大學生創造創新創業廣播稿

Ⅰ 校園廣播稿

我們，撇下無知迎來了屬於我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風那樣的自由，感受雲那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執著。

人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鍾的理想。當你聽到這里，同學們，你是否想到了自己的理想？

人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學生就應該在這一時期，努力學習，奮發向上，找到一片屬於自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來。每個人主宰著自己的明天。

有一位哲人說過：「夢里走了許多路，醒來還是在床上。」它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著等待新的開始，如果不僅遙遙無期，甚至連已經擁有的也會失去。同學們，你們是否也正在夢幻的理想中彷徨呢？

前人說得好，「有志之人立長志，無志之人常立志」，那些無志之人的「志」，就是美夢，就是所謂的「理想」，他們把自己的藍圖構畫得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學們，你是立長志之人，還是常立志之人呢？

最後我想用梁啟超的話來結束今天的演講：「少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄於地球，則國雄於地球。」讓我們灑一路汗水，飲一路風塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續燃燒；願每一位青年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進！
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放飛理想——希望的萌動（類似作文的演講稿）
我們每個人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。

年少時，我們都曾有過一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾陶醉於那些絢麗的顏色中。漸漸地，我們長大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱之為——理想。一個最美的字眼！~

理想，包含著我們對未來的嚮往，對未來的希望，對未來美好的憧憬。

金色的童年，沉澱著兒時的快樂、沉澱著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足於回味。小時侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的。現在看來，才覺得兒時的我多麼的天真。

長大後，才漸漸地明白：「理想，不在於一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護。」

的確，每個人都有理想，但要讓這美好的理想變成現實，關鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發，在奮發中取勝，這才是我們要的精神。俗話說：「有志者，事竟成」。我相信，只要我們努力塌實的學習，一定會使自己的理想成真！~

理想是石，敲出星星之火；理想是燈，照亮夜行的路。

理想是火，點燃熄滅的燈；理想是路，引你走向黎明。

當然，理想也是一股動力，推動著我們前進用不氣餒。

讓我們為理想插上翅膀，讓我們一起放飛自己的理想！~

優秀廣播稿選讀之一《海……》

我喜歡在海邊靜靜地思索。當軀體休息下來的時候，往往是大腦最活躍的時候。

面對浩瀚無邊的大海，就像面對縹渺無涯的星空一樣，思維的翅膀在這廣闊的天地里會飛得很遠、很遠……

我凝視著。頭上，那比地球還古老的陽光，遠處，那像大海一樣悠久的群山，那從未止息過的碧波，那日夜進退的潮水，甚至，就在我身邊，這一塊目睹了多少人間滄桑的礁石。這一切，都會使人想到世界的永恆，自然的永恆。哦，再想去呢，我便常常墮入一種無名的悵惘：人，在自然面前顯得多麼短暫、渺小……

可是有一天，一個偶然的機會，我在海邊遇見了一位熟識的老漁民。我們攀談了起來。從打漁聊到天氣，從大海聊到人生。我忽然感嘆地說：「人和海相比，真是太渺小，太短促了。」老漁民似乎不假思索地笑了笑，隨口說：「那是你會想，海懂得什麼？！」他的不經意的回答，猶如一道電光在我心靈深處一閃。我似乎獲得了一種啟示。我望著大海，群山、礁石……許久，忽然產生了一個前所未有的思想。我想，是呵，海懂得什麼？！山懂得什麼？！它們雖然已經存在了億萬年，今後，也許還將存在更多的億萬年；可是，它們並沒有也不可能感知和意識到自己的存在，哪怕一分鍾，一秒鍾呢！而人，雖只有短短的幾十年的歲月，卻每時每刻，甚至在夢中都意識到自己的生命，自身的存在。而且，不正是人類自己賦予了大自然以人的面貌、思想和感情嗎？在無知的自然面前，人，難道不該感到驕傲和神聖嗎？我頓時覺得第一次用另一種眼光審視著眼前的大海，並彷彿感到自己漸漸高大起來……

我為這意外的收獲而高興。我急忙跑去找那位漁民。可是沙灘空空的，老漁民已經出海了。舉目望去，只見前方的海面上一葉小舟在風浪中駛去，駛去。而我，那些無名的悵惘也彷彿被它帶走了……

Ⅱ 創新創業好青年推薦詞100字

杜明陽，男，漢族，中共黨員，李橋鄉2014屆大學生村官，高廟村黨總支副書記，山丹縣高廟鄉村旅遊專業合作社的法人代表、理事長。一年來，他紮根基層，服務群眾，潛心鑽研、恪盡職守，在發展高廟村鄉村旅遊產業，拓寬周邊居民收入，創新基層黨建等工作中做出了卓越貢獻。

杜明陽在一年的服務中，對本職工作執著追求，不斷創新，用實際行動踐行為農村服務的宗旨。他於2015年6月參加中組部、農業部舉辦的農村實用技術培訓，甘肅省萬民農村電商培訓工程，並獲得「農村實用技術致富帶頭人」稱號。同時，在工作中積極思考，勇於探索，曾發表關於創新創業、產業發展、工作作風等理論性文章、稿件上百篇，其中《大學生村官感悟--克勤克儉，無怠無荒》、《關於發展鄉村旅遊若干問題的思考--以甘肅省山丹縣李橋鄉高廟村為例》、《沿山地區精準扶貧與探索---以甘肅省山丹縣李橋鄉能人助推精準扶貧模式為例》等曾分別在《青年文摘》、《大學生村官》刊物和中國新聞網、新華網等網路媒體上刊登，在此期間也曾被張掖市人大常委會評為「優秀工作者」稱號。今年夏季，他的合作社、高廟鄉村旅遊產業以及高廟黨建工作也得到了市委毛書記、縣委劉書記、陸縣長等市縣主要領導的領導肯定和表揚。

Ⅲ 運動會廣播稿 求創新 200字左右

或許你努力過，爭取過，但還是與成功的掌聲和鮮花擦肩而過。
或許你嘗試過，失敗過，但成功的火焰就是無法熊熊燃燒。
或許你面對溝壑時，猶豫過，害怕過，徘徊過，傷心過，滯步過···但朋友，你是否冷靜
地思考過，或許你再往前一步，或許成功便正好與你握手呢？你是否平靜地反問過，或許跨越
這道溝就是聖潔的夢的故鄉呢？
鼓起勇氣吧，再向前邁出一步吧，超越夢的界限，超越自己的極限，打破成功的極限！
超越極限，超越自我，向夢的方向起飛吧
有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿記憶，只因為始終相信，去拼搏才能勝利。總在鼓舞自己，要成功就得努力。熱血在賽場沸騰，巨人在賽場升起。相信自己，你將贏得勝利，創造奇跡；相信自己，夢想在你手中，這是你的天地。當一切過去，你們將是第一。相信自己，你們將超越極限，超越自己！相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。

Ⅳ 創新的廣播稿300字，關於學校的

校園是一個五彩斑斕的世界，校園中發生的樁樁事件，每一個鏡頭，每一個片斷都歷歷在目，為我的生活添上一筆濃彩，並且都將被我珍藏在青春的寫真集里，永久珍藏。

校園中的我們就像是跳動著的音符，譜寫著一支支歡快的歌；我們猶如優美的詞藻，組成了一首首朦朧的詩；我們似絢麗的色彩，繪成了一幅幅美妙的畫。我們有著講不完的故事，有著值得一輩子珍藏，懷念……

小學的懷念讓我們是那麼的快樂開心，每天都會不顧一切的去笑。

我懷念學校的春天，那時候大地復甦，小草，樹木，都慢慢的蘇醒了，學校里的我們跟著老師讀著甜美的詩句，當一陣微微的風從我們臉龐劃過讓我們體會到春天校園的美。

我懷念學校的夏天，那時候的校園的鮮花五顏六色，非常美麗。當我們站在魚塘柳樹下摘下一條條柳枝為對方扎帽子的時候，會讓我們體會到夏天校園的美。

我懷念學校的秋天，當一陣秋風吹過，漫天的樹葉，感覺就像天女下凡，在天空中，跳著那動人的舞蹈，隨後而來的讀書聲，為這舞蹈加上了動聽的歌聲。這就是學校秋天的美。

我懷念學校的冬天，漫天的雪花為學校穿上了雪白的衣裳，潔白的操場上面出現了一群天真可愛的孩子們，在雪地里你追我趕著，不時一個雪球，丟到別人的身上，開心快樂的打鬧著，這就是學校冬天的美。

校園的一切讓我們都忘不了，小時候和我們一起打鬧一起玩的同學們，和曾經教導我們知識與做人的老師們，都是我們所忘不了了。

同學們還記得我們一起玩玻璃球的時候嗎？

同學們還記得我們一起玩卡片的時候嗎？

同學們還記得我們在課桌上刻上自己喜歡的東西的時候嗎？

同學們還記得我們一起去買老虎肉吃的時候嗎……

小學的時候我們是那麼的天真快樂，每天趴在課桌上跟著老師讀課文的時候是那麼的高興，快樂。

隨著年齡的增長我們踏入社會，使我們，已消失了原本的歡笑，缺少了原本的吵鬧，即使還在上學的童鞋們被那如山的作業以及考卷壓的缺少了歡快是時間。

懷念小學的那點事感覺感覺是那麼的溫馨，那麼的幸福。

Ⅳ 立志創新青春夢,自主創業工程路,演講稿 就是一個關於大學生自主創新創業的，，

可代為寫作
頭相內混有口口

Ⅵ 求一篇新聞稿和一篇廣播稿200字左右

「如果有機會重新選擇，我會更快地進入移動互聯網行業。」網路CEO李彥宏在2015年7月DCM CEO峰會上表示後悔「太晚進入移動互聯網市場」。 「下一代IT行業的高潮一定是以移動互聯網為驅動，如果今年不投資這一領域的話，明年可能就會有點晚。」在這個全民都用智能手機的年代。可以想像到用戶對於WiFi上網的渴望，如果搶佔了某個領域或行業，通過高技術手段實現免費WiFi的全覆蓋，無疑等同於打開了財富的大門，不僅方便了用戶，更重要的是實現了行業，領域的資源壟斷，在滿足用戶上網的同時，還能同步宣傳自己的企業，在手機用戶大數據的同時，還能對外實現廣告（大數據）的租用獲利，這絕對會是一次雙贏的投資。「互聯網+」意味著連接與融合，本質是移動互聯網的入口，搶奪這個入口需要有連接線上與線下的各種設備、技術與模式。而就技術方面，「+」所指的可能是WiFi、4G等無線網路，它貫通的是O2O中的線上線下相連接、成千上萬的場景消費以及工業4.0。中科智慧城是中國領先的智慧城市基礎服務提供商。公司充分把握時代的機遇與挑戰，藉助雲計算、移動互聯、大數據等新技術手段，致力於互聯網+和智慧物聯技術、智能硬體、移動電商及O2O解決方案的研發落地，推動中國智慧城市建設，助力大眾創業和產城融合。中科智慧城來自中科院和清華大學的專家多年厚積薄發，投巨資研發生產智能WIFI和智雲POS等智能硬體產品，並推出具有革命性創新的智商圈O2O平台和智慧城市移動生活門戶。移動互聯網仍然是行業最重要的驅動力，也是規模最大、發展最快、創新最為活躍的一個領域。未來，中科智慧城移動門戶帶來的「互聯網+」的推進所形成的融合效應，不僅醞釀更大的創新空間，也會形成一個更大的市場，影響整個中國。

移動互聯網接入方式的變化，互聯網新移民增加，給互聯網產業帶來了各種創新機會。新一輪創新創業高潮到了：先是移動APP，接著是智能硬體和O2O， 「互聯網+」已成為創業的「弄潮兒」。造福於民,中科智慧城聯合智城基金,初始投資3000萬元,在全國600個城市陸續啟動智慧商圈建設,每個城市建設不少於5000個免費wifi熱點，配合地方政府,打造無線wifi高效覆蓋的智慧城市，智城基金配合地方政府解決建設資金難題，中科智慧城提供國際領先的智能WIFI和智慧商圈解決方案,協助創業者和渠道代理商的深耕市場,共同推動中國智慧城市的發展進程，智城基金後期將聯合各地政府部門，充實基金的資金規模，並在全國各地方城市和本地有實力的代理商合作，讓免費熱點全國「共熱」,智慧生活全民共享。中科智慧城的智WIFI搶占宣傳入口，搶占財富入口，搶佔大數據入口，搶占移動互聯網入口」的最佳工具。智慧城市呼喚萬眾創新，也是大眾創業的絕佳機會，巨大機遇，大有可為。

Ⅶ 關於創新創業與發展的主持稿！~

學要為「創業教育」補課

記者：前幾天，我在暨南大學珠海學院,看到大學生們踴躍參加「夢想杯創業計劃書大賽」，經過激烈競爭，一些同學帶著他們的創業計劃書進入了總決賽。先請決賽評委張耀輝教授談談對大學的創業教育以及大學生創業的看法。

張耀輝：這個創業計劃書大賽是對我校一段時期以來大學生創業教育成果的一次檢驗。我國目前創業狀況的一個基本特點是創業機會多，而人們的創業意識弱，這與長期缺乏創業教育有關。西方國家的大學生創業教育已經發展了幾十年，而我國才剛剛起步。以培養適應未來經濟和社會發展需要的創新性人才為己任的大學教育，一定要補創業教育的課。

創業精神和創業技能體現為一種不斷創新、不斷求索，並追求創造財富的過程,體現為把知識創造和財富創造結合起來的意識和行動，而純粹的知識積累和科學探求並不包括創業精神的深刻內涵。

我們必須把培養學生的創業精神作為大學人才培養的一項基本要求,讓那些具有熱情、干勁和創造性的大學生群體更多地關注創業、及早投身創業實踐或做好創業准備。

張耀輝：創業教育是大學專業知識教育的延伸。我們鼓勵大學生在學好專業知識的同時，有意識地對自己進行創業方面的訓練，這種訓練一般不會削弱學生專業知識的學習，往往會增強學生對知識的渴求。

吳忠魁：創業教育和大學生的創業實踐在我國還是興起不久的新事物，缺乏必要的研究和專業性的指導。大學應該對大學生的創業教育做好制度安排，在目前學年制條件下,可以創造條件讓學生邊學習、邊操作、邊實踐,形成相對開放的彈性教學系統，始終把創業教育作為大學教育的一部分,既鼓勵和允許學生走出去創業，也要給學生繼續回校學習的機會,把創業教育作為大學教育的一部分，鼓勵大學生敢於創新,敢於提出新的觀點和新的思想。

作者：希望(樓主) 貝殼：28 2006-1-19 15:16 回復此發言

3 回復：教授說法：怎樣看大學生自主創業
如何看待學業和創業

記者：學習和創業幾乎是一對矛盾，既要安心於課堂、圖書館和實驗室里的學業，又想進行以知識博弈財富的創業，兩位大學生，你們如何處理二者的關系？

潘紹葵：學業和創業其實是一個互相促進的運作過程。雖然我的創業夢想產生在攻讀學業之時，但真正投入實施只會在我完成了大學學業以後。暨南大學的創業教育注重把課堂和書本上學不到的創業精神滲透到我們的學習生活中來，張耀輝教授主持下的創業實驗室使我們大學生在吸取知識的過程中得到了思維拓展和創業方面的訓練。可以說,凡是有創業准備的大學生們,在學習知識和參與社團等活動中會增加更多的目的性,許多同學是在按照各自心中的創業理想,有意識地搭建各自的知識架構和組建創業團隊，相信這會有助於我們在走上社會創業時取得更多更大的成功。

劉黃鋒：以社會需求和市場為導向的創業實踐對我們這些在校大學生來說,難免會有學非所用的遺憾，但這並不完全是壞事，它可以使我們跳出自己原來所學專業的局限,有針對性地去選擇更適合自己的和更有實用價值的學科知識。

創業教育是暨南大學珠海學院全院性的一門公開課，同學們很喜歡。我們班58名同學經過個人申請和公開篩選，有11人參加了創業實驗室和創業實習基地的實踐活動。

張耀輝：我們倡導學生以科學精神創業，而不是盲目冒險和為了創業而創業。創業畢竟是學生自己的事情，教師只能在相關知識的傳授、創業思想的武裝和解決學生前期創業准備上給予一定的指導。

吳忠魁：我們在進行創業教育的同時，還要充分認識大學的功能,處理好人生的奠基工程和生命時空進度的關系，不能以浪費學業為前提。對一個人的生命過程來說,大學仍然是個基礎階段，是為人生可持續發展奠基的時期，如果把等量的求學時間用於操作，必然會影響或失去對知識的索取和思考的機會。

作者：希望(樓主) 貝殼：28 2006-1-19 15:16 回復此發言

4 回復：教授說法：怎樣看大學生自主創業
是創業，還是謀業

記者：眼下大學畢業生的就業壓力使一些大學生產生了浮躁心理,有的學生急功近利地把創業簡單地等同於謀業、謀生或謀財，結果因小失大，使寶貴的大學生活陷入了誤區,怎樣看待這個問題？

吳忠魁：首先要全面理解「業」的含義，辦實體、開公司是業，潛心於基礎理論和學術探討也是業。學和業本來就是互相聯系的，學是業的前提和基礎,大學生對知識的積累和對高新技術等未知領域的探索也是業的一部分。

大學生在學習知識的同時，去積極地思考問題,更加關注科技發展和社會需求,把握所學專業的前沿學科，尋找知識的轉化點。任何創業都應建立在知識積累的基礎上，不可急功近利。大學生創業是具有很強的專業性、技術性、風險性和復雜性的實踐過程,創業要素的配置是多方面的，除了新的創意外，還有資金、市場。

從廣義上看,目前許多大學生不是在創業，而是在謀業、謀生或謀財，在知識准備不足的情況下,提前從事某種職業，終究會因為知識准備不足而一蹶不振。

張耀輝：客觀地說，不是所有的大學生都具備創業的素質和潛能,應該對他們進行適當的分流，引導他們去做最適合自己的事。那些在理論和學術上有天賦和造詣的學生就不適宜加入創業的洪流。

根據我的觀察和創業實驗，約有30%的在校大學生具有創業的稟賦，經過一定的知識積累和創業訓練，會有所發明創造，甚至擁有知識產權,再通過風險投資和社會保障機制的作用，就會完成知識的轉化。我們希望，通過對大學生的創業教育造就出一代年輕的知識富翁。

吳忠魁：創業教育絕不能與選擇就業聯系在一起，創業教育要符合人才成長和教育規律。畢竟大學生創業是建立在知識系統之上，而不是在資本系統上。我們既要愛護和保護學生的創業沖動，又要善於引導。高校在面臨畢業生就業率指標的壓力下,千萬不要導致教育行為的扭曲。

Ⅷ 大學生創新創業倡議書

給不給分無所謂，自己一點意見。不要忽悠，要結合人的需求入手，並以微觀和宏觀條件的影響和支持側面論證。人都有需求，但是創新創業目前還是適合那些具有差異化和個人價值體現的高級需求的人群，如果需求是解決生存，還是先找一份工作更合適，所以一定要負責任的去倡議，這一點是先決條件。其次從微觀條件來說，大學為什麼是第一次創業的最佳時期，年輕沒有失敗比較俗，但是符合人們慣性思維。另外有一些我自己的體會，比如符合現在創業的其他微觀條件，知識、團隊、資源。這三個條件是其他時期根本無法比擬大學時期的，或者說，其他時期可能某一條件或者某兩個條件更加有利，但另一個卻無法兼顧的。大學和知識直接掛鉤，大學可以找到專業相同和專業不同的具備相關知識的階層比較相近的同學，對於創業來說聚焦和互補條件更加便利，從一定意義上，對於團隊的建立也是非常便利的；團隊：更加了解熟悉，可靠安全，你畢業了再去找團隊，大家各有各的追求和工作，非常難，有共同興趣的朋友不見得了解可靠，可靠的不見得和你有相近的興趣愛好和專業；最後資源：大學有各個企業的聯系，各個大學的聯系和老師的學術支持，有的還能與國外有聯系，你想干什麼都有一定的資源可以得到幫助。說完了微觀再說宏觀，天使投資、風險投資，這時最近幾年才興起的，國家也提倡創業，這個在原來什麼時候有過，並且也說明在未來具有未定發展性，要充分利用這個時代的條件，這是對知識經濟的肯定，不用不就是浪費么？微觀和宏觀講完了，主要是創業。那麼創新這個東西說實話，是一個觀念，觀念來自於認知和內化，來自於體驗、經驗和市場營銷方面知識的了解，這個是大學生的弱項。如果說一堆要創新的屁話，其實不如給出一系列的數據來，某幾個行業非常突出的新貴是誰？這幾個行業每年要死多少企業？思考一下，為什麼這兩個情況會同時發生。結論是創新，但是還沒完！！！創新釋放了更多的或者更強烈的，或者新的——需求，和需求無關的創新是瞎耽誤工夫。

Ⅸ 大學生如何實現創新創業

大學生創業不是那麼容易實現的，不僅需要對市場環境的了解，產品服務的籌劃，還需要資金投入以及各方面的努力。創業的過程是艱難的，還可能面對失敗，所以大學生想要創業就要考慮好自己是否能夠面對失敗，是否能夠吃苦，是否可以堅持，那麼大學生怎麼創業呢？

1、確定項目。創業是需要項目的，在創業之前就要考慮好要做什麼，當前的市場情況如何，消費者需要以及市場環境，同行業的競爭如何。這些都是需要考慮清楚的。創業需要有項目來進行。

2、創業環境。面對時代的不斷發展，市場的不斷變化，需要做足市場環境調查，根據所注摸設定的項目進行相關的了解。同時對於如何起步，發展過程會遇到哪些問題，如何解決，這些都是需要考慮清楚，認真規劃的。

Ⅹ 急需較創新的校運會廣播稿

您是運動場上正義的化身， 您是比賽場中公證的使者， 您手中揮動的令旗， 為比賽增添一道亮麗的風景線！ 我們為你高歌， 我們為你歡唱， 我們衷心地道一聲：「辛苦了，敬愛的裁判。」 如海上的浪花， 似浪花上的雲燕。 靈巧的速跑， 輕輕的一躍， 落下的是小小的橫竿， 升起的是不屈的信念。 一隻標槍天上飛， 裁判打車往前追， 不知是誰這般猛， 八班郭陽閃光輝。 生活中，我們每天都在嘗試 嘗試中，我們走向成功 品味失敗，走過心靈的陰雨晴空 運動員們，不要放棄嘗試 假如你成功了 這就是下一次嘗試的動力 假如你失敗了 就總結經驗，吸取教訓，繼續努力 無論失敗與否重要的是你勇於參與的精神 付出的背後是勝利 無論是否成功 我們永遠贊美你 你們永遠是我們的驕傲 努力吧，運動員！ 是種子就該有綠色的希望 是種子就該有金色的夢想 不要躺在封閉的暖房 怕什麼秋日薄薄的風霜 既然已走上了運動場 心裡就不要多想 跑道已灑滿陽光 不要羞澀、不要緊張 聽秋雁在空中為你歌唱 快去拾取片片金黃 充滿信心，就有希望 在我心中，你一直是個英雄 我的心伴隨著你跳動每一分鍾 因為你始終看重付出的過程 因為你只求付出，不求回報的個性 你是一顆明星 我的手永遠為你揮動 運動場上彩旗飄， 運動健兒顯英豪， 跳躍身姿輕如燕， 鉛球飛落地動搖， 百米沖刺如猛虎， 投球奔跑本領高， 運動健兒多自豪， 風流人物看今朝。 運動員那矯健的身姿 在1500米跑道上飛翔著 加油、加油、再加油…… 一滴滴的汗水 一絲絲的希望 人生能有幾次搏 千百雙眼睛在鼓勵著你們 努力拚搏吧 勝利就在眼前 幾許真誠的鼓勵， 幾句親切的問候， 幾注深情的目光， 幾多支持與幫助， 帶給運動員的是信心，是勇氣， 是誓奪第一的決心和毅力。 幾句吶喊， 幾束鮮花， 陣陣鑼鼓， 片片掌聲， 帶給運動員的是滿足，是感激， 是成功後的喜悅和快意。 謝謝你，我們的啦啦隊！ 你的汗水灑在跑道， 澆灌著成功的花朵開放。 你的歡笑飛揚在賽場， 為班爭光數你最棒。 跑吧，追吧 在這廣闊的賽場上， 你似駿馬似離鉉的箭。 跑吧，追吧 你比虎猛比豹強。 環形的跑道 一圈又一圈的堅持 毅力與精神活躍在會場上 濕透的衣衫 滿頭的大汗 無限追求奮力追趕 我們為你歡呼跳躍 我們為你驕傲 悄悄的，我退居一旁 避開所有的掌聲和目光 遠離勝利者的燦爛和輝煌 如果說生命也是一場競爭 我參與 也曾把競爭的滋味品嘗 那麼，讓我也抬起頭 甩掉心中的壓抑 下次運動員我仍會同你較量 你象一隻雄鷹，翱翔在晴空之中 你象一顆金星，閃爍在宇宙之中 你象一匹駿馬，馳騁在戰場之中 沒象是頭獵豹，疾馳在草原之中 你象一艘快艇，飛奔在海洋之中 勝利的果實等你摘取 希望的高峰等待你去攀登 人生的路，有坦途，也有坎坷；走過的歲月，有歡笑，也有苦澀。淚水告訴我一個跌倒的故事，汗水使我 多了一份沉重，幾多成熟。理想畢竟不同於現實，失敗是生活的一部分，誰也無法選擇，無法拒絕。人生 要自己去拼搏，去奮斗，在風雨中百屈不撓、勇往直前，在自己的每個驛站都留下一段無悔的回憶。流淚 不是失落，徘徊不是迷惑，成功屬於那些戰勝失敗，堅持不懈，勇於追求夢想的人。 運動場上有你們的颯爽英姿 運動場上有你們的拼搏身影 面對漫漫的征途 你沒有畏懼和退縮 任汗水打濕脊背 任疲憊爬滿全身 依然奮力追趕 只有一個目標 只有一個信念 為班級贏得榮譽 拼搏吧 為我你們吶喊 加油加油 天如幕，日如初，運動場內生龍活虎！ 沒有常勝將，萬古侯更無，江山代有才人出！ 賽場如戰場，彩旗列列迎紅日，吶喊聲聲震雷霆！ 英雄勇將，呼之欲出；各領風騷，一幟獨樹！ 群雄乍起，英雄誰屬？ 灑過淚，流過汗，堅韌鑄造王者風度！ 敢拼搏，不服輸，霸氣早成，成功我屬！！！ 贊三千米 誇夫迫日驚華夏， 平步青雲塔黃沙。 毓文男兒集力聚， 氣貫神州傲中華。 贊百米運動員 百米跑道雖不長， 運動健兒志高揚。 摸拳擦掌躍欲試， 分秒必爭勇奪魁。 高三七班有勇女， 巾幗豈將須眉讓。 古有木蘭沖殺場， 今有郎萍跑百米。 立志創新校記錄， 勇奪奧運第一枚。 贊裁判員 柳樹抽出新芽，怎能忘了春風的吹拂？ 小草鑽出泥土，怎能忘了春雨的滋潤？ 花兒綻開美麗笑臉，怎能忘了太陽愛撫？ 孩子們的成長更不能忘記老師的培養。 今天，我們成績的取得， 怎能忘記您，公正無私的裁判員老師 致運動員 不為掌聲的詮釋 不為刻意的征服 只有辛勤的汗水化作追求的腳步 心中堅定的信念 腳下沉穩的步伐 你用行動訴說著一個不變的真理 沒有比腳更長的路 沒有比人更高的山 希望在終點向你招手 努力吧用你堅韌不拔的毅志 去迎接終點的鮮花與掌聲 相信成功屬於你 致跳高運動員 如海上的浪花， 似浪花上的雲燕。 靈巧的速跑， 輕輕的一躍， 落下的是小小的橫竿， 升起的是不屈的信念。 致運動員 生活中，我們每天都在嘗試 嘗試中，我們走向成功 品味失敗，走過心靈的陰雨晴空 運動員們，不要放棄嘗試 假如你成功了 這就是下一次嘗試的動力 假如你失敗了 就總結經驗，吸取教訓，繼續努力 無論失敗與否重要的是你勇於參與的精神 付出的背後是勝利 無論是否成功 我們永遠贊美你 你們永遠是我們的驕傲 努力吧，運動員！ 致運動健兒 運動場上彩旗飄， 運動健兒顯英豪， 跳躍身姿輕如燕， 鉛球飛落地動搖， 百米沖刺如猛虎， 投球奔跑本領高， 運動健兒多自豪， 風流人物看今朝。 致1500米運動員 運動員那矯健的身姿 在1500米跑道上飛翔著 加油、加油、再加 油…… 一滴滴的汗 水））（ 一絲 絲的希望 人生能有幾次搏 千百雙眼睛在鼓勵著你們 努力拚搏吧 勝利就在眼前 敗者 的心聲 悄悄的 ，我退居一旁 避開所有的掌聲和目光 遠離勝利 者的燦爛和輝煌 如果說生命也是一場競爭 我參與 也曾 把競爭的滋味品嘗 那麼， 讓我也抬起頭 甩 掉心中的壓抑 下次運 動員我 仍會同你 較量

希望採納