我的小發明作文評語

1. 幼兒園漂流日記老師評語

王睿飛是我們孩子，小名叫飛飛，像中國的絕大多數父母一樣，我們對他寄予了很高的期望。感謝老師給我們這本漂流日記，讓我們能夠與別的家長進行交流，也讓我們能夠對自己進行一次深刻的反省，在與孩子每天的碰撞、博弈和融合當中，家長應該也能一天天地成長。對孩子的培養我們最關心的是能力。成績當然也重要，但那不是最重要的，讀死書或者死讀書那是要堅決反對的。從幼兒園開始，我們就很少拘束飛飛，怕扼殺了他的創造力。很多事情我們都先徵求他的意見，有時我們還會引導他多方位思考問題。例如天津站進行改造時，有一次我們帶他從臨時火車站經過，看見很多小販在熱火朝天地東西，就問飛飛，如果天津站修好了，這些臨時火車站的小販怎麼辦？靠什麼生活呢？我們關注的是飛飛解決實際問題的能力。有一次飛飛爸爸不在家，我不注意摔了一跤，飛飛趕緊過來扶起我，對他媽媽他還是很關心的！利用這個機會，我狠狠地表揚了他一通，又考驗飛飛，如果媽媽摔得說不出話來或者暈倒了，你又會怎麼處理呢？這樣的次數多了，我發現飛飛變成了一個思維活躍、充滿想像力的孩子，但同時也帶來了一個嚴重的副作用，有時又太有主見，要說服他，太難了。幸好我還特別喜歡與飛飛交流、溝通，雖然常常會為他的小頑固而頭痛、傷腦筋，但是高興的時候總是會多出那麼一丁點。對飛飛日常的學習，我過問的比較少，我希望他能自己處理好。對他的學習，我最多問一句，作業做完了嗎？如果做完了，那麼OK，飛飛就了，剩下了時間他就能自己支配了，看電視、玩游戲、看書隨他自己選擇。可是這樣行嗎？飛飛絕大多數時間都會抓緊把該做的作業做完，但現在逐漸長大，心眼也多了，偶爾也會利用我們的信任撒一次謊，等到要上床睡覺的時候才假裝想起來，「唉呀，媽媽，剛才有個作業沒做，我忘了。」看來在給予充分信任的同時，還應該制定嚴格的懲罰措施，並且白紙黑字寫下來，按上紅紅的手印，免得到時有人不認賬，飛飛可是沒少干那種事情。為了讓飛飛得到教訓，這次月考我沒有督促他復習，免得某人總認為自己特聰明，在學習上花費的時間太少。飛飛果然上當，除了老師交待的作業，在學習上沒有多花一分鍾，長假根本就沒動過書本。最有意思的是正好趕上劉老師頭一次按照考試成績在班上進行大排行，飛飛這次傻眼了。據說他的朋友們都考得不錯，有個叫何家涵的同學可逮著機會報仇了，特意跑到飛飛面前，說：「加油啊！」聽說上次飛飛也是這么「鼓勵」他的！看著飛飛蔫蔫的樣子，我非常得意，但是也不知道他最後反省了沒有，因為轉天又看見他在傻樂！我認為閱讀能力是一項非常重要的技能，從書本里，我們可以了解未知的世界，學會為人處事的道理，更重要的是，它能夠大大提升人的理解能力和想像力。曾經有專家做過研究，許多平時成績不好的學生為什麼能在最後一個學期成績突飛猛進，考上好學校？他們當中有相當一部分都愛看小說，有閱讀的習慣。為此，我了許多適合小孩子看的書籍，讓我泄氣的是，軟硬兼施，飛飛就是不看。是我引導的方式不對嗎？飛飛玩的游戲里有張飛、劉備，有一次他問我什麼是三國？三國之前又是哪些朝代？機不可失！草船借箭、火燒赤壁、空城計我一個接一個地給飛飛講，這些鬥智斗勇的故事，飛飛果然很感興趣，因為他認為自己也是聰明人！第二天，我就把《三國演義》給飛飛抱回來了，這次他沒有拒絕，僅僅花了幾天功夫就把一本厚厚的書給看完了。這可是我第一次推薦成功！可氣的是，飛飛同時也迷上了電視劇《三國》，看到很晚也不肯上床睡覺，也許我應該再嚴厲點？！孩子長大了，就會有虛榮心，飛飛也一樣。前些天為了鍛煉，我開始騎自行車送飛飛，然後去上班。有人不樂意了，嫌那輛自行車太舊，怕丟臉，居然撇下他媽媽，自己走了。只好下班回來再教育，苦口婆心，說什麼好呢？大講了一番用自行車鍛煉的好處，飛飛提意見了，走路去不是更能鍛煉身體嗎？他認為騎舊自行車就是往身上貼上了一個標簽──快來看呀，我們家很窮！於是我又開始說教，家裡有沒有錢和你沒關系，只有靠自己的努力掙到了錢才是真本事。什麼事都要靠自己，靠父母的只能算是小屁孩！好說歹說，就是不行，我進行了冷處理，利用「媽媽」這個身份的權力，繼續堅持騎自行車。過了兩天，有人終於想通了，現在我不騎那輛舊自行車飛飛還有意見，但是我看他也不象是接納了我的那些觀點，可能是用別的理由說服了他自己！體現能力、富有挑戰的事情飛飛都愛做。從一年級開始到現在，他所有的作文都是他自己寫的。昨天他把作文本給我看，洋洋灑灑一大篇，問怎麼這么能寫？他得意地告訴我，「我們劉老師教得好！我們這些聰明人能跟上劉老師的思路！」挺自豪的樣子。趁熱打鐵，開始讓飛飛試著寫日記。學校的小發明活動，飛飛也特喜歡，他興致勃勃地給我們介紹說雙面膠就是小朋友發明的，他認為自己也具備這種能力，從學校回家後立刻設計了好幾種方案，並且把其中的一個又繪圖又寫說明，根本不用我們插手，可惜的是，飛飛設計好了之後就不管了，到今天也沒把設計方案交給老師！這就是我的孩子，總是讓我「痛」並快樂著！還有許多想寫的，這次就暫到這吧。更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入

2. 綜合實踐活動的作文

10月份，我們班組織了一次語文實踐活動課---搞小發明，寫小發明論文。可有意思了！頭天，老師就讓我們自己搞個小發明。我回家後，在書桌前苦思冥想，突然，我靈機一動，不如做個實用點的書簽---精確書簽得了。因為我們在用的書簽差不多隻能幫助我們指示上次閱讀的頁碼，但不能准確指示已經看到哪個段的哪一行。我做的這個書簽就可以解決這個問題。首先，我拿出一張白紙，裁成一條粗粗的豎條兒；然後，在頂部捅一個小孔，在小孔上系一根繩子，這樣一下就可以看到讀到哪了；再在粗粗的豎條中間裁出兩個空心長方形；最後，做一個細一些的條兒，把它在粗條中間實心的地方繞上一圈，用膠水粘上，這樣這細細的指示條便可以上下移動了，如果你讀到了哪一段的哪一行，就把指示條放在哪一段的哪一行，下次看書不就方便多了嗎？我拿著自己親手製作的書簽，心裡美滋滋的。我帶著自己愛不釋手的小發明，准備和同學交流，可看看別人的小發明，再看看我自己的，感到我的小發明不過是張普通的白紙罷了。我們交流時，我們組推選了王志遠，因為我不敢上嘛。老師讓大家上台演示時，我不敢舉手，我做的是有點太普通了。看，蘇比努爾的小快艇、譚悅澤的潛望鏡、李靜雲的望近鏡、謝紫怡的小桔燈……各個都像個「小諾貝爾」。我呀，都抬不起頭來了。不過，我做了就行了，我這個書簽實際上也挺實用的，算個「小小發明」吧！我們還練筆了，寫了一篇小發明論文呢！這次實踐活動，讓我知道了，做事要經過大腦考慮再決定怎樣做。實踐活動，我的朋友！老師的評語：再加上交流的部分！

3. 怎樣寫學生的評語

1.在賽場上，你奮力拚博，是班級和學校的驕傲，你總是用優異的體育成績向老師和同學們報喜；在課堂上，你朗朗的讀書聲和積極的發言總是讓老師感到欣慰。其實你有聰明的頭腦，對問題有獨到的見解。如果上課更專心，字能始終如一漂漂亮亮的，在宿舍能更守紀，你一定會更棒！只要你在學習上也有在運動場上的那種堅強意志和不懈努力的精神，我相信，不久的將來，我們一定能看到一個更加出色的人。
2.經過老師和同學的幫助，你的學習目的明確了許多，學習態度也有了很大的轉變，你總是盡力把作業做好，努力彌補自己的不足，即使遇到困難和挫折，也毫不氣餒。希望你能樹立信心，不懈努力，別讓大家失望。
3.你沉靜不失靈氣，溫雅不失堅強，你的眼睛裡寫滿了乖巧和懂事，你為人誠朴，品行端正，遵規守紀；高二階段學習穩定，成績優良，有自強不息、積極進取的精神。老師希望在高三的學習和生活中能保持良好的發展勢頭，增強堅忍不拔的毅力，向知識的深度和廣度推進，把自己的成績提高到更高的水平。
4.在理科的學習上，你高人一籌，你考慮問題思路開闊，系統全面，這得益於你基礎扎實、興趣高、涉獵廣泛、悟性強、有自信；你的英語基礎不夠牢固，成績有一定的波動，這會影響你的發展。希望能在平時多做練習，多開口讀、背，這依賴的是毅力和勇氣。人生是一張單程車票，在每個小站我們都要學會把握機會，才能順利到達理想的驛站。
二、引導學生改進學習方法的評語
1.你為人誠實，思想純朴，心地善良，處事穩重，與同學之間關系融洽，待人接物春風撲面。平時你總是默默無聞地做事，是一個懂事、有愛心的好學生；運動會上不僅你發揮了自己在體育方面的特長，而且為班級爭得了榮譽。你有較好的學習習慣，但要注意學習方法，多思善問，樹立信心。在學習中，尤其要勤動腦筋，注意平時的訓練，日積月累；對學過的知識要及時消化，要有恆心和毅力，多向成績優秀的同學請教，吸取他們學習的精華。只要努力，老師相信在不遠的將來會看到你可喜的進步。
2.你總是默默無語，埋頭奮斗；你雖然沉穩內向但話到投機也能侃侃而談；你踏實、有上進心，集體觀念強，積極參加學校和班級組織的各項活動，辦事認真細致；在學習上你能夠按部就班地完成每一個環節，但只有時間的保證是不夠的，要深入鑽研，追根求源，摸索出適合自己的學習方法，這樣你在學習上才能取得更大的進步。
3.你特長突出，很有靈性，你看似沉靜其實性格開朗，你交往廣泛，樂於助人；你對感興趣的事情可以全身心地投入，而且完成得很出色；你的上進心很強，願意付出。我想在學習上你現在亟待解決的是調整學習方法，從基礎抓起，多思善問，善問者跨越高山，不問者迷路平原，定出切合實際的目標，腳踏實地。不管路途多麼遙遠，只要能夠堅持到底，最後你一定會有可喜的收獲的。
4.你是一個誠實質朴，善良懂事，值得信任的學生。只是老師和同學很少見到你和別人一樣燦爛的笑容。你是不是認為自己不如別人，認為自己差，失去信心？其實你很優秀！你善解人意，熱心幫助有困難的同學，你也很勤奮，學習總是一絲不苟，認真對待，只是你的學習成績暫時不夠理想。俗話說「天下無難事，只怕有心人」.我相信，只要你堅持你現在的學習態度，改變一下學習方法，學習成績肯定會進步的！
三、引導學生養成良好習慣的評語
1.你是一位多麼聰明的學生。你的課堂發言常常很精彩。可你有時又顯得不大「聰明」了：同學們個個專心地做作業，你卻低著頭做小動作；檢查作業時，同學們紛紛交出一份份端正的作業，你卻在書包里東尋西找，好半天交不出作業來。漸漸地，作業本上，你空空缺缺，令老師多麼失望啊；考試時，有些簡單的題你都做不出來，令老師多麼著急啊，你知道嗎？如果不養成良好的學習習慣，會給你帶來多大的遺憾呀！在此，老師贈你一句話：少壯不努力，老大徒傷悲。請你好好想一想，今後該怎麼做？
2.你積極參加體育鍛煉，有體育特長。你懂得學習的重要性，但是學習基礎差，學習毅力不強。造成上課聽講效果不好，在完成作業方面存在很大的問題。在今後的學習中，你要刻苦努力，持之以恆，養成良好的學習習慣。
3.你總是帶著甜甜的笑容，能與同學友愛相處，關心班集體，待人有禮，遵守學校的各項規章制度。你的能力不在他人之下，但你的自製力不強，學習不夠自覺，缺乏進取的動力，缺乏堅強的意志是你學習的最大障礙，這令老師非常擔憂，要記住，學習如逆水行舟，不進則退。老師希望你對自己高標准、嚴要求，從點滴做起，從現在做起，養成良好的學習習慣，給自己制定一個切實可行的學習計劃，相信你會取得驕人成績！
四、引導學生與同學和睦相處的評語
1.你聰明伶俐，思維敏捷，反應、動作都很快，上課認真聽講，對老師布置的作業都是認真主動地完成，你的學習成績讓老師驕傲。今後若能在功課上注意學習方法，你的成績將會有更大的提高。同時在處理事情時也要注意方法，特別是在處理同學之間的矛盾方面，要注意一些技巧和方法，這樣你與同學之間的關系將會更加友好。
2.每一次上課老師領著同學律動時，你的動作總是那麼優美；讀課文時，你又是那麼注重表情；講起故事來，也那麼繪聲繪色。同學們時常隨著你的表情發出會心的笑聲。同學們是多麼地喜歡你，老師也特別喜歡你。但老師還希望你不要總孤立於集體之外，而要主動與同學們相處得更好一些，與同學交朋友再主動些！
3.隨著歲月的流逝，你已成為一個英俊少年。活潑可愛是你天生的優點，詼諧幽默顯示了你的聰明與才智，優秀的學習成績為你爭光添彩。雖然這些都在閃光，但老師覺得有一點遺憾的是，你若能把自己與大家融合在一起，學會與人和睦相處，友好往來，那將使你的色彩更加鮮艷！
五、引導學生克服缺點、改掉毛病的評語
1.你是一個活潑有個性的學生，對問題往往有較深刻獨特的理解。你興趣廣泛，在班級踢毽子比賽中你奪得第一，令大家刮目相看。其實你還有很大的潛力沒有發揮出來，平時你時常顯得滿不在乎、漫不經心，這樣只會阻礙你的進步。老師相信你只要專心於學業，「腳踏實地，持之以恆」,一定會有令人矚目的成績！
2.首先老師向你表示祝賀，祝賀你很快克服缺點。人不怕犯錯誤，怕的是知錯不改。現在站在老師面前的你，是一個誠實、勇敢的好學生。金子是有價的，無價的是擁有一顆誠實的心。做人貴在堅持，眼淚說明你的悔恨，行動才能證明你的決心。希望你能持之以恆，勇敢地投入新生活，使自己成為更加完美的人！
3.在學校，你尊敬老師、團結同學、熱愛班級。這些都是你的優點。看到你用心聽課、積極發言，老師非常地高興。可你有時也讓老師很生氣，作業不能及時完成，字跡潦草，上課不專心聽課，這讓老師感到很傷心。如果你能改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學生，老師期待著這一天。
4.你是一個很要強很自信很有個性的學生，常常有較出色較獨特的見解，悟性很高。如你認真專注地做某件事情的話，會有驚人的表現。比如書寫、回答問題、表演節目等。但你往往缺乏恆心和毅力，虎頭蛇尾，致使功敗垂成。記住：「業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。勤者，萬事可成！」望你揚長避短，老師衷心地期盼著能看到活力四射、信心百倍、勤奮踏實的你，相信你未來的天空會最美！
六、鼓勵學生克服自卑、建立自信的評語
1.高二階段的你思想更加趨於成熟，工作上條理性強，是老師的得力助手。你為人熱情，性格開朗，所以你的身邊總有很多的朋友。高二階段你的學習也穩步提高，當然也遇到了一些困難，其實你有非常優秀的領悟力和理解力，學習上你提高得空間非常大。你最需要的是要自信而不自卑，事到萬難須放膽，困難是一定可以克服的。好好地珍惜這黃金歲月，別讓它蹉跎，只要辛勤付出，一定能有豐厚的回報。
2.你像蜜蜂采蜜一樣勤勤懇懇地學習，老師和同學都看在眼裡了。當然你遇到了許多困難，成績的提高不是一朝一夕的事。你最需要的是要自信而不自卑，事到萬難須放膽，困難是一定可以克服的。你現在一定要樹立信心，沒有翻不過的高山，沒有越不過的大海，不用去想能攀多高，即使路途遙遠，只要一步一個腳印，目標始終如一，你會逐漸向你的的理想*近的。
3.你是一個品行兼優，有很強的組織能力和責任心，能協助老師管理好班集體，在同學中威信極高的人。你非常的勤奮，能積極思考問題，對自己嚴格要求，從不鬆懈，所以你的學習成績總是非常棒。但是有時候你還不太自信，從現在開始，逐漸地增強自己的自信心。老師相信你現在改變不了的，將來一定可以改變。
4.誠實、熱情，尊敬師長，關心集體，學習自覺是你最突出的優點。你淳樸、踏實給老師和同學留下很深的印象，從你堅毅的目光中老師讀懂了你強烈的進取心。關心集體、幫助同學、隨和樂群是你的優點，你要保持良好的學習心態，激發自己的學習熱情，相信自己的能力，多與同學、老師交流，注意探究學習方法，尤其是上課要認真聽講，提高課堂效率，這是提高成績的關鍵。老師希望在高三看到自信快樂的你。
七、引導學生進行情緒調節的評語
1.你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。學習上，你聰明，理解力強，接受新知識快；但是你缺少恆心和毅力，學習不夠自覺，故成績不是很理想。今天的成績就是你今後在社會上生存的資本，未來的社會是充滿競爭的社會，你如何去面對挑戰？希望你一定要認真分析學習現狀，打破學習瓶頸，注意克服浮躁情緒，認認真真做事，踏踏實實做人。
2.你為人隨和，關心集體、尊重他人、善與他人合作，你的身邊總有很多的朋友。你有強烈的上進心，對自己期望值很高，學習努力，理解力強，你有良好的思維能力，有思想深度。但是你缺少恆心和毅力，因而成績不太穩定。你現在在學習上多下苦功夫，將來就會少吃些苦，開劈自己人生的道路不能藉助別人的力量，要克服自身的浮躁情緒，認認真真做事，踏踏實實做人，一步一個腳印的去實現自己的人生目標。
3.你眉清目秀，機智敏捷，身上洋溢著青春的氣息，老師和同學都喜歡你豁達的性格，隨和而又有主見使你在同學中有較高的威信；在班級活動能主動獻策出力，同學關系融洽。你有良好的思維能力，有思想深度。本學期你的成績穩步提高，老師由衷地高興。你要注意克服浮躁情緒，堅定、踏實，提高效率，以期獲得更大收獲。老師真誠地希望你充分發揮自己的聰明才智，努力開拓學習的深度和廣度，成為更優秀的高中生。
八、為聰明的學生敲警鍾、鼓勁兒的評語
1.課堂上，你悅耳的發言聲吸引著同學，班會上，你侃侃而談的風度令同學羨慕。同學們都說：「將來一定會在如詩如畫的清華園中尋找到你的足跡。」老師更想說：「只有用辛勤的汗水去澆灌的土地上才會開滿最艷麗的花朵，只有做勤勞的小蜜蜂，才會收獲甘甜的蜜。」願你踏踏實實地走好每一步，我期盼著你的凱歌奏響！
2.你聰明，有才智，你學什麼東西都特別快。進入高二以來，你心理上成熟了許多，為人處事有了自己的主見。自從你擔任組長工作後，你們小組的面貌大改觀。我會在今後的工作和學習中為你提供更多展示才能的機會。你在高二階段學習日趨進步，上課聽講專注，作業、練習都很認真。面對越來越近的高考，你應該更加清醒，只有堅持到最後一刻，才能把成功緊緊握在手中。
3.你有非常優秀的領悟力和理解力，思維的活躍性堪稱一流。你有較強的應變力，思路開闊，想像豐富，興趣廣泛。你的強項在高二這一年更加明顯，但是老師也更多了一分擔憂和期待，你的成績不是很穩定，與你的目標和家長的希望還有距離，你要將自己的聰明才智充分發揮出來，不斷地挖掘學習的深度、拓寬學習的廣度。但是老師還要提醒你「浮燥」是成功的致命傷，切記踏實嚴謹是成功的秘訣。我想進入高三的你會更加成熟，學習成績會有一個質的飛躍。
4.你是一個聰明、活潑，善於開動腦思考，勇於探索，富有進取心的好學生。你有良好的心理素質，優秀的思維理解能力，性格開朗。進入高二以來，思想日趨成熟，咱們班團支部能被評為區「紅旗團支部」,這裡面你的功勞很大，你也被評為區級優秀團幹部，老師為你的成長而欣慰。你有強烈的進取心，有端正的學習態度。努力、執著、向上的狀態是你學習成績優秀的保障。老師真誠地希望你充分發揮自己的聰明才智，努力開拓學習的深度和廣度。讓你的學習更上一層樓。
5.「天生我材必有用。」你是個很有智慧和創造力的學生，而且為人忠厚善良，老師一直認為你有著很大的發展潛力。雖然你的成績起色不大，但老師看得出你一直在努力。跌倒了並不可怕，可怕的是從此再也爬不起來。千萬不要對「懶惰」戀戀不舍，試著和「勤奮」交朋友，他會讓你體驗到什麼是「成功」.
九、引導學生珍惜時間、努力學習的評語
1.你與從前相比變化很大，讓人歡喜讓人憂，喜的是你做事有主見，與同學和睦相處，有人緣，對事情有獨到的見解，接受能力較強；憂的是主動性還不夠，學習的專注、嚴謹離老師的希望仍有差距。學習是你目前的主要任務，你應該分清主次，在學習上多下功夫，為今後從事你喜愛的職業打下牢固的基礎。我盼望高考結束後你回眸注視，欣喜地發現沒有比腳更高的山，沒有比腿更長的路，收獲的是歡笑。
2.你有一顆純真的心，你的笑容如春風洋溢。這學期以來，你心理上成熟了許多，為人處事有了自己的主見。學習上克服了淺嘗輒止，能深入鑽研，逐漸形成了良好的學習習慣。學習成績穩步提高，我真為你高興。老師想說的是：在學習中，有時會遇上暫時的困難，對自己要有信心，你最需要的是要自信而不自卑，事到萬難須放膽，困難是一定可以克服的。只要不斷努力，要有毅力，要持之以恆，你的成績會有很大突破，老師和你一起努力。
3.熱情、活潑的你，高二這一年心理上成熟了許多，關心集體、幫助同學、隨和樂群是你的優點，進入高二以後進步非常顯著。上進的慾望比較強烈，學習態度認真，學習成績有了明顯提高，盡管步履艱難，但說明你是在努力了，對此老師感到欣慰。高三這一年非常關鍵，對越來越近的高考，你應該保持清醒的頭腦，排除雜念，把全部精力放在學習上，力爭考上一個理想的大學。
4.你臉上的每一個表情都很溫和，宛如你身上每一根線條都很柔和一樣。你是一個端莊、內秀的女孩，為人謹慎，心性坦盪。你守紀、肯學、要求上進，沉穩深刻、思維嚴密是你的優點。你有良好的學習習慣，但要注意學法，多思善問，及時歸納，加強練習。心中有目標，學習才有動力，只有心靜，學習才會有成效。希望你在高三這一年能以全新的面貌、高度的熱情投入到學習當中去，爭取在學習上有一個大的飛躍。
5.你平凡、朴實、聰明、大方的神情已深深印在老師的記憶中。你是一個有毅力、有個性的女孩，辦事有主見，不隨波逐流，這一年的學習進步明顯，思想日臻成熟，心理趨於穩定，在你的身上我看到了希望。老師想與你共勉：「惜時之道在於見縫插針，寸陰必爭；辛勤的耕耘終有豐碩的回報。」努力貴在堅持，一直堅持到高考的那一天。
6.你充滿美好的理想，也有強烈的上進心，你關心集體、幫助同學、寬厚仁道、尊敬師長。你有非常優秀的領悟力和理解力，學習知努力，成績有所回升，但遠沒有達到你的潛質。其原因是你的自製力不強，學習不夠自覺，缺乏毅力。希望你能集中精力，認真探究學習方法，提高效率，尤其是上課要認真聽講，課後及時消化、鞏固。還望要知道有所不為才能有所為，好好地珍惜這黃金歲月，別讓它蹉跎，別忘了越來越近的高考這一搏。老師仍然對你充滿信心。
7.你聰明，有才智，你學什麼東西都特別快。在老師的心中你是一個非常可愛的女孩，你充滿活力，進入高二以來思想日臻成熟。上進的慾望強烈，特別是咱們談話以後進步非常顯著，看到課堂上，你那專注的神情，認真的學習態度，老師也感到欣慰。老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現。如果你能合理地安排時間，再勤奮些，再嚴謹些，你的成績會提高得更快。希望你在高三這關鍵的一年能以全新的面貌、高度的熱情投入到學習當中去。
十、引導學生嚴於律己、自覺遵守紀律的評語
1.你待人真誠熱情，樂於助人，臉上總掛著和善的微笑，給人以春天般的溫暖。賽場上你矯健的身姿、拼搏的鬥志激勵著每一位同學。學習上你也毫不鬆懈，總是爭著發言，成績有了很大的進步，老師為有你這樣的一個學生而倍感自豪。但你有時放鬆對自己的要求。粗心常會與你為伴，希你各方面嚴於律己，在班中樹立威信，那麼你的用武之地會更寬廣！
2.你是個真正的男子漢，好樣的！在你這個科代表的帶動下，班裡學習英語的風氣濃厚，成績優秀。你看，自己的功勞有多大！老師沒有看錯，你的確具有著卓越的組織和管理能力。如果你把這份管理天賦，拿出一部分用在自己身上，那麼，你將更加出色！我相信，學習刻苦認真、工作負責、嚴於律己的你將是老師、家長、同學心目中最棒的！
3.你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學，想取得優異的成績。記得有一次聽寫比賽，你認真准備，結果只錯了一個字，多令人高興啊！知道嗎：「天才出於勤奮」,如果你比別人多花時間學習，是不會比別人差多少的。老師希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。
4.你的熱情，你的憨厚，你的活潑大方，無時無刻不感染著你身邊的每一個人。你思維活躍、課堂發言積極，你具有較強的集體榮譽感，樂於助人。在成語接龍比賽中你一鳴驚人，令大家刮目相看。你有非凡的表演才能，說相聲、演小品都惟妙惟肖。老師期待著你能更嚴格要求自己，嚴守紀律，學習上更踏實細心、精益求精，並積極參加體育鍛煉，相信你會給大家帶來更多的驚喜！
5.你是一個心地善良、樂於助人的好學生。如果你能在課堂上注意力集中，認真聽講，那你贏得的不僅僅是助人的標兵，更是守紀律的榜樣。望這個桂冠早日屬於你！
6.你活潑勇敢，聰明大方，反應靈敏，做事積極主動……看，我一連串說出你的這么多優點，可見你是一個相當不錯的學生。你非常自信但常常虎頭蛇尾，這樣只會讓你裹足不前，所以你要學會約束自己，嚴格要求自己，無論是在紀律上還是在學習上都要培養精益求精、力求完美的作風。其實你有很大的潛力，相信你會揚長避短，學會分析思考且與好書為伴的，願你的發展空間更開闊！
十一、引導學生學會生活、學會做人的評語
1.古往今來，大凡出名的人哪一個不是跟「勤」字有關，大科學家愛因斯坦也曾說過，天才出於百分之九十九的汗水加百分之一的天賦。可見，成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出來的，而懶惰的人大多一事無成。你身上最大的毛病是什麼——「懶」.「懶」使你迷失了學習的方向；「懶」使你染上了許多壞習氣；「懶」使你喪氣了鬥志；「懶」使你與成功無緣。其實，你是個很聰明的學生。你模仿力較強，記得那次班會課上，你表演的「孫悟空」,惟妙惟肖，令人記憶猶新。老師希望你能樹立起必勝的信心，去打敗你的「天敵」!到時，會有「奇跡」出現的。
2.你是個很討人喜歡的學生。首先你很有文采，可以稱得上「江南才子」,其次你的耐性與毅力也令人欽佩。不過令人擔憂的是你的辦事態度。「不以善小而不為，不以惡小而為之」這句話你還記得嗎？有時你的不經意會誤大事的，所以老師希望你能像你文章里所寫的那樣干一番大事業，希望你這個好男兒志在四方。
3.「鶴舞白沙，我心飛翔。」你的舞姿，你的氣質是大家公認的，你的工作能力也博得了老師的一致好評。對待學習，你有著一種不達目的不罷休的韌勁，作文水平也有較大提高。你的詩作充滿了童貞的韻味，讓人愛不釋手。老師希望你永遠記住一句話：「謙虛和誠實是人生最大的財富。」願你成為世界上最富有的人。
4.這學期，你各方面的表現都有可喜的轉變，學習成績有了顯著的進步。原來的那個自由散漫、自私無禮的你變成了一個愛學習、求上進、講文明、懂禮貌的好孩子。看到你的成長，你的進步，大家都為你高興。你知道嗎？人可貴的地方就在於知錯就改，這一點你做到了，更可貴的是持之以恆，我相信你一定會做到的，甚至會做的更好。
5.大家一致誇你頭腦機靈，反應敏捷，勞動積極干勁大，上課發言大膽，這些方面的確讓老師高興。如果你把上課好動的精力用在學習上，能做到與同學和睦相處，那你將會成為人見人愛的人。要是這樣，同學們定會為你喝彩，老師也會為你的轉變而感到欣慰，聰明的你定會做到的！
十二、鼓勵學生上課大膽發言、主動提問題的評語
1.老師非常高興，這學期你進步了。紀律上你能嚴格要求自己，不為班級抹黑；學習上你能按時完成作業，上課有時能非常認真聽講，積極舉手發言，發表自己獨到的見解，真了不起！如果你能把「有時」變成「常常」甚至是「天天」的話，相信你在學習上能取得更好的成績的。老師真心希望能常常看見你舉起的手。
2.你進步較大，聰明活潑，上進心強，越來越關心集體，在長跑賽中有較為出色的表現，背書又快又流利，書寫和默寫都有提高。老師衷心地希望你在學習上全力以赴，爭取積極主動地發言，練出一手好字，並且要與好書為友，不斷提高自己的思想認識水平。老師對你充滿了信心！
3.你有著站如松、坐如鍾的風格；你的字寫得也很棒，贏得了許多贊揚的話語。老師更希望能在同學們積極發言的氣氛中，看到你那頻頻舉起的手，聽到你那清脆的聲音，主動地表現自己。要記住，勇於表現自己也是成功者必備的素質。你是一個很優秀的學生，要勇敢地向大家展露你自己的才華！
4.你活潑好動，十分熱愛集體，為班級活動出謀劃策。在活動中你表演小品受到了大家的好評，也讓老師對你有了新的認識。在生活上，你嚴於律己，樂於助人，完全可以成為大家的楷模，在學習上，希望你聽講更專注，尤其要大膽積極地發言。平時要泛閱讀、注重積累和靈活應用，期待你能發揮潛力，實現心中的夢想！
5.你是一個熱情開朗的學生，尊敬老師，與同學相處愉快，熱愛學校生活，集體榮譽感強，遵守學校紀律，不遲到，不早退，喜歡參加課外活動，自覺鍛煉身體，有責任心，班幹部工作認真，能協助老師管理班級，有上進心，能虛心接受他人的意見，學習較主動，能吃苦，成績優良，老師希望以後上課能積極舉手發言！
十三、鼓勵學生勤於思考、大膽創新的評語
1.在學習上，勤勤懇懇、腳踏實地，因此你的學習成績在班上一直是名列前茅。可老師和同學卻很少聽到你的見解或話語。老師希望你能大膽一些，把自己的能力和才華全部展現出來。
2.你的思想很有新意，是個敢想敢做的學生，這是創造性思維的表現，老師希望你能將你的這種創造潛力充分發揮出來，相信你會在學習上取得更優異的成績的。
十四、鼓勵學生自信的評語
1.中國有句老話：「初生牛犢不怕虎」,從你的身上老師真切地感受到了「牛犢」的魅力。運動會上，別人不報的項目你報，即使跑得滿頭大汗，你仍是笑容滿面；課堂上，你經常提出與眾不同的假設和見解，雖一次次被否定，你仍是勁頭不減。同學們不解地問你，你總是一笑，但老師知道這笑容背後是你堅定的決心和信心。老師相信，只要你不懈地努力，一定能像「初生牛犢」那樣排除人生旅途中的一切障礙，成為真正的男子漢。
2.你渴望做一個守紀律的學生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學習成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅！
3.在美國社會中流轉著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢？老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。
十五、引導學生全面發展的評語
1.你是一個令家長欣慰，令老師驕傲的學生。溫順平和的性格使你與身邊的每個人相處得很好，至於學習，你更是認真，精益求精。也許你的性格，你的氣質，你的成績才是你「古典淑女」的完美展示。不過，時代不同了，男女都一樣，現代的社會不需要那種三門不出六戶不入的大家閨秀，所以，老師更希望看到你在體育場、舞台上展現你的風姿，更希望你會成為一個充滿個性而又不失風採的好學生。
2.擁有多種特長的你，身上那種進取、不服輸的勁兒，令同學和老師佩服；你在學習上的勤奮精神，在活動中的踴躍精神，在小發明、小創造上的鑽研精神，以及對待工作認真負責的精神，都是那樣令人贊嘆！你不愧是老師的小助手，同學們的好榜樣，爸爸**的好孩子。如果你能加強體育鍛煉，在運動場上表現出你的拼搏精神，那麼你將會成為一個出色的男孩啊！老師期待著你這顆明星能發出更加耀眼的光芒！
3.學習刻苦、認真，成績在班級、年級都始終位於前茅。幫助別人熱心、誠懇，是班級其他同學的榜樣。班級工作熱情、負責，希望能大膽些，從各方面來鍛煉自我，使自己的更具鋒芒，成為一個全面發展的好學生。
希望對你有幫助

4. 作文《謝謝你,老師》250字，在線等！急用！！！

如果我們是花兒，老師就是園丁，辛勤的哺育花兒。老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。是老師，教導我們怎樣做人；是老師，傳遞給我們豐富多採的知識......

我還清楚的記得，四年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬，對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明幾靜的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發著油墨香氣的課本，一切都是那樣動人。

四年的學習生活，多像一幅五彩斑斕的畫卷。每天清晨，我們迎著朝陽跨進學校的大門，沉寂了一夜的校園頓時盪漾起我們的歡聲笑語。早操開始了，我們排著隊進入操場，那整齊的動作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概呢！上課鈴響了，我們飛快的進入教室，在課堂上，我們聽得專心，讀得動情，以人熱戀，就像棵棵幼苗，盡情的吮吸著沽沽流來的甘泉。中午十五分鍾的寫字，是我們每天的必修課，在優雅輕松的樂曲聲中，我們一筆一畫的描紅名帖。從那一個個方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。每周兩次的課外興趣小組活動，特別受到我們的歡迎。一到這個時候，我們便奔向各自喜愛的天地：有的學習電腦，有的排練合唱，有的外出寫生，有的製作標本。
四年過去了，我們在這里壯健成長，我們學到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎麼能忘記！敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水，我們的每一點進步都離不開你的幫助和教誨。是您在課堂上一絲不苟的向我們傳授各種知識，是您和我們一起參加雛鷹假日小隊活動，是您為了指導我們科技小組搞小發明，利用星期天跑圖書館查閱資料。日夜操勞，你的額頭上已爬滿了皺紋，粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發。然而，無論什麼都改變不了您對教育事業的熱愛和痴情，無論什麼都改變不了您那顆永遠年輕而富於創造的心。老師啊老師，您以自己的言行，為我們樹立了榜樣。在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。

敬愛的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時候聽聽我們的心聲。我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。
漫步美麗的校園，當年我們親手栽下的一株株樹苗，如今已經長成一棵棵小樹。讓我們再給小樹施一次肥，澆一次水吧。等到這些小樹長成蒼天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲：老師，謝謝你！我們沒有辜負您的希望！

5. 小發明作文教師評語

綱要正確嚴密

組織嚴密緊湊

構思巧妙可喜

尚能把握重點

內容尚稱適題

內容通順合宜

表達尚稱完整

內容稍嫌單薄

6. 大自然的啟示作文評語,開頭,結尾,正文,點評,總評

大自然的啟示作文點評
只要認真觀察大自然，研究大自然就會從中得到啟迪。這不，我們在第三單元綜合性實踐 活動中，圍繞「大自然給人們啟示」的主題，搜集了資料，然後分成小組討論，最後全班一起交流。
在全班一起交流的時候，劉慧穎交流道：「人們根據水母和烏賊發明出了。」同學們聽的時候，有的在那發呆，有的搶著補充，還有的在那思考著，一人有一個樣!我不明白，人們為什麼可以根據水母和烏賊發明出火箭，回到家一查資料我才明白：原來，人們利用了反沖原理，才讓火箭升上了天空。我心裡不禁贊嘆：「哇!原來火箭是靠水母才發明出來的啊，如果沒有水母和烏賊，說不定我們國家還沒有火箭呢!假如我們也留心觀察身邊的動物、植物，也可能會創造出一些小發明哦

7. 小學作文寫勞動的評語

自然，除了在家中做一些家務，根本不會再做別的勞動。可是，勞動後的滋味是多麼地享受呢，但是，誰都知道，勞動是辛苦的，並且，勞動的滋味要不是苦，要不就是甜。但在我認為，這種味道是甜的。 
可以從幫爸爸媽媽分擔一點簡單的家務開始，要有耐心，你可以在廚房觀察爸爸媽媽怎樣做，再找機會幫爸爸媽媽做點什麼，但是，在做家務中，因該注意以下幾點： 
1、你可以先學做有興趣的又力所能及的事情，逐步提高難度。如果一開始就做不能勝任的事，會因無法完成或完成得很不像樣而喪失信心，進而會害怕做家務勞動。 
2、在做家務時，千萬注意安全。一定要掌握正確使用的安全常識。我們多做一些力所能及的家務活，對我們未來的人生也是有好處的： 
3、從小參加家務勞動，不但能掌握一定的勞動技能，而且會養成勤勞的作用。一旦走向社會，這些技能，就會表現得非常熟練，受到大家歡迎。 
4、學做家務，可以學到許多書本上學不到的知識。家庭是個小社會，家庭生活的內容涉及到各種知識。許多同學的小發明、小創造，大多是在家務勞動的實踐操作中受到啟發而產生的。 
5、緊張的學習之餘，做一點家務，正是一種積極的休息，不但可以通過改變活動形式來調節大腦機能，而且有利增強體質促進健康。 
6、一個人家務勞動的能力強，生活技能也高，獨立生活能力就強，從而對生活充滿自信心，能獨立面對各種困難。 
我們從小就要養成愛勞動的好習慣。久而久之，你會發現勞動不但給你帶來許多樂趣，還陶冶了你的性情，你的人生價值也得到了體現。我們從現在就開始學習勞動技能吧！因為不管科學有多發達，社會發展到了什麼時代，勞動永遠都是人類生存的最基本的技能。 
沒有勞動就不會有幸福和快樂；沒有勞動就不會有一個嶄新的世界。
┏ (^ω^)=☞ 

8. 我的座右銘的作文怎麼寫

我的座右銘
「嚴於律己，寬以待人」這句話是我的座右銘，它就像人生道路上的一座燈塔，照亮我前進的方向。

每當想到這句話，我就會想起那個難忘的夜晚。那天晚上，放學回到家，我感到疲憊不堪，我把沉甸甸的書包甩在沙發上，抓過遙控器，歪在沙發上，打開電視，津津有味地看了起來。
我本想休息半個小時後再去認真寫作業，可是電視就像可口的冰激凌一樣，吸引著我，時間如白駒過隙，稍縱即逝，當我從夢一般的陶醉感中「醒」來時，發現已經過去了兩個多小時，我感到很自責：我不是跟媽媽說好了只看三十分鍾嗎？可又轉念一想：反正媽媽又不督促我，我在看兩分鍾，何樂而不為呢？兩股力量在我心中短兵相接！正在我難以抉擇之時，媽媽的聲音突然傳出來：「不是看三十分鍾嗎？怎麼還粘在電視上？」「再看一會，馬上……看完！」這時，媽媽走到了我身邊，溫柔而的面龐變得嚴肅起來：「孩子，學習是你自己的事，如果你在這樣下去，沒有自控能力，將來你走上工作崗位，會吃大苦頭的！生活中對待朋友這種大大哈哈不計較的性格是好的，但對自己這樣低要求，你將來休想干成大事啊！記住，『嚴於律己，寬以待人』的人才能享受到生活的快樂！」聽了媽媽的話，我頓時感到羞愧無比媽媽的話多麼中肯，對待學習，我粗心大意；對待紀律，我隨隨便便；對待時間，任其逝去，這樣下去，怎麼得了？一時間，這八個字在我心頭閃閃發光，銘刻在心。
我沒有說什麼，關掉電視，回到書房，認認真真的寫起了作業。那一天，我寫的字格外漂亮；書寫速度格外快；檢查的時候格外仔細；心裡也格外的靜……從此以後，當我面對誘惑時，我就會情不自禁的想起這八個字，就會頓時心如止水；當我消極，懈怠時又會想起這八個字，立刻精神抖擻；當我粗枝大葉，敷衍了事時，我就會想起這八個字，馬上嚴肅慎重起來；但我面對別人的誤解和批評時，想到這八個字，迅速把氣惱拋之腦後……
嚴於律己，可以使自己越來越完美；寬以待人，可以和別人越來越和諧。我相信，把這八個字作為我的座右銘，我的人生將乘風破浪，直掛雲帆濟滄海。

9. 如何評價高中生創新能力大賽

首先自報一下身份，山東高一學生，男生。
初賽的時候獲得了省一等獎與全國決賽的資格，但是因為高一而且渣，二百來分有點靠運氣（山東可能普遍分數低一些）。
當時初賽做題做得真有點懵，分情況來討論一下
語文的題型挺新穎的，印象當中有對於古文以及一些基礎語言知識的考核，還有對於詩歌的鑒賞和對時事的評價，沒有長篇大論的作文，都以三四百字的形式分散了，我還記得詩歌是趙雷的《畫》，因為聽過，考試的時候一直在腦子里循環播放，為寂寞滴夜空畫上一個月亮～
英語懵了，絕對四級以上難度。像我這種老老實實跟著課本學也不搞課外積累不碰四級詞彙的基本全靠瞎猜，大概只知道完型是關於英國脫歐的，然後剩下的全靠語感和造化了…別笑話我…如果這是吐火羅文閱讀我做起來也就這感覺…
數學，不分年級，也就是說，高一考生也要接觸一部分以後的內容，解析幾何和不等式等等，但是也許是為了照顧高一考生，知識性問題不是特別多，整體難度不大。因為本人是數競學生所以做起來輕松一些。但是需要注意的是有可能給偽證…別問我為什麼，今年的函方題就相當有意思…就我愚見的話，跟現在高考題還是有一定相同趨勢的，就是注重學生對於知識的理解和探索，難度在高考以上一點吧，但是今年沒有大量計算的題，大題都是證明。積累一些數競的基本知識做起來可以得心應手，因為他有一些題考的就是數競的常用結論。
初賽總結一下，難度是有的，但是不特別大，至少不會讓人覺得頭禿，而且這個試題是有區分度的，個人感覺題目質量不錯。考試是在山大明珠樓進行的，很正式。數學卷子單獨，語文和英語一起，時間有些趕，動作要快一些。
復賽，因為數競黨假期很少，為了多嫖幾天假期，而且還免費，我就屁顛屁顛去了北京人大（在那裡考試），當然我有認真考試和學習的。嗯。
比賽計分的考試有三個，一個是綜合素質評價，考試的類型以及風格跟初賽有些像，語數外一起考，語文簡化了題型，一篇閱讀，時評，小作文；英語降低了難度，一點點，到現在我都不知道第二篇閱讀說的是啥，只知道是「spectrum」這個詞的另一種解釋；數學提高了難度，最後一個題是組合奧經上的練習題，如果我沒記錯的話…（對於任何一種游戲，滿足每一步有有限種操作，並能在有限步分出勝負，雙方交替進行，試證明其先手或後手必有必勝策略），我（當然）沒做出來，那個題是看見大佬復習的時候做的，對於組合題有一種恐懼感，前面題的難度就比這個低不少了，所以本人覺得題目難度設計的不是特別合理，但是我是外行嘛。這個成績佔40％
另一個是現場授課考核，授課是一個北大教授進行，水平絕對沒問題，思路很清楚，兩個小時，內容難度和多少都適中，我們講的是矩陣與行列式的定義和計算，線代裡面的（假裝自己看過），第一節高數課沒有給我留下陰影。講授現場不允許使用錄音器之類的東西，全靠手記。考核在第二天，講什麼考什麼，這么說應該是考察理解運用新事物的能力，不過對於物競黨矩陣也不算什麼新事物了吧。考核整體難度不大，注意老師前一天講的方法就行。也佔40％。
最後一個是面試，主要是發散思維的題目，內啥，我覺得透題不太合適，就說一下類似的吧，比如舉出水杯除了喝水的作用，橡皮泥的什麼別的用處之類的。五人一組，兩分鍾回答自己的問題，一分鍾點評別人的。問題很多，抽簽選擇。本人因為參加過省里的辯論賽所以壓力不是特別大，至少沒給總成績拖後腿嘻嘻。不過要注意下時間，因為沒有人告訴你兩分鍾還剩下多少，可以自己帶秒錶。這個成績佔20％。
還有創新能力的考察和美國批判性思維的考察，批判性思維，在我總結就是根據事實推斷結論，根據結論尋找支持或反駁的事實的能力（不簡潔但是好懂，嗯。），兩個考試出題思路和平常考試差很多，都可以去感受一下，由於試卷後面簽有保密協議，（雖然在我看來形同虛設），本人就不向大家透露題目了，感興趣的同學可以自己考上看看哦。
關於賽程，考試的兩天還好，第一天和最後一天會有不少空閑，可以到處逛下，北京嘛，多少高中生的夢想。我就去看了看北航，國科大，中科院啥的（清北之前去過），因為挨得比較近，很好的，看一看以後跟自己沒有什麼關系的好大學也讓人心情舒暢呢。
然後說一些閑話。應該是知名度不夠，以及不能得到一部分人認可的原因吧，個人感覺到場的全國知名高中的學生不是很多，也許有，沒穿校服誰知道呢，我知道山東省省實驗來人了，考的還很好呢。不過一部分優秀高中的缺失也讓比賽的水準下降了一些，然而再往上提可能就沒我事兒了哈哈。
總結一下，比賽是很有誠意的，頒獎典禮到場的都是北大清華退休的老教授，仍然為教育事業奉獻的人，還有一位九十二歲高齡的女士。而且比賽場地在人大的逸夫會館，所以即使有時候題目讓人覺得有一點水，但是至少比賽非常正經，舉辦時間不長肯定會有缺陷（比如我一直覺得下午活動開始太早中午睡不夠）還是推薦參加呢，畢竟不收費用，就算當做開闊視野看看新的題目也是不錯的選擇。
另付，本人決賽運氣比較好，全國決賽混了一個一等獎（捂臉），證書還沒有到，先發一個獎牌叭。
最後，衷心希望這篇語無倫次沒有排版的處女作能給各位帶來一點點作用。然後大牛高中的大牛學生們就別笑話我了…
不匿了，圈子小。