」
③「計劃經濟不等於社會主義，資本主義也有計劃，市場經濟不等於資本主義，社會主義也有市場。」
④「中國的對外政策是獨立自主的，是真正的不結盟。」「中國對外政策的目標是爭取世和平。」
（4）請解讀②、③、④診斷，完成主題發言稿。（12分）
（提示：下文劃線部分是解讀示例，請參照示例將答案內容寫在相應的橫線上。每個診斷的解讀都可以從內容或作用中任選其一作答。要求：觀點正確，內容具體）
關於真理標准問題的討論，鄧小平堅決支持。這次討論肯定「實踐是檢驗真理的唯一標准」，否定了「兩個凡是」的錯誤觀點，是一次深刻的思想解放運動，為黨的十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎。關於黨的基本路線，

。
關於「計劃」和「市場」的論斷，

。
關於新時期的外交，

。
總結：

。
答案：（1）募役法 方田均稅法
實行募役法是為了減輕農民勞役負擔，不誤農時。實行方田均稅法是為了減輕無地、少地農民的負擔。
（2）開辦新式學校；派遣留學生。
可從新式人才、新式學校等方面舉例闡述其作用。如：詹天佑留學歸國，成為著名鐵路工程師，主持修建了京張鐵路，促進了近代交通工具發展。戊戌變法時開辦京師大學堂，促進近代文化教育發展。
解析：結合教材內容和所學知識可知，羅斯福新政中採取的社會救濟措施是「興辦公共工程，增加就業機會」，以及政府對經濟採取國家干預的宏觀調控措施，而這些措施對於恢復社會生產，促進美國經濟的恢復有促進作用。
（3）特點：社會救濟與提供就業相結合；政府幹預。
評價：一定程度上減輕了社會負擔，穩定了社會秩序；刺激了消費和生產，促進了經濟復甦。
（4）答案要點舉例：（從內容或作用角度作答，觀點正確，內容具體，即可得分）
以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放；堅定了建設中國特色社會主義的方向。
是對社會主義經濟理論的創新；為黨的十四大提出建立社會主義市場經濟體制提供了理論根據。
新時期我國獨立自主的外交原則具體表現為不結盟政策；這種獨立自主的不結盟的和平外交政策，既符合於中國人民的最高利益，也有利於世界的和平與發展。
鄧小平是中國共產黨第二代領導集體的核心，是我國改革開放和現代化建設的總設計師，對建設中國特色社會主義理論的創立做出了歷史性的重大貢獻。
解析：第（1）問，從材料「各令出錢僱人充役」，可以看出是王安石變法中推行的「募役法」；「當四十一頃六十六畝一百六十步為一方」「佐分地計量，驗地色好，分為五等。以地之等，均定稅數。」是王安石變法中推行的「方田均稅法」。結合教材內容，可知推行「募役法」和「方田均稅法」的目的。
第（2）問，結合教材，可知在洋務運動中，創辦了近代新式學校——京師同文館，派遣第一批30多名留學生出國留學深造；在戊戌變法運動中創辦了京師大學堂。這些措施對於近代科學和近代教育事業的發展起到了促進作用。第（3）問，結合教材內容和所學知識可知，羅斯福新政中採取的社會救濟措施是「興辦公共工程，增加就業機會」，以及政府對經濟採取國家干預的宏觀調控措施，而這些措施對於恢復社會生產，促進美國經濟的恢復有促進作用。
第（4）問，從材料中可以看出，①是關於「文革」結束後開展的真理標准問題的大討論，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎。十一屆三中全會作出了改革開放的偉大決策，以經濟建設為中心，形成了以鄧小平為核心的黨的第二代領導集體；②是在中共十三大上提出了社會主義初級階段基本路線的方針政策。③論述了建立社會主義市場經濟體制的理論。而④「中國的對外政策是獨立自主的，是真正的不結盟。」「中國對外政策的目標是爭取世界和平。」是新時期我國奉行不結盟的外交政策。
14．（2008，上海單科）閱讀材料，回答問題：（7分）
俄羅斯人民是否還會
長久地作老爺的破布？
他們是否還長久地
買賣人口，
把人當牲畜？
是誰讓我們淪為奴隸？
是誰授予他們貴族的權利？
又是誰讓他們騎在
我們窮人的頭上，
揮舞著鞭子？
（1)這首詩描述的是什麼制度？（l分）
（2)作者對這種制度持什麼態度？為什麼？（2分）
（3)詩中所說的「人民」的地位後來發生了怎樣的改變？(4分）
答案：（1）農奴制。
（2）批判的，農奴制是極其落後、殘酷的制度。
（3）1861年俄國進行農奴制改革，農奴的人身得到解放，在法律上是自由的人（或農奴獲得人身自由），有擁有財產、改變職業、參加選舉的權利（或享有財產、職業和選舉等公民權利），地主不能把他們當作私有財產買賣、贈送和典押，不得干涉他們的生活。
解析：本題考查提取材料有效信息的能力。依據詩歌中「買賣人口」、「淪為奴隸」等信息，可知當時的俄國存在農奴制。詩歌作者強烈控訴了農奴制的罪惡。聯系1861年亞歷山大二世實行的廢除農奴制的改革措施，可分析出「人民」的地位發生的變化。
15．（2008，海南）閱讀下列材料：
材料
在奧斯曼土耳其帝國時期，圓柱形紅色禮拜帽是神聖的宗教和帝國的象徵。1923年土耳其共和國建立，凱末爾擔任總統，選擇了具有西方色彩的現代化道路，推行改革，但遇到巨大阻力。1925年凱末爾下令，禁止戴傳統的土耳其禮拜帽，改戴歐式禮帽。但這一禁令受到廣泛抵制，隨後政府規定戴土耳其禮拜帽有罪。此舉引起強烈不滿，在一些地方甚至引發公開抗議和騷亂，但均被凱末爾鎮壓，有些人被處以絞刑。經過凱末爾政府一段時期的強力推行，終於有不少人開始戴歐式禮帽，從而告別傳統的土耳其禮拜帽。
——摘編自劉易斯《現代土耳其的興起》
(1)結合材料和所學知識，說明服飾變化與社會變革的關系。(2分)
(2)分析凱末爾政府禁戴禮拜帽與辛亥革命後中國剪辮運動的異同。(6分)
答案：
（1）服飾變化反映了社會變革，有助於社會變革；社會變革帶動服飾變化（2分）
（2）同：發生於社會大變革時期；辮子和禮拜帽都被視為舊時代的象徵；政府採取強制性措施；意在加速社會變革。（4分）
異：前者側重於改變傳統習俗以利於學習西方；後者主要針對國內民族壓迫（2分）。
解析：本題是考查土耳其改革，以服飾變化體現社會的變革和社會的進步。第（1）問注意服飾變化與社會變革的相互關系，不是只說一個方面，並堅持社會存在決定社會意識。第（2）是中土相似事件的異同，要注意找出二者之間的可比點，這是做題的關鍵，可經從時代背景、手段和方式等方面回答。
16．（2008，寧夏）閱讀下列材料：
材料一 昔彼得為歐洲所擯，易裝游法，變政而遂霸大地。日本為俄、美所迫，步武泰西，改弦而雄視東方。此二國者，其始遭削弱與我同，其後的強盛與我異。聞日本地勢近我，政俗同我，成效最速，條理尤詳，取而用之，尤易措手。
--湯志鈞編《康有為政論集》。
材料二 1682--1725年在位的彼得一世，採納西歐模式，對俄國進行徹底改革。1697-1698年，他率團往德、荷、英考察，學習其政府管理模式和軍事技術，大量招募外國專家為俄國服務，對軍事、行政體制和生活方式等進行大刀闊斧的改革。期中，強制剪須割袍即是其改革的戲劇性一幕。在當時的俄國，大多數貴族飽食終日，往往懶洋洋地拖著長袍，留著被視為「上帝賜予的裝飾品」的大胡須，無所事事。彼得下令：除神職人員外，一律禁止留須，他甚至親自將貴族的鬍子剪掉，還在宴會上親自剪短貴族的舊式長袍，規定只穿西歐式的短袍。改革引起包括其子阿歷克基在內的一些人的反對，幾經猶豫後，彼得將兒子處死。「在整個歷史上，幾乎沒有什麼恩那個產生如此重大的個人影響······他通過各種方法急切地把一種新的文化強加於俄羅斯，從而為他的帝國確定了未來性質······由於他的努力，俄國顯然拜託了孤立的狀態······此後，俄國的歷史成為歐洲史的一部分，並愈益成為世界史的一部分」。
--摘編自（美）帕爾默等《近現代世界史》。
（1）根據材料一，概括指出康有為的主要觀點。（6分）
（2）根據材料一、二並結合所學知識，說明彼得改革和明治維新的共同之處。（9分）
答案：
（1）俄、日改革，由弱變強；中國應仿效日本，更易見效
（2）都是自上而下的改革；向西方學習，涉及政治、經濟、軍事、文化和社會風俗等各方面；改革成效顯著，國力增強，擺脫了封閉與孤立狀態。
解析：此題重在考察學生的歸納和比較能力。第一問康有為的主要觀點，要抓住材料的主要意思，稍加概括就可。第二問比較二者的共同之處，在改革這一方面的比較，無外乎背景，目的，性質，方式，內容，結果，影響，評價等。只要找到這些比較項，就能順利作答。

Ⅵ 歌頌母愛的主持詞範文

母愛是偉大的，同時也是悲涼的，我們歌頌母愛，但往往是時過境遷之後。以下是我精心收集整理的關於歌頌母愛的 主持詞 範文 ，給大家分享，來欣賞一下吧!

歌頌母愛的主持詞範文1

男：尊敬的各位領導、老師，

女：親愛的同學們，

合：大家好!

男：母愛猶如月亮，給予我們溫情與詩意

女：母親猶如陽光，給予我們剛強與熱情

男：母親是一幅 山水畫 ，洗去鉛華雕飾，留下清新自然;

女：母親是一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱;

男：母親是一陣和煦的風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限…

女：母親的手送我們一程 。母親的心送我們一程。

男：其實，送與不送都一樣，我們早已經知道，無論是刮風下雨，還是冰天雪地，我們都是你心頭的牽掛。

女：進入班會第一篇章，感受母愛。請聽述感人 故事 《母愛換來新生》。

男：滿載了母愛的無私和偉大。母愛是一縷陽光，讓我們的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;

女：母愛是一泓清泉，讓我們的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。

男：母愛不一定生離死別，驚天動地。

女：母愛更多的是如絲細雨，點點滴滴。

男：同學們請看大屏幕，你是否還記得這些畫面。母親給我們洗澡、

給我們喂飯、和我們一起游戲、教我們技能、給我們呵護、傳我們知識。

女：無論你身處何地，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，你應用自己的一生去愛她，這個人叫：「母親」，這種愛叫母愛。

男：進入班會第二篇章，追憶母愛。

男：人間最美是親情。

女：養育之恩永不忘。

男：小樹的成長離不開陽光的哺育，甘露的滋潤，

女：我們的成長離不開父母的養育，細心的呵護

男：簡簡單單的名字，寄予了母親深切的愛。在我們成長的過程中得到了母親多少的關愛。

女：讓我們一起來聆聽 三名同學的話語，講述她們與母親之間的感動的事情。

男：我們成長的每一步，都離不開母愛的滋潤。

女：成長的歷程中，母親給我們的愛和感動太多太多…

男：春雨有多深的愛，盛開的鮮花最明白

女：父母有多深的愛，孩子的心裡最明白

男：進入班會第三篇章，歌頌母愛。

女：曾有多少歌唱家譜寫了贊美母親的歌言，響徹了祖國大地，點染了兒女的心田;

男：曾有多少詩人，寫出了贊美母親的感人肺腑的詩篇，讓每一個兒

女都感動萬千;

女：曾有多少畫家，描摹了母親的逼真的鏡頭，讓無數兒女淚光閃閃。 男：母愛永遠都像火一樣，燃燒在每一個兒女的心間。

男：感恩是一種美德;感恩更是一則芬芳的誓言;

女：感恩是一種幸福;感恩更是一個永恆的支點。

男：進入班會第四篇章，回報母愛。

女：請聽同學講述《烏鴉反哺》的故事。

男：烏鴉反哺知恩圖報，許久以來，我們習慣了一種關愛，漸漸的我們卻忘記了感動，忘記了說聲謝謝。

女：今天，我們觸摸了心底里最柔軟的角落，感受了濃濃母愛。

男：當我走向你的時候，我原想捧起一片雪花，你卻給了我整個雪山

女：當我走向你的時候，我原想拾起一朵浪花你卻給了我整個長江

男：當我走向你的時候，我原想擁有一絲陽光，你卻給了我整個溫暖的冬天

女：我的母親，我該如何來感謝你。

男：此時，同學們一定很想回報母親，有請實地采訪，同學們盡情表達心聲吧。

女:采訪時間結束，感謝謝 小記者的采訪。(小記者：好的，主場交給主持人)

男：親愛的同學們，我們父母的期望並不多。

女：我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。

男：我們感恩父母，他們給予我們生命。

女：我們感恩父母，他們給予我們幸福。

男：今天我們要真誠地、大聲地說一聲： 了!」(劃線句學生共同說)

女：有請班主任做 總結 「媽媽，我愛您，您辛苦

歌頌母愛的主持詞範文2

甲：世界上有一種愛,任你肆意的去索取,卻從不需要報答,這種愛叫母愛,這個

人叫母親.

乙：有一份偉大叫母親，有一份依戀叫母親。母親--親愛的媽媽，您是太陽

底下最光輝的形象。多少年風風雨雨辛酸苦辣你曾經經過，多少年默默承受無聞

付出您從不問收獲。

甲：母親，像一堵牆，遮住了風雨，擋住了烈日，好讓我們這些不經風雨的

小樹苗能茁壯成長;

乙：母親，像慈祥的鳥媽媽，每天都用充滿愛的手撫摸著我們這些幼雛的羽

毛，鼓勵我們去搏擊萬里長空。接下來有請501中隊的隊員們為我們帶來的詩

歌朗誦《獻給母親的歌》。

(詩歌朗誦)

乙：母愛，是送給嬰兒甜甜的吻。

甲：母愛，是秋風吹散的一縷白發，

乙：母愛，是眼角上的一條皺紋。

甲：母愛是無私的，在任何時候都一樣。得意時，母親不一定能在我們身邊

和我們一起分享成功的喜悅，但她那淳淳教誨總能讓我們不再迷失自己，失意的

時候母親一定能在我們的身邊，她的鼓勵及安慰，總能讓我們在逆境中找到自我。

下面有請程思疑 黃蕾 為我們帶來歌曲《媽媽的吻》。

( 媽媽的吻 )

甲：母親的愛——猶如棲月谷里的星星，一看到閃閃的星光便想到您慈祥的

雙眸

乙：母親的愛——猶如深藍海底的碧水，身體的每一處都被您平凡而偉大的

母愛所包圍;

甲：母親的愛——猶如敕勒川的清風，隔著心靈都能吸收到來自您的關懷。 乙：母親的愛——猶如雪城的皚雪，那冰川河流的水也是被您的愛融化而成。

合：慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報

得三春暉。值此 母親節 來臨之際，讓兒女們對您說一聲，媽媽，母親節快樂!

歌頌母愛的主持詞範文3

世界上有一種愛,任你肆意的去索取,卻從不需要報答,這種愛叫母愛,這個人叫母親。

有一份偉大叫母親，有一份依戀叫媽媽。母親--親愛的媽媽，您是太陽底下最光輝的形象。多少年風風雨雨辛酸苦辣你曾經經過，多少年默默承受無聞付出您從不問收獲。好想抹去你心底的傷痛，好想撫平你臉上的皺褶。

三江四海五湖水，淌不完母親對兒女的冷暖情長;三山四嶺五嶽松，抒不盡兒女對母親的孝心敬意。

高一十四班母親節主題班會現在開始!

首先我代表高一十四班對各位母親的到來表示最衷心地感謝及最熱烈的歡迎!

母親，是人類一個亘古不變的主題。 我們賦予它太多的詮釋，也賦予它太多的內涵。

請陸桐帶我們感悟一下母親的真諦。

母愛就象一首田園詩，幽遠純凈，和雅清淡

母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾留下清新自然;

母愛就象一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱;

母愛就是一陣和煦的風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限

有生以來，我聽到過一個「血色母愛」的故事，它們強烈地震撼了我的心靈，把「母愛偉大」四個字深深地烙在我的心田。

請尹佳寧同學朗讀這篇愛的故事。

時光如水，年華易逝，似水流年淡去我們多少回憶，卻始終不改我們

對母親的綿綿思念。鶯歸燕去，春去秋來，容顏漸老，白發似雪。讓我們贊美母親，感謝她默默付出的愛!請欣賞詩朗誦——《母親的愛》。 母愛，崇高如大山，深沉如海，純潔如白雲，無私如田地。請大家看一段視頻。

孩子和母親之間溢著深深的、真切的、不盡的愛。這種愛才是孩子和母親永恆的精神支柱和我們民族生存的真正價值。讓我們講述自己的故事，大聲說出愛!

那血濃於水的默契是多麼神奇，那是最美地親情!讓到場的母親和孩子來做個游戲吧。

在孩子們的心裡，母親永遠不會老!在母親的眼裡，孩子永遠長不大。真摯的話語深藏了多少愛!母親，讓我輕輕的告訴你， 你對我的關懷猶如身體的血·液流淌不息， 你對我的愛意猶如大腦的思維時刻不止。

五月的康乃馨，沒有雍容華貴的姿態，沒有濃香四溢的味道，只是平平淡淡的樣子，就如日夜操勞、毫無怨言的母親。祝您節日快樂!請同學贈與母親禮物。

接下來讓我們玩一個游戲：你來比劃我來猜!有請到場的母親孩子上場。

母愛就是一生相伴的盈盈笑語，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是兒女病榻前的關切焦灼，母愛就是兒女成長的殷殷期盼。讓我們聽聽同學們是如何說的。

那麼母親又會對我們說什麼呢?

母親是挫折中的陣陣清風,當你驚惶傷心時,為你拭去焦躁的汗水,梳理好零亂的思緒。母親是困難中的一根拐杖,當你腳步蹣跚時,幫助你找好重心,支撐起一片希望的原野。欣賞視頻——感恩父母，感恩 教育 。

沒有歷史史詩的撼人心魄，沒有風卷大海的驚波逆轉，母愛就象一場春雨，一首清歌，潤物無聲，綿長悠遠。感恩母愛，義不容辭!讓我們看3篇 文章 。

母愛也是文學和音樂的永恆主題。文人以母愛為題，寫出的文章便滋潤蘊籍;樂師以母愛為題，彈奏的曲調便清柔幽美，余韻綿綿。請同學們大聲說出我們的感恩宣言。

山,沒有母親的愛高;海,沒有母親的`愛深;天,沒有母親的愛廣闊;地，沒有母親的愛包容; 太陽,沒有母親的愛溫暖;抱一顆感恩的心，歌頌我們親愛的母親。請大家合唱——感恩的心。

我們崇尚母愛之偉大，是因為母親給予了我們生命，在一帆風順的日子裡，也許體會不到母愛的真正價值;但在絕望無路的時候，你一定會感受到母愛無處不在的身影、無時不有的叮嚀。

五月，讓我們在高歌無私而偉大的母愛的同時，能更多的理解母親，關愛母親，珍惜這份與生俱來的緣份。

班會到此結束，朋友們，讓我們向所有母親共同道一聲「母親，您辛苦了!」

歌頌母愛的主持詞範文4

母親節活動主持人串詞

甲：世界上有一種愛,任你肆意的去索取,卻從不需要報答,這種愛叫母愛,這個人叫母親。

乙：有一份偉大叫母親，有一份依戀叫媽媽。母親--親愛的媽媽，您是太陽底下最光輝的形象。多少年風風雨雨辛酸苦辣你曾經經過，多少年默默承受無聞付出您從不問收獲。好想抹去你心底的傷痛，好想撫平你臉上的皺褶。

甲：三江四海五湖水，淌不完母親對兒女的冷暖情長;三山四嶺五嶽松，抒不盡兒女對母親的孝心敬意。值此《母親節》來臨之際，讓兒女們把心底的頌歌獻給您---親愛的媽媽!

合：聯誼會現在開始。

首先代表全體工作人員對各位的到來表示最衷心地感謝及最熱烈的歡迎!

節目：1.世上只有媽媽好，有媽的孩子象個寶，投進媽媽的懷抱，幸福永圍繞。下面有請--(小朋友)為大家演唱《世上只有媽媽好》

(前戲)節目：2.媽媽我想對您說，話到嘴邊又咽下.媽媽我想對您笑，眼裡卻點點淚花。哦,燭光里的媽媽,你的眼睛為啥失去光華?有請--為大家演 唱歌 曲<燭光里的媽媽>

(平台)節目：3.娘啊，兒在天涯，你在故鄉，你是否又在路口把我張望，你是否又在窗前把我默想。請聽歌曲<白發親娘>

(高潮)

煽情1.忙碌和粗心，讓我們忽略了太多太多的母愛，當這首歌再度在耳邊響起，當母親節再一次來臨時，請把你心中涌動著的感激、思念、祝福、歉疚......都說給媽媽聽吧!讓情感在今天盡情地渲泄----媽媽，我愛您!

煽情2.衣裳再添幾件,飯菜再多吃幾口;一會看看臉，一會摸摸手，千里的路我還一步沒走，就看見淚水在媽媽的眼裡流。

你蒼白的指尖理著我的雙鬢，我禁不住象兒時一樣，緊緊拉住你的衣襟，呵，母親!遙望夜空漸漸退卻的明月，多想說一聲等等我，請捎去----我心中對母親的牽掛!《朗誦橋段》——主持人或專業煽情人士上場，以憶苦思甜、苦大仇深、苦盡甘來、爹死娘改嫁為感情底蘊，以把全場觀眾搞的"華麗的濕了"為目的。朗誦環節中，演講人該濕的時候眼淚一定要到位～

-請聽詩朗誦<啊,母親>-(現編點兒詞兒，拋磚引玉，別照抄......)

世界上只有一位最好的女性,她便是慈愛的母親.世界上只有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚.

經歷過這么多的風風雨雨,您似乎更年輕了,不但是外貌,而且是心靈.透過那額角的皺紋,還有銀鬢華絲,我看見了您一顆水晶般的心.

莫道桑榆晚,微霞尚滿天.

您就像一棵綠葉如蓋,搖曳多姿的大樹,我一直走到很遠都能回頭便瞧見她,在風中枝蔓一直伸到無邊

蒼龍日暮還行雨,老樹春深更著花

慈母手中線,遊子身上衣,在這樣的日子裡,您該歇歇了

摘一顆星,采一朵雲,裝入思念的信封里,獻給您------在這一年中最美好的一天!我總相信/一片樹葉厚過一本詩集/這就是年輪/我為您------祝福.

您的痛苦和愛/創造了這一天-------生日/使我們從此懂得了/生命和情感/在您的

這個節日里/遙寄我深深的思念和祝福

您是我心目中最好的媽媽

也許我很任性,固執,令您操心,惹您生氣;也許我總愛自作主張,自作聰明,把您的話當成羅嗦.但是,在我的心裡,媽媽,我其實很愛您!

當春花爛漫時,我將到野外采擷一朵最芬芳的丁香,別在您素雅的衣襟上

插曲：《獻花》(員工顧客互動環節)

2.康乃馨，她向征著熱情，正義，美好，永不放棄，她更是危難中的希望.

粉色康乃馨：祈祝母親永遠美麗年輕

白康乃馨：純潔的的愛，純潔的友誼、紅色康乃馨：祝願母親健康長壽。

結尾：甲：慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

乙：攫一縷五月的鮮花，給媽媽編一個五彩的花環，願媽媽的心情像花兒一樣永遠快樂綻放，願媽媽的笑臉象花兒一樣永遠容發漂亮。

丙：祝年輕的的媽媽們永遠青春靚麗!祝年邁的媽媽們永遠健康福臨!祝普天下的媽媽們平安度春秋!

附註：

Mother的詮釋

M(many)媽媽給了我很多很多

O(old)媽媽為我操心，白發已爬上了您的頭

T(tears)您為我流過不少淚

H(heart)您有一顆慈祥溫暖的心

E(eyes)您注視我的目光總是充滿著愛

R(right)您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情。

甲：我們抖落了春天的繁忙，迎來的是激情的五月

乙：在這激情的五月里，我們贊美勞動，是勞動創造了世界，世界因勞動富有。

甲：在這激情的五月里，勞動萬歲是五月的主旋律，勞動神聖是五月的進行曲。

乙：我們用燃燒的激情和熾熱的信念拂過長江，掠過黃河，越過長城，文秘部落 飛過九百六十萬平方公里的土地敞開了我們的胸懷，向著藍天、向著高山、向著大海，(合)引吭高歌

甲：親愛的老年朋友們就讓我們乘著歌聲的翅膀共同唱上幾首老歌，回到我們年輕的時候。

甲：下面我宣布情系夕陽 愛在五月夕陽美大型聯誼會正式開始

甲：尊敬的各位來賓

乙：親愛的中老年朋友們 新千年的陽光普照著五月，暖暖的春風輕扶著五月，五月的來臨，召示著母親節的臨近。又是一年母親節，在這溫馨而又典雅的節日里，祝福普天下所有的母親健康快樂。

男：送上一枝盛開的康乃馨，送上幾句貼心的話語，定會使母親臉上浮現出久違的笑容。我們可曾注意到母親額角的縷縷白發，眼角眉梢的絲絲皺紋，又可曾真正理解母親漸漸蒼老的容顏，記載著我們走過的漫長而艱辛的歲月，我們的幸福是您給予的，我們的路是您呵護的。

女;無論走到海角天涯

忘不了你呀，媽媽

無論送走多少年華

忘不了你呀，媽媽

忘不了你的撫愛

忘不了你叮嚀的話

忘不了你深情的眼睛

閃耀希望的淚花

男：是啊，時光流逝，我們永遠忘不了母親的真情，在母親節到來之際，我們心靈港灣特舉辦"祝福您--母親"文藝晚會，誠願天下母親

結束語:

女：我們崇尚母愛之偉大，是因為母親給予了我們生命，在一帆風順的日子裡，也許體會不到母愛的真正價值;但在絕望無路的時候，你一定會感受到母愛無處不在的身影、無時不有的叮嚀。

男：是母親教會了我們勇敢與堅強，是母親用她嬌小而挺直的身軀遮住了苦難與風險。為了我們的成長毫費了您多少精力，匆匆而過了多少青春，您無怨無悔。

甲：世界上有一種愛,任你肆意的去索取,卻從不需要報答,這種愛叫母愛,這個人叫母親.

已：有一份偉大叫母親，有一份依戀叫媽媽。母親--親愛的媽媽，您是太陽底下最光輝的形象。多少年風風雨雨辛酸苦辣你曾經經過，多少年默默承受無聞付出您從不問收獲。好想抹去你心底的傷痛，文秘部落好想撫平你臉上的皺褶。

甲：三江四海五湖水，淌不完母親對兒女的冷暖情長; 三山四嶺五嶽松，抒不盡兒女對母親的孝心敬意。值此《母親節》來臨之際，讓兒女們把心底的頌歌獻......

女： 五月，讓我們在高歌無私而偉大的母愛的同時，能更多的理解母親，關愛母親，珍惜這份與生俱來的緣份。

男：晚會到此結束，朋友們，讓我們向天下的母親共同道一聲"您，辛苦了!"

歌頌母愛的主持詞範文5

男：有一個人，她永遠占據在你心最柔軟的地方，你願用自己的一生去愛她

女：有一種愛，它讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報??

男：這個人，叫「母親」，

女：這種愛叫 「母愛」

男：母親，像一堵牆，遮住了風雨，擋住了烈日，好讓我們這些不經風雨的小樹苗能茁壯成長;

女：母親，像慈祥的鳥媽媽，每天都用充滿愛的手撫摸著我們這些幼雛的羽毛，鼓勵我們去搏擊萬里長空。

男：一年一度的母親節又將來臨

女：今天我們齊聚一堂

合：用我們自己的方式來給我們的母親獻上賀禮。下面我們宣布：時代小學「情系五月·感恩母愛」演講比賽正式開始。

男：有請1號參賽選手， 年 班的 ，演講題目是《》

女：下面有請2號參賽選手， 年 班的 ，演講題目是《 》

男：有請3號參賽選手， 年 班的 ，演講題目是《》請評委為1號參賽選手打分。

女：有請4號參賽選手， 年 班的 ，演講題目是《》

男：有請5號參賽選手， 年 班的 ，演講題目是《》

女：有請6號參賽選手， 年 班的 ，演講題目是《》

男：有請7號參賽選手， 年 班的 ，演講題目是《》

男：非常感謝幾名選手的精彩演講。為了舒緩大家緊張的心情，下面由帶來的小品《 》大家掌聲歡迎。

女：有請8號參賽選手， 年 班的 ，演講題目是《》

男：有請9號參賽選手， 年 班的 ，演講題目是《》

女：有請10號參賽選手， 年 班的 ，演講題目是《》

男：有請11號參賽選手， 年 班的 ，演講題目是《》

女：有請12號參賽選手， 年 班的 ，演講題目是《》

女：下面請欣賞由帶來的一首歌曲《》大家掌聲歡迎。

男：宣布最最終成績。有請獲獎選手倒台前領獎。

女：讓我們以熱烈的掌聲對各位選手錶示祝賀。

下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎扈老師為本次比賽致辭。

男：非常感謝張老師對本次活動的大力支持並作出精彩的點評。

緊張而激烈的比賽結束了

女：可是我們「感恩母愛」的行動卻永遠不能結束

男：讓我們給媽媽捶捶背、敲敲腿

女：讓我們給媽媽說句知心的話、唱首動聽的歌

合：祝我們所有的媽媽節日快樂，健康幸福。

Ⅶ 如何開展5S管理

一、什麼是5S管理

5S管理起源於日本，是日本工業成功的管理方法之一，近年來在我國國內及東南亞地區企業中比較流行，被許多成功企業所使用。5S指1. 整理（seiri）、2.整頓（seiton）、3.清掃（seiso）、4.清潔（seikesn）、5.素養（sitswke）5個項目，因五個日語的羅馬拼音均以「S」開頭，因此簡稱為「5S」。
5S管理的思路和目的均十分簡單而明確，它針對企業中每位員工的日常行為方面提出要求，倡導從小事做起，力求使每位員工都養成事事「講究」的習慣，從而為員工創造一個干凈、整潔、舒適、合理的工作場所和空間環境。5S的倡導者相信，保持企業環境的干凈整潔，物品擺放有條不紊、一目瞭然，能最大程度地提高工作效率和員工士氣，並將資源浪費降到最低點，最終達到提高整體工作質量和效率，從而增加顧客滿意度與企業美譽度，提升企業綜合競爭力的目的。
5S管理具體各項內容如下：
1)整理：
內容：堅決清理不必要物品。將工作場所的物品區分為有必要與沒有必要的，除了有必要的留下來以外，其他的都清除或放置在其他地方。它往往是5S的第一步。
目的：騰出有效使用空間，防止工作時誤用或掩蓋需要物件。
實施步驟：
①全面檢查自己工作場所及范圍，明確所有物品。
②制定分類標准，分類所有物品。將所有物品按不使用物品、很少使用物品、一般使用物品、經常使用物品分類。
③堅決清除不使用物品，將其他物品按照「最經常使用的物品放置於最容易取得的地方原則」分類放置於指定位置。
注意要領：檢查要仔細、全面，包括所有可移動物品；物品的價值是指其「現有的使用價值」，而不是其「原有的購買價值」；清除要堅決、及時。
2)整頓：
內容：合理放置必要物品。把留下來的必要用的物品分門別類依規定的位置定點定位放置，必要時加以統一標識。它是提高效率的基礎。
目的：使工作場所清楚明了、一目瞭然；創造出整整齊齊的工作環境；減少或消除「找尋物品時間的浪費」。
實施步驟：
①對可供放置物品的場所進行規劃，劃分成若干區域；
②將物品在上述區域擺放整齊；
③必要時還應將區域及其物品類別進行標識。
注意要領：首先考慮通道的暢通及合理；盡可能將物品集中放置，減少物品的放置區域；採用各種隔離方式隔離放置區域，合理利用空間；盡可能將物品隱蔽式放置；大量使用「目視管理」，標識要清楚明了，能夠讓任何人都能簡單查找。
補註：目視管理即通過視覺導致人的意識變化的一種管理方法，強調使用顏色，以達到使用者「一目瞭然」的目的。
3)清掃：
內容：徹底清潔工作場所內物品，防止污染源(污跡、廢物、雜訊)的產生。
目的：保持干凈、明亮的工作環境，並杜絕污染源的產生，以保證員工、顧客產生愉快心情。
實施步驟：
①劃分員工清潔責任區域；
②執行例行清潔，達到「四無標准」(無廢物、無污跡、無灰塵、無死角)；
③明確污染源，採取措施杜絕或隔離。
注意要領：責任區域的劃分應包括室內室外，員工負責區域之中及之間無死角；清潔應自上而下，按步驟進行；清潔工具應常備、齊全；清潔工作應日常化、制度化。通過清潔的過程，使員工更熟悉物品及其位置。
4)清潔：
內容：將上述3S實施步驟制度化、規范化，並輔以必要的監督、檢查、獎勵措施。
目的：通過強制性規定，培養員工正確工作習慣，長期維持並保留以上3S成果。
實施步驟：
①將以上3S步驟制定標准工作文件；
②設立要求標准，制定獎罰辦法；
③定期檢查；④嚴格執行獎罰辦法。注意要領：將「上班5S三分鍾，下班5S三分鍾」列入制度中；標準的制定應明確，使新進員工能夠很快理解並執行；由高階主管帶頭堅持執行標准，並親自定期檢查，以帶動全員重視；實際獎勵與實際懲罰並重，嚴格推行，並及時展示5S管理正面效果。
5)素養：
內容：採取各種方式，使每位員工養成良好的職業習慣，並嚴格遵守企業規則，培養員工主動、積極、向上的工作態度和狀態。
目的：培養出具有良好職業習慣、遵守規則的企業員工；營造企業氛圍，培養員工團隊精神。
實施步驟：
①召開員工會議，由員工討論議題，提出操作制度及標准；
②實行強化周、強化月活動。
注意要領：對各項活動的實施要激發員工的參與熱情；可採取的措施包括制訂服裝、儀容、員工證標准；制訂共同遵守的有關規定、規則；制訂公司員工禮儀手冊；新員工培訓；制訂各種精神提升活動(早會、禮貌運動等)；組織集體活動。
補註：員工良好的職業素質包括尊重他人、愛護公司財物、遵守企業制度、有強烈的時間觀念、待人大方得體、保持長期的學習態度、真誠等。
二、 企業5S活動的現場管理及改進
當前許多企業正在按照ISO-9001質量管理體系，在這個過程中如何進行有效的管理，卻是企業管理者最頭痛的問題，要解決這個問題，需首先導人「5S」。5S」一旦導人後，對整個企業來說管理又上了一個新台階，所以一定要堅持，切勿中途停止。
「5S」效能
開展「5S」活動能創造良好的工作環境，提高員工的工作效率，如果員工每天工作在滿地臟污、到處灰塵、空氣刺激、燈光昏暗、過道擁擠的環境中，怎能調動員工的積極性呢？而整齊、清潔有序的環境，能給企業及員工帶來：對質量的認識和對質量認識的提高，獲得顧客的信賴和社會的贊譽、提高員工的工作熱情、提高企業形象、增強企業競爭力。
開展「5S」現場管理可得到豐厚的利潤，作為一名企業的管理者，常常忽略了陰含在管理中的成本，在企業中經常看到的浪費現象有：
1.無價值的工作造成的浪費，如不必要的會議，開會的空談；
2.信息錯誤造成的浪費，如信息來源的錯誤，會造成不可估量的損失；
3.等待的浪費，如停工待料；
4.操作不當致設備故障造成的浪費。
5.意外事故造成的浪費，輕則財產損壞，重則人員傷亡，造成不可挽回的損失；
6.生產過量或不足造成的浪費，過多積壓，過少供應不足，均造成不良後果；
7.原材料庫存量芝多或過少的浪費，過多必將造成系列成本的增加過少造成停工待料，影響供貨期等；
8.產品檢驗和返工的浪費，企業應該通過實施現代質量控制方法，設法降低不良品率，提高一次加工合格率，而片面質量檢驗把關和返工返修等到，非但不能提高產品質量，反而增加成本；
9.物品堆放，標志管理混亂造成的湛浪費，物品在流轉或庫存中堆放不合理，無法做到先進先出，造成物品堆放時間過長，生銹，變質，造成質量下降等到，甚至不合格，而標志混亂，在企業內部無法追蹤不合格品產生的原因和責任人，流出廠外給企業信譽造成無可挽回的損失；
10.文件缺乏和記錄管理不善造成的浪費，文件缺乏，管理混亂必然的問題進行跟蹤和必進，必然對企業的發展產生負面效應，一個企業管理不善造成的損失不止上述這些內容，我們應通過「5S」活動加強現場管理，解決上述浪費現象，真正做到管理中獲取效益。
「5S」用法
現場改善要從每一個人的點點滴滴的行為做起，從最基本的工作做起，「5S」活動的第一步是整理，將工作場所的物品加以必拾整理，分類整理工作要決如下：
要決一：不用的東西一一丟棄
不太常用的東西一一放在較遠的地方
偶爾使用的東西一一安排專人保管
經常使用的東西一一放在身旁附近
要決二：能迅速拿來的東西一一放在身旁附近
拿來拿去十分花時間的東西一一隻留下必要的數量
第二步是整頓，明確整理後需要的東西的擺放區域和形式，即定置定位。
第三步是清掃，即是大掃除，清掃一切污垢，垃圾，創造一個明亮，整齊的工作環境。
清潔是「5S」活動中的第四步，就是要維持整理，整頓，清掃後的成果，是前三項活動的繼續和深入，認真維護和保持在最佳狀態，
最後是素養（紀律）素養就是提高人的的素質，養成嚴格執行各種規章制度，工作程序和各項作業標準的良好習慣和作風，這是「5S」活動的核心，沒有人員素質的提高，各項活動就不能順利開展，開展了也堅持不了，所以抓「5S」活動，要始終著眼於提高人員的素質。「5S」活動始於素質，也終於素質。
「5S」推進
首先管理人員要明確「5S」，關心「5S」現場管理的方針及改善的要點，管理人員要重視「5S」，關心「5S」活動。其次對全員進行「5S」活動的意義及作法和要求。
其三制定「5S」活動應達到的目標：
1．事故，零缺陷，零投訴；
2．高產品質量，降低不良品率；
3．續開展「5S「活動，達到ISO9000認證標准。
第四選擇示範單位或部門，率先實施「5S」活動。從現場管理具有代表性的部門，選擇一至二個部門率先開展，集中力量樹立樣板，然後推行到企業的每個部門。
第五跟蹤檢查。經過每一階段的推進後，由企業高層主管，各部門負責人巡迴檢查，發現存在的問題，即時監督整必，直至最後達到要求。
通過ISO9000認證的企業，幾乎都有開展「5S」現場管理，這些企業不但管理水平上了檔次，而且也切身體會到「5S」活動進行現場管理，襄現場整理整頓清除的廢套圈一項訓獲利七，八萬元，更為很重要的是最近通過了質量體系的ISO9000認證。
「5S」活動不但在認證企業中取得顯著的效益，在其它企業中也同樣能取得顯著的效益。
三、如何有效推行5S管理
一、5S管理推行步驟
掌握了5S管理的基礎知識，尚不具備推行5S管理活動的能力。因推行步驟、方法不當導致事倍功半，甚至中途夭折的事例並不鮮見。因此，掌握正確的步驟、方法是非常重要的。
5S管理推行步驟（11-STEP）
步驟1：成立推行組織
1．推行委員會及推行辦公室成立
2．組織職責確定
3．委員的主要工作
4．編組及責任區劃分
建議由企業主要領導出任5S活動推行委員會主任職務，以視對此活動之支持。具體安排上可由副主任負責活動的全面推行。
步驟2:擬定推行方針及目標
方針制定：
推動5S管理時,制定方針做為導入之指導原則

Ⅷ 5s現場管理的實施細則是什麼

5s現場管理實施細則
步驟1：成立推行組織 1.推行辦公室成立 2.組織職掌確定 3.委員的主要工作 4.編組及責任區劃分 建議由企業主要領導出任5S活動推行委員會主任職務，以視對此活動之支持。具體安排上可由副主任負責活動的全面推行。 步驟2：擬定推行方針及目標 方針制定： 推動5S管理時，制定方針作為導入之指導原則 例一：推行5S管理、塑一流形象 例二：告別昨日，挑戰自我，塑造新形象 例三：於細微之處著手，塑造公司新形象 例四：規范現場、現物、提升人的品質 方針的制定要結合企業具體情況，要有號召力。方針一旦制定，要廣為宣傳。 目標制定： 先予設定期望之目標，做為活動努力之方向及便於活動過程中之成果檢查 例一：第4個月各部門考核90分以上 例二：有來賓到廠參觀，不必事先臨時做准備 目標的制定也要同企業的具體情況相結合。 步驟3：擬定工作計劃及實施方法 1.日程計劃做為推行及控制之依據 2.資料及借鑒他廠做法 3.5S活動實施辦法 4.與不要的物品區分方法 5.5S活動評比的方法 6.5S活動獎懲辦法 7.相關規定（5S時間等） 8.工作一定要有計劃，以便大家對整個過程有一個整體的了解。項目責任者清楚自己及其他擔當者的工作是什麼，何時要完成，相互配合造就一種團隊作戰精神。 步驟4：教育 ★每個部門對全員進行教育 ★5S現場管理法的內容及目的 ★5S現場管理法的實施方法 ★5S現場管理法的評比方法 ★新進員工的5S現場管理法訓練 教育是非常重要，讓員工了解5S活動能給工作及自己帶來好處從而主動地去做，與被別人強迫著去做其效果是完全不同的。教育形式要多樣化，講課、放錄像、觀摩他廠案例或樣板區域、學習推行手冊等方式均可視情況加以使用。 步驟5：活動前的宣傳造勢 5S活動要全員重視、參與才能取得良好的效果 ★最高主管發表宣言（晨會、內部報刊等） ★海報、內部報刊宣傳 ★宣傳欄 步驟6：實施 1.作業准備 2.「洗澡」運動（全體上下徹底大掃除） 3.地面劃線及物品標識標准 4.「3定」、「3要素」展開 5.攝影 6.「5S日常確認表」及實施 7.作戰 步驟7：活動評比辦法確定 1.系數: 困難系數、人數系數、面積系數、教養系數 2.評分法 步驟8：查核 1.查核 2.問題點質疑、解答 3.各種活動及比賽（如徵文活動等） 步驟9：評比及獎懲 依5S活動競賽辦法進行評比，公布成績，實施獎懲。 步驟10：檢討與修正 各責任部門依缺點項目進行改善，不斷提高。 1.QC手法 手法 在5S活動中，適當的導入QC手法、IE手法是很有必要的，能使5S活動推行得更加順利、更有成效。 步驟11：納入定期管理活動中 ★標准化、制度化的完善 ★實施各種5S現場管理法強化月活動 需要強調的一點是，企業因其背景、架構、企業文化、人員素質的不同，推行時可能會有各種不同的問題出現，推行辦要根據實施過程中所遇到的具體問題，採取可行的對策，才能取得滿意的效果。

Ⅸ 哈爾濱工業大學是985院校嗎

哈爾濱工業大學是985工程高校，也是211工程高校，而且還是國家雙一流建設高校。

哈爾濱工業大學（Harbin Institute of Technology），簡稱哈工大，位於黑龍江省哈爾濱市南崗區，是由工業和信息化部直屬的全國重點大學，位列國家「雙一流」、「985工程」、「211工程」，九校聯盟、環太平洋大學聯盟、中國大學校長聯誼會、卓越大學聯盟、全球能源互聯網大學聯盟、中俄工科大學聯盟、中國-西班牙大學聯盟、中國人工智慧教育聯席會、全國高等軍工院校課程思政聯盟創始成員，入選珠峰計劃、強基計劃、2011計劃、111計劃、卓越工程師教育培養計劃、國家大學生創新性實驗計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、新工科研究與實踐項目、中國政府獎學金來華留學生接收院校、全國深化創新創業教育改革示範高校等，是首批設有研究生院、擁有研究生自主劃線資格的高校，首批學位授權自主審核單位。

985工程是指中國共產黨和中華人民共和國國務院在世紀之交為建設具有世界先進水平的一流大學而做出的重大決策。

1998年5月4日，時任國家主席江澤民在慶祝北京大學建校100周年大會上代表中國共產黨和中華人民共和國中央人民政府向全社會宣告：「為了實現現代化，我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學。」

211工程是指面向21世紀、重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科的建設工程。於1995年11月經國務院批准後正式啟動。

「211工程」是新中國成立以來由國家立項在高等教育領域進行的重點建設工作，是中國政府實施「科教興國」戰略的重大舉措、中華民族面對世紀之交的中國國內外形勢而作出的發展高等教育的重大決策。

雙一流的全稱是世界一流大學和世界一流學科，是中共中央、國務院作出的重大戰略決策，也是中國高等教育領域繼「211工程」「985工程」之後的又一國家戰略，有利於提升中國高等教育綜合實力和國際競爭力，為實現「兩個一百年」奮斗目標和實現中華民族偉大復興的中國夢提供有力支撐。