模仿能力強創造力強

① 模仿能力強是弊大於力還是利大於弊

一樓說得沒錯.你是說書法,還是說畫,還是說日常生活中的細節.

還是說動作,還是說變臉,還是說自己開了家工廠,在做假貨呢?

好像你問了個問題:"這就是問題請做答!"

人家說:"這就是答案,請給分!"

你是在探討哲學么?

別說你給了150分了,那些給個20分的,甚至不給分的,還是長篇大論一大堆呢.

所以,只有你的問題具體,回答該問題的人才會多,

而你說得越具體,別人的分析就越精確.你為什麼來問問題?

當局者迷,旁觀者清唄.

順便說一句,你關了問題,不如再補充詳細一些.

② 模仿能力創造力和創新領導力行動力誰是適應性的力量

模仿能力創造力是適應性的力量，模仿能力是指人們能過觀察別人的行為、活動來學習各種知識，然後以相同的方式做出反應的能力。

關於領導力：

領導者在領導過程中，有效改變和影響他人心理和行為的一種能力或力量。
人與人的交往，常常是領導力之間的較量，只有具有卓越影響力的人才能成為真正的強者，才有可能成功。因此，如何塑造個人影響力、如何通過個人影響力來創建一個超級團隊，是現今企業管理者們必須修煉的課程之一。
領導力是一個人與生俱來的潛力，是可以通過培訓鍛煉激發出來並走向卓越的能力。領導力不是通過培訓鍛煉就可以養成的，不同於管理能力。
國際著名領導力和人際關系大師，約翰﹒麥克斯韋爾通過30多年的研究與實踐分析將領導力分為了5個層次（職位Position ， 認同Permission ，生產 Proction,立人People development，巔峰特質 Pinnacle）。

③ 什麼是模仿能力

模仿能力指：仿效他人的言行舉止而引起的與之相類似的行為活動的能力。例如成年人學畫、習字時的臨摹，兒童模仿父母的說話、表情等等。
模仿是人們彼此之間相互影響的重要方式，是實現個體行為社會化的基本歷程之一。通過模仿能使原有的行為鞏固或改變；使原來潛伏的行為表現出現；習得新的行為動作。
如兒童在家庭中模仿父母的說話、表情；從電視中模仿演員的動作、服飾；從字帖上模仿前人的書法等。
模仿力和創造力有密切的關系，人們常常是先模仿，然後再進行創造。科研工作者先通過觀察模仿別人的實驗，以後才提出獨創性的實驗設計；學習書法的人先臨摹前人的字帖，以後才創作出具有個人獨特風格的作品。在這個意義上，模仿也可說是創造的前提和基礎。

④ 模仿能力很強的孩子,適合學些什麼,將來要從事什麼樣的職業比較好

你好！
學畫畫
這樣還可以開闊她的創造力
以後可以像藝術方面發展`````
其實還要看孩子自己的想法最重要
如有疑問，請追問。

⑤ 家長在孩子模仿能力很強的情況下，可以讓孩子學什麼東西

麗麗這兩天被老闆派出去出差，兩歲的孩子只能獨自在家，但是麗麗又怎麼可能放孩子一個人在家，於是就送到了孩子的奶奶那裡，讓奶奶幫著帶兩天。奶奶是個愛跳廣場舞的人，當她去跳廣場舞的時候就把孩子也一起帶了去。但是誰知道，這孩子居然是個跳廣場舞的小天才，才看了奶奶跳了一遍，就已經有模有樣的學了起來。旁邊跳舞的阿姨們也誇這是一個跳舞的小天才。

很多孩子不會的事，家長可以試著示範給他們，他們多看幾遍也許就會了。

值得注意的是，由於孩子的超強模仿力，家長一定要注意在孩子面前的言行舉止。孩子的模仿是無時無刻不存在的，也是這個原因，有的家長才會發出為什麼自己的孩子會有這些壞習慣。因此家長只有時時刻刻保持言行舉止的規范性與正確性孩子才不會受到影響。

家長不管送孩子去做什麼都一定要記住尊重孩子的意見，只有孩子願意了，家長送的才能看得到價值，才能讓孩子終身受益。最終，家長也能問心無愧。

⑥ 孩子模仿能力強，家長該如何利用其特質培養其他能力

我們要充分利用孩子模仿這個快速學習的時期，因為這個時期的孩子接受能力非常強，模仿能力也是我們成年人無法企及的，我們可以按照自己的想法，有意識地讓他進行模仿。這個時期，孩子對於什麼事物都非常好奇，看到什麼有趣的事情都會去模仿，所以在平時的時候我們要給孩子營造一個良好的家庭氛圍，經常有意無意的做著想讓孩子學會的事情。

總之，與孩子相處的過程中，尤其在孩子模仿能力非常強的時候，我們盡量避免一些不好的事情出現在孩子的面前，我們要在孩子面前盡量表現積極樂觀向上，並且包容信守承諾，多一些優點展現在孩子面前，那麼孩子就會按照我們的想法去模仿，去成為那樣的人。

⑦ 什麼是模仿能力

模仿能力是指人們能過觀察別人的行為、活動來學習各種知識，然後以相同的方式做出反應的能力。

模仿不但表現在觀察別人的行為後立即做出的相同的反應，而且表現在某些延緩的行為反應中。模仿是動物和人類的一種重要的學習能力。

如兒童在家庭中模仿父母的說話、表情；從電視中模仿演員的動作、服飾；從字帖上模仿前人的書法等。

(7)模仿能力強創造力強擴展閱讀：

模仿能力與創造能力的區別及其意義

這是兩種不同的能力。動物能模仿，但不會創造；模仿只能按現成的方式解決問題，而創造力能提供解決問題的新方式和新途徑。人的模仿力和創造力有明顯的個別差異。有的人擅長模仿，而創造力較差；有的人既善於模仿又富有創造力。了解這一點對選拔和使用人才具有現實意義。

模仿力和創造力有密切的關系，人們常常是先模仿，然後再進行創造。科研工作者先通過觀察模仿別人的實驗，以後才提出獨創性的實驗設計；學習書法的人先臨摹前人的字帖，以後才創作出具有個人獨特風格的作品。在這個意義上，模仿也可說是創造的前提和基礎。

⑧ 我模仿能力很強，創造力很弱，要如何提高創造力

左手開發右腦，多用左手做事情，左腦是邏輯思維的，右腦是用來創造想像的。