❶ 怎樣創造性地開展班級教育活動
班級活動是以教學班為單位，以學生為主體，以某一問題為中心，學生進行自我教育的集體活動。它是學生思想品德發展的源泉與基礎，是班級工作的核心內容。能否創造性的開展班級教育活動是班級教育活動成功的關鍵。作為一個班主任，應當充分利用班級各種教育資源，針對學生不同情況，靈活機動，創造性開展班級工作。現將本人的主要做法歸納如下：
1、以學生為本，培養獨立自主的精神
沒有人的獨立性和自主性就沒有個性。教育家陶行知說：「最好教育是教學生自己做自己的先生。」傳統的班級管理中經常出現見「事」不見「人」，以「事」為本，是教師強制管理的弊病。這種班級管理是讓學生服從於「事」，順應於「活動」，把自主和有活力的人，僵化為按「號令」行動的一種工具。「聽命」和「順從」成為學生在班級管理中的基本狀況，學生的自主性和創造性是無法充分表現的，學生的個性特點是很難顯現的，培養創造性的個性品質也就成了空話。
要培養學生創造性個性品質就必須堅持以人為本，鼓勵學生積極主動參與班級管理，真正成為班級管理的主人。眾所周知，缺乏獨立自主精神的人是不可能具有創造性個性品質的，因此在班級管理中關鍵是培養學生的獨立自主精神。如開學初，我組織學生制訂班規，每位同學都參與，提出自己的建議，通過集中制訂出：「教師在與不在一個樣，班主任課與課任課一個樣」這兩條班規。還在班主任的指導下，由學生幹部帶領全班同學制訂和落實班級工作計劃，並由學生及時驗收計劃的完成情況，認真填寫各項工作計劃完成情況記錄表。還有我按組要求他們輪流布置板報，每月一期。版面安排，藝術插圖均由同學自己設計，內容形式決不能雷同，應結合班內實際情況和學校重大活動進行編排。從班規的內容，工作計劃落實記錄表和內容豐富、形式多樣的板報可以看出同學們具有的獨立自主的精神。
2、堅持以「學生的發展」為中心，以「每天做好值日生」和「認真上好每一堂課」為兩個基本點。
未來學生的競爭，不僅僅是學習成績優劣的競爭，更是綜合素質的競爭，在班級管理中，善於挖掘人才，挖掘學生的潛力，以至培養人才，更能使學生、家長深切感受到班主任工作是真正以學生的發展為工作指南，而不是一味地「管」住學生。兩個基本點一是為了培養學生的良好的思想品德，一個熱愛勞動的人將來會更好地履行自己的本職工作，為社會、為集體更好地服務。二是為了提高學生聽課的效率和保障教師的教學工作順利進行。每次家長會、校班會我都檢查、落實、監督和及時總結、反饋。
3、取得任課老師和家長的配合與支持，與任課老師、家長協同「作戰」，充分發揮班主任戰略樞紐作用。讓每一位任課老師在我班「能上課，上好課」是我的目標。每周我都會聽取任課老師的意見尤其是副科老師的意見，不定期地找各個層面的學生了解課堂情況，建立家長與班主任定期聯系制度。針對個別學生上課違紀情況，我改變傳統辦法班主任處理了事的做法，我會更多地讓學生去給任課老師承認錯誤，這樣才能使任課老師了解學生真實的想法，幫助任課老師樹立「課堂權威」。杜絕班級中出現只「怕」班主任而「不怕」任課老師的情況，有利於任課老師的正常教學工作。
4、
「問題學生」預防為主。傳統的班主任做法學生有問題，發現一起糾正一起，這樣的班主任工作很累，整天疲於奔命，跟在學生屁股後面，班級還是問題一大堆。我班有個男生，家庭背景與其他班級的「問題學生」沒什麼兩樣，生父住了監獄，養父也曾多次被勞教。我了解這種情況後，知道傳統的思想政治教育對他沒有任何意義。必須採取切實有效的措施，才能讓他的保證不至於一次次被違反。首先，我隔斷他與其他班級，其他年級的「問題學生」的來往，在班級里時時敲他的警鍾。對其他年級的「問題學生」的「拜訪」，我總是給予他們口頭警告，並與他們的班主任密切聯系，漸漸地「問題學生」不再光顧我班了。經過兩年的努力，他始終沒有向「問題學生」方向發展。
5、嚴中有愛，愛中有嚴。愛體現在生活中，嚴體現在班級管理中。對學生過於嚴厲，有時會起反作用，這時，愛的作用才能體現出來。在班級里，我從不歧視成績差的學生，鼓勵他們參加校籃球隊，校書法組，舞蹈組。業余時間與他們談心，讓他們知道父母拉扯他們不容易，有時講得他們兩淚汪汪，發誓盡量不惹父母和老師生氣。嚴格，就是一視同仁，不以學習成績好壞來處理學生的違紀問題，更容易服眾。
班級工作千頭萬緒，班級學生更是千差萬別，我們不能對他們「一視同仁」，也不能用「圈套蛋」的工作方式，對待這群天真爛漫，潔如白紙的孩子，應該抓住他們可塑性強，發展變化快的特點，積極主動開展工作。對於班級管理，要認真對待，不敷衍應付，我們應該充分相信，沒有教不好的學生，只有不會教的老師
我的回答你還滿意嗎？望採納，謝謝！
總之，創造性在班級教育活動中的運用是必須的，生動有趣、新穎別致的活動形式能激發學生強烈的活動興趣和參與慾望，對班級活動的教育效果起著重要的作用。因此，今天的班主任要勇於在教育實踐中探索，變具有封閉性、求同性、靜態性、主觀性，單向性特點的傳統的班級管理模式為具有開放性、求異性、動態性、客觀性和多向性特點的現代管理模式，以使教育和管理逐步適應新時代的需要 。
❷ 如何創造性地開展工作
因此,很多秘書人員覺得整天圍繞事務轉,被動應付,個人施展空間很小,沒有積極性,甚至有受壓抑的感覺。筆者認為,從事秘書工作,也許缺少創造驚天業績的機會,但只要我們認真履行職責,積極主動,一定可以創造性地開展工作,在改革開放的大潮中有為有位。一、增強「位置」意識,擺正關系。作為各級黨政辦秘書,主要是要正確處理好三個方面的基本關系:一是要正確處理與黨委、政府領導的關系。這種關系的實質是要求我們做好助手和參謀,做助手時要不卑不亢,盡責盡力,能幹事,會幹事;做參謀時要知無不言,言無不盡,說真話,做真人。二是要正確處理好與基層部門的關系。這種關系的實質是要求我們做好協調與服務,協調工作時要堅持原則性與靈活性的有機統一,既體現領導意圖,原則性問題不放鬆,又體現自身工作能力,靈活運用政策,敢於、善於把工作落實到位;服務時做到熱情周到,盡最大可能幫助基層部門排憂解難,杜絕門難進、臉難看、事難辦的現象,更不能借機以權謀私,切實維護領導形象、維護集...... (本文共計2頁) [繼續閱讀本文] 贊
❸ 如何創造性地開展企業思想政治工作
在改革開放日益深入、科技發展日新月異的新形勢下，經濟社會已進入新常態，企業職工思想觀念日趨復雜化、多樣化，價值取向和行為方式也發生了巨大變化，企業內外環境都處在不斷變化當中，思想政治工作也需要不斷創新，只有開拓新途徑、探索新方法，才會有持續的生命力。因此在新形勢下如何應對這些新情況，成了企業思想政治工作必須研究的新課題。
一、正確認識和分析新形勢下企業思想政治工作的新情況、新特點
近年來，在發展社會主義市場經濟的過程中，隨著現代企業制度的逐步建立，企業經營結構的不斷調整，職工的思想狀況和價值觀念發生了一系列變化，企業思想政治工作出現了一些新情況、新問題。如：在改制企業中，部分職工的理想和信念發生了動搖，認為工人階級就是企業的僱傭勞動者，對企業職工的主人翁地位認識模糊；在困難企業里，部分職工對企業發展和自己的前途悲觀失望、灰心喪氣，對企業經營中遇到的困難束手無策，無所作為；受社會上「拜金主義」錯誤思潮的影響，個別職工受利益驅動，只顧個人利益，不顧整體利益，出現了一些有法不依、損人利己的不良現象，進而影響了企業的整體形象等等。從以上問題可以看出，在新形勢下創造性地開展企業思想政治工作具有非常重要的意義。
二、努力增強企業思想政治工作的針對性、實效性
在做好企業思想政治工作過程中，我們各級領導幹部、共產黨員都要牢固樹立為人民服務的宗旨觀念，不斷增強公僕意識，想群眾之所想，急群眾之所急，憂群眾之所憂，解群眾之所難，以實際行動密切聯系群眾，努力為群眾辦實事、辦好事，從而贏得群眾的理解和信任。
一是要把職工群眾關心的熱點、難點問題作為首要問題解決。要善於從職工群眾反映的問題中捕捉群眾的情緒和思想動向，做到關心、理解、尊重職工群眾，做到明實情、講實理、辦實事。明實情，即深入到職工中去，認真做好調查研究，明白職工想什麼，關心什麼，有何願望；講實理，即尊重和保護職工的個人利益，當職工個人利益同企業、國家利益發生矛盾時，要講清三者關系，引導職工正確處理，而不能用命令式，甚至是強制手段去壓服職工；辦實事，即時刻把群眾的疾苦放在心上，為職工排憂解難。
二是要提高黨員幹部的政治素質，轉變工作作風，主動到最困難的地方，到問題多、群眾意見大的地方，做深入細致的思想政治工作，通過擺事實、講道理，解疑釋惑，平衡心理，進一步密切黨群、干群關系。
三是要加強對思想政治工作的領導，建立思想政治工作責任制。思想政治工作是一項綜合性的系統工程，不是哪一個部門的事，而是全黨的大事，不僅黨群部門、政工幹部要抓，其他業務部門、業務幹部也要抓，一級抓一級、一級帶一級，分片包干，責任到人。因為人的思想是瞬息萬變的，職工的思想情緒，往往會在生產經營管理的過程中閃現出來，稍縱即逝，而企業的管理者對職工的思想動態了解最直接、最具體，解決起來最及時。所以企業中只有形成齊抓共管的局面，才能真正發揮思想政治工作的作用和威力。
三、積極探索企業思想政治工作的新途徑、新方法
針對企業思想政治工作中出現的新情況、新問題，企業思想政治工作必須在繼承和發揚好經驗、好傳統的基礎上，堅持走創新之路，才能起到事半功倍的成效。
一是正確處理繼承與創新的關系，強化創新意識。繼承是前提，創新是動力，只有在繼承中創新，在創新中提高，企業的思想政治工作才能跟上形勢發展，貼近實際，深入人心，才能在促進企業改革發展和保障企業實現持續健康發展中發揮更加重要的作用。
二是發揮群眾性活動的載體作用，強化實踐意識。企業的廣大幹部群眾是思想政治工作的主體，他們蘊含著無限的積極性和創造力，因而我們要從實際出發，廣泛開展各種形式的群眾性精神文明創建活動，寓思想教育於活動之中，啟發幹部職工進行自我教育。同時，還要把思想政治工作有機地納入到企業的目標管理之中，做到同布置、同落實、同檢查，從而形成合力和齊抓共管的局面。
三是運用現代科技發展成果，強化成效意識。我們應進一步樹立科學發展觀，不斷學習、了解和掌握各種現代科技知識，提高思想政治工作的科技含量，注意運用社會學、心理學、行為學等學科的研究成果，努力做到潛移默化、潤物無聲，使企業思想政治工作取得良好的實際效果。
企業思想政治工作的好壞直接影響企業的長遠利益，關繫到企業的穩定與發展。面對不斷變化的新形勢，我們必須把思想政治工作與現代化企業管理結合起來，及時改進創新工作的方式方法，在堅持全心全意為人民服務的宗旨這個大前提下，引進新的理念、尋求新的路子、搭建新的平台，推進企業的新發展。
❹ 如何創新性的開展工作
創新性開展工作的辦法：
更新觀念，大膽改革；
注重調研，科學決策；
加強學習，積累知識；
勤於思考，不斷總結。
❺ 如何創造性的開展自己的工作
在探討如何創造性地開展工作之前，首先來講一個故事，之所以選定這個題目進行回交流答，在一定程度上也是受這個故事的啟發。 故事的大概過程如下： 兩個小夥子小周和小趙，同時受雇於一家蔬菜店，開始時拿同樣的薪水。可一段時間後，小周加薪晉職，而小趙卻分文未加。
終於，小趙向老闆抱怨待遇不公了。 一天早上，老闆讓小趙和小周分別到蔬菜批發市場去看看有什麼貨。 小趙很快就從市場上回來報告說，現在只有一個菜農在賣土豆。老闆問菜農有多少土豆，小趙不清楚，趕忙又跑到市場去，回來報告說共有40袋。老闆又問價格多少，小趙只得第三次跑到市場去問清價格，回來報告。 隨後，小周也從市場上回來，一口氣向老闆報告說：「目前，市場上只有一位菜農在賣土豆，一共40袋，每斤x x元。這位菜農還將運來幾箱西紅柿，價格公道。
至於質量，我帶回一個土豆、一個西紅柿，請您過目。考慮到近日西紅柿銷售較旺，且我店庫存不多，我估計您肯定要進一些，所以我把菜農請來了，人就在門外。」 故事講到此，各位對小周獲加薪晉職而小趙的薪水分文未加的原因都應該有自己的答案了。故事中的小周和小趙的工作態度都是沒有問題的，區別是小周工作更主動更有創造性。
❻ 什麼叫創造性的開展工作
字面解釋就是，不要走別人的老路，自己創新工作思路，
❼ 如何創造性的開展大學生思想政治教育工作
中發[2004]16號為深入貫徹黨的十六大精神，適應新形勢、新任務的要求，提高大學生的思想政治素質，促進大學生的全面發展，現就進一步加強和改進大學生思想政治教育提出以下意見。一、加強和改進大學生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰略任務1．大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。目前，我國在校大學生包括本科生、專科生和研究生約有2000萬。加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人，對於全面實施科教興國和人才強國戰略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立於不敗之地，確保實現全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業興旺發達、後繼有人，具有重大而深遠的戰略意義。2．改革開放特別是黨的十三屆四中全會以來，黨中央堅持「兩手抓、兩手都要硬」的方針，切實加強和改進對大學生思想政治教育工作的領導。各地區各部門和高等學校認真貫徹落實中央要求，加強和改進思想政治教育工作，在培養高素質人才，推動高等教育改革發展，維護學校和社會穩定等方面發揮了重要作用。當代大學生思想政治狀況的主流積極、健康、向上。他們熱愛黨，熱愛祖國，熱愛社會主義，堅決擁護黨的路線方針政策，高度認同鄧小平理論和「三個代表」重要思想，充分信賴以胡錦濤同志為總書記的黨中央，對堅持走中國特色社會主義道路、實現全面建設小康社會的宏偉目標充滿信心。3．國際國內形勢的深刻變化，使大學生思想政治教育既面臨有利條件，也面臨嚴峻挑戰。國際敵對勢力與我爭奪下一代的斗爭更加尖銳復雜，大學生面臨著大量西方文化思潮和價值觀念的沖擊，某些腐朽沒落的生活方式對大學生的影響不可低估。社會主義市場經濟的深入發展，我國社會經濟成分、組織形式、就業方式、利益關系和分配方式日益多樣化，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性日益增強。這有利於大學生樹立自強意識、創新意識、成才意識、創業意識，同時也帶來一些不容忽視的負面影響。一些大學生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協作觀念較差、心理素質欠佳等問題。4．面對新形勢、新情況，大學生思想政治教育工作還不夠適應，存在不少薄弱環節。一些地方、部門和學校的領導對大學生思想政治教育工作重視不夠，法不多。全社會關心支持大學生思想政治教育的合力尚未形成。學校思想政治理論課實效性不強，哲學社會科學一些學科教材建設滯後，思想政治教育與大學生思想實際結合不緊，少數學校沒有把大學生的思想政治教育擺在首位、貫穿於教育教學的全過程。學生管理工作與形勢發展要求不相適應，思想政治教育工作隊伍建設亟待加強，少數教師不能做到教書育人、為人師表。加強和改進大學生思想政治教育是一項極為緊迫的重要任務。二、加強和改進大學生思想政治教育的指導思想和基本原則5．加強和改進大學生思想政治教育的指導思想是：堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實黨的教育方針，緊密結合全面建設小康社會的實際，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以大學生全面發展為目標，解放思想、實事求是、與時俱進，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。6．加強和改進大學生思想政治教育的基本原則是：（1）堅持教書與育人相結合。學校教育要堅持育人為本、德育為先，把人才培養作為根本任務，把思想政治教育擺在首要位置。（2）堅持教育與自我教育相結合。既要充分發揮學校教師、黨團組織的教育引導作用，又要充分調動大學生的積極性和主動性，引導他們自我教育、自我管理、自我服務。（3）堅持政治理論教育與社會實踐相結合。既重視課堂教育，又注重引導大學生深入社會、了解社會、服務社會。（4）堅持解決思想問題與解決實際問題相結合。既講道理又實事，既以理服人又以情感人，增強思想政治教育的實際效果。（5）堅持教育與管理相結合。把思想政治教育融於學校管理之中，建立長效工作機制，使自律與他律、激勵與約束有機地結合起來，有效地引導大學生的思想和行為。（6）堅持繼承優良傳統與改進創新相結合。在繼承黨的思想政治工作優良傳統的基礎上，積極探索新形勢下大學生思想政治教育的新途徑、新法，努力體現時代性，把握規律性，富於創造性，增強實效性。三、加強和改進大學生思想政治教育的主要任務7．以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。要堅持不懈地用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想武裝大學生，深入開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗教育，開展中國革命、建設和改革開放的歷史教育，開展基本國情和形勢政策教育，開展科學發展觀教育，使大學生正確認識社會發展規律，認識國家的前途命運，認識自己的社會責任，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。同時，要積極引導大學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念。8．以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育。深入開展中華民族優良傳統和中國革命傳統教育，開展各民族平等團結教育，培養團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。要把民族精神教育與以改革創新為核心的時代精神教育結合起來，引導大學生在中國特色社會主義事業的偉大實踐中，在時代和社會的發展進步中汲取營養，培養愛國情懷、改革精神和創新能力，始終保持艱苦奮斗的作風和昂揚向上的精神狀態。9．以基本道德規范為基礎，深入進行公民道德教育。要認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，廣泛開展社會公德、職業道德和家庭美德教育，引導大學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范。堅持知行統一，積極開展道德實踐活動，把道德實踐活動融入大學生學習生活之中。修訂完善大學生行為准則，引導大學生從身邊的事情做起，從具體的事情做起，著力培養良好的道德品質和文明行為。10．以大學生全面發展為目標，深入進行素質教育。加強民主法制教育，增強遵紀守法觀念。加強人文素質和科學精神教育，加強集體主義和團結合作精神教育，促進大學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質協調發展，引導大學生勤於學習、善於創造、甘於奉獻，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。四、充分發揮課堂教學在大學生思想政治教育中的主導作用11．高等學校思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道。思想政治理論課是大學生的必修課，是幫助大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，體現了社會主義大學的本質要求。要按照充分體現當代馬克思主義最新成果的要求，全面加強思想政治理論課的學科建設、課程建設、教材建設和教師隊伍建設，進一步推動鄧小平理論和「三個代表」重要思想進教材、進課堂、進大學生頭腦工作。要聯系改革開放和社會主義現代化建設的實際，聯系大學生的思想實際，把傳授知識與思想教育結合起來，把系統教學與專題教育結合起來，把理論武裝與實踐育人結合起來，切實改革教學內容，改進教學方法，改善教學手段。要加強對思想政治理論課的宏觀指導，採取有力措施，力爭在幾年內使思想政治理論課教育教學情況有明顯改善。12．形勢政策教育是思想政治教育的重要內容和途徑。要建立大學生形勢政策報告會制度，定期編寫形勢政策教育宣講提綱，建立形勢政策教育資源庫。國家機關和地方黨政負責人要經常為大學生作形勢報告。學校要緊密結合國際國內形勢變化和學生關注的熱點，難點問題，制定形勢政策教育教學計劃，認真組織實施。13．高等學校哲學社會科學課程負有思想政治教育的重要職責。哲學社會科學中的絕大部分學科都具有鮮明的意識形態屬性，對於幫助大學生堅定正確的政治方向，正確認識和分析復雜的社會現象，提高思想道德修養和精神境界具有十分重要作用。要堅持和鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，在哲學社會科學教學中充分體現馬克思主義中國化的最新理論成果，用科學理論武裝大學生，用優秀文化培育大學生。要發揚理論聯系實際的優良學風，發揮哲學社會科學的優勢，緊密圍繞大學生普遍關心的、改革開放和現代化建設中的重大問題，做好釋疑解惑和教育引導工作。要結合實施馬克思主義理論研究和建設工程，精心組織編寫全面反映毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想的哲學、政治經濟學、科學社會主義、中共黨史以及政治學、社會學、法學、史學、新聞學和文學等哲學社會科學重點學科的教材，努力形成以當代中國馬克思主義為指導的具有中國特色、中國風格、中國氣派的哲學社會科學學科體系和教材體系。14．高等學校各門課程都具有育人功能，所有教師都負有育人職責。廣大教師要以高度負責的態度，率先垂範、言傳身教，以良好的思想、道德、品質和人格給大學生以潛移默化的影響。要把思想政治教育融入到大學生專業學習的各個環節，滲透到教學、科研和社會服務各個方面。要深入發掘各類課程的思想政治教育資源，在傳授專業知識過程中加強思想政治教育，使學生在學習科學文化知識過程中，自覺加強思想道德修養，提高政治覺悟。要堅持學術研究無禁區、課堂講授有紀律，嚴格教育教學紀律，切實加強教材管理，在講台上和教材中不得散布違背憲法和黨的路線方針政策的錯誤觀點和言論。五、努力拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑15．深入開展社會實踐。社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節，對於促進大學生了解社會、了解國情，增長才幹、奉獻社會，鍛煉毅力、培養品格，增強社會責任感具有不可替代的作用。要建立大學生社會實踐保障體系，探索實踐育人的長效機制，引導大學生走出校門，到基層去，到工農群眾中去。高等學校要把社會實踐納入學校教育教學總體規劃和教學大綱，規定學時和學分，提供必要經費。積極探索和建立社會實踐與專業學習相結合、與服務社會相結合、與勤工助學相結合、與擇業就業相結合、與創新創業相結合的管理體制，增強社會實踐活動的效果，培養大學生的勞動觀念和職業道德。要認真組織大學生參加軍政訓練。利用好寒暑假，開展形式多樣的社會實踐活動。積極組織大學生參加社會調查、生產勞動、志願服務、公益活動、科技發明和勤工助學等社會實踐活動。重視社會實踐基地建設，不斷豐富社會實踐的內容和形式，提高社會實踐的質量和效果，使大學生在社會實踐活動中受教育、長才幹、作貢獻，增強社會責任感。16．大力建設校園文化。校園文化具有重要的育人功能，要建設體現社會主義特點、時代特徵和學校特色的校園文化，形成優良的校風、教風和學風。大力加強大學生文化素質教育，開展豐富多彩、積極向上的學術、科技、體育、藝術和娛樂活動，把德育與智育、體育、美育有機結合起來，寓教育於文化活動之中。要善於結合傳統節慶日、重大事件和開學典禮、畢業典禮等，開展特色鮮明、吸引力強的主題教育活動。重視校園人文環境和自然環境建設，完善校園文化活動設施，建設好大學生活動中心。加強校報、校刊、校內廣播電視和學校出版社的建設，加強哲學社會科學研討會、報告會、講座的管理，絕不給錯誤觀點和言論提供傳播渠道。堅決抵制各種有害文化和腐朽生活方式對大學生的侵蝕和影響。禁止在學校傳播宗教。17．主動佔領網路思想政治教育新陣地。要全面加強校園網的建設，使網路成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段。要利用校園網為大學生學習、生活提供服務，對大學生進行教育和引導，不斷拓展大學生思想政治教育的渠道和空間。要建設好融思想性、知識性、趣味性、服務性於一體的主題教育網站或網頁，積極開展生動活潑的網路思想政治教育活動，形成網上網下思想政治教育的合力。要密切關注網上動態，了解大學生思想狀況，加強同大學生的溝通與交流，及時回答和解決大學生提出的問題。要運用技術、行政和法律手段，加強校園網的管理，嚴防各種有害信息在網上傳播。加強網路思想政治教育隊伍建設，形成網路思想政治教育工作體系，牢牢把握網路思想政治教育主動權。18．開展深入細致的思想政治工作和心理健康教育。要結合大學生實際，廣泛深入開展談心活動，有針對性地幫助大學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界。要重視心理健康教育，根據大學生的身心發展特點和教育規律，注重培養大學生良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強大學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力。要制定大學生心理健康教育計劃，確定相應的教育內容、教育方法。要建立健全心理健康教育和咨詢的專門機構，配備足夠數量的專兼職心理健康教育教師，積極開展大學生心理健康教育和心理咨詢輔導，引導大學生健康成長。19．努力解決大學生的實際問題。思想政治教育既要育人、引導人，又要關心人、幫助人。高等學校要從嚴治教，加強管理，改善學條件，提高教育教學質量，為大學生成長成才創造條件。要加強對經濟困難大學生的資助工作，以政府投入為主，多方籌措資金，不斷完善資助政策和措施，形成以國家助學貸款為主體，包括助學獎學金、勤工助學基金、特殊困難補助和學費減免在內的助學體系，幫助經濟困難大學生完成學業。要幫助大學生樹立正確的就業觀念，引導畢業生到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業。要進一步建立健全大學生就業指導機構和就業信息服務系統，提供高效優質的就業創業服務。通過服務育人、管理育人，把黨和政府對大學生的關懷落到實處。六、充分發揮黨團組織在大學生思想政治教育中的重要作用20．發揮黨的政治優勢和組織優勢，做好大學生思想政治教育工作。高等學校黨組織要高度重視學生黨員發展工作，堅持標准，保證質量，把優秀大學生吸納到黨的隊伍中來。對入黨積極分子要注重早期培養，加強制度建設，嚴格發展程序，進行系統的黨的知識教育和實踐鍛煉。對大學生黨員要加強黨員先進性教育，使他們嚴格要求自己，提高黨性修養，充分發揮在大學生思想政治教育中的骨幹帶頭作用和先鋒模範作用。要堅持把黨支部建在班上，努力實現本科學生班級「低年級有黨員、高年級有黨支部」的目標。創新學生黨支部活動方式，豐富活動內容，增強凝聚力和戰鬥力，使其成為開展思想政治教育的堅強堡壘。高度重視研究生黨組織建設，切實加強研究生思想政治教育。21．發揮共青團和學生組織作用，推進大學生思想政治教育。共青團是黨領導下的先進青年的群眾組織，是黨的助手和後備軍，在大學生思想政治教育中具有重要作用。高等學校團組織要把加強大學生思想政治教育工作擺在突出位置，充分發揮在教育、團結和聯系大學生方面的優勢，竭誠為大學生的成長成才服務。要全面實施大學生素質拓展計劃，組織開展豐富多彩的思想政治教育活動。要加強對優秀團員的培養，認真做好推薦優秀共青團員入黨工作。要堅持黨建帶團建，把加強團的建設作為高等學校黨建的重要任務。要切實加強團的組織建設，選拔優秀青年黨員教師做團的工作，保證高校共青團組織機構設置和人員配備。要把團幹部作為思想政治教育工作隊伍的重要組成部分，做好培養、鍛煉和輸送工作。高等學校學生會、研究生會是黨領導下的大學生群眾組織，是加強和改進大學生思想政治教育的重要依靠力量，也是大學生自我教育的組織者。學生會、研究生會要自覺接受黨的領導，在共青團指導下，針對大學生特點，開展生動有效的思想政治教育活動，把廣大學生緊密團結在黨的周圍，在大學生思想政治教育中更好地發揮橋梁和紐帶作用。22．依託班級、社團等組織形式，開展大學生思想政治教育。班級是大學生的基本組織形式，是大學生自我教育、自我管理、自我服務的主要組織載體。要著力加強班級集體建設，組織開展豐富多彩的主題班會等活動，發揮團結學生、組織學生、教育學生的職能。要加強對大學生社團的領導和管理，幫助大學生社團選聘指導教師，支持和引導大學生社團自主開展活動。要高度重視大學生生活社區、學生公寓、網路虛擬群體等新型大學生組織的思想政治教育工作，選拔大學生骨幹參與學生公寓、網路的教育管理，發揮大學生自身的積極性和主動性，增強教育效果。七、大力加強大學生思想政治教育工作隊伍建設23．思想政治教育工作隊伍是加強和改進大學生思想政治教育的組織保證。大學生思想政治教育工作隊伍主體是學校黨政幹部和共青團幹部，思想政治理論課和哲學社會科學課教師，輔導員和班主任。學校黨政幹部和共青團幹部負責學生思想政治教育的組織、協調、實施；思想政治理論和哲學社會科學課教師根據學科和課程的內容、特點，負責對學生進行思想理論教育、思想品德教育和人文素質教育；輔導員、班主任是大學生思想政治教育的骨幹力量，輔導員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動，班主任負有在思想、學習和生活等方面指導學生的職責。要採取切實措施，培養一批堅持以馬克思主義為指導，理論功底扎實，勇於開拓創新，善於聯系實際，老中青相結合的哲學社會科學學科帶頭人和教學骨幹隊伍，使他們在大學生思想政治教育中發揮更大的作用。所有從事大學生思想政治教育的人員，都要堅持正確的政治方向，加強思想道德修養，增強社會責任感，成為大學生健康成長的指導者和引路人。在事關政治原則、政治立場和政治方向問題上不能與黨中央保持一致的，不得從事大學生思想政治教育工作。廣大教職員工都負有對大學生進行思想政治教育的重要責任。要制定完善有關規定和政策，明確職責任務和考核法，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍和工作格局。教師要提高師德和業務水平，愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。學校管理工作要體現育人導向，把嚴格日常管理與引導大學生遵紀守法、養成良好行為習慣結合起來。後勤服務人員要努力搞好後勤保障，為大學生實事、好事，使大學生在優質服務中受到感染和教育。24．完善大學生思想政治教育工作隊伍的選拔、培養和管理機制。按照政治強、業務精、紀律嚴、作風正的要求，堅持專兼結合的原則，研究和制定加強高校思想政治教育工作隊伍建設的具體意見，吸引的優秀教師從事學生思想政治教育工作。要加強思想政治教育學科建設，培養思想政治教育工作專門人才。實施大學生思想政治教育隊伍人才培養工程，建立思想政治教育人才培養基地。選拔推薦一批從事思想政治教育的骨幹進一步深造，攻讀思想政治教育相關專業的碩士、博士學位，學成後專職從事思想政治教育工作。採取有效措施，組織參加社會實踐、掛職鍛煉、學習考察等活動，不斷提高他們的工作能力和水平。要建立完善大學生思想政治教育專職隊伍的激勵和保障機制。完善思想政治教育隊伍的專業職務系列，從思想政治教育專職隊伍的實際出發，解決好他們的教師職務聘任問題，鼓勵支持他們安心本職工作，成為思想政治教育方面的專家。建立專項評優獎勵制度，定期評比表彰思想政治教育工作先進集體和個人，樹立、宣傳、推廣一批先進典型。要採取有力措施，著力建設一支高水平的輔導員、班主任隊伍。院（系）的每個年級都要按適當比例配備一定數量的專職輔導員，每個班級都要配備一名兼職班主任，鼓勵優秀教師兼任班主任工作。輔導員、班主任工作在大學生思想政治教育第一線，任務繁重，責任重大，學校要從政治上、工作上、生活上關心他們，在政策和待遇方面給予適當傾斜。八、努力營造大學生思想政治教育工作的良好社會環境25．全社會都要關心大學生的健康成長，支持大學生思想政治教育工作。宣傳、理論、新聞、文藝、出版等方面要堅持弘揚主旋律，為大學生思想政治教育營造良好的社會輿論氛圍，為大學生提供豐富的精神食糧。要堅持團結穩定鼓勁、正面宣傳為主，反映高等學校思想政治教育工作的先進典型和優秀大學生的先進事跡。各類網站要牢牢把握正確導向，主動承擔社會責任，積極開發教育資源，開展形式多樣的網路思想政治教育活動。重點新聞網站要不斷改進創新，切實增強吸引力和感染力，在大學生思想政治教育中發揮導向作用。要大力發展文化事業和文化產業，為學生提供更好的文化產品和文化服務。文化部門和藝術團體要進一步推進高雅文化進校園活動，豐富校園文化生活，提高學生藝術修養。充分發揮愛國主義教育基地對大學生的教育作用，各類博物館、紀念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地，對大學生集體參觀一律實行免票。各級政府和企事業單位要鼓勵和支持面向大學生的公益性文化活動。堅持不懈地開展「掃黃」「打非」，依法加強對各類網站的管理，凈化文化市場和網路環境。26．各級黨委和政府要為高等學校創建良好的育人環境。要把優化校園周邊環境作為推進社會主義精神文明建設的重要任務，結合城市改造和社區建設搞好規劃，加強綜合治理。要依法加強對學校周邊的文化、娛樂、商業經營活動的管理，堅決取締干擾學校正常教學、生活秩序的經營性娛樂活動場所，嚴厲打擊各種刑事犯罪活動，及時處理侵害學生合法權益、身心健康的事件和影響學校、社會穩定的事端。要為大學生專業實習和社會實踐創造條件，提供便利。要把高校畢業生就業作為就業工作的重要組成部分，常抓不懈，完善畢業生就業市場機制，健全畢業生就業服務體系，落實畢業生自主創業、靈活就業的各項扶持政策。要動員社會各方力量，完善資助困難大學生的機制，幫助大學生解決實際困難。黨政機關、社會團體、企事業單位以及街道、社區、村鎮等要主動配合做好大學生思想政治教育工作。學校要探索建立與大學生家庭聯系溝通的機制，相互配合對學生進行思想政治教育。九、切實加強對大學生思想政治教育工作的領導27．各級黨委和政府要從戰略和全局的高度，充分認識加強和改進大學生思想政治教育的重大意義，把「培養什麼人」、「如何培養人」這一重大課題始終擺在重要位置，切實加強領導。要弘揚求真務實精神，及時研究解決涉及大學生健康成長和切身利益的實際問題。制定有關政策和法規，不僅要有利於經濟和各項事業的發展，而且要有利於大學生的健康成長。要建立健全黨委統一領導、黨政群齊抓共管、有關部門各負其責、全社會大力支持的領導體制和工作機制，形成全黨全社會共同關心支持大學生思想政治教育的強大合力。教育部要對全國高等學校大學生思想政治教育工作統一規劃、組織協調、宏觀指導和督促檢查。各地負責高校思想政治工作的部門，要切實負起責任。各有關部門要主動配合，共同做好大學生思想政治教育工作。要重視和加強民高等學校黨的建設和大學生的思想政治教育。28．高等學校要充分發揮大學生思想政治教育主陣地、主課堂、主渠道作用。要把大學生思想政治教育擺在學校各項工作的首位，貫穿於教育教學的全過程。要建立和完善黨委統一領導、黨政齊抓共管、專兼職隊伍相結合、全校緊密配合、學生自我教育的領導體制和工作機制。高等學校黨委要統一領導大學生思想政治教育工作，經常分析大學生思想狀況和思想政治教育工作狀況，制訂思想政治教育的總體規劃，對大學生思想政治教育作出全面部署和安排。校長要對大學生德智體美全面發展負責，把思想政治教育與教學、科研、社會服務工作結合起來，同時部署，同時檢查，同時評估。學校各部門要明確各自責任，密切協作，切實完成相應任務。學校基層黨團組織要認真履行學生思想政治教育的職責，把加強和改進大學生思想政治教育的各項任務真正落到實處。
❽ 如何創造性地開展歌唱教學活動
歌唱教學在幼兒音樂教育中佔主要地位。多年以來，幼兒園集體歌唱教學的方法就是教師示範，幼兒模仿，片面重視技能的傳授而忽視了幼兒的所感所想，幼兒只是被動機械地唱歌。《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確提出藝術活動的目標是培養幼兒對美的感受能力，豐富審美經驗，體驗自由表達和創造的快樂，而不是單純的知識和技能的傳授。 那麼，如何在歌唱活動中發展幼兒的創造能力呢？我們作了以下幾點嘗試： 一、 鼓勵幼兒創編歌詞，即興演唱 在歌唱活動中，我們嘗試讓孩子給熟悉的歌曲增編新的歌詞或改編部分歌詞，並能根據原調唱出。對於不同水平的幼兒要求也不同。 在小班的歌詞創編活動中，我們只要求幼兒用少數的替換詞來取代原歌詞中的相應詞彙，以減輕幼兒語言表達的負擔。如歌曲《大貓小貓》活動中，我們運用了以下幾個步驟來進行創編活動。1、幼兒在認識貓的前提下，先學會唱新歌並嘗試用不同的力度演唱關於大貓小貓的歌詞。2、學慣用其它不同的動物形象創編歌詞，如大狗小狗。3、學慣用兩種大小不同的動物形象創編歌詞，如老虎、老鼠等。在活動中，我們多採用一人想出相應的詞句，則集體一起唱出的方法，以減輕幼兒情緒方面的負擔。 在中班的歌詞創編活動中，為了確保在進行音樂活動時能有更多的創造氣氛和音樂審美氣氛，我們有時會在語言、科學等相關教育過程中，順帶進行一些必要的知識經驗和語言組織技能方面的准備。如歌曲《我有小手》、《走路》、《理發店》等等，我們事先讓幼兒認識手，知道手的用途；了解動物怎樣走；認識理發店等，讓幼兒具有一定的知識經驗，有一定的語言表達能力，然後再進行歌曲的創編。如《我有小手》中，教師問：「我們的手除了可以拍，還可以做什麼事呢？」小朋友們馬上就說：「我有小手我敲敲敲；我有小手我搓搓搓；我有小手我彈彈彈」等。幼兒不僅能把編的動詞講出來、唱出來，而且還可以一邊默唱一邊做相應的動作。 在大班歌詞創編活動中，要求又要比中班稍難。如《胡說歌》，教師在引導幼兒動腦筋編一些違反正常生活現象的滑稽事件的唱詞時，幼兒想出了很多很多。如「你把襪子穿在鼻子上嗎」；「你把襪子穿在小手上嗎」等等。除此之外，教師還引導幼兒創編襯詞來代替一、二、五句末的拍手動作。幼兒想出了「嘰嘰」、「噓噓」、「喵喵」等多種象聲詞。教師還啟發幼兒想出各種滑稽有趣的動作來替代有聲的襯詞。如在一、二、五句末拉兩下耳朵、眨兩次眼睛、摸兩次鼻子等等。 通過讓幼兒增編、改編歌詞，幼兒體驗到了自主探索和創造性參與的快樂，培養了創造能力。 二、鼓勵幼兒創編伴隨歌曲的身體動作 讓幼兒為歌曲創編動作，一方面可以激發他們歌唱的興趣，另一方面又可以培養幼兒的創造能力。如《聽》這首歌，幼兒唱了幾遍後興趣就不大了。教師就對幼兒說：「你不僅可以用嘴巴唱，還可以用你的身體來唱。」幼兒的積極性馬上調動起來了。有的幼兒邊唱邊高舉雙手左右擺動，有的幼兒邊唱邊旋轉身體，就好象風兒真的吹來似的。如歌曲《小海軍》，它是幼兒十分喜愛的一首歌，特別是一些男孩子，很快就學會演唱了。當唱到「敵人膽敢來侵犯」時，他們一手叉腰，一手握起了小拳頭，一幅憤怒的表情。當唱到「打得他呀海底沉」時，整隻手有力地指向地面，就象真的把敵人的船隻打到了海底。 在創編活動中，我們不規定幼兒按照統一的模式來做，重要的是讓幼兒自主地去感受，去表現，學習過程的體驗。當孩子們富有個性的理解以及創造性的表現方式被教師肯定時，你們體驗到了被尊重的感覺，滿足了自我表現的需要。這種正面的情緒會激勵幼兒更加熱愛音樂。 三、與幼兒共同探討演唱的多種形式 有的歌曲中，兩段歌詞表達了完全不同的思想感情，如《小樹葉》、《小熊過橋》等。在《小熊過橋》中，我們一邊讓幼兒傾聽音樂一邊出示相關圖片，讓他們有豐富的體驗。幼兒感受到了第一段小熊在搖晃的竹橋上行走時緊張害怕的心情及第二段小熊經過媽媽的鼓勵勇敢地過了橋後快樂的心情。幼兒在唱這首歌曲時，都能較自然地把歌曲所要表達的情感准確地表達出來。 實踐使我們認識到，在歌唱活動中發展幼兒的創造性是行之有效的。它培養了幼兒對音樂的興趣，激發了幼兒的音樂靈感，讓幼兒在愉快的情緒和積極的心理狀態下保持探索的興趣和創造的熱情，幼兒的創造能力得到了很大的提高。
❾ 如何創造性的開展你的工作
在探討如何創造性地開展工作之前，首先來講一個故事，之所以選定這個題目進行交流，在一定程度上也是受這個故事的啟發。
故事的大概過程如下：
兩個小夥子小周和小趙，同時受雇於一家蔬菜店，開始時拿同樣的薪水。可一段時間後，小周加薪晉職，而小趙卻分文未加。終於，小趙向老闆抱怨待遇不公了。
一天早上，老闆讓小趙和小周分別到蔬菜批發市場去看看有什麼貨。
小趙很快就從市場上回來報告說，現在只有一個菜農在賣土豆。老闆問菜農有多少土豆，小趙不清楚，趕忙又跑到市場去，回來報告說共有40袋。老闆又問價格多少，小趙只得第三次跑到市場去問清價格，回來報告。
隨後，小周也從市場上回來，一口氣向老闆報告說：「目前，市場上只有一位菜農在賣土豆，一共40袋，每斤x x元。這位菜農還將運來幾箱西紅柿，價格公道。至於質量，我帶回一個土豆、一個西紅柿，請您過目。考慮到近日西紅柿銷售較旺，且我店庫存不多，我估計您肯定要進一些，所以我把菜農請來了，人就在門外。」
故事講到此，各位對小周獲加薪晉職而小趙的薪水分文未加的原因都應該有自己的答案了。故事中的小周和小趙的工作態度都是沒有問題的，區別是小周工作更主動更有創造性。下面就如何創造性的開展工作來談一下自己幾點粗淺的想法：
一、充分熟悉和了解工作職責和工作目標
在實際工作中，每一個崗位都有其特定的工作職責和工作目標，尤其是一些管理性和服務性的工作崗位，其工作職責相對比較繁雜，工作目標也不便量化，此時對崗位職責的熟悉程度和工作目標的理解顯得尤為重要。
1、對崗位職責的熟悉是指要清楚自身工作包括哪些項目，每一個項目的流程是什麼樣的，這些項目之間有無直接或間接聯系。在對崗位工作內容和工作流程有了充分深入的了解之後，就有可能發現工作中存在的一些不合理或者不科學安排，想辦法來解決這些不合理或者不科學安排的過程就是一個創造性工作的過程。
如果不能熟知崗位職責和工作流程，開展工作時離不開工作職責表和工作流程表，不熟悉有關管理文件，就只能根據相關規定來應付工作，就更談不上創造性地開展工作了。
好比我們科室的工作，有關制度和文件比較多，對科室負責的各項工作都有明確的規定，做為科室工作人員，應對這些制度和文件都應熟記於胸，並且經常考慮這些文件和制度還有哪些欠缺，該如何修訂。
2、對工作目標的理解指的是要明白自己所負責的工作需要做到什麼程度、產生什麼效果和影響等。同一崗位在不同時期的工作目標是不相同的，一般工作都遵循一個從無到有、從有到多、從多到精的一個過程。正是由於這個過程的存在，工作目標的不斷提高，才能促使我們不斷改進工作方法，滿足不同時期工作目標需要。這個不斷改進工作方法的過程，其實就是創造性開展工作的過程。
比如我院精品課程建設的過程，就需要在精品課程建設的不同時期，採取不同的措施，使院級精品課程真正成為促進教師教學、幫助學生自主學習、給其他課程提供借鑒的作用。
如果沒能深入理解的工作目標，明白工作的終極追求，開展工作就只能是機械地重復，像機器一樣工作。
二、提高工作主動性
還是結合最開始的故事來談關於工作主動性對於創造性開展工作的重要性。小周和小趙被安排去做一件事，但是由於工作主動性的原因，小周完成工作後更能得到老闆的賞識。小趙之所以不能出色的完成工作，其主要原因在於開展工作時過於被動，循規蹈矩、毫無主見。
提高工作的主動性，是指在職責允許范圍之內，根據工作目標，在執行工作的過程中，溶入自己的思考，更有效地開展工作。